第6课 希腊罗马古典文化-【学霸笔记·初中同步授课课件】2025-2026学年九年级上册历史（人教版）

该初中历史课件聚焦希腊罗马古典文化核心成就，涵盖《荷马史诗》《掷铁饼者》、帕特农神庙、大竞技场、三大哲学家、《十二铜表法》及儒略历等，通过“罗马大竞技场遗址外景”情境导入，以直观遗址图片连接古代文明与现实，搭建从感知到探究的学习支架。 其亮点在于以“史料实证”整合遗址图片、电影剧照等可视化史料，如特洛伊木马剧照辅助理解《荷马史诗》；通过对比希腊廊柱与罗马拱门建筑差异，培养“时空观念”下的历史比较能力；挖掘文学雕塑中的“人文主义”思想，渗透“家国情怀”的国际视野。采用问题驱动（如“古罗马建筑有何创新”）与情境探究，课堂小结分领域梳理成就，助力学生提升历史解释能力，也为教师提供系统教学素材与清晰知识框架。

第二单元 古代欧洲文明 第6课 希腊罗马古典文化 情 境 导 入 第6课 希腊罗马古典文化 罗马大竞技场遗址外景 2 成就 古希腊哲学 法学 文学 建筑 雕塑 公历 新 课 探 究 第6课 希腊罗马古典文化 3 分类 成就 文学 雕塑 建筑 古希腊哲学 法学 公历 希腊神话、《荷马史诗》 宙斯像、《掷铁饼者》 希腊——神庙(雅典帕特农神庙) 罗马——大竞技场、引水道工程、凯旋门、万神庙 德谟克利特、苏格拉底、亚里士多德 《十二铜表法》 太阳历、“儒略历”（罗马） 新课探究 情境导入 课堂小结 4 文学——《荷马史诗》 一、文学和雕塑 新课探究 情境导入 课堂小结 荷马 荷马史诗 5 文学——《荷马史诗》 新课探究 情境导入 课堂小结 希腊神话影响广泛，特点是“神人同行同性”。《荷马史诗》是宝贵的文学遗产，也是了解早期希腊社会的主要文献。 《荷马史诗》油画 6 雕塑 新课探究 情境导入 课堂小结 《掷铁饼者》 希腊的人物雕刻艺术达到了一种近乎完美的境界。奥林匹亚神庙中的宙斯像是古代世界七大奇迹之一。《掷铁饼者》是希腊雕塑艺术中的杰作之一。 宙斯像 7 你认为古希腊的文学和雕塑作品对人物的塑造有什么共性？ 都展现了人的力量、人的伟大，表达了对英雄的赞美。古希腊文化里所体现的以“人”为本的“人文主义”思想，成为后来欧洲文艺复兴运动的核心思想。 新课探究 情境导入 课堂小结 8 特洛伊木马（电影《特洛伊》剧照） 新课探究 情境导入 课堂小结 9 二、建筑艺术 帕特农神庙遗址 新课探究 情境导入 课堂小结 希腊、罗马的建筑艺术对后世的建筑风格产生了深远影响。希腊建筑艺术主要体现在神庙。神庙四周以廊柱环绕，柱身有粗有细。雅典帕特农神庙是典型代表。 10 代表建筑：大竞技场、引水道工程、万神庙、凯旋门、方尖碑等。 特点：吸收了希腊建筑特点，并有所创新，如石拱门、穹顶等，既坚固结实，又华丽宏伟。 古罗马的代表性建筑都有哪些？古罗马的建筑和古希腊建筑相比，又有什么不同呢？ 新课探究 情境导入 课堂小结 11 新课探究 情境导入 课堂小结 罗马的代表性建筑 罗马大竞技场遗址外景 凯旋门 罗马万神庙穹顶 万神庙 12 古希腊著名的哲学家都有哪些？他们都有什么主张或成就呢？ 三、哲学和法学 德谟克利特、苏格拉底、亚里士多德。 德谟克利特提出“原子论”，认为宇宙万物是由微小的“原子”组成的；苏格拉底指出，求得知识的最好方法是有系统的问和答；他还主张人应该“认识你自己”；亚里士多德是一位百科全书式的学者，他创立了逻辑学，并奠定了动物学的基础。 新课探究 情境导入 课堂小结 13 古希腊哲学 德谟克利特 苏格拉底 亚里士多德 新课探究 情境导入 课堂小结 14 亚里士多德跟着柏拉图学习哲学二十年，有着深厚的师生之情，但他和坚持唯心主义理论的柏拉图不同，他的理论里包含着唯物主义的因素，勇敢地追求真理，并不盲目崇拜学术权威。他有一句名言：“吾爱吾师，吾更爱真理！” 新课探究 情境导入 课堂小结 15 公元前5世纪中期，罗马第一部成文法《十二铜表法》诞生，是罗马法制建设的第一步，是后世罗马法典乃至欧洲法学的渊源。 新课探究 情境导入 课堂小结 罗马帝国的法学家对法律进行了广泛论证，包括适用于罗马公民和非公民之间关系的万民法、关于商品生产和交换的经济法，以及众多的法律概念。它们共同构成了完整的罗马法学体系。 《十二铜表法》 16 “儒略历” 罗马的历法来源于古埃及人的太阳历。凯撒命人以太阳历为蓝本编制新的历法，称“儒略历”。4世纪，罗马皇帝以此作为基督教历法。儒略历后来成为今天人们使用的公历的基础。 四、公历的缘起 新课探究 情境导入 课堂小结 17 希腊罗马古典文化 文学和雕塑 公历的缘起 代表《荷马史诗》 代表：宙斯像、《掷铁饼者》 希腊代表：帕特农神庙 罗马代表：大竞技场、万神庙、凯旋门等 建筑艺术学 哲学和法学 代表：德谟克利特、苏格拉底、亚里士多德 代表《十二铜表法》 课 堂 小 结 第6课 希腊罗马古典文化 18 THANK YOU $