学易金卷：七年级历史上学期第三次月考（上海专用）

2025-2026学年七年级历史上学期第三次月考卷（上海专用） 参考答案 一、读图学史（9分） 【答案】 1．（1）①C（1分） ②A（1分） ③D（1分） （2）（2分） 2．A（1分） C（1分） 3．秦汉时期体现的共同时代特征为统一多民族国家的建立和巩固。（2分） 二、《三国演义》（8分） 【答案】 4．D（2分） 5．B（2分） 6．图三（1分） 理由：《三国志》是西晋史学家陈寿所著，属史学著作；而图一、图二、图四都是后人创作的艺术作品，存在很多虚构想象成分；图五是今人绘制的形势图，不是原始史料（3分） 三、丝绸之路（13分） 【答案】 7．（1）②（2分） （2）“新疆”错误。理由：张骞出使的是“西域”，除新疆外，还包括了中亚和西亚地区。 “西安”错误。理由：张骞的出发地是“长安”，与现在西安的地理位置也有很大出入。 “穿过马来半岛”错误。理由：从线路看，海上丝绸之路没有穿过马来半岛，而是绕过马来半岛，穿过马六甲海峡。 （3分，答对1条给2分，答对2个给3分） 8．（1）敦煌壁画艺术水平（1分） （2）西汉张骞出使西域（1分） 9．文献史料。（1分）补充：实物史料。（1分） 10．从动机看，汉武帝派张骞出使西域是为了联络大月氏夹击匈奴；从后果看，张骞虽没有达成初始目的，但自从张骞开辟通往西域的道路后，汉朝和西域的使者开始相互往来，东西方的经济交流日趋频繁（或丝绸之路成为古代沟通东西方之间交往的大动脉，对于中国同其他国家和地区的贸易与文化交流，起到了极大的促进作用）。（4分） 1 / 2 学科网（北京）股份有限公司 $2025-2026学年七年级历史上学期第三次月考卷（上海专用) 答题卡 姓 名： 准考证号： 贴条形码区 注意事项 1.答题前，考生先将自己的姓名，准考证号填写清楚，并认真核准 考生禁填： 缺考标记 □ 条形码上的姓名、准考证号，在规定位置贴好条形码。 违纪标记 2.选择题必须用2B铅笔填涂：非选择题必须用0.5m黑色签字笔 以上标志由监考人员用2B铅笔填涂 答题，不得用铅笔或圆珠笔答题：字体工整、笔迹清晰。 3.请按题号顺序在各题目的答题区域内作答，超出区域书写的答案 选择题填涂样例： 无效：在草稿纸、试题卷上答题无效。 正确填涂■ 4.保持卡面清洁，不要折叠、不要弄破。 错误填涂11√11/1 HHHHHHHHHHUHHHHHH 一、读图学史（9分) 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 二、《三国演义》(8分) 三、丝绸之路(13分) 请在各题日的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！………………○………………外………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… ………………○………………内………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… 此卷只装订不密封 ………………○………………内………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… ………………○………………外………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… … 学校：______________姓名：_____________班级：_______________考号：______________________ 2025-2026学年七年级历史上学期第三次月考卷（上海专用） （考试时间：40分钟，分值：30分） 注意事项： 1．本试卷满分30分，考试时间40分钟，开课本。 2．请将所有答卷做在答题纸指定区域，做在试卷上或指定区域外一律不得分。 3．只允许携带《义务教育教科书（五·四学制）中国历史》（第一册），教科书中不得夹带任何材料。 4．测试范围：中国历史第一册1~16课（1~10课占比40%，11~16课占比60%）。 5．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 一、读图学史（9分） 地图中蕴含着丰富的可靠的历史信息。观察下列历史地图，回答相应问题。 1．年代尺是用以记录历史年代所发生大事的记录工具。某历史学习小组分组制作了中国古代历史年代尺，以下是其局部图，请你仔细观察以上历史地图，帮其小组成员完成。 （1）小组一：观察地图，在以上年代尺中，①、②和③处分别代表着中国古代哪几个王朝的建立？（填地图对应字母，3分） ①_______ ②_______ ③_______ （2）小组二：下列年代尺上的点Ⅰ 表示东汉建立的大致时间。请模仿这一形式，用点Ⅱ标示出秦统一的大致时间。（2分） 2．