辽宁新情境期末预测卷(一)-【期末必刷卷】2025-2026学年八年级上册语文(统编版·新教材·辽宁专版)

刷卷 八年级上册语文 辽宁新情境期末预测卷（一） (满分：120分，考试时间：150分钟) 一 积累与运用(17分) 6 1.下列词语中加点字的字音、字形完全正确的一项是( )(2分) A.踌躇(chú) 记载(zài) 濒临(bin) 坦荡如坻(di) 坦 B.恶劣(l心e) 狼籍(j) 遒劲(jing) 长途跋涉(bá) C.遏制（è） 鲜腴(yú) 琐屑(ue) 巧妙绝抡(lun) 甘®煦 D.喧嚣(uan) 蔓延(man) 序幕(mù)》 因地制宜(zh) 燃。 长製 2.依次填入下面句子横线处的词语最恰当的一项是()(2分) 经<瞬 =郴 书海里，有远比眼中更生动的风景。你不必穿越时空，通过《论语》《史记》《资治通鉴》等古代经 到外弥 白⊙© 典，便可温故而知新、彰往而察来；不必舟车劳顿，借助唯美的文字，便可领略“日出江花红胜火”的 、“窗含西岭千秋雪”的 ；不必远渡重洋，翻阅《哈姆雷特》《红与黑》《老人与海》等 西方名著，便可感受山海之外的民情、 的人物 的情感。书籍，蕴含着神奇的魔力， 潜藏着无限的可能。 A.绚丽渺茫栩栩如生可歌可泣 B.富丽邈远 惟妙惟肖 如泣如诉 C.绚丽邈远栩栩如生如泣如诉 D.富丽渺茫惟妙惟肖可歌可泣 数 3.下列关于语法知识分析正确的一项是( )(2分) ①我认同手机阅读的便捷，同时担忧手机阅读的清浅化和碎片化。②我相信载体的变迁必定会 带来内容的变化。③当我们古老的文字在甲骨、青铜、竹简、布帛、纸页上不断转移，使语言和内容不 封 断变化。④比如青铜器上的文字必然是精简的，所记载只是祭祀和战争。⑤当文字落到纸页上，化 作诗词、文章，书写才自由自在，并蔓延出灿烂的文学史，有了我们浩大的、辉煌的中华文明。 A.②句的主语是“我”，谓语是“相信”，宾语是“变化”。 B.“担忧”是形容词，“青铜”和“书写”都是名词。 C.③句有语病，应将“转移”改做“转化”。 D.“祭祀和战争”是并列短语，“手机阅读”和“中华文明”都是偏正短语。 4.文常与名著(5分) (1)下列各项中表述不正确的一项是()(2分)》 线 A.历史不可“穿越”，却能在回忆性散文、传记中得以再现。《藤野先生》选自鲁迅的散文集《朝 花夕拾》，《美丽的颜色》节选自《居里夫人传》。 B.郦道元，字善长，北宋地理学家。所撰《水经注》，详细记载了一千多条河流及有关的历史遗 迹、人物掌故、神话传说等，是我国古代地理名著，并具有较高文学价值。 C.一般说来，律诗额联和颈联的上下句应是对仗句；第二、四、六、八句押韵，首句可押可不押。 D.司马迁，字子长，西汉历史学家。他所撰写的《史记》记述了从传说中的黄帝到汉武帝时的史 事，全书一百三十篇。我们学过的《周亚夫军细柳》出自《史记》。 (2)名著阅读(3分) 《红星照耀中国》的意义，首先在于它通过一个外国人的所见所闻，客观地向全世界报道了共产 49 党和红军的真实情况，使西方人全面地了解到中国共产党人的真实生活。在陕北，斯诺采访了 众多共产党和红军将领，如毛泽东、周恩来、彭德怀、林伯渠、邓发、徐海东等。 人物1：他面容瘦削，个子高出一般的中国人，背有些驼，一头浓密的黑发留得很长，双眼炯 炯有神，鼻梁很高，颧骨突出。我在一刹那间所得的印象，是一个非常精明的知识分子的面孔。 人物2：他个子清瘦，中等身材，骨骼小而结实，尽管胡子又长又黑，外表上仍不脱孩子气，又 大又深的眼睛富于热情。