2026年广东省“3+证书”考试《语文高频考点冲刺卷》（二）（原卷版+解析版）

2026年广东省“3+证书”考试语文高频考点冲刺卷（二） 本试卷共8页，22小题，满分150分。考试用时150分钟。 题号 一 二 三 四 五 六 七 总分 题分 24 12 18 8 6 12 70 得分 一、本大题8小题，每小题3分，共24分。 1.下列词语中，加点字的读音都相同的一组是（ ） A．沉疴／荆轲 关隘／自缢 沽名钓誉／怙恶不悛 B．骊山／逦迤 戡乱／湛蓝 啼笑皆非／果熟蒂落 C．和谐／偕同 饯别／溅落 锲而不舍／提纲挈领 D．骸骨／弹劾 核实／垓下 骇人听闻／言简意赅 【答案】C 【解析】A 项， ké/kē ， ài/yì , gū/hù ; B 项， lí/lǐ , kān/zhàn，tí/dì ; C 项， xié， jiàn ， qiè； D 项， hái/hé， hé/gāi ，hāi/gāi 2.下列词语中，没有错别字的一组是（ ） A．弹劾 详实 名火执杖 黔驴计穷 B．笨绌 戳穿 幅员辽阔 振耳欲聋 C．枢纽 敲诈 志大才疏 夸夸其谈 D．忌讳 描摹 惨绝人圜 庸容华贵 【答案】C 【解析】A 项，“名”应为“明”"，“计”应为“技”; B 项，“绌”应为“拙”，“振”应为“震”； D 项，“圜”应为“寰”，“庸”应为“雍”。 3.下列句子中，标点符号使用正确的一项是（ ） A．当我来到小桥中间，对岸的槐树后面一声呐喊：“抓住他！”随即蹿出几条黑影，向我冲来，桥开始晃起来，我的心也晃起来，“铁驴”（载重自行车）也晃起来。 B．冷冰川也叫大陆性冰川，它是发育在地势高、气温低，降水稀少的大陆性气候条件下的冰川。 C．大妈常抱怨自己的记性不好：“我现在有一个毛病，就是站在电梯旁边的时候，总是忘记了自己是要上楼呢，还是要下楼？” D．央广网策划推出《习近平治国理政100句话》专栏，全方位梳理十八大以来习近平总书记的重要讲话、理论表述及形势论断，对习近平总书记的讲话精神进行深度解读。 【答案】A【解析】 B 项，“气温低”后的逗号改顿号； C 项，问号改句号； D 项，“100句话”加双引号，《习近平治国理政“100句话”》。 4.依次填人下列各句横线处的词语，最恰当的一组是 ①当前这家企业改革的任务， 是“减员”，更重要的是“增效”。 ②如果我们一出现失误就互相 的做法是十分错误的。 ③有人说，朋友是一把伞， 不能遏制狂风恶浪， 也能撑起一方晴空，让你备感真诚和友谊的难能可贵。 A．不止 推脱 虽然／但 B．不只 推诿 虽然／但 C．不止 推诿 即使／可 D．不只 推脱 即使／可 【答案】B 【解析】不只：不但，不仅；不止：表示超出某个数目或范围。推托：推卸责任，带宾语；推诿：往往不带宾语。“虽然”表示转折，“即使”表示假设让步，根据语境，应为转折关系，且“即使”一般不与“可”搭配。 5.下列句子中，加点成语使用正确的一项是（ ） A．近日，在“唱支山歌给党听，嘉陵江畔颂党恩”的嘉陵江合唱艺术节上，振聋发聩的歌声在嘉陵江畔久久回荡。 B．疫情期间，无数莘莘学子借助教育部门开设的“空中课堂”，努力学习，交出了令人满意的答卷。 C．“中国肝胆外科之父”吴孟超97岁仍然坚持站在手术台上，为中国医学事业殚精竭虑，赢得了全国人民的爱戴。 D．老师夸赞李明写的文章旁征博引，展现了他丰富的阅读量，李明谦虚地表示这些征引不过是妙手偶得。 【答案】C 【解析】A.振聋发聩：指发出很大的声响，使耳聋的人也能听见，比喻用语言文字唤醒糊涂的人。不合语境，使用有误； B.莘莘学子：形容众多学子。与前面的“无数”语义重复，使用有误； C.殚精竭虑：形容用尽心思。符合语境，使用正确； D.妙手偶得：文学素养深的人出于灵感，即可偶然间得到妙语佳句。用错对象，使用有误。 6.下列各句中，没有语病的一项是（ ） A.我国石油的生产，长期不能自给，一旦中东地区局势出现动荡，我国的燃油市场也将随之出现波动。 B．我们应该发挥广大青年的充分的作用，让他们在亚太市长峰会期间各显其能，使来宾们从中感受到重庆青年的友好。 C．一位优秀的有２０多年教学经验的我们学校的语文教师，调到北京去了。 D．他清楚地记得，一周前，一个人背着一个黑色的皮包,从这条小路匆匆地走进村子，径直走进了王明那有些破败的小院。 【答案】D． 【解析】A项中定语和中心语的位置颠倒。“自给”的主语是“石油” ，应改为“生产的石油”。B项中把状语放在定语的位置上。将“充分”调至“发挥”前，并删掉“的”。C项中多项定语词序不当，正确次序：我们学校的一位有２０多年教学经验的优秀的语文教师。 7. 下列句子中，修辞方法运用分析不正确的一项是（ ）。 A.“谦让是一种豁达的心态，就如一泓清泉浇灭哀怨嫉妒之火，可以化冲突为祥和，化干戈为玉帛。”这句中使用了比喻的修辞手法。 B.“六月十五那天，天热得发了狂。太阳刚一出来，地上已经像下了火。”运用了拟人和比喻的修辞，突出了天气的酷热难耐。 C.“什么是英雄？英雄当如钟南山，有院士的专业，有战士的勇猛，有国士的担当。”此句设问，自问自答，阐释英雄这一称呼的内涵。 D.“草地年轻，绿得很天真；山峦老迈，绿得圆熟。”运用拟人的修辞手法，把“草地”“山峦”当作人来写。 【答案】B 【解析】B.“天热得发了狂”是拟人的修辞，“太阳刚一出来，地上已经像下了火”运用了夸张的修辞。 8.下列句子组成语段顺序排列正确的一项是（ ） ①经过多次实验，他们发现了一个简单的事实：欧美人使用的是拼音文字，他们记认字音和字义，使用的是大脑左半球，而且仅仅是左半球。 ②更为有趣的是，美国科学家对中国、美国儿童的阅读能力和某些智商进行比较实验，发现中国儿童的智商要高得多。 ③科学家经调查发现，中国和日本患失读症的人要比欧美少得多，这是为什么？ ④这就是中国、日本患失读症人少的原因。 ⑤但中国人、日本人使用的是汉字，这对大脑的利用就精细得多，左半球记认字音字义，右半球记认字形（连字义），而且左右两半球均衡协作。 ⑥其中一个重要原因就是中国儿童学的是汉语，因此他们大脑的左右半球都得到了更充分、更均衡的锻炼。 A.⑤③①⑥②④ B.③①⑤④②⑥ C.③①⑥④⑤② D.⑤③⑥①②④ 【答案】B 【解析】语段主要是说明“中国和日本患失读症的人要比欧美少得多”的现象及原因。