安徽期末真题改编卷(二)-【期末必刷卷】2025-2026学年八年级上册语文(统编版·新教材·安徽专版)

剧卷 八年级上册语文 安微专版 安徽期末真题改编卷（三） 考试时间：150分钟 满分：150分（含全卷书写5分） 一、语文积累与运用(35分) 吧 1.默写。(10分) 期 大美南陵，坐拥胜景无数。初春的奎湖生机盎然，湖边赏景，可饱览“ 常。恒 ”的热闹景象(《钱塘湖春行》白居易)；夏日的小格里树木蓊郁，泉水叮咚，鸟鸣起伏， 母金煦 可感受“ ;好鸟相鸣，嘤嘤成韵”的意趣(《与朱元思书》吴均)； 姬长製 笑<興 秋日夕阳下的戴工山层林尽染，群山静默，暮色苍苍，让人领略到“ 興食 组外弥 白的 ”的浓浓秋韵(《野望》王绩)；冬日的千山水库安静深邃，月亮倒映湖中，梦幻朦胧，有“ ”般的绮丽景象(《渡荆门送别》李白)；弋江古镇底蕴深厚，行走其间，人来车 往，却不觉扰攘，深感“ ”的超脱和自由(《饮酒·其五》陶渊 明)。 2.请运用积累的知识，完成下面小题。（12分) 製 诚信是一片fi( )红的晚霞，为天空增添迷人的光彩，色染大地；诚信是一根坚实的登山杖， 助我们踏过q()岖的山路，登上顶峰； 。诚信应该镌( )刻在我们的心灵 封 深处，伴随我们茁壮成长。将诚信融入自身，可使人格熠熠生辉；将诚信融入社会，可使国人其乐融 融；将诚信融入民族，可使国家繁荣昌盛。同学们，我们青少年是祖国的未来，更应该从小培养诚实 守信的品格，争做诚信好公民。要坚信，只要不懈努力，我们翘()首以待的美好未来终将到来！ (1)根据拼音写汉字，给加点的字注音。(4分) fei( )红 q()岖 镌()刻 翘( )首 州 (2)根据语境，仿照画线句在文段中空缺的横线上补写一句话，句式一致，语意连贯。(4分)》 线 (3)上面的文段中，画波浪线的句子“将诚信融入自身，可使人格熠熠生辉”一句中，“熠熠生辉”是什 么意思？你如何理解这句话的内涵？(4分) 9 3.语言综合。（13分) 复兴学校开展以“诚信进校园”为主题的综合性学习活动，请你一起参与。 (1)活动期间，李华同学想采访活动策划人、学校团委书记张老师。请按要求帮他完成采访提纲。(6分) 采访提纲 采访对象：活动策划人、学校团委书记张老师 采访目的：① 采访方式：现场采访，照片拍摄 采访用具：纸、笔、相机 采访问题：② ③ (2)下面是李华同学撰写的活动感悟，请你帮他修改。(4分) 诚信是中华民族的传统美德之一，也是社会主义核心价值观之一。【甲】在古人眼中，“信” 是交友之道，经商之魂，为政之要；在现代社会，诚信是公民的第二张身份证。青少年的诚信意 识关系着良好社会风尚的形成，关系着社会主义和谐社会的构建，并在一定意义上关系到中华 民族的未来。【乙】所以我们应该自觉加强诚信道德建设，把诚信道德立身处世的根本原则。 ①【甲】处画线句标点使用不当，请你修改。(2分) ②【乙】处画线句有语病，请你修改。(2分) (3)下图是中国邮政发行的《诚信》个性化邮票，请你简述其主要构图要素和寓意。(3分) .20 CHINA 议信 二、阅读(55分)】 （一)阅读下面文字，完成问题。(23分) 中国红的文化内涵 吴月朦 ①红色，作为人类最早接触并使用的色彩之一，自远古时期开始就逐渐渗透到中国文化的根脉，并 随着时代的发展被不断赋予新的文化内涵。 10 ②自古以来，人们将红色区分得颇为细致。汉语中指称红色的词较多，如绛、赤、朱、丹等，它们同 属红色，但颜色的深浅略有差别。“绛”是深红色。《说文解字》日“绛，大赤也”。“赤”比“绛”稍浅，比 “朱”要暗。“朱”与“丹”颜色相近，《康熙字典》就将“丹”直接释为“以朱色涂物”。若细较起来，“朱” 是红心木的颜色，是正红色，而“丹”是从红色石料中提取的，比“朱”更加艳丽。 ③中华民族对红色的尊崇要追溯到远古时期。当时人类以狩猎为生，猎物的血液是红色的，而人 类一旦受到猎物的袭击，也会因失血过多而亡，红色与生命就产生了自然的关联。红色还是火的颜色， 火的使用使人类从“茹毛饮血”步入“火燔熟食”，同时也为陶器等生产生活工具的制作提供了条件，人 类对火的依赖自然表现出对红色的关注。