他确乎有一种吸引力，似乎是羞怯、个人的魅力和领袖的自信的奇怪 混合的产物。他讲英语有，点迟缓，但相当准确。 班级开办读书会，请你说说你心目中的“红星”。从以上人物中任选一位，写出人物姓名，并 结合原著中该人物的事迹品评人物形象。 5.古诗文默写(6分) (1)晴川历历汉阳树， 。(崔颢《黄鹤楼》) (2) ,长河落日圆。（王维《使至塞上》） (3)两岸石壁， 。 (陶弘景《答谢中书书》) (4) ,学诗漫有惊人句。（李清照《渔家傲》） (5)《钱塘湖春行》中，诗人借莺燕的活动来传达春天来临的信息并表达喜悦之情的诗句是： 二、古诗文阅读(16分)》 (一)阅读下面两首诗，完成6题。(3分) 【甲】 饮酒（其五） 东晋·陶渊明 结庐在人境，而无车马喧。 问君何能尔？心远地自偏。 采菊东篱下，悠然见南山。 山气日夕佳，飞鸟相与还。 此中有真意，欲辨已忘言。 【乙】 初见嵩山 宋·张耒① 年来鞍马困②尘埃，赖有青山豁我怀③。 日暮北风吹雨去，数峰清瘦出云来。 【注释】①张耒：北宋诗人，苏门四学士之一，受苏轼牵连，累遭贬谪。②鞍马困：鞍马劳顿，指辛苦奔走 于道路。③豁我怀：使我开怀。 50 6.下列对这两首诗的理解和分析，不正确的一项是()(3分) A.【甲】诗写诗人归隐田园后悠然自得的心态，体现他决心摒弃世俗功名后回归自然，乃至步入“得 意忘言”境界的人生态度和生命体验。 B.【乙】诗第三句中，“日暮”点名了时间，天已傍晚。“北风吹雨”为下文嵩山的出场渲染了气氛，烘 托了人物贬谪后抑郁苦闷的心情。 C.【甲】诗中“悠然见南山”的“见”字写出了诗人无意得之、悠然忘我的心境；【乙】诗尾句的“出”字 运用以静写动的手法，赋予了山峰动感。 D.【甲】诗中的“心远”是远离官场，更进一步说，是远离尘俗，超凡脱俗；【乙】诗尾句中的“清瘦”是 诗人高洁傲岸的人格操守的写照。 (二)阅读下面选文，完成7-10题。（13分) 【甲】 上自劳军。至霸上及棘门军，直驰入，将以下骑送迎。已而之细柳军，军士吏被甲，锐兵刃，彀 弩，持满。天子先驱至，不得入。先驱曰：“天子且至！”军门都尉曰：“将军令曰‘军中闻将军令，不闻天 子之诏’。”居无何，上至，又不得入。于是上乃使使持节诏将军：“吾欲入劳军。”亚夫乃传言开壁门。 壁门士吏谓从属车骑曰：“将军约，军中不得驱驰。”于是天子乃按辔徐行。至营，将军亚夫持兵揖曰： “介胄之士不拜，请以军礼见。”天子为动，改容式车。使人称谢：“皇帝敬劳将军。”成礼而去。 (节选自《周亚夫军细柳》) 【乙】 齐景公时，师败于燕、晋。晏婴荐司马穰苴。公以为将军，穰苴曰：“臣素卑贱人微权轻愿得君之 宠臣以监军。”公使庄贾往。苴与贾约：“日中会于军门。”苴先驰至军，立表下漏心待贾。夕时贾始至。 苴曰：“何后期？”贾曰：“亲戚送之，故留。”苴曰：“将受命之日，则忘其家；临军约束，则忘其亲；援袍鼓 之急②，则忘其身。何相送乎？”召军正问曰：“军法期而后至，云何？”对曰：“当斩！”贾始惧，使人驰报 景公求救，未及返，遂斩贾以徇三军。 【注释】①立表下漏：立起计时的木表和漏壶。②援枹鼓之急：指战况紧急之时。 (节选自《史记·司马穰苴列传》，有删改) 7.下列句中加点词意思或用法相同的一组是( )(2分) A.已而之细柳军 春冬之时(《三峡》) B.将军亚夫持兵揖曰 可汗大点兵(《木兰诗》) C.何后期 莲之爱，同予者何人(《爱莲说》) D.遂斩贾以徇三军 静以修身(《诫子书》) 8.