1.1 磁场对通电导线的作用力 课件 -2025-2026学年高二下学期物理人教版选择性必修第二册
2025-11-26
|
2份
|
15页
|
609人阅读
|
4人下载
普通
资源信息
| 学段 | 高中 |
| 学科 | 物理 |
| 教材版本 | 高中物理人教版选择性必修 第二册 |
| 年级 | 高二 |
| 章节 | 1. 磁场对通电导线的作用力 |
| 类型 | 课件 |
| 知识点 | - |
| 使用场景 | 同步教学-新授课 |
| 学年 | 2026-2027 |
| 地区(省份) | 全国 |
| 地区(市) | - |
| 地区(区县) | - |
| 文件格式 | ZIP |
| 文件大小 | 80.05 MB |
| 发布时间 | 2025-11-26 |
| 更新时间 | 2026-01-03 |
| 作者 | 一堆木头 |
| 品牌系列 | - |
| 审核时间 | 2025-11-26 |
| 下载链接 | https://m.zxxk.com/soft/55124951.html |
| 价格 | 1.00储值(1储值=1元) |
| 来源 | 学科网 |
|---|
摘要:
该高中物理课件聚焦安培力的方向(左手定则)、大小(F=BILsinθ)及应用,通过“探究方向因素-平行导线作用-大小公式推导”的问题链导入,衔接磁场前置知识,为洛伦兹力学习搭建相互作用观念支架。
其特色是以科学探究为主线,结合科学思维培养。如通过平行导线作用探究引导学生基于证据得结论,例题2多解法培养模型建构能力,练1联系平衡问题强化物理观念应用。教师用之可系统教学,学生能提升探究与推理能力。
内容正文:
第一章 安培力与洛伦兹力
第一节 磁场对通电导线的作用力
高中物理 选必2
26 十一月 2025
通电导体在磁场中受力
安培力的大小方向
安培力的应用
第一节 磁场对通电导线的作用力
一、通电导线在磁场中受到的力
安培力:磁场对通电导线的作用力;
探究1:
安培力方向;
1-1-0研究安培力的方向与哪些因素有关
左手定则:
伸开左手,使拇指与四指在同一平面内并跟四指垂直,让磁感线垂直穿入手心,四指指向电流的向,这时拇指所指的就是通电导体所受安培力的向;
I
F
B
I
例1:判断并画出图中安培力的方向;
F
F
F
F
F
F
F=0
F=0
探究2:如图所示,两条平行的通电直导线之间会通过磁场发生相互作用。在什么情况下两条导线相互吸引,什么情况下相互排斥?
结论:
平行导线电流方向相同,相互吸引;电流方向相反,相互排斥;
F`
F
探究3:磁场对通电直导线的作用力;
①当电流与磁场方向垂直时: ②当电流与磁场方向夹θ角时:
)θ
L
I
I⊥
I∥
例2:如图,匀强磁场磁感应强度为B,与磁场垂直平面内有L形通电直导线,两直角边长L,电流强度I,求:导线受到的安培力大小、方向?
FAC垂直AC边
FAB
FBC
F合 垂直AC边
A
B
C
I
A
B
C
I
醍醐灌顶:
安培力有效长度?
例3:如图,条形磁铁放在水平桌面上,在其正中央上方固定一直导线,导线与磁体垂直,给导线通以电流I,则( )
A、磁铁对桌面的压力减小,不受桌面摩擦力作用
B、磁铁对桌面的压力减小,受桌面的摩擦力作用
C、磁铁对桌面的压力增大,受桌面的摩擦力作用
D、磁铁对桌面的压力增大,不受桌面摩擦力作用
A
B
F
F`
第一节 磁场对通电导线的作用力
二、磁电式仪表原理
磁电式电表:
构造:
蹄形永久磁铁、圆柱形铁芯、
绕有线圈的铝框、螺旋弹簧指针;
原理:
根据指针偏转角度的大小指示被测电流的强弱;
特点:
表盘刻度均匀,θ∝I;
两个主要参数:
满偏电流Ig,内阻Rg
12
安培力:
通电导线在磁场中受的力;
左手定则(安培力方向):
伸开左手,使拇指与其余四个手指垂直,并且都与
手掌在同一个平面内。让磁感线从掌心进入,并使
四指指向电流的方向,这时拇指所指的方向就是通
电导线在磁场中所受安培力的方向;
大小(安培力大小) :
F安=BILsinθ(θ是B与I之间夹角);
B与I垂直时,安培力最大(F=BIL);
B与I平行时,不受安培力(F=0) ;
)θ
L
I
练1:质量m=0.02kg的通电细杆ab置于倾角θ=37°的平行放置的导轨上,导轨的宽度d=0.2m,细杆ab与导轨间的动摩擦因数μ=0.4,磁感应强度B=2T的匀强磁场与导轨平面垂直且方向向下,如图所示。现调节滑动变阻器的触头,为使杆ab静止不动,求通过ab杆的电流范围(g=10m/s2)?
解:
)θ
mg
FN
Fmax
f1
)θ
mg
FN
Fmin
f2
结束页
B1
谢谢观赏!
$今天为大家示范的实验室研究安培力的方向与哪些因素有关。通过学习,我们知道通电导体在磁场中受到力的作用,这个力叫做安培力。安培力是法国物理学家安培通过实验确定的。那么,安培力的方向与哪些因素有关呢?本次实验我们将通过以下两个环节来进行。一、通过改变磁场方向探究安培力的方向与磁场方向的关系。2、通过改变电流方向探究安培力的方向与电流方向。的关系。在实验中。我们需要用到以下实验器材,蹄形磁铁、电池、线圈、导线、开关、铁架台。我们是先将线圈固定在铁架台上将线圈与四节干电池连接,形成一个闭合回路。闭合开关后,电流将从电源正极流向电源负极。因此我们可以确定线圈中的电流方向。将蹄形磁铁。的S极插入线圈。闭合。开关。我们看到线圈向外弹起,此时磁场方向由N到S向上,磁铁中线圈的电流方向向右,线圈外弹说明安培力的方向向外。断开开关,上下交换磁极的位置,将N极插入线圈,闭合开关观察现象。我们。看到线圈向内弹起,此时磁场方向向下。磁铁中线圈。的电流方向向右,安培力方向向内。由实验可知,安培力的方向与磁场方向有关。将干电池翻转,改变电路中的电流方向。闭合开关后,电流将从电源正极流向电源负极,因此我们可以确定线圈中的电流方向。闭合开关观察现象,我们看到线圈向外弹起,此时磁场方向向下,磁铁中线圈的电流方向向左,安培力方向向外。通过实验我们知道了安培力的方向与电流方向也有关。由实验可知,安培力的方向与磁场方向和电流方向都有关系,且安培力的方向与磁场方向和电流方向都是垂直的。我们可以用左手定则来判断安培力的方向,拇指与四指垂直,让磁感线从掌心垂直进入,四指指向电流方向。这时拇指所指的方向就是通电导线在磁场中所受的安培力的方向。
相关资源
示范课
由于学科网是一个信息分享及获取的平台,不确保部分用户上传资料的 来源及知识产权归属。如您发现相关资料侵犯您的合法权益,请联系学科网,我们核实后将及时进行处理。