③句提出说明现象，为首句，排除A、D两项；①⑤句分析其原因，⑤句中的“但”表转折，说明⑤句在①句之后；④句中的“这就是”进行小结；②句中的“更为有趣的是”意在进一步说明；⑥句承上指出前面现象的原因。故选B。 二、本大题3小题，9、10题每题3分，11题6分，共12分。 阅读下面的现代文，完成9-11题。 铜奔马正名 作为中国旅游标志的东汉铜奔马是1969年在甘肃武威出土的，据云当时被定名为“马踏飞燕”，也有学者引经据典，将其定名为“马超龙雀”。最后可能因为众说纷坛，无奈之下取名为“铜奔马”。“铜奔马”一名虽然简明扼要，但有马无燕，未惬人意。 最近有人在《光明日报》上撰文，更考定此物应名“飞廉铜马”。其根据有二：一是《后汉书·董卓传》中有“飞廉铜马之属”的记载，二是“《三才图会》里的飞廉图，便是一只飞鸟”。愚意此说更属不妥。 首先，《三才图会》一书乃明朝嘉靖、万历间人所作，且《四库提要》认为其中采摭浩博，然间有冗杂虚构之病。其次，关于“飞廉”，注家多有出入。《墨子·耕柱》云：“夏后启使飞廉折金于山川。”《史记·秦本纪》云：“飞廉善走，父子俱以材力事殷纣。”以上两书显然认为飞廉是人，但是《淮南子》高诱注：“飞廉，兽名，长毛有翼。”《楚辞·离骚》王逸注：“飞廉，风伯也。”洪兴祖补注：“飞廉，神禽，能致风气。”可见飞廉到底是人是神，是兽是禽，古人也无定论。两汉之间神话颇多，汉代画像石中常有人骑神兽、驾神龙升天的景象，亦有骑马的形象。但神兽归神兽，马归马，在这些图案中各有其形。武威铜马是一件写实的作品，马足下的飞鸟亦然，所以很难将其与神话中的飞廉相提并论。至于《后汉书·董卓传》所说，当是飞廉归飞廉，铜马归铜马，非指一物，故文后有“之属”一词。 然而，武威铜马足下确有一鸟，其象征之意为人所关注。一提到马，人们很快想到奔腾如飞，而飞燕的速度同样也是无庸置疑的。历朝多有以燕喻良马之诗文，如南朝沈约诗有“紫燕光陆离”句，注：“紫燕，良马也。”梁朝简文帝诗云：“紫燕跃武，赤兔越空。”二句中赤兔指良马，紫燕亦指良马。李善注谢灵运诗云；“文帝自代还，有良马九匹，一名飞燕骝。”在古代，武威铜马足下的飞燕无疑是用来比喻良马之神速，这种造型让人一看便知其意，所以铜马应直截了当取名为“紫燕骝”或“飞燕骝”，此名恰合古意，最为雅致贴切。 9．以下不属于作者为铜奔马正名的原因的一项是（ ）（3分） A.作为中国旅游标志的东汉铜奔马，其名称一直众说纷纭。 B．“马踏飞燕”“马超龙雀”二名跟铜奔马造型相合，但未被采用。 C．“铜奔马”一名中虽然有奔马，但是没有飞燕，不能令人满意。 D．“飞廉铜马”一名，比起“铜奔马”“马踏飞燕”等更逊一筹。 【答案】B 【解析】考查筛选信息的能力。作者为“铜奔马正名”应从第三段开始，而B项的“马踏飞燕”“马超龙雀”主要在第一段提及，所以不在“正名”范围。另外，原文也没说“马踏飞燕”“马超龙雀”跟铜奔马造型相合，所以B项错。 10．对原文最后一段中有关内容的理解，正确的一项是（ ）（3分） A．从古到今的诗文中，有许多用燕子比喻良马奔腾如飞的例子。 B．“二句中赤兔指良马”的“二句”指“紫燕光陆离”“紫燕跃武”二句。 C；铜奔马足下有一鸟，文中透露出这种造型的用意表明奔马速度快于飞燕。D．作者认为，“紫燕骝”“飞燕骝”的名称符合古人原意，又切合铜奔马的造型。 【答案】D 【解析】。A项错误在于“从古到今”用燕子比喻良马奔腾如飞”，原文只是举了“历朝”，并非“从古到今”，原文说“以燕喻良马”，而“奔腾如飞”原文中也有，但在列举诗文之前，是说明飞燕为何喻马的原因，而非“古今喻马之奔腾如飞”之意。B项中的“二句”只是指“紫燕跃武，赤兔越空”，而不指前句“紫燕光陆离”，从原文中自可分辨。C项错在“奔马速度快于飞燕”，原文中并没有申明奔马快于飞燕，只是想到“奔腾如飞”。只有D项是正确的，“此名恰合古意，最为雅致贴切”。 11. 作为中国旅游标志为何选用东汉铜奔马，根据原文所给的信息，谈谈你的理由。（6分） 【参考答案】铜奔马成为中国旅游徽标，是我国人民出行方式的隐喻，也因其独特的艺术造型，以及深厚的历史文化内涵。 马是古代出行的主要工具之一，寓意着快速、轻便与惬意，符合当今人们旅游时的心理特征。 艺术与象征意义：铜奔马以三足腾空、一足踏飞鸟的动态造型，展现了汉代高超的铸造工艺和力学平衡原理，其“天马行空”的意象象征着中华民族自强不息、勇往直前的精神。这种兼具速度感与稳定性的设计，完美契合旅游业蓬勃发展的时代需求。 历史文化价值：作为汉代丝绸之路的重要物证，铜奔马融合了西域“天马”与中原马种的特征，实证了中原与西域在政治、经济、文化等领域的紧密联系，体现了中华文明开放包容的特质。其创作背景与汉代开拓西域的历史叙事相呼应，成为民族自信和文化传承的象征。 【解析】此题考查学生对生活的观察和感悟，对我国传统文化的理解和运用。从铜奔马形到神的解释，从铜奔马的历史地位到现实影响。 三、本大题4小题，共18分。 阅读下面的文言文，完成12-16题。 祖莹，字元珍，范阳遒人也。曾祖敏，拜尚书左丞。卒，赠并州刺史。祖嶷，字元达。以从征平原功，进爵为侯，位冯翊太守，赠幽州刺史。父季真，位中书侍郎，卒于安远将军、钜鹿太守。 莹年八岁，能诵《诗》《书》;十二，为中书学生。好学耽书，以昼继夜，父母恐其成疾，禁之不能止。常密于灰中藏火驱逐僮仆父母寝睡之后燃火读书以衣被弊塞窗户恐漏光明为家人所觉。由是声誉甚盛，内外亲属呼为圣小儿。尤好属文，中书监高允每叹曰： “此子才器，非诸生所及，终当远至。” 时中书博士张天龙讲《尚书》，选为都讲。生徒悉集，莹夜读书劳倦，不觉天晓。催讲既切，遂误持同房生赵郡李孝怡《曲礼》卷上座。博士严毅，不敢还取，乃置《礼》于前，诵《尚书》三篇，不遗一字。讲罢，孝怡异之，向博士说，举学尽惊。后高祖闻之，召入，令诵五经章句，并陈大义，帝嗟赏之。 为冀州镇东府长史，以货贿事发，除名。后侍中崔光举为国子博士，仍领尚书左户部。李崇为都督北讨，引莹为长吏。坐截没军资，除名。未几，为散骑侍郎。孝昌中，于广平王第掘得古玉印。敕召莹与黄门侍郎李琰之，令辨何世之物。莹云：“此是于阗国王晋太康中所献。”乃以墨涂字观之，果如莹言，时人称为博物。 性爽侠，有节气，士有穷厄，以命归之，必见存拯，时亦以此多之。 (选自《魏书》，有删减) 12.下列语句中加点词的解释，不正确的一项是 (　　)(3分) A.拜尚书左丞 授予官职 B.尤好属文 归属 C.帝嗟赏之 赞叹 D.坐截没军资 因犯……罪 【答案】B　 【解析】属，写作。此处只要将解释代入原句一分析，很容易判别出错误来。 13.对文中波浪线句子断句正确的一项是（ ）(3分) A.常密于灰中藏火驱逐/僮仆父母寝睡之后/燃火读书/以衣被弊塞窗户/恐漏光明/为家人所觉 B.常密于灰中藏火/驱逐僮仆/父母寝睡之后/燃火读书/以衣被弊塞窗户/恐漏光明/为家人所觉 C.常密于灰中藏火/驱逐僮仆父母/寝睡之后/燃火读书/以衣被弊塞窗户/恐漏光明/为家人所觉 D.常密于灰中藏火/驱逐僮仆父母寝/睡之后燃火/读书以衣被/弊塞窗户/恐漏光明/为家人所觉 【答案】B　 【解析】注意句中晚上如何偷偷读书的一连贯的动作，藏火、燃火、塞窗户。 14.下列对原文的分析与概括，不符合文意的一项是(　　)(3分) A.祖莹嗜好读书，晚上常常在父母睡后用衣物遮蔽窗户防止光线透出，偷偷读书。 B.祖莹记忆超常，虽错拿《曲礼》，但仓促间仍一字不漏地背诵出《尚书》三篇。 C.祖莹博闻多识，能准确辨认出广平王府第挖得的“古玉印”的来历。 D.祖莹家世显赫，自己也因才能超众深受朝廷赏识，一生仕途顺利畅达。 【答案】D　 【解析】从第4段可以看到，祖莹“为冀州镇东府长史，以货贿事发，除名”，可见不是一生仕途顺利畅达。 15.把文中画横线的语句翻译成现代汉语。 (3分) 讲罢，孝怡异之，向博士说，举学尽惊。 【答案】 (祖莹)讲完，孝怡觉得这事太奇怪了，就告诉了博士，整个学堂的人都非常惊讶。 【解析】得分点，“异”意动用法，“说”，“举”。 16. 归纳祖莹一生的不寻常举动。 【答案】好学耽书，呼为圣小儿；记忆超常，一字不渥背《尚书》；博闻多识，辨认出古玉的来历。 【解析】概括人物的主要经历。 【参考译文】 祖莹，字元珍，是范阳道人。曾祖父祖敏，拜授尚书左丞。死后，朝廷赠他为并州刺史。祖父祖嶷字元达，因为从驾出征平原的功劳，进爵为侯，位至冯翊太守，朝廷赠他为幽州刺史。父亲祖季真，官至中书侍郎，死于安远将军、钜鹿太守任上。 祖莹八岁，便能诵读《诗经》《尚书》，十二岁时是中书的学生。喜欢学习，迷恋读书，日日夜夜的学习，他的父母害怕他会生病，禁止他但是不能够使他停下来读书，他经常偷偷地在暗地里藏着蜡烛，赶走童仆，等到父母睡着之后，点燃蜡烛读书，用他的衣服遮盖窗户，害怕漏光，被家里人发觉，因为这件事情他的声誉更加被传开了，里里外外的亲属都叫他圣小儿，他特别喜欢写文章。中书监的高允每次感叹说：“这个孩子的才能不是大多数人能够达到的，最终会大有作为的。” 当时中书博士的张天龙在讲解《尚书》，把其中的内容都讲解了。学生们都聚集来听，莹在夜里读书太劳累，不知道天亮了，老师催促着讲课十分急切，他于是就错拿了住在同一个房间的学生赵郡李孝怡的《曲礼》卷就去听课了。博士严厉，他不敢再回去换书，于是就只能把《曲礼》放在桌上，背诵《尚书》三遍，竟然不遗漏一个字。他讲完之后，孝怡觉得很奇怪，就向博士说了这件事，学中师生都很惊讶。后来高祖听见了这件事，召见了他，让他背诵五经的章句，并且陈述里面的思想，(祖莹当时对答如流)高祖啧啧称赞并赏赐了他。 祖莹任冀州镇东府长史时，因为贿赂一事败露，被除去名籍。后来侍中崔光推荐他为博士，仍领受尚书左户部职。李崇以都督身份北征，荐举祖莹做他的长史。因军资被人截没，又被除名。没多久，任散骑侍郎。孝昌年间，在广平王府邸挖得古代宝印，皇上下令让祖莹与黄门侍郎李琰之辨别是什么时候的物品，祖莹说：“这是于阗国王在晋朝太康年间献给皇上的礼物。”于是用墨涂字验看，果然像祖莹所说的那样，当时人们称他为博学多识的专家。 祖莹性情豪爽，节气很高，士人有陷于困境的，托命于他，他必定尽力相救，时人也因此多称赞他。 四、本大题1题，共8分。 阅读下面的诗歌，按要求作答。 夜雨 黄景仁【注】 潇潇冷雨洒轻尘，僵卧空斋百感新。 旱久喜滋栽麦陇，泥深恐阻寄书人。 希声或变中宵雪，贵价先愁来日薪。 岁暮柴门寒较甚，可堪此夜倍思亲。 【注】黄景仁：清代诗人，文学家，少年时即有诗名，乾隆三十三年（1768）为求生计开始四方奔波，一生穷困潦倒。 17.（1）颔联心绪复杂，诗人是如何表现感情的？请结合诗歌简要分析。（4分） （1） 颔联运用对比的手法，（2分）将久旱逢雨后为农人感到的喜悦与害怕雨后道路泥泞为自己寄信的人难以到来的担忧进行对比，突出了诗人当时的矛盾心情（2分）。 【解析】“喜”与“恐”形成对比，表现其矛盾心情。 （2）全诗表达了什么样的感情？“潇潇冷雨洒轻尘”一句对表达这种感情有什么作用？（4分） 《夜雨》以雨为题，首句即写雨，直接点题“潇潇”“冷”等子又营造了凄冷、清寒的氛围（2分）表达的情感较为复杂，既有对夜雨的喜爱，又有漂泊在外的孤独、书信受阻的担忧、生计没有着落的痛苦，还有深切的思乡念家之情。 【解析】理解诗歌感悟要从诗歌中描绘的景物和表感悟的词语中多方面去思考，特别是“雨”在文言中的文化积淀。 五、本小题1小题，共6分。 18.默写（每空1分，任选3题，多选则按前3题计分）。 （1）______________，在河之洲。 ，君子好逑。（《诗经·关雎》） （2）冰泉冷涩弦凝绝，凝绝不通声渐歇。______________，______________。（白居易《琵琶行》） （3）______________，暴霜露，斩荆棘，______________。（苏洵《六国论》） （4）元嘉草草，______________，______________。（辛弃疾《永遇乐·京口北固亭怀古》） （1）关关雎鸠 在河之洲 （2）别有幽愁暗恨生 此时无声胜有声 （3）思厥先祖父 以有尺寸之地 （4）封狼居胥 赢得仓皇北顾。 【解析】注意易混淆的字如“雎鸠”“洲”“胥”，易写成同音字或形声字如“幽愁”“赢”“厥” 六、本大题3小题，共12分。 阅读下面的文字，完成19~21题。 四世同堂（节选） 老舍 瑞宣立了一会儿，刚要转身回去，一位和尚轻轻地走过来。和尚看左右无人，从袖口中掏出一张小纸，递给了瑞宣，然后打了个问讯，转身走去。瑞宣赶紧走进院内，转过了影壁才敢看手中的纸条。