请用现代汉语翻译文中画直线的句子。(5分) (1)居无何，上至，又不得入。(2分) (2)贾始惧，使人驰报景公求救。(3分) 51 9.请用“/”给下面的句子断句。（断两处)(2分) 臣素卑贱人微权轻愿得君之宠臣以监军 10.【甲】【乙】两文中的周亚夫和司马穰苴都可谓“真将军”。二人在人物形象上有何共同之处？请结 合选文简要分析。（(4分) 三、现代文阅读(37分) (一)阅读下面选文，完成11-13小题。（(9分) 【材料一】①毛笔的种类很多，一般写字的笔，大致分软性、硬性、中性三类。硬毫笔笔性刚健，常 见的有兔毫、狼毫、鹿毫、鼠须、石獾毫、山马毫、猪鬃等。软毫笔笔性柔软，有羊毫、鸡毫、胎豪等。兼 毫，顾名思义是兼而有之的意思。亦即以硬毫为核心、周边裹以软毫，笔性介于硬毫与软毫之间。 ②硬毫、软毫、兼毫三种不同性能的笔用途也各不相同。大致上写行书、草书一般用硬毫笔比较爽 利刚健，便于挥洒，易于起倒得势；写楷书、隶书、篆书用软毫笔，易于滋润饱满。兼毫笔弹性适中，利于 按提、转折等动作变化，以及点画连带等精细笔法的书写，同时有助于连贯性、多字数一气呵成的书写。 ③当然也不是绝对。既可以用硬毫笔来写楷书、篆书、隶书，也可以用羊毫笔来写行草。当代草圣 林散之先生就用长锋羊毫笔写草书，既能写的刚健挺拔，又能柔韧涵蕴。由于笔锋长、蓄墨多，蘸一次 墨能写好几个字，易表现字与字之间连绵不断的气势及墨色浓淡枯湿的变化。又因为长锋羊毫笔柔软 且长，东汉蔡邕说：“笔软则奇怪生焉。”故容易产生变化无穷、意想不到的艺术效果。 —《百度经验》 【材料二】①兔毫笔历史悠久，在长沙出土的战国笔就是用兔毫制成的。它是将笔干一头劈开数 片，把笔头插入后再用丝线紧扎而成。兔毫又分紫毫和花白两种。紫毫是取免子背脊（又称箭毫）和 尾巴上的毫毛制成，质软而毫健。花白比较挺利，不如紫毫柔软。 ②狼毫笔，这里的“狼”不是动物园里的那种狼，而是黄鼠狼。用黄鼠狼身上和尾巴上的毛制成的 笔，弹性比兔毫笔稍软，比羊毫笔硬，只是质较脆，不耐摩擦 ③鼠须笔是用老鼠的胡须做成，所以性能坚挺。相传东晋王羲之就是用鼠须笔写《兰亭序》的。 ④胎毫笔。胎毫是初生婴儿的头发，其性能极柔软。南朝萧子云(487-549)就使用过胎毫笔，可 见其历史之悠久。 一一《毛笔吧》 【材料三】①古人对毛笔的要求很高，必须符合“尖”“圆”“齐”“健”四项标准，称之为笔有 “四德”。 ②尖，指笔头要尖，也就是笔毫凝聚在一起时要锋利；圆，指笔的四周圆壮饱满，成圆锥状，不可在 某一孤面上有缺陷或凹槽；齐，指笔发开以后，笔毫的长度要内外一致；健，指笔毫要有弹性，笔力挺健， 笔按下去，笔毫铺开，笔提起来，笔毫自然回复到凝聚状。 ③古人对于笔的使用也有很多经验之谈。认为初学时不宜买很好很昂贵的笔，而主张使用劣笔， 52 因为你如能用劣笔写出好的字来，用好笔就会更称手，写得更好。相反，如果一上来就用很好的笔，一 辈子就只会使用好笔，一旦遇到差一点的笔就写不好字了。当然也不能用太差的笔来练字，这对于初 学者来说，会增加难度。初唐大书法家欧阳询就有“不择纸笔，皆得如志”的记载，备受同时代的虞世 南的称道。 —一《百度文库》 【材料四】 作入核材 彼無昆® 書欧今兼 竭禹叫足 陽勃 太 其大所 韵海子 力 亚謂 奉男率 不 至拎 臣更 楷书 —欧阳询《九成宫醴泉铭》 11.下列对于材料的表述不正确的一项是( )(3分) A.兔毫又分紫毫和花白两种。紫毫质软而毫健，花白比较挺利，不如紫毫柔软，两者都属于软 毫笔。 