第19课 法国大革命和拿破仑帝国-【学霸笔记·初中同步授课课件】2025-2026学年九年级上册历史(人教版)
2025-11-26
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27页
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教辅
资源信息
| 学段 | 初中 |
| 学科 | 历史 |
| 教材版本 | - |
| 年级 | 九年级 |
| 章节 | - |
| 类型 | 课件 |
| 知识点 | - |
| 使用场景 | 同步教学-新授课 |
| 学年 | 2025-2026 |
| 地区(省份) | 全国 |
| 地区(市) | - |
| 地区(区县) | - |
| 文件格式 | PPTX |
| 文件大小 | 56.76 MB |
| 发布时间 | 2025-11-26 |
| 更新时间 | 2025-11-26 |
| 作者 | 高智传媒科技中心 |
| 品牌系列 | 学霸笔记·初中同步精讲 |
| 审核时间 | 2025-11-26 |
| 下载链接 | https://m.zxxk.com/soft/55124305.html |
| 价格 | 2.00储值(1储值=1元) |
| 来源 | 学科网 |
|---|
摘要:
该初中历史课件聚焦法国大革命和拿破仑帝国,涵盖革命背景(启蒙运动、封建专制阻碍资本主义发展)、过程(攻占巴士底狱、《人权宣言》、雅各宾派专政)及拿破仑帝国(《拿破仑法典》、对外战争),通过视频情境导入衔接资本主义制度初步确立脉络,帮助学生构建时空框架。
其亮点在于运用史料实证(启蒙思想家名言、《人权宣言》原文)和时空观念(1789-1815年时间线),结合问题驱动(分析《人权宣言》反映的资产阶级权益)深化历史解释。课堂小结以“一革命、一人、两文件”概括,助力学生梳理知识,提升史料辨析与历史思维能力,教师可高效落实核心素养教学。
内容正文:
第六单元 资本主义制度的初步确立
第19课 法国大革命和拿破仑帝国
情 境 导 入
第19课
法国大革命和拿破仑帝国
目录
一、山雨欲来风满楼
二、梅花香自苦寒来
三、江山代有才人出
新 课 探 究
第19课
法国大革命和拿破仑帝国
一、山雨欲来风满楼
——法国大革命的背景
新课探究
情境导入
课堂小结
4
应当由开明的君主按哲学家的意见来治理国家。
——伏尔泰
如果同一个人行使这三种权力(行政权、立法权、司法权)……则一切便都完了。
——孟德斯鸠
人人享有自由平等的权利而不论其出身,人们自由订立社会契约,组成国家。
——卢梭
君主立宪制
三权分立
人民主权
1.启蒙运动为法国大革命作了重要的理论准备。
新课探究
情境导入
课堂小结
路易十四:“朕即国家。”
史料研读:法国工商业的发展面临制度的束缚。如,专政王朝为解决财政危机,日益加重盘剥,动辄封闭银行;国内关卡林立,贸易垄断制度也很盛行。
2.根本原因:封建专制统治阻碍了法国资本主义的发展。
新课探究
情境导入
课堂小结
3.导火索:三级会议的召开
新课探究
情境导入
课堂小结
旧制度对经济发展的制约,致使法国各种社会矛盾激化。支持美国独立战争使法国政府债台高筑,财政危机更加严重。为此,国王路易十六不得不于1789年5月召开三级会议,讨论征税的问题。
路易十六
二、梅花香自苦寒来
——法国大革命的过程
新课探究
情境导入
课堂小结
8
第一幕·开端
——攻占巴士底狱
革命开始标志:1789年7月14日,攻占巴士底狱。
国庆日
新课探究
情境导入
课堂小结
第二幕·发展
——《人权宣言》
1789年8月发表
《人权宣言》
人权、法治、自由、分权、平等、保护私有财产。
新课探究
情境导入
课堂小结
在权利方面,人们生来是而且始终是平等的。
财产权是人神圣不可侵犯的权利。
——《人权宣言》
思考:《人权宣言》提出的要求反映了哪些人的权益?当时,追求人人生而平等,要求保护个人财产所有权的是哪些人?