有人说，上述六幅地图所示朝代（时期）的时代特征分别是： 图A：国家统一，中央集权；图B：国家分裂，民族融合； 图C：封邦建国，制礼作乐；图D：社会变革，百家争鸣； 图E：重文轻武，积贫积弱；图F：帝国鼎盛，开放繁荣。 其中归纳正确的是 和 。（填字母，2分） 3．通过上述材料，图A和D所对应的王朝的建立体现了什么共同特征？（2分） ____________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________ 二、《三国演义》（8分） 三国因小说《三国演义》而成为人人可以道说的历史。以下是某校历史兴趣小组研究三国历史的部分成果。 4．同学们依据空间方位勾画“三国鼎立”示意图，正确的是（ ）（2分） A． B． C． D． 5．以下是同学们关于官渡之战与赤壁之战的争论，符合事实的是（ ）（2分） A．都发生在三国时期 B．都是以少胜多的战役 C．曹操都取得了胜利 D．战场都位于黄河以北 6．以下是同学们研究三国历史搜集的史料，你认为史料价值最高的是哪一个？请说明理由。（4分） 史料价值最高的是_______，理由：______________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________________。 三、丝绸之路（13分） 丝绸之路沟通中外。阅读以下材料，回答问题。 材料一 材料二 材料三 月氏遁而怨匈奴，无与共击之。汉方欲事灭胡，闻此言，欲通使…乃募能使者。骞以郎应募，使月氏…时大月氏既臣大夏而居…又自以远汉，殊无报胡之心。骞竟不能得月氏要领。还… ——《史记·张骞出使西域》 7．某同学在观察材料一之后，留下以下一段话： ①自张骞通新疆后，中西方形成了一条以西安为起点，穿过河西走廊，经过中亚、西亚，再转运到终点大秦的商路。②这条“丝绸之路”沟通了中外政治、经济、文化。③汉朝时还开辟了由中国南海出发，穿过马来半岛，经过马六甲海峡，抵达印度和斯里兰卡，再转运到欧洲地区的被称为“海上丝绸之路”的商路。 （1）以上一段话中是主观表述的是__________。（填写序号，2分） （2）这段话中有哪些错误表述？说明判断理由。（3分） __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 8．材料二为唐初描绘张骞拜别汉武帝即将出使西域场景的敦煌壁画：（2分） （1）作为原始史料，其可用于研究____________________________________________________________； （2）作为非原始史料，其又可用于研究________________________________________________________。 9．对于研究“沟通中外文明的丝绸之路”这一主题，材料三属于什么表现形式的史料？如果要形成证据链，还需要补充什么形式的史料？（2分） ____________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________ 10．综合上述材料，结合所学，以“动机与后果”的概念范畴分析汉武帝派张骞出使西域带来的影响。（4分） ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 试题 第3页（共4页） 试题 第4页（共4页） 试题 第1页（共4页） 试题 第2页（共4页） 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025-2026学年七年级历史上学期第三次月考卷（上海专用） 全解全析 （考试时间：40分钟，分值：30分） 注意事项： 1．本试卷满分30分，考试时间40分钟，开课本。 2．请将所有答卷做在答题纸指定区域，做在试卷上或指定区域外一律不得分。 3．只允许携带《义务教育教科书（五·四学制）中国历史》（第一册），教科书中不得夹带任何材料。 4．测试范围：中国历史第一册1~16课（1~10课占比40%，11~16课占比60%）。 5．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 一、读图学史（9分） 地图中蕴含着丰富的可靠的历史信息。观察下列历史地图，回答相应问题。 1．年代尺是用以记录历史年代所发生大事的记录工具。某历史学习小组分组制作了中国古代历史年代尺，以下是其局部图，请你仔细观察以上历史地图，帮其小组成员完成。 （1）小组一：观察地图，在以上年代尺中，①、②和③处分别代表着中国古代哪几个王朝的建立？（填地图对应字母，3分） ①_______ ②_______ ③_______ （2）小组二：下列年代尺上的点Ⅰ 表示东汉建立的大致时间。请模仿这一形式，用点Ⅱ标示出秦统一的大致时间。（2分） 2．有人说，上述六幅地图所示朝代（时期）的时代特征分别是： 图A：国家统一，中央集权；图B：国家分裂，民族融合； 图C：封邦建国，制礼作乐；图D：社会变革，百家争鸣； 图E：重文轻武，积贫积弱；图F：帝国鼎盛，开放繁荣。 