B.胎毫笔历史悠久。胎毫是初生婴儿的头发，性能极柔软，南朝萧子云就使用过胎毫笔。 C.古人认为初学时不宜买很好很昂贵的笔，而主张使用劣笔，初唐大书法家欧阳询就不择纸笔。 D.古人将判断毛笔优劣的四项标准称之为“四德”，认为好的毛笔必须符合“尖”“圆”“齐”“健”。 12.请根据材料内容，补全下面一段话。（3分) 毛笔种类繁多，用途考究。硬毫笔笔性刚健，书写 :软毫笔笔性柔软，书写 兼毫笔弹性适中，书写 13.你的好朋友小明想临摹【材料四】的碑帖，请你为他推荐一种毛笔。（3分) (二)阅读下面选文，完成14-18小题。（17分) 妈妈是棵洋槐树 满曼 ①我讨厌我妈妈。 ②有一年，洗澡的时候，我看见她臃肿的身体，毫不客气地说：“我以后绝不会长成像你这样的妈 妈。”那时，我带着青春的锋利，如同不肯被别服的小兽。妈妈正忙着给我抹香皂，她眉毛都没有皱一 下：“转过去，搓背。”我妈妈坚硬得像礁石，对于我的挑衅，连抵挡的兴趣都没有。她从来都我行我素， 拒绝长成文学作品中那些温暖、温柔的妈妈。 ③初中时，当我读到冰心的软语温言：“母亲啊！你是荷叶，我是红莲，心中的雨点来了，除了你， 谁是我在无遮拦天空下的荫蔽？”我愤怒而痛苦地发现我妈妈永远都不是荷叶。她是洋槐，浑身长满 53 了刺，刺得人满身、满心的疼痛… ④成绩考差了，她痛骂我太懒惰；生病了，她怪我照顾不好自己，不像医生的孩子；她上夜班，我必 须关灯睡觉，怕黑是多么荒谬、可笑。她的逻辑古怪又固执，规矩更是严格到苛刻：牙膏要从尾巴向前 挤，所有的盖子摆放时一律朝上，上床后拖鞋尖必须朝外。我七岁会煮饭，九岁会剖鱼，她还是不满意。 慢慢地，我学会了服从，也学会了反抗。我在高三每一天的题海中愉快地挣扎，因为想到可以离开她。 ⑤我原以为我这辈子不可能像她。十多年后，生下女儿，在生活的左突右冲中，我成为笨拙而慌乱 的妈妈。当每一个潦草而疲倦的白天结束，当臂弯里孩子均匀的鼻息轻轻传来，在黑夜的深处，我记起 了那些曾经努力忘记的过去。 ⑥我以为她生来就该是妈妈，慈祥的妈妈，温柔的妈妈。我忘记了她曾艰难地成长，一个破落家庭 的长女，在歧视与饥饿中长大，靠着聪明与勤奋，考上中专，有了工作，却还要面对各种恶意的挑战。妈 妈学会了战斗。用所有的泼辣与强悍，无畏地战斗，就这样一路横冲直撞碰上了我。这时的她，已经不 会温柔地说话。我慢慢理解了我的妈妈，她没有生活在湿润的江南，一生也不会长成风姿绰约的莲花。 在贫瘠与艰难中，在粗犷的山风中，只有坚韧的洋槐才能生长。十八岁，在外工作，杀了生平第一只鸡， 鸡跑了，她哭了；给乡下女人接生时，她自己还是孩子，吓得手脚发抖；外婆去世时，她带着两个年幼的 孩子，在外地工作，只能拿着信纸，背对着我们抽泣… ⑦不过，她不会承认这一切。我的妈妈，迅速学会了与生活周旋的能力。我新罩衣胸前的花是她 细细密密绣上的，那些曾经只能出现在梦里的荷花；童年时受到的欺凌是她为我抵挡，虽然她的粗鲁让 我尴尬；她冒着被婆婆责骂的风险用半个月的工资给我买了第一条连衣裙，让我在整个童年都能单纯 地欢笑；她订的《小说月报》总被我们看旧了，扔在角落，我偶尔瞥见过她在阳光下温柔而平静地阅读。 旧照片中文静而温柔的她，还是豆蔻年华。 ⑧岁月静好的背后是强悍、尖利的妈妈。我错过了她的娇美，错过了她的鲜润。狭路相逢时，桀骜 不驯的我和五大三粗的她，如戏台上的武生戏，直接交手，没有对话。