一眼，他看明白纸条上的字是老三瑞全的笔迹。他看了三遍，才认明白那些字：“下午二时，中山公园后门见面，千万！”他跑进屋中，一下子躺在了床上。第一个来到心中的念头是：“我叫老三逃出去的！” 他想：老三必定在外面做过了惊天动地的事，所以才被派来做最危险的工作。哈，他叫老三逃出去的，老三的成功也间接地应当是他自己的成功！好，无论怎么说吧，有这么一个弟弟就够给自己赎罪的了。过了一会儿，他不那么高兴了。假若老三问他：“父亲呢？”他怎么回答？他自己留在家里是为尽孝。可是，他既没保住父亲的命，也没能给父亲报仇！他出了汗，他没脸去见老三！ 不，老三是明白人。对的，老三必定会原谅自己的。瑞宣惨笑了一下。 他想去告诉母亲、祖父和邻居们：“我们祁家的英雄回来了！”可是，他没有动。他必须替自家的英雄严守秘密。这个，使他难过，又使他高兴。 他开开屋门，看看日影。影子告诉他，还没到正午。他不知道怎么迷迷糊糊地走出街门。走了半天，他才明白过来，时间还太早。可是他依然走得很快，好像已管束不住自己的脚。 天气相当的冷，冷得干松痛快。穷破的北平借着阳光，至少在瑞宣心里，显出一种穷而骄傲的神色。 远远的，他看见了禁城的红墙，与七十二条脊的黄瓦角楼。他看了看表，才一点钟。他决定先进到公园里去。 公园里没有什么游人。他找了一条长凳，坐下。 好容易到了两点钟，他向公园后门走去。还没走到，迎面来了个青年，穿着件扯天扯地的长棉袍。他没想到那能是老三。 老三扑过来。“哈，不期而遇！瑞大哥！”老三的声音很高，似乎是为叫全公园的人都能听到。 瑞宣这才看明白了老三，他的眼泪要夺眶而出。可是瑞全没给大哥落泪的机会。一手扯着大哥的臂，他大声地说：“来，再溜一趟吧！老哥儿俩老没见了，大嫂倒好？”瑞宣晓得老三是在作戏，可是，他几乎有点要恨老三能这么控制住感情去作戏。 瑞宣试着找老三的脸，可是老三的脸故意向一旁扭着点。瑞宣明白过来：老三是故意把脸躲开，因为弟兄若面对了面，连老三也感怕要落泪的。老三不但有胆子，也知道怎么小心。老三学会了本事，已不是祁家四世同堂的一环，而是独当一面的一个新中国人。 “我们坐一坐吧？”瑞宣好容易想起这么句话来。兄弟坐在了一棵老柏的下面。 瑞宣想把四年来的积郁一下子倾吐出来。可是，他说不出话来。身旁的老三，已不是他的弟弟，而是一种象征着什么的力量。那个力量，像光似的，今天发射，而也许在明天，明年，或下一世纪，方能叫什么地方得到光明。他没法对这样的一种力，一种光，诉说他自己心中的委屈，正像萤火虫不敢在阳光下飞动那样。 老三说了话：“大哥，你怎么办呢？” “嗯？”瑞宣似乎没听明白。 “我说，你怎么办呢？你失了业，不是吗？” “啊！对！”瑞宣连连地点头。在他心里，他以为老三一开口必定首先问到祖父与家人，他没想到老三却张口就问他的失业。 “大哥！”瑞全放低了声音：“我不能在这里久坐！快告诉我，你教书去好不好？” “上哪儿去教书？”瑞宣以为老三是叫他到北平外边去教书。他愿意去。一旦他离开北平，他想，他自己便离老三的世界更近了一点。 “在这里！” “在这里？”瑞宣想起来一片话：“这四年里，我完全不食周粟！我可是保持住了个人的清白！现在，我去教书，不论我的心地多么清白，别人也不会原谅我，叫我一辈子也洗刷不清自己。” “叫我去教书也行，除非……” “除非怎样？” “除非你给我证明文件，证明我的工作是工作，不是附逆投降！” 老三愣了一会儿才说：“我没有给任何人证明文件的权，大哥！”没等大哥回话，他赶紧往下说：“我得告诉你，当教员，当我所要的教员，有危险！我需要明知冒险而还敢给学生们打气的教员。我看呐，大哥，我明白你，你自己明白你，就够了，用不着多考虑别的。” 瑞宣没敢说什么。 “还有，大哥，太平洋上的战争开始，我也许得多往乡下跑，去探听军事消息。我不能把我所担任的宣传工作交给你，因为太危险；可是你至少可以写点文章。假若你到学校里去，跟青年们接近，你自然可以得到写作的资料。你看怎样？”瑞宣的脑子里像舞台上开了幕，有了灯光，鲜明的布景，以及演员。他自己也是演员之一。他找到了自己在战争中的地位。 啊，老三叫他去冒险，去保护学生，去写文章！好吧，既是老三要求他去这么做，他便和老三成为一体！ 他心中一亮，脸上浮出笑容：“老三，我都听你的就是了！你说怎么办就怎么办！” 他以为老三必定会夸赞他。可是，老三没有任何表示，而只匆匆地立起来：“好，听我的信儿吧！我不敢在这儿坐久了。再见，大哥！” 老三向公园前面走去。 瑞宣眼看着老三的背影，他心中感到空虚：哼，老三没有任何表示！ 过了一会儿，他惨笑了一下，立起来。“老三变了，变得大了！哼，瑞宣，你又不是个小孩子，还需要老三说几句好听的话鼓励你？” 他又向公园前门儿打了一眼。老三已经不见了。“就这样吧！”他告诉自己，“说不定，我会跟老三一样有用的！”（有删改） 19.下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ）（3分） A.接到老三派人送来的纸条，瑞宣“看了三遍”才认明白那些字的内容，这个细节表现了瑞宣紧张、激动的心情。 B.“天气相当的冷，冷得干松痛快”和郁达夫《故都的秋》中“北国的秋，却特别地来得清，来得静，来得悲凉”都巧妙将天气和人的心情结合，奠定全文的情感基调。 C.瑞宣一方面恨老三如此控制得住自己的感情，另一方面又从老三故意把脸躲开认为老三怕自己控制不住感情，体现了兄弟二人感情深厚。 D.作者综合运用全知视角和限知视角叙事，既展现了瑞宣的内心世界，又通过瑞宣的视角表现了老三的革命者形象。 【答案】B 【解析】“奠定全文的情感基调”对文中自然环境描写的作用理解错误，所学的《故都的秋》中“北国的秋，却特别地来得清，来得静，来得悲凉”体现了故都的秋的总体特点，奠定了落寞的情感基调；但本文中“天气相当的冷，冷得干松痛快”只是局部表现出瑞宣即将见到老三时舒畅、骄傲的感受，没有奠定全文情感基调的作用。 20.关于文中瑞宣跑进屋中到走出街门的部分，下列说法不正确的一项是（ ）。（3分） A.瑞宣感到自豪，他觉得老三能成为英雄与当初自己让他逃出去的决定有很大关联。 B.瑞宣因没能保住父亲的命和没能报仇而深深自责，这为后文他去冒险抗争做了铺垫。 C.“惨笑了一下”，表明瑞宣意识到指望老三能原谅自己的想法是一厢情愿的。 D.