22.2 核能-【学霸笔记·初中同步授课课件】2025-2026学年九年级全一册物理（人教版）

该初中物理课件聚焦“核能”核心知识点，涵盖原子结构、裂变与聚变原理、核能应用及能量转化。通过我国第一颗原子弹、氢弹爆炸案例导入，从宏观现象切入，逐步衔接原子微观结构，搭建“现象—原理—应用”的学习支架。 其亮点在于融合科学态度与责任（如秦山核电站等我国核成就）、科学思维（裂变与聚变对比表），通过问题链（如“链式反应是否需持续中子”）及实例分析（核电站能量转化流程），深化能量观念与科学推理，为教师提供结构化教学资源，助力学生理解并应用核能知识。

第二十二章 能源与可持续发展 第二节 核能 情 境 导 入 第二节 核能 单击此处添加标题文本内容 情境导入 新课探究 课堂小结 1964年10月16日15时，我国第一颗原子弹爆炸成功。你知道原子弹为什么会突然放出那么大的能量的吗? 单击此处添加标题文本内容 情境导入 新课探究 课堂小结 1967年6月17日上午8时20分，我国西部地区新疆罗布泊上空，我国第一颗氢弹爆炸试验获得完全的成功，氢弹和原子弹的原理相同吗? 新 课 探 究 第二节 核能 1、【核能】 （1）原子结构 质子（正） 中子（不带电） 原子核（正） 核外电子（负） 原子 质子的质量大约是电子的 1 836 倍，中子和质子的质量几乎相同。 电子 中子 质子 原子核 单击此处添加标题文本内容 新课探究 情境导入 课堂小结 以水分子为例： 由水分子组成 H2O 分子 由一个氧原子和两个氢原子组成 单击此处添加标题文本内容 新课探究 情境导入 课堂小结 氢原子由原子核和一个核外电子组成。原子核有一个质子，质子带正电荷，核外电子带负电荷。二者电荷量相同。 H O 氧原子由原子核和八个核外电子组成。原子核有八个质子和八个中子，由于中子不带电，所以正负电荷量仍然相同。 单击此处添加标题文本内容 新课探究 情境导入 课堂小结 质子和中子依靠强大的核力紧密地结合在一起。要使它们分裂或结合都是极其困难的。 （2）核能 但是，一旦使原子核分裂或聚合，就可以释放出惊人的能量，这就是我们说的核能。 原子核是非常牢固的 单击此处添加标题文本内容 新课探究 情境导入 课堂小结 获得核能有两种途径：裂变和聚变。 质量较大的原子核发生分裂 质量较小的原子核相互结合 单击此处添加标题文本内容 新课探究 情境导入 课堂小结 2、【裂变】 （1）裂变 科学家用中子轰击质量比较大的铀235原子核，使其发生了裂变。 1 kg 铀全部裂变，释放的能量超过 2 000 t 煤完全燃烧时释放的能量。 铀核的裂变 单击此处添加标题文本内容 新课探究 情境导入 课堂小结 思考：铀235只有在中子的轰击下才能发生裂变，那么是不是要不断地从外界提供中子才能使反应不断进行呢？ 想想议议：将火柴搭成右图所示结构，点燃第一根火柴后，会发生什么？ 单击此处添加标题文本内容 新课探究 情境导入 课堂小结 （2）链式反应 用中子轰击铀235原子核，铀核分裂时释放出核能，同时还会产生几个新的中子，这些中子又会轰击其他铀核，于是就导致一系列铀核持续裂变，并释放出大量核能，这就是裂变中的链式反应。 链式反应示意图 单击此处添加标题文本内容 新课探究 情境导入 课堂小结 （3）核裂变的应用 1942年，人类利用核反应堆第一次实现了可控制的铀核裂变。核电站利用可控的核裂变发电，它的核心设备是核反应堆。 我国的第一座核电站——秦山核电站 核电站中的反应堆 单击此处添加标题文本内容 新课探究 情境导入 课堂小结 思考：在核电站工作过程中，能量是如何转化的？ 