直到如今，后知后觉的我，独立、 倔强，就像当年的她，起居有度，敢说敢打，受伤时默默地哭，哭过后认真地笑，闲时做好吃的莱，睡觉前 仔细检查门窗。 ⑨妈妈，所有的时间都被保留，可是我只记住了洋槐的刺，却忘记了这么多年，每一个春天，它的身 上都开满了令人迷醉的洁白、芬芳的花。 (选自《时代邮刊·下半月》) 14.本文是一篇回忆性散文，作者回忆了有关“妈妈”的许多事，以及“我”对“妈妈”态度的变化过程。 请依据文章内容，按要求概括内容并填写下表。(4分) 事件 “我”的情感或表现 1) 挑衅 初中时，当“我”读到冰心的软语温言 (2) 3 单纯地欢笑 长大后，回想错过了母亲很多 (4) 15.结合选文内容，分析第⑤段中加点词语的表达效果。(3分) 在生活的左冲右突中，我成为笨拙而慌乱的妈妈。 54 16.从修辞的角度，赏析选文第⑧段中画横线的句子。（3分) 狭路相逢时，桀骜不驯的我和五大三粗的她，如戏台上的武生戏，直接交手，没有对话。 17.文章开篇写“我讨厌我妈妈”，请结合全文内容，简要分析这一写法的表达作用？（3分) 18.请围绕“刺”和“花”，结合文章内容，谈谈你对最后一段的理解。(4分) 妈妈，所有的时间都被保留，可是我只记住了洋槐的刺，却忘记了这么多年，每一个春天，它的 身上都开满了令人迷醉的洁白、芬芳的花。 (三)阅读下面选文，完成19-22小题。（11分) 会呼吸的建筑 ①当你穿行于城市的钢筋混凝土森林时，当你远途旅行却发现“千城一面”时，越来越多的建筑正 在以其优雅的造型、丰富的空间感受和人性化的使用方式努力改变着我们的生活，其中仿照生物的功 能、组织、形象构成来修建的建筑物，就是“仿生建筑”。 ②仿生建筑的类型十分丰富，有些仿生建筑不仅拥有与生物相仿的优美外形，而且还像自然界的 生物一样“呼吸”着，拥有无与伦比的生命力和创造力，大大缩短了人与自然的距离。它们中有的能够 像向日葵花盘一样旋转，有的能够像仙人掌一样开花，有的能够像盛开的马蹄莲一样迎风招展。 ③众所周知，向日葵从发芽到花盘盛开这一段时间，其叶子和花盘会一直追随着太阳的位置以获 得最充足的阳光。向日葵式的仿生建筑也能够随时跟踪太阳的方向进行旋转，太阳落山以后，控制程 序会让房屋自动恢复初始位置。其旋转的动力全都来自于自身的“光合作用”，即由屋顶的太阳能光 电板和小型的太阳能电动机提供动力，十分节能。加上其外表面安装了大量的太阳能光电板，它每天 生产的电能远远大于旋转所消耗的，于是住户便将多余的电能存入社区电网，冬天或者阴天时再拿出 取用，剩余的还能卖钱。“向日葵建筑”中还拥有众多“葵花籽”，比如客厅电灯、浴室加热器等，它们的 能量都来自于屋顶的太阳能光电板。阳光下，“向日葵”就像璀璨的宝石一样闪闪发光，周围植物的影 子由玻璃透到室内去，光影纵横，仿佛置身于树荫之下；黑夜里，“葵花籽”们熠熠生辉，五彩斑斓，十分 动人。 ④仙人掌一般生长在干旱的沙漠里，每次降雨，仙人掌都会竭尽全力吸收、储存水分。城市的“仙 人掌建筑”也是如此，住户们将各种植物种植在自己大面积的户外阳台上，整个建筑就像一座小型的 光合作用工厂，能够吸收城市中的有害气体，并且释放新鲜的氧气，缓解城市的热岛效应，为住户提供 清新、优雅的居住环境。每当花朵盛开的时候，红、黄、蓝、绿等色彩交相辉映，在白色建筑表面的映衬 下，犹如一幅美丽的百花图，加上天光云影的点缀和追逐嬉戏的飞鸟，其中的住户宛如身处自然森林之 中，十分惬意。 55 ⑤花梗是马蹄莲的中轴部分，除了作为结构主体，还作为整株植物的主要能量传送带，可以将水 分、养分及时地在根、花、果实之间运输。