瑞宣为不能向亲人与邻居宣扬自家英雄而感到难过，为自己能严守秘密而高兴。 【答案】C 【解析】“意识到指望老三能原谅自己的想法是一厢情愿的”是对人物形象和动机的误解。根据“不，老三是明白人。对的，老三必定会原谅自己的”可以看出，瑞宣意识到先前担心老三会责问自己是多余的，这里的惨笑只是体现了瑞宣的无奈与矛盾。 21. 老舍本人是文坛的“全能冠军”，身兼小说家、戏剧家多职，所以他的小说具有很强的戏剧感，本文的对话描写就具有鲜明的话剧特征，请结合小说简要分析。（6分） ①对话语言的性格化（个性化），对话充分体现了人物的个性特征，如瑞宣软弱多虑，瑞全果断敢为。②对话语言的暗示性，对话具有丰富的潜台词，如“大哥，你怎么办呢”这句话，瑞全暗示大哥勇敢地投身于反抗中。③对话具有冲突性，兄弟俩的对话集中反映了两人对同一个问题的矛盾冲突。④语言的动作性，语言能够反映人物的心理活动，如“叫我去教书也行，除非······”反映瑞宣内心的纠结。 【解析】此题要回扣教材“戏剧作品”单元学习，可知戏剧语言的基本特征—个性化、冲突化、潜台词、富于动作性。 七、本大题2小题，共70分。 22.东方职业学校荷花文学社准备纳新，作为23级新生李明，喜欢写作，想通过文学社认识一批志同道合的人。请你以他的名义拟一份入社申请书。（10分） 【参考答案】 申请书 尊敬的文学社社长： 我是一名23新生，我叫李明 ，我申请加入本校文学社。 我自幼爱文学，喜欢写作，喜欢中国的古体诗，近代作家的小说，西方文学先哲的作品，希望能够加入文学社，找到有相同爱好的同学们进行相互交流切磋，同时我在社中也会努力提升自己的写作能力，鉴赏能力并且担负起自己力所能及的工作，对于社里自己能进行的工作会努力完成，尽力多做，对于小的，繁琐的工作也做到“勿以善小而不为”，在文字的校正与编排中扎实自己的文学基础，努力提升自身的文学素养，并为社里争光。当学校需要文学撰稿时，我会积极相应，不断的锻炼自己。 希望文学社的学长学姐们能够接纳我，给我一个锻炼自己，服务社团的机会。 申请人：李明 2023年XX月XX日 【解析】应用文写作要注意格式，讲究结构完整。申请书的正文部分要将原因和本身条件讲清楚。 23.阅读下面的材料，根据要求写作。 杭州亚运会开幕式上的“数字火炬手”惊艳全场。“数字火炬手”幕后的拍摄原型，是来自广州市玉岩中学的高一年级学生高愉。此外，杭州亚运会开幕式的每一秒都有青年人的“身影”：志愿者、参演人员、裁判员，还有中国体育代表团的运动员……越来越多的青年人扛起大任，绽放青春光彩。 读了以上材料，你有怎样的感悟和思考？请联系实际写一篇700字文章。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息。 【审题】 材料列举了杭州亚运会开幕式上很多青年人的表现：“数字火炬手”幕后的拍摄原型，是来自广州市玉岩中学的高一年级学生高愉，杭州亚运会开幕式的每一秒都有青年人的“身影”。材料结尾“越来越多的青年人扛起大任，绽放青春光彩”是关键句。可见，新一代青年人甚至高中生都已开始崭露头角，她们勇于担当社会责任，用自己稚嫩的肩膀，扛起了自己应该承担的责任。作为新时代的青年人，不做垮掉的一代，我们要树立正确的价值观、勇于担当、具备创新精神、关注社会热点问题等，从多方面来提高自己的素质和能力、水平。只有这样我们才能更好地肩负起时代赋予我们的使命，为实现中华民族伟大复兴的中国梦贡献自己的力量，并在时代大潮中，奋勇争先，绽放青春光彩。 如果写成议论文，可按照“引论——本论——结论”模式来写作，应在文章的开头简短概述材料，得出中心论点，如“青年应勇担时代重任”；正文部分，可以从新时代重任是什么，青年应该怎样，勇担时代重任的必要性，青年人如何承担时代重任的做法等角度进行论证；论述中也可从拒绝做“躺平”青年角度对比论证，这样说理更充分有力。应综合运用各种论证方法，如举例论证，对比论证等；可列举指点江山，激扬文字，勇于投入战斗洪流的毛泽东一类青年的奋斗事例；列举毕业之后放弃到大城市工作，回到家乡，带领家乡人民脱贫致富的杨宁等事例，论证青年应勇担时代重任。 【立意】 1.青年应勇担时代重任。 2.青年不可以不弘毅，任重而道远。 3.融入时代大潮，绽放青春光彩。 【例文】 勇担时代重任，绽放青春光彩 无论在哪个时代，青年人都是肩扛社会大任，推动社会发展的中流砥柱。秉承先人精神，新一代青年已崭露头角，“数字火炬手”幕后的拍摄原型，是来自广州市玉岩中学的高一年级学生高愉，杭州亚运会开幕式的每一秒都有青年人的“身影”……，新时代青年已跃跃欲试，未来扛起建设祖国的大任，让青春绽放光彩。 历史上，对青春年华的赞美从不缺乏，同时，有志的青年对同胞的呼号也从不缺乏。周恩来发出“安忍坐视而不一救耶？”的呼声，燕园学子提出“团结起来，振兴中华”的口号，无不是在向当世青年呼吁：莫负韶华，与我同振国家。 青年人为何要担此重任？因为青年拥有人生最宝贵的青春，处在一个最具活力、创造力、冲劲的时期，易被时代感染，易无惧迈上征程，能扛时代大旗，能“教日月换新天”。有能力者若不发挥其能力会终生懊悔，青年人若不发挥目己的光和热，便是辜负了上天的馈赠，所以青年应秉承先辈精神，发扬责任意识，勇担起自己应负的责任，不负韶华，振兴国家。 现如今，中国仍不乏勇扛国家大任的青年。“蛟龙号”总设计师、潜航员叶聪，付出常人十倍百倍的努力，让大国重器落地；嫦娥团队中那些90后的年轻人，同先辈合作将中国的兔子送上月球背面；哈工大那群二十几岁的青年，成功在轨抢救回了“龙江二号”并拍下了被世界称赞的“最棒的地月合照”……这些走在时代前列的年轻人，完美地诠释了什么是“振兴国家，不负韶华”。 可青年人也不全是如此有担当的。近来竟有青年网红宣称人生最重要的排序是：自己、伴侣、孩子、父母！生他养他育他的父母竟排在末位，而更重要的是他的排序里竟然不见社会与国家！这哪里是青年人该有的样子？整日沉迷声色犬马，只想“娱乐至死”“佛系度日”，从未想过对他人和社会做一点贡献，这是多么令人震惊和绝望的自堕心态。而这种人竟成为“网红”，此理论一旦扩展传播，将污染多少青年的心灵！诚应诫止之。 “你所站立的地方便是你的中国”“你怎样，中国便怎样”，我们青年人应胸怀祖国，奋发图强，像鲁迅曾言的那样：“摆脱冷气，只顾向上走，不必听自暴自弃的话，有一份热发一份光，不必等候炬火，此后若没有炬火，我便是唯一的光。”