我的餐具（教学设计）-2025-2026学年苏少版美术二年级上册

科目 美术 教学内容 二年级上册第五单元第1课《我的餐具》 核心素养目标 1.图像识读：能通过 “看、摸、说”，从形状、色彩，图案方面描述至少 1 种常用餐具的造型特征。 2.美术表现：用画笔勾勒餐具的不同形状，运用图案装饰，搭配喜欢的颜色，将对餐具美的感知转化为具象画面，展现对造型与色彩的运用。 3.审美判断：观察不同餐具的形状、色彩，图案，感受造型、色彩与图案搭配的和谐美感。能欣赏优秀餐具作品（如 “带卡通花纹的儿童碗”），用 “我喜欢这个儿童碗，因为它的蓝色花纹很整齐，碗口圆圆的很可爱” 等语言表达审美感受；能在同伴作品中找出 1 处 “造型或装饰的优点”）。 4.创意实践：思考“好看又好用”的设计思路，选择合适的工具材料画一件喜欢的餐具。 5.文化理解：从古今餐具的造型、纹样差异中，初步了解餐具的历史文 化，感知不同时代的审美与生活需求。 教学重点 感知餐具形、色、图案美，能用画笔表现并融入简单创意。 教学难点 选择合适的工具材料设计好看又好用的餐具作品。 教具准备 课件 教 学 流 程 一、导入 1.师：“同学们，今天我们先看一段视频，边看边思考视频中的人物在做什么？在用什么东西吃饭” 播放《大耳朵图图》中一家人围坐餐桌吃饭的视频，视频结束后提问，引导学生说出“吃饭”“用勺子、筷子、碗”等答案。 小结：“他们吃饭所用到的这些就是‘餐具’。今天我们一起来学习‘我的餐具’。” 2、 观察探究 1：认识厨房中的餐具及作用 提问：“你们家的厨房里有哪些餐具呀？” 等学生分享后，出示准备好的餐具图片（碗、盘子、杯子、勺子、筷子等），逐一讲解：“这是盘子，用来装菜；这是杯子，用来喝水……” 2：了解餐具的形状 下面我们在看看餐具的形状——可以用什么几何形（圆形、椭圆形、长方形、三角形）来概括它们呢？” 出示餐具图片 盘子用圆形概括； 勺子的勺头是椭圆的，勺柄长长的，像长方形，所以勺子可以看成‘椭圆形+长方形’； 筷子细细长长的，像两个长方形连在一起；有的盘子是扁扁的椭圆，那就用椭圆形概括；杯子的杯口是圆形，杯身像长方形，也可以用‘圆形+长方形’来画。 不同角度看到的形状也会不同（以杯子举例）。 3.餐具的颜色 接下来再看看餐具的颜色。 等学生说出颜色后提问“你们最喜欢哪个颜色的餐具呀？为什么？” 小结：“原来餐具的颜色这么丰富！” 4：餐具的图案 出示不同装饰的餐具图片（第一组：用直线、曲线画的条纹碗；第二组：画着小花、叶子的盘子；第三组：印着小鱼、小熊的勺子），提问：“这些餐具和刚才的不一样哦，它们身上多了什么？” 引导学生观察并总结：“有的餐具上有人物图案；有的有小花小草，是植物图案；还有的有小动物，是动物图案，除了图案还可以添加几何图形或线条装饰！” 5：分享你的餐具 例：我最喜欢的餐具是这把勺子，它的颜色是彩虹色的，它的勺头是椭圆，勺柄细长，上面还有可爱的图案装饰。 小组分享自己喜欢的餐具。用以下句型：它的颜色、形状，上面有什么图案，你喜欢它的原因是什么。 小结：“原来每个人喜欢的餐具都不一样，颜色、形状、图案里藏着大家的小喜好，餐具不仅实用，还能给我们带来开心呢！” 6：探秘古代餐具 餐具的设计从古至今都在不断变化，让我们一起去看看古代的餐具吧。 出示三件古代餐具图片 漆木彩绘三鱼纹耳杯：这是两千多年前古人喝酒用的杯子，里面画了三条红色的鱼，还有花纹，特别之处是有两个小耳朵，杯子的把手端起来不容易掉； 釉里红三鱼纹高足碗：上面有红色小鱼图案，猜猜看，为什么要把底座做得这么高？ 高足的设计让它看起来像一位亭亭玉立的少女，非常优雅，也便于在宴会上手持，而且也不会烫手； 粉彩秋操纪念杯：绿色的部分其实是吸管。 播放短视频说：“我们再看看古代其它的餐具吧！” 看完视频后提问：“古代餐具和我们现在的有什么不一样？有没有一样的地方呀？”（引导发现：有些形状不同，但都有颜色、图案） 3、 作品赏析 欣赏人民艺术家齐白石的作品 学生画的餐具作品（水墨、马克笔） 易错提醒：展示 “错误案例”（碗身弧线画成直线，扁平不立体），提问：“画有什么问题？我们创作时要怎么避免？”（生答：“碗身没有弧线，不好看”） 四、教师示范 （绘画：盘子）：边画边对应步骤讲解，画造型、添加装饰、涂色 大家看，这样一步步画，就能画出喜欢的餐具啦，你们也可以试试，不用和老师画得一样，画你喜欢的造型就好！” 五、实践展评 1、练习要求： 选择自己喜欢的工具，为自己或家人设计一件“好看又好用的餐具”，要画出它的形状、色彩和图案。 画好后，用剪刀剪下来（注意留白边哦）。 2、作品展示：将学生作品贴在教室黑板餐桌上。 自评：邀请学生上台介绍：这是我设计的______，我喜欢它因为______。 互评：“请大家找 1 幅你觉得‘又好看又好用’的作品，和同桌说说：你喜欢它的什么设计？”（如 “我喜欢小红的卡通碗，碗身弧线很流畅，还画了小兔子，又好看又好用”） 师评：选取代表性作品评价。 七、总结拓展 今天我们了解了餐具的知识，还自己设计了餐具——原来只要多观察身边的事物，就能画出这么多好看的作品！希望大家在平时的生活中也能多观察，发现更多的美。 板书设计： 《我的餐具》 种类：碗、杯子、勺子... 形状：圆形、长方形、椭圆形... 颜色：丰富 图案：动物、植物、人物、几何图形... 课后反思： 学科网（北京）股份有限公司 $