资产阶级。
《人权宣言》的性质:
资产阶级革命纲领。
新课探究
情境导入
课堂小结
·1792年废除君主制,成立法兰西第一共和国。
·1793年,路易十六被处死。
反法联盟
新课探究
情境导入
课堂小结
路易十六被处死
第三幕·高潮
——雅各宾派专政
1793年,以罗伯斯庇尔为首的雅各宾派掌权,采取一系列措施,平息国内叛乱,打退了反法联军,将法国大革命推向高潮。
新课探究
情境导入
课堂小结
罗伯斯庇尔
2
1789
巴黎人民攻占
巴士底狱
1
1789
制宪议会制定《人权宣言》
1792
废除君主制度,
建立法兰西第一共和国
3
路易十六被处死,
以罗伯斯庇尔为首的雅各宾派掌权
4
1793
开始
高潮
新课探究
情境导入
课堂小结
法国大革命的时间线
(年)
法国大革命的影响:
1.摧毁了法国的君主统治。
2.传播了资产阶级自由民主思想。
3.具有世界性影响。
新课探究
情境导入
课堂小结
三、江山代有才人出
——拿破仑帝国
新课探究
情境导入
课堂小结
19
材料一:
第8条:所有法国人都享有民事权利。
第545条:除非供公用并有公正的赔偿,不得强迫任何人放弃自己的财产。
材料二:
在《拿破仑法典》颁布后的近100年的时间内,欧洲先后有25个国家以该法典为蓝本制定本国的民法典。如丹麦、德国、瑞士、葡萄牙等。
法律上的平等
保护财产权
成为近代欧洲各国资产阶级法典的蓝本。
《拿破仑法典》
新课探究
情境导入
课堂小结
对外
对内
颁布《拿破仑法典》,它是一部典型的资产阶级法典。
多次击败欧洲反法联盟。
巩固法国大革命成果
新课探究
情境导入
课堂小结
1804年,拿破仑在巴黎圣母院加冕称帝,建立了法兰西第一帝国。
思考:法兰西第一帝国的性质是什么?
资产阶级性质
新课探究
情境导入
课堂小结
多次打败欧洲反法联盟的军队,乘胜扩大了法国的疆域,控制了欧洲很多地方。
到1810年左右,欧洲大陆上已没有堪称法国敌手的国家,法兰西第一帝国控制了东至波兰,西到西班牙,北起荷兰,南到意大利的广大领土,帝国盛极一时。
新课探究
情境导入
课堂小结
1812年,拿破仑远征俄罗斯失利,元气大伤。
1815,兵败滑铁卢,法兰西第一帝国覆灭。
1815,拿破仑重登王位,建立“百日王朝”。
1814,拿破仑在巴黎枫丹白露宫签署退位诏书。
新课探究
情境导入
课堂小结
材料一:拿破仑对外战争在波兰废除了农奴制。在意大利和德意志取消了封建贵族的特权。
材料二:对于德国来说,拿破仑……是革命的代表,是革命原理的传播者,是旧的社会的摧毁人。
——恩格斯《德国状况》
材料二:仅1807—1809年间,法国就向普鲁士等国强征了10亿法郎的特别税。1809年向奥地利勒索的战争赔款达340万镑。
打击了欧洲的封建势力,推动了欧洲资本主义的发展。
损害了他国人民的利益,激起了当地人民的不满和反抗。
战争创造了法兰西辉煌,
战争葬送了法兰西帝国。
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情境导入
课堂小结
一革命
一人
两文件
拿破仑
法国大革命
《人权宣言》
《拿破仑法典》
课 堂 小 结
第19课
法国大革命和拿破仑帝国
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