我们应抛开尘俗浮华，勇担起自己的责任，不辜负韶华，敢于于汶汶世俗中喝出：“我便是唯一的光！” 要求：格式规范，内容完整，语言得体。(10分) 【答案】 【解析】 23. 对此，你怎么看?请自选角度，自拟题目，写一篇不少于 700 字的文章，文体不限，诗歌除外。（60分） 【立意】 【范文】 学科网（北京）股份有限公司 $ 2026年广东省“3+证书”考试语文高频考点冲刺卷（二） 本试卷共8页，22小题，满分150分。考试用时150分钟。 题号 一 二 三 四 五 六 七 总分 题分 24 12 18 8 6 12 70 得分 一、本大题8小题，每小题3分，共24分。 1.下列词语中，加点字的读音都相同的一组是（ ） A．沉疴／荆轲 关隘／自缢 沽名钓誉／怙恶不悛 B．骊山／逦迤 戡乱／湛蓝 啼笑皆非／果熟蒂落 C．和谐／偕同 饯别／溅落 锲而不舍／提纲挈领 D．骸骨／弹劾 核实／垓下 骇人听闻／言简意赅 2.下列词语中，没有错别字的一组是（ ） A．弹劾 详实 名火执杖 黔驴计穷 B．笨绌 戳穿 幅员辽阔 振耳欲聋 C．枢纽 敲诈 志大才疏 夸夸其谈 D．忌讳 描摹 惨绝人圜 庸容华贵 3.下列句子中，标点符号使用正确的一项是（ ） A．当我来到小桥中间，对岸的槐树后面一声呐喊：“抓住他！”随即蹿出几条黑影，向我冲来，桥开始晃起来，我的心也晃起来，“铁驴”（载重自行车）也晃起来。 B．冷冰川也叫大陆性冰川，它是发育在地势高、气温低，降水稀少的大陆性气候条件下的冰川。 C．大妈常抱怨自己的记性不好：“我现在有一个毛病，就是站在电梯旁边的时候，总是忘记了自己是要上楼呢，还是要下楼？” D．央广网策划推出《习近平治国理政100句话》专栏，全方位梳理十八大以来习近平总书记的重要讲话、理论表述及形势论断，对习近平总书记的讲话精神进行深度解读。 4.依次填人下列各句横线处的词语，最恰当的一组是 ①当前这家企业改革的任务， 是“减员”，更重要的是“增效”。 ②如果我们一出现失误就互相 的做法是十分错误的。 ③有人说，朋友是一把伞， 不能遏制狂风恶浪， 也能撑起一方晴空，让你备感真诚和友谊的难能可贵。 A．不止 推脱 虽然／但 B．不只 推诿 虽然／但 C．不止 推诿 即使／可 D．不只 推脱 即使／可 5.下列句子中，加点成语使用正确的一项是（ ） A．近日，在“唱支山歌给党听，嘉陵江畔颂党恩”的嘉陵江合唱艺术节上，振聋发聩的歌声在嘉陵江畔久久回荡。 B．疫情期间，无数莘莘学子借助教育部门开设的“空中课堂”，努力学习，交出了令人满意的答卷。 C．“中国肝胆外科之父”吴孟超97岁仍然坚持站在手术台上，为中国医学事业殚精竭虑，赢得了全国人民的爱戴。 D．老师夸赞李明写的文章旁征博引，展现了他丰富的阅读量，李明谦虚地表示这些征引不过是妙手偶得。 6.下列各句中，没有语病的一项是（ ） A.我国石油的生产，长期不能自给，一旦中东地区局势出现动荡，我国的燃油市场也将随之出现波动。 B．我们应该发挥广大青年的充分的作用，让他们在亚太市长峰会期间各显其能，使来宾们从中感受到重庆青年的友好。 C．一位优秀的有２０多年教学经验的我们学校的语文教师，调到北京去了。 D．他清楚地记得，一周前，一个人背着一个黑色的皮包,从这条小路匆匆地走进村子，径直走进了王明那有些破败的小院。 7. 下列句子中，修辞方法运用分析不正确的一项是（ ）。 A.“谦让是一种豁达的心态，就如一泓清泉浇灭哀怨嫉妒之火，可以化冲突为祥和，化干戈为玉帛。”这句中使用了比喻的修辞手法。 B.“六月十五那天，天热得发了狂。太阳刚一出来，地上已经像下了火。”运用了拟人和比喻的修辞，突出了天气的酷热难耐。 C.“什么是英雄？英雄当如钟南山，有院士的专业，有战士的勇猛，有国士的担当。”此句设问，自问自答，阐释英雄这一称呼的内涵。 D.“草地年轻，绿得很天真；山峦老迈，绿得圆熟。”运用拟人的修辞手法，把“草地”“山峦”当作人来写。 8.下列句子组成语段顺序排列正确的一项是（ ） ①经过多次实验，他们发现了一个简单的事实：欧美人使用的是拼音文字，他们记认字音和字义，使用的是大脑左半球，而且仅仅是左半球。 ②更为有趣的是，美国科学家对中国、美国儿童的阅读能力和某些智商进行比较实验，发现中国儿童的智商要高得多。 ③科学家经调查发现，中国和日本患失读症的人要比欧美少得多，这是为什么？ ④这就是中国、日本患失读症人少的原因。 ⑤但中国人、日本人使用的是汉字，这对大脑的利用就精细得多，左半球记认字音字义，右半球记认字形（连字义），而且左右两半球均衡协作。 ⑥其中一个重要原因就是中国儿童学的是汉语，因此他们大脑的左右半球都得到了更充分、更均衡的锻炼。 A.⑤③①⑥②④ B.③①⑤④②⑥ C.③①⑥④⑤② D.⑤③⑥①②④ 二、本大题3小题，共12分。 阅读文段并完成9-11题。 铜奔马正名 作为中国旅游标志的东汉铜奔马是1969年在甘肃武威出土的，据云当时被定名为“马踏飞燕”，也有学者引经据典，将其定名为“马超龙雀”。最后可能因为众说纷坛，无奈之下取名为“铜奔马”。“铜奔马”一名虽然简明扼要，但有马无燕，未惬人意。 最近有人在《光明日报》上撰文，更考定此物应名“飞廉铜马”。其根据有二：一是《后汉书·董卓传》中有“飞廉铜马之属”的记载，二是“《三才图会》里的飞廉图，便是一只飞鸟”。愚意此说更属不妥。 首先，《三才图会》一书乃明朝嘉靖、万历间人所作，且《四库提要》认为其中采摭浩博，然间有冗杂虚构之病。其次，关于“飞廉”，注家多有出入。《墨子·耕柱》云：“夏后启使飞廉折金于山川。”《史记·秦本纪》云：“飞廉善走，父子俱以材力事殷纣。”以上两书显然认为飞廉是人，但是《淮南子》高诱注：“飞廉，兽名，长毛有翼。”《楚辞·离骚》王逸注：“飞廉，风伯也。”洪兴祖补注：“飞廉，神禽，能致风气。”可见飞廉到底是人是神，是兽是禽，古人也无定论。两汉之间神话颇多，汉代画像石中常有人骑神兽、驾神龙升天的景象，亦有骑马的形象。但神兽归神兽，马归马，在这些图案中各有其形。武威铜马是一件写实的作品，马足下的飞鸟亦然，所以很难将其与神话中的飞廉相提并论。至于《后汉书·董卓传》所说，当是飞廉归飞廉，铜马归铜马，非指一物，故文后有“之属”一词。 