其中归纳正确的是 和 。（填字母，2分） 3．通过上述材料，图A和D所对应的王朝的建立体现了什么共同特征？（2分） ____________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________ 【答案】 1．（1）①C（1分） ②A（1分） ③D（1分） （2）（2分） 2．A（1分） C（1分） 3．秦汉时期体现的共同时代特征为统一多民族国家的建立和巩固。（2分） 【解析】 1．（1）王朝①：结合所学知识可知，商朝灭亡后周武王建立周朝，定都镐京，史称西周，所以①是西周，图C中看见都城是镐京，可见图C是西周的形势图，所以①处填C。 ②：结合所学知识可知，秦的统一，结束了春秋战国长期分裂混乱的局面，建立秦朝，定都咸阳，所以②是秦朝，图A中看见都城是咸阳，可见图A是秦朝的形势图，所以②处填A。 ③：结合所学知识可知，刘邦率领起义军推翻了秦朝的统治，并在楚汉之争中获胜，建立了西汉，定都长安，所以③是西汉，图D中看见都城是长安，可见图D是西汉的形势图，所以③处填D。 （2）结合所学知识可知秦完成统一六国的时间是公元前221年，根据公公元前后的时间规律，公元前数字越大，时间越早，所以公元前221年应该标在公元前300年——公元前200年这一段，且应该是靠近公元前200年左边的位置。图片如下： 2．结合所学知识可知，秦的统一，结束了春秋战国长期分裂混乱的局面，建立秦朝，定都咸阳，图A中看见都城是咸阳，可见图A是秦朝的形势图，公元前221年，秦统一六国建立秦朝，秦朝是我国历史上第一个统一的多民族的封建国家，秦朝建立后，为了巩固统治秦始皇建立了中央集权制度，所以“图A、国家统一，中央集权”是正确的。结合所学知识可知，商朝灭亡后周武王建立周朝，定都镐京，史称西周，图C中看见都城是镐京，可见图C是西周的形势图。西周建立后为稳定周初的政治形势，周王室根据血缘关系远近和功劳大小，将宗亲和功臣等分封到各地，授予他们管理土地和民众的权力，建立诸侯国，以巩固周王朝对地方的控制，这是西周的分封制；周武王去世后，周公旦辅佐年幼的周成王，为了巩固周王室的统治，周公旦“制礼作乐”，制定了一套严密的礼乐制度，所以“图C、封邦建国，制礼作乐”是正确的。 3．根据图片并结合所学知识可知图A是秦朝，图D是西汉，秦朝是我国历史上第一个统一的多民族国家，为巩固统治秦始皇统一文字、度量衡，统一车辆和道路的宽窄等，西汉时汉武帝实行“推恩令”，削弱了诸侯的势力，加强了中央集权，又通过罢黜百家，独尊儒术，盐铁官营专卖、。北击匈奴等措施巩固了大一统的王朝，可以得出秦汉时期体现的共同时代特征为统一多民族国家的建立和巩固。 二、《三国演义》（8分） 三国因小说《三国演义》而成为人人可以道说的历史。以下是某校历史兴趣小组研究三国历史的部分成果。 4．同学们依据空间方位勾画“三国鼎立”示意图，正确的是（ ）（2分） A． B． C． D． 5．以下是同学们关于官渡之战与赤壁之战的争论，符合事实的是（ ）（2分） A．都发生在三国时期 B．都是以少胜多的战役 C．曹操都取得了胜利 D．战场都位于黄河以北 6．以下是同学们研究三国历史搜集的史料，你认为史料价值最高的是哪一个？请说明理由。（4分） 史料价值最高的是_______，理由：_______________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________。 【答案】 4．D（2分） 5．B（2分） 6．图三（1分） 理由：《三国志》是西晋史学家陈寿所著，属史学著作；而图一、图二、图四都是后人创作的艺术作品，存在很多虚构想象成分；图五是今人绘制的形势图，不是原始史料（3分） 【解析】 4．结合所学知识可知，三国之中魏国位于北方，蜀汉位于西南，吴国位于东南，所以，D项正确。 5．结合所学知识可知，官渡之战和赤壁之战都是东汉末年的战争，不是严格意义上的三国时期，但都是以少胜多的战役，B项正确。 6．结合所学知识可知，史料价值最高的是图三《三国志》。因为《三国志》是西晋史学家陈寿所著，属史学著作；而图一、图二、图四都是后人创作的艺术作品，存在很多虚构想象成分；图五是今人绘制的形势图，不是原始史料。 三、丝绸之路（13分） 丝绸之路沟通中外。阅读以下材料，回答问题。 材料一 材料二 材料三 月氏遁而怨匈奴，无与共击之。汉方欲事灭胡，闻此言，欲通使…乃募能使者。骞以郎应募，使月氏…时大月氏既臣大夏而居…又自以远汉，殊无报胡之心。骞竟不能得月氏要领。还… ——《史记·张骞出使西域》 7．某同学在观察材料一之后，留下以下一段话： ①自张骞通新疆后，中西方形成了一条以西安为起点，穿过河西走廊，经过中亚、西亚，再转运到终点大秦的商路。②这条“丝绸之路”沟通了中外政治、经济、文化。