“马蹄莲建筑”的塔楼作为整支“马蹄莲”的花梗，在其底部设 有集热棚，利用温室效应加热空气，将热量通过中心烟囱的内部气流，源源不断输送给整座建筑。此 外，塔楼主体的外表面并不平整，像折过的纸张一样，这样能够保证经过气流的最大化，从而最大限度 地利用风能。而且，为了提高项部风力发电机组的效率，“花”被设计成双弧形截面，将风速提高到环 境风速的4倍之多。风儿吹过，“马蹄莲建筑”迎风招展，散发着蓬勃的生机。 ⑥其实大自然还有很多神秘之处，蕴藏着无限可能，启发着建筑师的设计灵感。 19.选文的说明对象是什么？（2分) 20.请具体分析选文第③④⑤段的顺序不能调换的原因。(3分) 21.简要说明第③段加点文字的语言特点。（3分) 它们的能量都来自于屋顶的太阳能光电板。 22.选文第⑤段画波浪线句子主要运用了哪两种说明方法？有什么作用？(3分) 四、写作(50分) 23.从下列两题中，任选其一，按要求作文。 (1)今天流下的每一滴汗水，都将成为浇灌未来的雨露。用拼搏为梦想架梯，用汗水为未来筑路， 每个人都将成就更好的自己，成就更精彩的人生。 请以“用汗水成就精彩人生”为题日，写一篇文章。 (2)美好是值得咀嚼的回忆，是积极向上的追求，是内心纯洁的境界，更是富有诗意的憧憬。 请以“美好”为话题，自拟题目，写一篇文章。 要求：①自选角度，立意自定，文体自选（诗歌、戏剧除外）。 ②字迹工整，书写清楚，卷面整洁。 ③不少于600字。 ④不得套作、抄袭，不得透露个人信息。 56语文·期未必刷卷 老师放风筝也对学生产生了影响，使学生懂 (5)几处早莺争暖树 谁家新燕啄春泥 得要像老师那样放飞（追求）自己的理想，所 二 以选择风筝更符合。 (一) 示例二：我认为应当选择刘老师。因为刘老 6.C【详解】本题考查内容理解。C.有误。 师是本文的主人公，是文章赞美的对象。他 【乙】诗尾句的“出”字运用以动写静的手法， 乐观坚强，虽然身体残疾，却不丧失对生活 赋予了山峰动感。故选C。 的追求与信念，如开场镜头以刘老师的形象 (二) 出现，直接切入了影片最主要的人物，主题 7.D 更加鲜明，所以选择刘老师更适合。 8.(1)过了不久，皇上驾到，也不得进人军营。 (三) (2)庄贾这才害怕，派人快马报告齐景公 19.(1)我国檀香木的历史及檀香木的价值 求救。 (2)檀香木的应用 9.臣素卑贱/人微权轻/愿得君之宠臣以监军 20.举例子、作比较，具体突出地说明了檀香木 10.从【甲】文“军士吏被甲，锐兵刃，彀弓弩，持 具有极强的耐腐性。 满。天子先驱至，不得入”“居无何，上至，又 21.檀香树用途广泛，（以斤论价)经济价值 不得人”“将军亚夫持兵揖日：‘介胄之士不 极高。 拜，请以军礼见。’天子为动，改容式车”和 檀香树自身的养料用完后，它会利用根系的 【乙】文叙写司马穰苴按军法处死庄贾的事 圆形吸盘，吸取寄生植物根系的养料而 可见，周亚夫和司马穰苴都具有“治军严明， 生长。 刚正不阿”的品质。 四、 【参考译文】 22.略 【甲】皇上亲自去慰劳军队。到了霸上和棘 辽宁新情境期末预测卷（一） 门的军营，长驱直入，将军及其属下都骑着马迎 一、 送。不久来到了细柳军营，只见官兵都披戴盔 1.D2.C3.D 甲，刀剑出鞘，开弓搭箭，弓拉满弦。皇上的先 4.(1)B 行引导人员到了营前，不准进入。先行引导的 (2)示例一：毛泽东。他的财物只有一卷铺 人说：“皇上即将驾到。”