然而，武威铜马足下确有一鸟，其象征之意为人所关注。一提到马，人们很快想到奔腾如飞，而飞燕的速度同样也是无庸置疑的。历朝多有以燕喻良马之诗文，如南朝沈约诗有“紫燕光陆离”句，注：“紫燕，良马也。”梁朝简文帝诗云：“紫燕跃武，赤兔越空。”二句中赤兔指良马，紫燕亦指良马。李善注谢灵运诗云；“文帝自代还，有良马九匹，一名飞燕骝。”在古代，武威铜马足下的飞燕无疑是用来比喻良马之神速，这种造型让人一看便知其意，所以铜马应直截了当取名为“紫燕骝”或“飞燕骝”，此名恰合古意，最为雅致贴切。 9．以下不属于作者为铜奔马正名的原因的一项是（ ）（3分） A.作为中国旅游标志的东汉铜奔马，其名称一直众说纷纭。 B．“马踏飞燕”“马超龙雀”二名跟铜奔马造型相合，但未被采用。 C．“铜奔马”一名中虽然有奔马，但是没有飞燕，不能令人满意。 D．“飞廉铜马”一名，比起“铜奔马”“马踏飞燕”等更逊一筹。 10．对原文最后一段中有关内容的理解，正确的一项是（ ）（3分） A．从古到今的诗文中，有许多用燕子比喻良马奔腾如飞的例子。 B．“二句中赤兔指良马”的“二句”指“紫燕光陆离”“紫燕跃武”二句。 C；铜奔马足下有一鸟，文中透露出这种造型的用意表明奔马速度快于飞燕。D．作者认为，“紫燕骝”“飞燕骝”的名称符合古人原意，又切合铜奔马的造型。 11. 作为中国旅游标志为何选用东汉铜奔马，根据原文所给的信息，谈谈你的理由。（6分） 阅读下面的语段，完成12-15题。（13分） 祖莹，字元珍，范阳遒人也。曾祖敏，拜尚书左丞。卒，赠并州刺史。祖嶷，字元达。以从征平原功，进爵为侯，位冯翊太守，赠幽州刺史。父季真，位中书侍郎，卒于安远将军、钜鹿太守。 莹年八岁，能诵《诗》《书》;十二，为中书学生。好学耽书，以昼继夜，父母恐其成疾，禁之不能止。常密于灰中藏火驱逐僮仆父母寝睡之后燃火读书以衣被弊塞窗户恐漏光明为家人所觉。由是声誉甚盛，内外亲属呼为圣小儿。尤好属文，中书监高允每叹曰： “此子才器，非诸生所及，终当远至。” 时中书博士张天龙讲《尚书》，选为都讲。生徒悉集，莹夜读书劳倦，不觉天晓。催讲既切，遂误持同房生赵郡李孝怡《曲礼》卷上座。博士严毅，不敢还取，乃置《礼》于前，诵《尚书》三篇，不遗一字。讲罢，孝怡异之，向博士说，举学尽惊。后高祖闻之，召入，令诵五经章句，并陈大义，帝嗟赏之。 为冀州镇东府长史，以货贿事发，除名。后侍中崔光举为国子博士，仍领尚书左户部。李崇为都督北讨，引莹为长吏。坐截没军资，除名。未几，为散骑侍郎。孝昌中，于广平王第掘得古玉印。敕召莹与黄门侍郎李琰之，令辨何世之物。莹云：“此是于阗国王晋太康中所献。”乃以墨涂字观之，果如莹言，时人称为博物。 性爽侠，有节气，士有穷厄，以命归之，必见存拯，时亦以此多之。 (选自《魏书》，有删减) 12.下列语句中加点词的解释，不正确的一项是 (　　)(3分) A.拜尚书左丞 授予官职 B.尤好属文 归属 C.帝嗟赏之 赞叹 D.坐截没军资 因犯……罪 13.对文中波浪线句子断句正确的一项是（ ）(3分) A.常密于灰中藏火驱逐/僮仆父母寝睡之后/燃火读书/以衣被弊塞窗户/恐漏光明/为家人所觉 B.常密于灰中藏火/驱逐僮仆/父母寝睡之后/燃火读书/以衣被弊塞窗户/恐漏光明/为家人所觉 C.常密于灰中藏火/驱逐僮仆父母/寝睡之后/燃火读书/以衣被弊塞窗户/恐漏光明/为家人所觉 D.常密于灰中藏火/驱逐僮仆父母寝/睡之后燃火/读书以衣被/弊塞窗户/恐漏光明/为家人所觉 14.下列对原文的分析与概括，不符合文意的一项是(　　)(3分) A.祖莹嗜好读书，晚上常常在父母睡后用衣物遮蔽窗户防止光线透出，偷偷读书。 B.祖莹记忆超常，虽错拿《曲礼》，但仓促间仍一字不漏地背诵出《尚书》三篇。 C.祖莹博闻多识，能准确辨认出广平王府第挖得的“古玉印”的来历。 D.祖莹家世显赫，自己也因才能超众深受朝廷赏识，一生仕途顺利畅达。 15.把文中画横线的语句翻译成现代汉语。 (3分) 讲罢，孝怡异之，向博士说，举学尽惊。 16. 归纳祖莹一生的不寻常举动。 四、本大题1小题，8分。 阅读诗歌完成17题。 夜雨 黄景仁【注】 潇潇冷雨洒轻尘，僵卧空斋百感新。 旱久喜滋栽麦陇，泥深恐阻寄书人。 希声或变中宵雪，贵价先愁来日薪。 岁暮柴门寒较甚，可堪此夜倍思亲。 【注】黄景仁：清代诗人，文学家，少年时即有诗名，乾隆三十三年（1768）为求生计开始四方奔波，一生穷困潦倒。 17.（1）颔联心绪复杂，诗人是如何表现感情的？请结合诗歌简要分析。（4分） （2）全诗表达了什么样的感情？“潇潇冷雨洒轻尘”一句对表达这种感情有什么作用？（4分） 五、本大题1小题，6分。 18.补写下列古诗文中空缺的部分。（任选3题，多选只按前3题给分） （1）______________，在河之洲。 ，君子好逑。（《诗经·关雎》） （2）冰泉冷涩弦凝绝，凝绝不通声渐歇。______________，______________。（白居易《琵琶行》） （3）（3）______________，暴霜露，斩荆棘，______________。（苏洵《六国论》） （4）（4）元嘉草草，______________，______________。（辛弃疾《永遇乐·京口北固亭怀古》） 六、本大题3小题，共12分。 四世同堂（节选） 老舍 瑞宣立了一会儿，刚要转身回去，一位和尚轻轻地走过来。和尚看左右无人，从袖口中掏出一张小纸，递给了瑞宣，然后打了个问讯，转身走去。瑞宣赶紧走进院内，转过了影壁才敢看手中的纸条。一眼，他看明白纸条上的字是老三瑞全的笔迹。他看了三遍，才认明白那些字：“下午二时，中山公园后门见面，千万！”他跑进屋中，一下子躺在了床上。第一个来到心中的念头是：“我叫老三逃出去的！” 他想：老三必定在外面做过了惊天动地的事，所以才被派来做最危险的工作。哈，他叫老三逃出去的，老三的成功也间接地应当是他自己的成功！好，无论怎么说吧，有这么一个弟弟就够给自己赎罪的了。过了一会儿，他不那么高兴了。假若老三问他：“父亲呢？”他怎么回答？他自己留在家里是为尽孝。可是，他既没保住父亲的命，也没能给父亲报仇！他出了汗，他没脸去见老三！ 不，老三是明白人。对的，老三必定会原谅自己的。瑞宣惨笑了一下。 