第11课《三峡》练习题 2025-2026学年统编版语文八年级上册

八年级上册《三峡》练习题 一、基础积累与默写（25分） 1. 给下列加点字注音（4分） （1）重岩叠嶂（ ） （2）沿溯阻绝（ ） （3）飞漱其间（ ） （4）属引凄异（ ） 2. 解释下列句中加点的词（8分） （1）略无阙处 阙：__________ （2）自非亭午夜分 自：__________ （3）沿溯阻绝 溯：__________ （4）虽乘奔御风 奔：__________ （5）飞漱其间 漱：__________ （6）良多趣味 良：__________ （7）属引凄异 属：__________ （8）哀转久绝 绝：__________ 3. 默写填空（13分，每空1分） （1）《三峡》中写山连绵不绝的句子是：__________，______________。 （2）文中用夸张手法写夏水湍急的句子是：___________，___________，______________，__________，____________。 （3）描绘春冬时节三峡清奇秀美的句子是：____________，___________。 （4）烘托三峡秋景凄凉的句子是：______________，______________，______________，______________。 二、词句翻译与内容理解（35分） 4. 把下列句子翻译成现代汉语（15分） （1）自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。 （2）春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影。 （3）空谷传响，哀转久绝。 5. 内容理解题（20分） （1）文章是按什么顺序描写三峡景色的？这样安排有什么好处？（6分） （2）作者笔下的三峡四季景色各有什么特点？请简要概括。（6分） （3）结尾引用渔歌“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳”有什么作用？（8分） 三、课外对比阅读（20分） 阅读下面两段文言文，完成下列各题 【甲】自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。 至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。 春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影，绝巘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。 每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。” （郦道元《三峡》） 【乙】江水又东，迳黄牛山，下有滩，名曰黄牛滩。南岸重岭叠起，最外高崖间有石，色如人负刀牵牛，人黑牛黄，成就分明。既人迹所绝，莫得究焉。此岩既高，加以江湍纡回，虽途迳信宿，犹望见此物。故行者谣曰：“朝发黄牛，暮宿黄牛，三朝三暮，黄牛如故。”言水路纡深，回望如一矣。 （郦道元《水经注·黄牛滩》） 6. 解释下列加点词（4分） （1）迳黄牛山 迳：__________ （2）色如人负刀牵牛 负：__________ （3）虽途迳信宿 虽：__________ （4）犹望见此物 犹：__________ 7. 翻译乙文中的句子（6分） 言水路纡深，回望如一矣。 8. 甲、乙两文都出自《水经注》，都描写了江水，请结合文本分析两者在描写内容和写作手法上的异同（10分） 四、拓展运用（20分）《三峡》以生动的笔触展现了大自然的壮美与神奇，成为千古传诵的名篇。请你选择一处熟悉的自然景观（如山川、河流、湖泊等），运用动静结合的手法，写一段不少于150字的文字，突出其独特之美。 参考答案及解析 一、基础积累与默写（25分） 1.（4分）（1）zhàng （2）sù （3）shù （4）zhǔ 2.（8分）（1）同“缺”，空隙、缺口 （2）如果 （3）逆流而上 （4）飞奔的马（动词作名词） （5）冲荡 （6）甚，很 （7）连接 （8）消失、停止 3.（13分）（1）两岸连山，略无阙处 （2）有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也 （3）素湍绿潭，回清倒影 （4）林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响 二、词句翻译与内容理解（35分） 4.（15分） （1）在三峡七百里之间，两岸都是相连的山，全然没有中断的地方。 （2）春冬季节的时候，就有白色的急流、碧绿的深潭，回旋的清波倒映着各种景物的影子。 （3）空荡的山谷中传来猿猴啼叫的回声，悲哀婉转，很久才消失。 5.（20分） （1）按时间顺序（夏→春冬→秋）和空间顺序（山→水）结合描写（2分）。好处：先写山突出三峡的雄伟险峻，为写水做铺垫（2分）；按季节写水，突出不同季节江水的特点，条理清晰，让读者能清晰感知三峡的四季风貌（2分）。 （2）①夏季：水势浩大，湍急凶险（2分）；②春冬：水清景美，清荣峻茂，趣味良多（2分）；③秋季：萧瑟凄凉，猿鸣哀婉（2分）。 （3）①结构上：呼应前文“高猿长啸”，收束全文（2分）；②内容上：用渔歌印证三峡秋景的凄凉萧瑟（2分）；③情感上：表达了三峡渔民生活的艰辛与悲凉（2分）；④效果上：以歌谣结尾，增强文章的文学性和感染力，让读者更易体会三峡的秋景之悲（2分） 三、课外对比阅读（20分） 6.（4分）（1）经过、路过 （2）背 （3）即使 （4）仍然、还 7.（6分）这句话是说水路曲折幽深，回头望去，（黄牛山的景象）还是和之前一样。 8.（10分）相同点：①内容上，都描写了江水的特点（甲文写江水的湍急、清冽，乙文写江水的纡回）（2分）；②手法上，都运用了引用歌谣的方式，增强文章的真实性和感染力（2分）。 不同点：①描写内容：甲文侧重描写三峡四季的山水景色，突出不同季节的差异；乙文侧重描写黄牛滩的地形、山石景象及江水的纡回（3分）；②写作手法：甲文运用了动静结合、夸张、对比等手法，多角度展现三峡之美；乙文主要运用了比喻的手法，描写山石的形态，且通过“朝发黄牛，暮宿黄牛”的对比突出江水纡回的特点（3分）。 【乙】《水经注·黄牛滩》翻译 江水又向东流，经过黄牛山，山下有一处滩涂，名叫黄牛滩。南岸山岭重重叠叠，最外面的高崖之间有一块岩石，颜色就像人背着刀、牵着牛的样子，人是黑色的，牛是黄色的，轮廓十分清晰。这里既然是人迹罕至的地方，就没有人能探究清楚它的来历。 这块岩石本来就很高，再加上江水湍急、河道迂回曲折，即使沿途停留两夜，仍然能看到这块岩石。所以赶路的人歌谣说：“早晨从黄牛滩出发，傍晚在黄牛滩住宿，三天三夜，黄牛山依然像原来那样。”这话是说水路迂回幽深，回头望去，景色和之前一样没有变化。 4、 拓展运用（20分） 示例：家乡的青龙湖真美啊！平静的湖面像一面碧绿的镜子，倒映着蓝天、白云和岸边的垂柳，这是静态的柔美。微风拂过，湖面泛起层层涟漪，阳光洒在水面上，波光粼粼，像撒了一把碎金，这是动态的灵动。湖边的芦苇丛里，偶尔有野鸭扑棱着翅膀钻进水中，激起一圈圈波纹，随后又在不远处冒出头来，抖落身上的水珠。远处的青山连绵起伏，与湖水相映成趣。静态的湖光山色与动态的水波纹、野鸭戏水相互映衬，让青龙湖充满了生机与韵味，让人沉醉其中。 1 学科网（北京）股份有限公司 $