镇守军营的将官回答： 盖，几件随身衣物，伙食同每个人一样；他曾 “将军有令：‘军中只听从将军的命令，不听从天 在退学后到湖南省立图书馆坚持自学，研读 子的诏令。’”过了不久，皇上驾到，也不得进入 群书。由此可见，他具有生活俭朴、勤奋好学 军营。于是皇上就派使者拿了天子的符节去告 等品质。 诉将军：“我要进营慰劳军队。”周亚夫这才传令 示例2：周恩来。第一次与作者见面时，他用 打开军营大门。守卫营门的官兵对跟从皇上的 英语打招呼，为作者规划采访行程；揽着红小 武官说：“将军规定，军营中不准纵马奔驰。”于 鬼的肩膀在乡间散步。由此可见，周恩来具 是皇上就放松了缰绳，让马慢慢行走。到了大 有平易近人、热心周到的品格。 营，将军亚夫拿着武器拱手行礼，并说：“穿戴盔 5.(1)芳草萋萋鹦鹉洲(2)大漠孤烟直 甲的将士是不能行跪拜礼的，请允许我以军礼 (3)五色交辉(4)我报路长嗟日暮 参见。”皇上被此感动，马上神情严肃地俯身靠 19 八年级上册辽宁版 在车前横木上，派人致意说：“皇帝敬重地慰劳 工资给“我”买了第一条连衣裙(4)遗憾、 将军。”劳军礼仪完毕后辞去。 后悔 【乙】齐景公时，齐国的军队败于燕国、晋 15.“左冲右突”“笨拙而慌乱”生动地描写出自 国。于是晏婴就向齐景公推荐司马穰苴。齐景 己有了孩子后，面对纷繁杂乱的生活，无法 公任命穰苴做了将军，穰苴说：“我的地位一向 从容应对时的慌张和缺乏条理，为下文写理 是卑微的，人的资望轻微，权威就树立不起来， 解母亲作铺垫， 希望能派一位君王宠信的大臣来做监军。”于是 16.运用比喻的修辞方法，将“我”与母亲的冲突 齐景公就派庄贾去做监军。穰苴便和庄贾约定 比作戏台上的武生交手，生动地写出“我”与 说：“明天正午在营门口会齐。”第二天，穰苴率 母亲之间的冲突激烈，矛盾难以调和，表达 先赶到营门口，立起了计时的木表和漏壶，等待 了“我”内心对母亲的愧疚之情。 庄贾。日暮时分，庄贾这才到来。穰苴说：“为 17.欲扬先抑。先写成年前对妈妈的嫌弃、怨 什么约定了时间还迟到？”庄贾说：“朋友亲戚们 恨，再写有了女儿后对妈妈的理解，最后写 送行，所以耽搁了。”穰苴说：“身为将领，从接受 如今对妈妈的感激。这样写使情节曲折动 命令的那一刻起，就应当忘掉自己的家庭；来到 人，激发读者的阅读兴趣；使人物形象更加 军营宣布规定号令后，就应忘掉自己的亲朋：擂 丰满，情感表达更加充沛；形成鲜明对比，给 鼓进军，战况紧急的时刻，就应当忘掉自己的生 读者留下深刻的印象。（写出其中一点即 命。为什么还要送行呢？”于是把军法官叫来， 可) 问道：“军法上，对约定时间迟到的人是怎么说 18.“刺”指妈妈尖利要强的性格，不注重自己的 的？”回答说：“应当斩首。”庄贾这才害怕，派人 外形，说话坚硬不温柔。“花”指妈妈的细致 快马报告齐景公求救，报信的人去后不久，还没 周到的关爱。文章结尾一句含蓄地表达了 来得及返回，穰苴就把庄贾斩首，向三军巡行 “我”曾经对妈妈不理解的愧疚之情，以及对 示众。 无私伟大的母爱的感激和赞美之情。 三、 (三) (一) 19.仿生建筑。 11.A 20.第③④⑤段分别说明“向日葵建筑”“仙人掌 12.爽利刚健（刚健挺拔）/行书、草书滋润饱 建筑”和“马蹄莲建筑”三种建筑的特点，第 满（柔韧涵蕴）‘楷书、隶书、篆书精细连 ②段说明仿生建筑的类型十分丰富，第②段 贯/精细/连贯（从书写特点和用途方面作答 与第③④⑤段是总分关系，第③④⑤段与第 即可) ②段“它们中有的能够像向日葵花盘一样旋 13.