他想去告诉母亲、祖父和邻居们：“我们祁家的英雄回来了！”可是，他没有动。他必须替自家的英雄严守秘密。这个，使他难过，又使他高兴。 他开开屋门，看看日影。影子告诉他，还没到正午。他不知道怎么迷迷糊糊地走出街门。走了半天，他才明白过来，时间还太早。可是他依然走得很快，好像已管束不住自己的脚。 天气相当的冷，冷得干松痛快。穷破的北平借着阳光，至少在瑞宣心里，显出一种穷而骄傲的神色。 远远的，他看见了禁城的红墙，与七十二条脊的黄瓦角楼。他看了看表，才一点钟。他决定先进到公园里去。 公园里没有什么游人。他找了一条长凳，坐下。 好容易到了两点钟，他向公园后门走去。还没走到，迎面来了个青年，穿着件扯天扯地的长棉袍。他没想到那能是老三。 老三扑过来。“哈，不期而遇！瑞大哥！”老三的声音很高，似乎是为叫全公园的人都能听到。 瑞宣这才看明白了老三，他的眼泪要夺眶而出。可是瑞全没给大哥落泪的机会。一手扯着大哥的臂，他大声地说：“来，再溜一趟吧！老哥儿俩老没见了，大嫂倒好？”瑞宣晓得老三是在作戏，可是，他几乎有点要恨老三能这么控制住感情去作戏。 瑞宣试着找老三的脸，可是老三的脸故意向一旁扭着点。瑞宣明白过来：老三是故意把脸躲开，因为弟兄若面对了面，连老三也感怕要落泪的。老三不但有胆子，也知道怎么小心。老三学会了本事，已不是祁家四世同堂的一环，而是独当一面的一个新中国人。 “我们坐一坐吧？”瑞宣好容易想起这么句话来。兄弟坐在了一棵老柏的下面。 瑞宣想把四年来的积郁一下子倾吐出来。可是，他说不出话来。身旁的老三，已不是他的弟弟，而是一种象征着什么的力量。那个力量，像光似的，今天发射，而也许在明天，明年，或下一世纪，方能叫什么地方得到光明。他没法对这样的一种力，一种光，诉说他自己心中的委屈，正像萤火虫不敢在阳光下飞动那样。 老三说了话：“大哥，你怎么办呢？” “嗯？”瑞宣似乎没听明白。 “我说，你怎么办呢？你失了业，不是吗？” “啊！对！”瑞宣连连地点头。在他心里，他以为老三一开口必定首先问到祖父与家人，他没想到老三却张口就问他的失业。 “大哥！”瑞全放低了声音：“我不能在这里久坐！快告诉我，你教书去好不好？” “上哪儿去教书？”瑞宣以为老三是叫他到北平外边去教书。他愿意去。一旦他离开北平，他想，他自己便离老三的世界更近了一点。 “在这里！” “在这里？”瑞宣想起来一片话：“这四年里，我完全不食周粟！我可是保持住了个人的清白！现在，我去教书，不论我的心地多么清白，别人也不会原谅我，叫我一辈子也洗刷不清自己。” “叫我去教书也行，除非……” “除非怎样？” “除非你给我证明文件，证明我的工作是工作，不是附逆投降！” 老三愣了一会儿才说：“我没有给任何人证明文件的权，大哥！”没等大哥回话，他赶紧往下说：“我得告诉你，当教员，当我所要的教员，有危险！我需要明知冒险而还敢给学生们打气的教员。我看呐，大哥，我明白你，你自己明白你，就够了，用不着多考虑别的。” 瑞宣没敢说什么。 “还有，大哥，太平洋上的战争开始，我也许得多往乡下跑，去探听军事消息。我不能把我所担任的宣传工作交给你，因为太危险；可是你至少可以写点文章。假若你到学校里去，跟青年们接近，你自然可以得到写作的资料。你看怎样？”瑞宣的脑子里像舞台上开了幕，有了灯光，鲜明的布景，以及演员。他自己也是演员之一。他找到了自己在战争中的地位。 啊，老三叫他去冒险，去保护学生，去写文章！好吧，既是老三要求他去这么做，他便和老三成为一体！ 他心中一亮，脸上浮出笑容：“老三，我都听你的就是了！你说怎么办就怎么办！” 他以为老三必定会夸赞他。可是，老三没有任何表示，而只匆匆地立起来：“好，听我的信儿吧！我不敢在这儿坐久了。再见，大哥！” 老三向公园前面走去。 瑞宣眼看着老三的背影，他心中感到空虚：哼，老三没有任何表示！ 过了一会儿，他惨笑了一下，立起来。“老三变了，变得大了！哼，瑞宣，你又不是个小孩子，还需要老三说几句好听的话鼓励你？” 他又向公园前门儿打了一眼。老三已经不见了。“就这样吧！”他告诉自己，“说不定，我会跟老三一样有用的！”（有删改） 19.下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ）（3分） A.接到老三派人送来的纸条，瑞宣“看了三遍”才认明白那些字的内容，这个细节表现了瑞宣紧张、激动的心情。 B.“天气相当的冷，冷得干松痛快”和郁达夫《故都的秋》中“北国的秋，却特别地来得清，来得静，来得悲凉”都巧妙将天气和人的心情结合，奠定全文的情感基调。 C.瑞宣一方面恨老三如此控制得住自己的感情，另一方面又从老三故意把脸躲开认为老三怕自己控制不住感情，体现了兄弟二人感情深厚。 D.作者综合运用全知视角和限知视角叙事，既展现了瑞宣的内心世界，又通过瑞宣的视角表现了老三的革命者形象。 20.关于文中瑞宣跑进屋中到走出街门的部分，下列说法不正确的一项是（ ）。（3分） A.瑞宣感到自豪，他觉得老三能成为英雄与当初自己让他逃出去的决定有很大关联。 B.瑞宣因没能保住父亲的命和没能报仇而深深自责，这为后文他去冒险抗争做了铺垫。 C.“惨笑了一下”，表明瑞宣意识到指望老三能原谅自己的想法是一厢情愿的。 D.瑞宣为不能向亲人与邻居宣扬自家英雄而感到难过，为自己能严守秘密而高兴。 21.老舍本人是文坛的“全能冠军”，身兼小说家、戏剧家多职，所以他的小说具有很强的戏剧感，本文的对话描写就具有鲜明的话剧特征，请结合小说简要分析。（6分） 七、本大题2小题，共70分。 22.东方职业学校荷花文学社准备纳新，作为23级新生李明，喜欢写作，想通过文学社认识一批志同道合的人。请你以他的名义拟一份入社申请书。（10分） 23.阅读下面的材料，根据要求写作。 杭州亚运会开幕式上的“数字火炬手”惊艳全场。“数字火炬手”幕后的拍摄原型，是来自广州市玉岩中学的高一年级学生高愉。此外，杭州亚运会开幕式的每一秒都有青年人的“身影”：志愿者、参演人员、裁判员，还有中国体育代表团的运动员……越来越多的青年人扛起大任，绽放青春光彩。 读了以上材料，你有怎样的感悟和思考？请联系实际写一篇700字文章。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息。 学科网（北京）股份有限公司 $