③汉朝时还开辟了由中国南海出发，穿过马来半岛，经过马六甲海峡，抵达印度和斯里兰卡，再转运到欧洲地区的被称为“海上丝绸之路”的商路。 （1）以上一段话中是主观表述的是__________。（填写序号，2分） （2）这段话中有哪些错误表述？说明判断理由。（3分） ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 8．材料二为唐初描绘张骞拜别汉武帝即将出使西域场景的敦煌壁画：（2分） （1）作为原始史料，其可用于研究_______________________________________________________________； （2）作为非原始史料，其又可用于研究___________________________________________________________。 9．对于研究“沟通中外文明的丝绸之路”这一主题，材料三属于什么表现形式的史料？如果要形成证据链，还需要补充什么形式的史料？（2分） ____________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________ 10．综合上述材料，结合所学，以“动机与后果”的概念范畴分析汉武帝派张骞出使西域带来的影响。（4分） ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 【答案】 7．（1）②（2分） （2）“新疆”错误。理由：张骞出使的是“西域”，除新疆外，还包括了中亚和西亚地区。 “西安”错误。理由：张骞的出发地是“长安”，与现在西安的地理位置也有很大出入。 “穿过马来半岛”错误。理由：从线路看，海上丝绸之路没有穿过马来半岛，而是绕过马来半岛，穿过马六甲海峡。 （3分，答对1条给2分，答对2个给3分） 8．（1）敦煌壁画艺术水平（1分） （2）西汉张骞出使西域（1分） 9．文献史料。（1分）补充：实物史料。（1分） 10．从动机看，汉武帝派张骞出使西域是为了联络大月氏夹击匈奴；从后果看，张骞虽没有达成初始目的，但自从张骞开辟通往西域的道路后，汉朝和西域的使者开始相互往来，东西方的经济交流日趋频繁（或丝绸之路成为古代沟通东西方之间交往的大动脉，对于中国同其他国家和地区的贸易与文化交流，起到了极大的促进作用）。（4分） 【解析】 7．（1）主观表述：根据所学知识可知，主观表述通常指一个人根据自己的感情、经验或想象，以个人视角来描述某个事件或情况，“②这条‘丝绸之路’沟通了中外政治、经济、文化”是对丝绸之路作用的表述，属于主观表述。 （2）错误及理由：解答本问，需要结合所学丝绸之路的知识进行判断，并正确说明理由。根据所学知识可知：“新疆”错误；理由，张骞出使的是“西域”，除新疆外，还包括了中亚和西亚地区。“西安”错误；理由，张骞的出发地是“长安”，与现在西安的地理位置也有很大出入。“穿过马来半岛”错误；理由，从线路看，海上丝绸之路没有穿过马来半岛，而是绕过马来半岛，穿过马六甲海峡。 8．观察图片可知，图片是唐初描绘张骞拜别汉武帝即将出使西域场景的敦煌壁画，作为原始史料，它可用于研究敦煌壁画艺术水平；作为非原始史料，其又可用于研究西汉张骞出使西域。 9．阅读材料可知，材料三出自《史记·张骞出使西域》，按照史料分类方法，属于文献史料。补充：根据所学知识可知，实物史料是历史的见证和历史知识的来源，它既能比较真实地反映历史，又具有形象直观性，因此要形成证据链，还需要补充实物史料。 10．解答本问，应注意设问要求“以‘动机与后果’的概念范畴分析”，结合所学知识可知，从动机看，汉武帝派张骞出使西域是为了联络大月氏夹击匈奴；从后果看，张骞虽没有达成初始目的，但自从张骞开辟通往西域的道路后，汉朝和西域的使者开始相互往来，东西方的经济交流日趋频繁（或丝绸之路成为古代沟通东西方之间交往的大动脉，对于中国同其他国家和地区的贸易与文化交流，起到了极大的促进作用）。 7 / 7 学科网（北京）股份有限公司 $ ( 11 ) 2025-2026学年七年级历史上学期第三次月考卷（上海专用） ( 贴条形码区 考生禁填 ： 缺考标记 违纪标记 以上标志由监考人员用 2B 铅笔 填涂 选择题填涂样例 ： 正确填涂 错误填 涂 [ × ] [ √ ] [／] 1．答题前，考生先将自己的姓名，准考证号填写清楚，并认真核准条形码上的姓名、准考证号，在规定位置贴好条形码。 2．选择题必须用 2B 铅笔填涂；非选择题必须用 0.5 mm 黑 色签字笔答题，不得用铅笔或圆珠笔答题；字体工整、笔迹清晰。 3．请按题号顺序在各题目的答题区域内作答，超出区域书写的答案无效；在草稿纸、试题卷上答题无效。 4 ．保持卡面清洁，不要折叠、不要弄破。 