示例：小明，《九成宫醴泉铭》是典型的楷书， 转，有的能够像仙人掌一样开花，有的能够 你学写楷书最好使用软毫笔。软毫笔易于 像盛开的马蹄莲一样迎风招展”的内容一一 滋润饱满，能够较好体现楷书的特色。 对应（照应）。 (二) 21.“都”表范围，起修饰限制作用，说明了“向日 14.(1)有一年，“我”看见她臃肿的身体，说绝不 葵建筑”中家用电器的能量全部来自于屋顶 长成她那样 的太阳能光电板。“都”字体现了说明文语 (2)愤怒而痛苦(3)童年时，她用半个月的 言的准确性、严密性的特点。 20 语文·期未必刷卷 22.作比较、列数字。把双弧形截面的风速与环 (二) 境风速进行比较，具体准确突出地说明了双 7.D 弧形截面设计能提高顶部风力发电机组的 8.(1)(如果)一个国家，在国内没有坚守法度的 效率。 大臣和足以辅佐君王的贤士，在国外没有实 四、 力相当、足以抗衡的国家和来自国外的祸患， 23.略 这样的国家就常常会走向灭亡。 辽宁新情境期未预测卷（二） (2)吕不韦被贬谪蜀地，后世才流传着《吕氏 一、 春秋》。 1.C2.B3.D 9.不得通其道/故述往事/思来者 4.(1)B 10.①饱经忧患，历经坎坷最后成功②事例 (2)示例一：我推介的人物是《红星照耀中国》 ③逆境④此人皆意有所郁结 中的贺龙。他用一把刀在湖南创立了一个苏 【参考译文】 区，说明他是个有勇有谋的人。 【甲】舜从田野耕作之中被任用，傅说从筑 示例二：我推介的人是《红岩》中的成岗。他 墙的劳作之中被任用，胶鬲从贩鱼卖盐中被任 被敌人注射“诚实药剂”，仍保住了党组织的 用，管夷吾被从狱官手里救出来并受到任用，孙 秘密，说明他对党无限忠诚。 叔敖从海滨隐居的地方被任用，百里奚被从奴 5.(1)甲光向日金鳞开(2)采菊东篱下 隶市场里赎买回来并被任用。所以上天要把重 (3)无可奈何花落去(4)九万里风鹏正举 任降临在这样的人身上，一定先要使他内心痛 (5)烽火连三月家书抵万金 苦，使他筋骨劳累，使他忍饥挨饿，使他受尽贫 二、 困之苦，使他所做的事情不顺，通过这些来使他 (-) 的内心受到震撼，使他性情坚韧起来，增加他原 6.C【详解】本题考查诗歌理解、赏析。C.错 来所不具备的能力。 误。【乙】词“簌簌衣巾落枣花，村南村北响缲 一个人，常常犯错，这样以后才能改正；在 车。牛衣古柳卖黄瓜。酒困路长惟欲睡，日 内心里困惑，思虑阻塞，然后才能知道有所作 高人渴漫思茶。敲门试问野人家”的意思是： 为：（一个人的过失）表现在脸色上，流露在言谈 衣巾在风中簌簌作响，枣花随风飘落。村南 中，才能被人们了解。（如果）一个国家，在国内 村北响起纺车缫丝的声音。穿着麻布衣裳的 没有坚守法度的大臣和足以辅佐君王的贤士， 农人坐在老柳树下叫卖着黄瓜。我酒意上心 在国外没有实力相当、足以抗衡的国家和来自 头，一路上都昏昏欲睡。艳阳高照，又使人口 国外的祸患，这样的国家就常常会走向灭亡。 渴难忍。敲敲一家农人的院门，看他可否给 这样以后才知道忧虑祸患能使人（或国家）生存 一碗浓茶解渴。由此可见，这里描述了词人 发展，而安逸享乐会使人（或国家）走向灭亡的 在乡间的见闻和感受，表现了淳朴的乡村风 道理了。 味，表达词人久旱雨后丰收有盼的喜悦之情； 【乙】古时候虽富贵但名字磨灭不传的人， 而非“主要表达的是对时光流逝的惋惜和惆 多得数不清，只有那些卓异而不平常的人才在 怅之情”，理解有误。故选C。 世上著称。西伯姬昌被拘禁而扩写《周易》；孔 21