人教版高中历史必修二（教案）第7课 第一次工业革命

【三】第一次工业革命（18世纪中期－19世纪中期） 【一】课程目标 了解两次工业革命的基本史实，探讨其对资本主义世界市场发展的影响。 【二】教学目标 1．知识与能力 （1）识记英国工业革命的条件、进程。理解英国的海外殖民扩张与工业革命的关系；工业革命各项成就间的关系。 （2）识记工业革命完成的时间及其影响。理解工业革命改变了世界的面貌。说明工业革命怎样推动世界市场的形成。 2．过程与方法 （1）通过对工业革命在人类文明发展过程中作用的分析，培养同学阅读教材的能力、知识重组的能力和分析问题的能力。 （2）通过对工业革命中一系列工作机相互作用以及各部门间相互促进的认识，培养学生运用比较、判断、联系、推理分析历史的方法。 3．情感态度与价值观 （1）通过教学使学生感悟工业文明在人类历史发展中的地位，感悟工业文明对人们生产生活方式的巨大影响，感悟工业文明存在的问题与困境。 （2）通过理解殖民扩张与世界市场的拓展的关系，认识人类社会发展的多样性与曲折性，进而形成开放的世界意识，以积极的态度应对民族在历史发展中机遇与挑战 【三】重点和难点 1．重点：工业革命对人类文明的影响。 2．难点：理解工业革命历史时期人类政治经济文化发展之间的相互作用 【四】知识体系构建与问题探究分析 一、从珍妮机到蒸汽机 1、工业革命前提条件 (1)政治前提：英国资本主义制度进一步发展。（君主立宪制，议会内阁制、政党制） (2)物质基础：海外贸易、殖民掠夺、圈地运动和手工工场，使资本主义经济迅速发展。 (3)技术基础：手工工场的生产技术进一步发展。 (4)社会需要：英国确立世界殖民霸权，海外市场日益扩大。 2、工业革命 (1)重要发明 行业 人物 重大发明 影响 棉纺织业 哈格里夫斯 珍妮机 揭开了工业革命的序幕 动力 瓦特 改良蒸汽机 人类进入蒸汽时代； 为世界市场形成提供了物质技术条件。 交通工具 轮船、蒸汽机车 (2)工业革命扩展 行业：棉纺织业――冶金、采煤 地域：19世纪中期，英国建立机器制造业，完成工业革命，成为“世界工厂”。之后，法国、美国相继完成工业革命。 二、从工场到工厂（工业革命影响） 工厂与手工工场比较 生产组织 手工工场 工厂 性质 资本主义（雇佣关系） 生产方式 手工生产 机器生产 （一）积极影响 1、工厂成为主要生产组织形