核能 核 裂变 内能 内能 热交换器 机械能 发 电机 电能 单击此处添加标题文本内容 新课探究 情境导入 课堂小结 核能发电的利与弊 利 弊 不造成空气污染 产生放射性废料 不排放CO2 排热量大 消耗核能源少 建厂成本大 发电成本低 核泄漏污染大 单击此处添加标题文本内容 新课探究 情境导入 课堂小结 切尔诺贝利核电站爆炸危害 单击此处添加标题文本内容 新课探究 情境导入 课堂小结 防核幅射 ①为防止放射性灰尘沉降时随呼吸道吸入人体内和降落到皮肤上，污染区的人要及时戴好防毒面具或口罩。也可用湿毛巾捂住口鼻，扎好裤口、袖口、领口，用雨衣、塑料布及床单等物品把暴露的皮肤遮盖起来，转入安全地带。 ②处于放射性物质沉降地区，应关闭门窗，防止放射性灰尘进入室内，尽量减少室外活动，这样可以减轻核辐射伤害。 单击此处添加标题文本内容 新课探究 情境导入 课堂小结 链式反应如果不加控制，大量原子核就会在一瞬间发生裂变，产生极大的破坏性力量。 1964年，我国的第一颗原子弹爆炸 （4）不加控制核裂变 单击此处添加标题文本内容 新课探究 情境导入 课堂小结 3、【聚变】 质量较小的原子核结合起来，也会释放出巨大的核能。 氘 氚 聚变 氦核 中子 能量 氘核与氚核在超高温下结合形成氦核和一个中子，能释放大量核能。这一过程就是聚变。也称为热核反应。 单击此处添加标题文本内容 新课探究 情境导入 课堂小结 氘核、氚核都属于氢核的一种。大量氢核的聚变，可以在瞬间释放出惊人的能量。氢弹利用的就是聚变在瞬间释放的能量。 氢弹——根据核聚变的原理制成。威力比原子弹还大。 单击此处添加标题文本内容 新课探究 情境导入 课堂小结 如何实现可控聚变，如何利用可控聚变释放的核能，科学家正在积极地探索着。 海水中蕴藏着丰富的、可以实现聚变的氘核。科学家预言，通过可控聚变来利用核能，有望彻底解决人类能源问题。 单击此处添加标题文本内容 新课探究 情境导入 课堂小结 核裂变和核聚变的区别 裂变 聚变 定义 条件 释放核能的大小 是否可控 应用 质量较大原子核分裂为较小原子核的过程 质量小的原子核结合成较大原子核的过程 中子轰击较大原子核 超高温 巨大 更加巨大 裂变的链式反应可控 聚变目前不可控 原子弹、核电站 氢弹、太阳内部爆炸 课 堂 小 结 第二节 核能 核能 原子的结构 核能 原子核 核外电子 裂变 聚变 链式反应 应用：原子弹、核电站 应用：氢弹 学 以 致 用 1.下列关于核能的说法不正确的是（    ）  A.核电站是利用原子核裂变的链式反应产生的能量来发电的 B.如果对裂变的链式反应不加控制，在极短的时间内就会释 放出巨大的能量，发生猛烈爆炸 C.氢弹是利用轻核聚变制成的武器 D.原子弹是利用轻核聚变和重核裂变而制成的核武器 D 学 以 致 用 2.我国的核电技术已进入世界先进行列，下列关于核电站反应堆内的核反应说法正确的是（　　） A．核能都是可再生能源 B．核能可以直接从自然界获得，属于一次能源 C．发电后产生的核废料仍然具有放射性 D．核电站反应堆内的核反应是不可控的裂变 C 学 以 致 用 3.关于核电站里能量的转化过程，下列说法正确的是（ ） A.原子核能 核能 电能 B.原子核能 内能 C.原子核能 内能 机械能 电能 D.原子核能 内能 电能 C 学 以 致 用 4.（多选）下列属于核聚变反应的是（ ） A.氢弹爆炸 B.原子弹爆炸 C.太阳内部发生的核反应 D.连续发生的剧烈化学反应 AC 学 以 致 用 5.下列说法不正确的是（ ） A.原子核在分裂或者聚合时释放的能量叫做核能 B.用中子轰击比较大的原子核可使其发生裂变获 取核能 C.核电站里的链式反应是可以控制的 D.原子弹发生爆炸时发生的链式反应是可以控制的 D THANK YOU Lavf58.12.100 $