注意事项 ) ( 姓 名： __________________________ 准考证号： )答题卡 ( 一、读图学史（9分） ) ( 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ ) ( 二、《三国演义》（8分） 三、丝绸之路（13分） ) ( 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ ) 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025-2026学年七年级历史上学期第三次月考卷（上海专用） （考试时间：40分钟，分值：30分） 注意事项： 1．本试卷满分30分，考试时间40分钟，开课本。 2．请将所有答卷做在答题纸指定区域，做在试卷上或指定区域外一律不得分。 3．只允许携带《义务教育教科书（五·四学制）中国历史》（第一册），教科书中不得夹带任何材料。 4．测试范围：中国历史第一册1~16课（1~10课占比40%，11~16课占比60%）。 5．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 一、读图学史（9分） 地图中蕴含着丰富的可靠的历史信息。观察下列历史地图，回答相应问题。 1．年代尺是用以记录历史年代所发生大事的记录工具。某历史学习小组分组制作了中国古代历史年代尺，以下是其局部图，请你仔细观察以上历史地图，帮其小组成员完成。 （1）小组一：观察地图，在以上年代尺中，①、②和③处分别代表着中国古代哪几个王朝的建立？（填地图对应字母，3分） ①_______ ②_______ ③_______ （2）小组二：下列年代尺上的点Ⅰ 表示东汉建立的大致时间。请模仿这一形式，用点Ⅱ标示出秦统一的大致时间。（2分） 2．有人说，上述六幅地图所示朝代（时期）的时代特征分别是： 图A：国家统一，中央集权；图B：国家分裂，民族融合； 图C：封邦建国，制礼作乐；图D：社会变革，百家争鸣； 图E：重文轻武，积贫积弱；图F：帝国鼎盛，开放繁荣。 其中归纳正确的是 和 。（填字母，2分） 3．通过上述材料，图A和D所对应的王朝的建立体现了什么共同特征？（2分） ____________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________ 二、《三国演义》（8分） 三国因小说《三国演义》而成为人人可以道说的历史。以下是某校历史兴趣小组研究三国历史的部分成果。 4．同学们依据空间方位勾画“三国鼎立”示意图，正确的是（ ）（2分） A． B． C． D． 5．以下是同学们关于官渡之战与赤壁之战的争论，符合事实的是（ ）（2分） A．都发生在三国时期 B．都是以少胜多的战役 C．曹操都取得了胜利 D．战场都位于黄河以北 6．以下是同学们研究三国历史搜集的史料，你认为史料价值最高的是哪一个？请说明理由。（4分） 史料价值最高的是_______，理由：_______________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________。 三、丝绸之路（13分） 丝绸之路沟通中外。阅读以下材料，回答问题。 材料一 材料二 材料三 月氏遁而怨匈奴，无与共击之。汉方欲事灭胡，闻此言，欲通使…乃募能使者。骞以郎应募，使月氏…时大月氏既臣大夏而居…又自以远汉，殊无报胡之心。骞竟不能得月氏要领。还… ——《史记·张骞出使西域》 7．某同学在观察材料一之后，留下以下一段话： ①自张骞通新疆后，中西方形成了一条以西安为起点，穿过河西走廊，经过中亚、西亚，再转运到终点大秦的商路。②这条“丝绸之路”沟通了中外政治、经济、文化。③汉朝时还开辟了由中国南海出发，穿过马来半岛，经过马六甲海峡，抵达印度和斯里兰卡，再转运到欧洲地区的被称为“海上丝绸之路”的商路。 （1）以上一段话中是主观表述的是__________。（填写序号，2分） （2）这段话中有哪些错误表述？说明判断理由。（3分） ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 8．材料二为唐初描绘张骞拜别汉武帝即将出使西域场景的敦煌壁画：（2分） （1）作为原始史料，其可用于研究_______________________________________________________________； （2）作为非原始史料，其又可用于研究___________________________________________________________。 9．对于研究“沟通中外文明的丝绸之路”这一主题，材料三属于什么表现形式的史料？如果要形成证据链，还需要补充什么形式的史料？（2分） ____________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________ 10．综合上述材料，结合所学，以“动机与后果”的概念范畴分析汉武帝派张骞出使西域带来的影响。（4分） 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