第15课 探寻新航路-【学霸笔记·初中同步授课课件】2025-2026学年九年级上册历史（人教版）

该初中历史课件聚焦“探寻新航路”，围绕新航路开辟的动因、条件、过程及影响展开，通过“何谓‘新航路’”情境导入，衔接“走向近代”单元，以“探寻之因-之旅-之义”为支架，引导学生结合史料分析与条件归纳构建知识脉络。 其特色在于以史料实证为核心，引用《全球通史》等材料解析原因，结合时空观念呈现航海路线图与时间线，通过“重走新航路”情境教学和表格梳理航海家信息。知识拓展挖掘航海家品质，培养历史解释能力，助力学生提升史料辨析与时空思维，为教师提供结构化教学素材。

第五单元 走向近代 第15课 探寻新航路 情 境 导 入 何谓“新航路”？ 新航路是指在15世纪末16世纪初，西欧各国本想探寻通往东方的航线，经过一系列航海探险活动开辟的通往印度和美洲等地的航路。 第一幕 探寻之因 重走新航路 新课探究 情境导入 课堂小结 还是与大海相关。 3 新航路开辟的根本原因 欧洲商品经济日益发达，渴求开拓新的贸易市场。 材料： 1500年左右，随着欧洲商品经济的日益发展和资本主义生产的萌芽，金银日益取代土地成为社会财富的重要标志，金银成为普遍的交换手段。 ——斯塔夫里阿诺斯《全球通史》 新课探究 情境导入 课堂小结 东方黄金遍地，香料盈野……金瓦盖顶，金砖铺地……简直是一个灿烂辉煌的黄金世界，冒险家的乐园。 ——《马可·波罗行纪》 ②马可·波罗的描绘激起欧洲人对东方的向往(迫切要求到东方寻求财富)。 新航路开辟的社会原因 新课探究 情境导入 课堂小结 我们来看这一段材料，大家都知道马可波罗对吧，当时马克波罗这样对欧洲人描述他心目中的东方，东方金砖铺地，，，欧洲人普遍相信东方是黄金世界，都非常向往这个人间天堂，迫切要求到东方寻找黄金，既然欧洲人那么向往东方，那么当时东西方的贸易是一种什么情况呢，有没有相应的贸易通道，有，什么，对，丝绸之路，既然有丝绸之路可以去往东方，为什么还要开辟新航路，我们来看一个地图 5 材料：15世纪中期，奥斯曼帝国占领了地中海东部的广大地区，控制了东西方之间的通商要道。帝国军队肆意抢劫商旅，并对过往商品征收重税。因此，西欧各国迫切需要开辟一条通往东方的新航路。 ——摘编自吴于廑主编《世界通史》 新航路开辟的直接原因 ③奥斯曼帝国控制了东西方贸易通道。 新课探究 情境导入 课堂小结 我们来看这一段材料，大家都知道马可波罗对吧，当时马克波罗这样对欧洲人描述他心目中的东方，东方金砖铺地，，，欧洲人普遍相信东方是黄金世界，都非常向往这个人间天堂，迫切要求到东方寻找黄金，既然欧洲人那么向往东方，那么当时东西方的贸易是一种什么情况呢，有没有相应的贸易通道，有，什么，对，丝绸之路，既然有丝绸之路可以去往东方，为什么还要开辟新航路，我们来看一个地图 6 罗盘 多桅帆船 新航路开辟的条件 ④地理学的发展和航海、造船技术的进步。 地圆学说 新课探究 情境导入 课堂小结 地球仪，，，，得益于地圆说的提出，他们认为地球是圆的，向西航行可以到达东方，还有星盘，特别是我们中国指南针的传入，可以辨别方向，，海上大风大浪，我们就需要更大，更稳固的船只，欧洲多轨帆船当时已是世界领先技术，看看这属于哪方面的原因， 7 若昂二世 伊莎贝拉女王 葡萄牙 西班牙 新航路开辟的条件 ⑤西班牙和葡萄牙王室的支持。 新课探究 情境导入 课堂小结 但是，航海家要远洋航行凭他一个人的能力能不能达到航海的要求，背后还需要国家的支持，就在当时葡萄牙王子若昂二世非常向往大航海，在他的影响下西班牙也支持航海事业，在他们的支持下，第一个航海家也踏上了征程。 8 第二幕 探寻之旅 重走新航路…… 新课探究 情境导入 课堂小结 还是与大海相关。 9 有了动机，又具备了条件，于是从15世纪开始，欧洲各国相继开始了持续200多年的探寻新航路活动。 迪亚士 哥伦布 达·伽马 麦哲伦 新课探究 情境导入 课堂小结 航海家 时间 资助国 航向 航海成就 迪亚士 1487—1488年 向东 达·伽马 1497—1498年 哥伦布 麦哲伦 1519年—1522年 葡萄牙 西班牙 向西 1492年开始 到达非洲南端的好望角 到达印度 “发现”美洲新大陆 第一次完成环球航行 新课探究 情境导入 课堂小结 学习课本，完成下列表格。 微课故事 11 新航路的开辟示意图 1487-1488年 迪亚士 1497-1498年 达·伽马 新课探究 情境导入 课堂小结 新课探究 情境导入 课堂小结 新航路的开辟路线图 1487-1488年 迪亚士 1497-1498年 达·伽马 1492年开始 哥伦布 1519-1522年 麦哲伦 新课探究 情境导入 课堂小结 水手因患败血症而虚弱，只有一点淡水可喝，少量劣质腐烂的饼干可吃。他们渴望能抓着些老鼠，啃牛皮和吞食锯末以暂时平息饥饿的阵阵剧痛。 —麦哲伦航海日志 依据这些事例我们可以看到航海家的那些品质？ 船员大家都生着重病，牙床肿得厉害，又在身体上出现了大脓疮，这些脓疮使壮健男人即使没有什么别的疾病，也变得虚弱，以至死亡。 —达•伽马航海日志 勇于探索 坚持不懈 开拓进取 不畏艰险 知识拓展 新课探究 情境导入 课堂小结 15 第三幕 探寻之义 重走新航路…… 新课探究 情境导入 课堂小结 还是与大海相关。 16 阅读以下材料，并结合课本概括新航路开辟的影响。 商贸中心 地中海区域 大西洋沿岸 材料一：《人类六千年》中写道：“中世纪兴旺发达的地中海贸易成为昨日黄花，欧洲大西洋沿岸的里斯本等成为重要的国际商业都市；殖民者利用掠夺的财富发展国内经济，促使殖民国家迅速成长为资本主义工业强国”。 ①欧洲大西洋沿岸工商业经济繁荣起来，促进了资本主义的发展。 新课探究 情境导入 课堂小结 欧洲 亚洲 阿拉伯人 意大利人 新航路开辟前 新课探究 情境导入 课堂小结 而接下来，我们就要探究一下新航路开辟之后产生的结果，也就是他的影响。，，他们是不是直接交往，中间还有阿拉伯人和意大利人，那么放到地图上，他们贸易中心主要在哪里呢 18 ②欧洲与亚洲、非洲、美洲建立起了直接的商业联系，世界开始连为一个整体，世界的观念逐步确立起来。 新航路开辟后 新课探究 情境导入 课堂小结 资本主义发展 思想基础：文艺复兴 （人被发现） 经济基础：新航路开辟 （世界被发现） 积极影响 课 堂 小 结 第15课 探寻新航路 THANK YOU $