中华文明发展至周朝，红色即为正统。《礼记·檀弓》就有 “周人尚赤”的记载。此后历朝亦以红色为尊，汉初、唐宋皆尚赤，明朝的红色崇拜更是发展到顶峰。 ④红色被中华文化赋予了丰富的内涵，产生了众多的象征意义。在传统色彩观中，红色被认为是 正统地位和尊贵身份的象征，如皇帝的用印叫“朱印”。在民间，红色是吉祥、喜庆的象征。红色一直 是“中国年”的主色调，每逢春节，人们都会在门上挂桃木板，点红灯笼，放红鞭炮；红色同样是传统婚 礼的主色调，穿红嫁衣、坐红花轿、喝女儿红等等。红色还象征着忠诚。南宋文天祥的千古绝唱“人生 自古谁无死？留取丹心照汗青”，用“丹心”指代自己的爱国之心；今天，我们仍以“红心向阳”“赤胆忠 心”这些词，来表达我们对党和国家的忠诚。 ⑤到了近现代，红色被赋予“革命”意义，成为“革命”的代名词。由于巴黎公社起义的旗帜为红 色。马克思主义、无产阶级运动便都以红色与之关联。中国共产党领导的苏维埃政权以红色为标识， 称“红色政权”；中国共产党领导下的工农武装称“红军”，革命根据地“苏区”也称为“红区”。中华人 民共和国的国旗、国徽设计也体现了红色的革命象征，首都北京的标志性建筑天安门也是通体绛红色， 彰显了庄重、威严的国家形象。 ⑥红色文化是中国共产党领导人民在革命、建设、改革进程中创造的，以中国化马克思主义为核心 的先进文化。在红色文化的形成和传承过程中，中国共产党领导中国人民不断赋予红色新的文化内 涵，不断开创中国革命事业和社会主义建设事业的伟大篇章。 4.下列说法最不符合文意的一项是()(3分)》 A.红色随着时代的发展被不断赋予新的文化内涵。 B.《说文解字》曰“绛，大赤也”。“赤”比“绛”稍深，比“朱”要亮。 C.中华民族对红色的尊崇要追溯到远古时期，周朝时红色即为正统，明朝的红色崇拜更是发展到 顶峰。 D.红色文化是以中国化马克思主义为核心的先进文化，是中国共产党领导中国人民创造的。 11 5.下面是小徽同学依据选文绘制的图表，请你补充完整。(6分) 中国红的文化内涵 举例 象征正统地位和尊贵身份 朱印 (1) 红灯笼 象征忠诚 (2) (3) 红色政权 6.请从用词的角度赏析加点的词语。(4分) 红色，作为人类最早接触并使用的色彩之一，自远古时期开始就逐渐渗透到中国文化的根脉，并 随着时代的发展被不断赋予新的文化内涵。 7.请根据提示赏析下面的句子。(5分) 红色还象征着忠诚。南宋文天祥的千古绝唱“人生自古谁无死？留取丹心照汗青”，用“丹心” 指代自己的爱国之心。（从说明方法的角度进行赏析) 8.小皖同学认为青春需要有红色信仰，请从下面选一部名著，谈谈“红色信仰”给你的启示。(50字左 右)(5分) 《红岩》 《红星照耀中国》 (二)阅读下面材料，完成问题。（16分)】 【材料一：消息】 教育部发布两项指南助推中小学人工智能教育发展 ①本报北京5月14日电（记者丁雅诵）近日，教育部基础教育教学指导委员会发布《中小学人 工智能通识教育指南(2025年版)》（以下简称《教育指南》）和《中小学生成式人工智能使用指南(2025 12 年版)》（以下简称《使用指南》）。此次发布两项指南是科学规范推进人工智能全学段教育，进一步落 实培养具有人工智能素养的创新人才的重要举措。 ②《教育指南》旨在构建一套科学完备的人工智能通识教育体系，该体系以素养培育为核心，通过 螺旋式课程设计实现从认知启蒙到创新实践的素养发展：小学阶段注重兴趣培养与基础认知，初中阶 段强化技术原理与基础应用，高中阶段注重系统思维与创新实践。通过“课程重构、资源融通、评价创 新、师资赋能”的联动机制，推动人工智能教育从局部试点转向全域覆盖。 ③《使用指南》紧密围绕生成式人工智能在中小学教育中的应用场景，明确各学段使用规范，确保 技术安全、合理、有效地辅助教学，促进学生个性化学习，推动教育管理智能化，同时严守数据安全、伦 理道德底线。 (摘自《人民日报》2025年5月15日第06版，有删改) 【材料二：新闻评论】 “慢教育”慎用“快A ①两份指南应需而动、应势而生。一方面，旨在构建一套科学完备的人工智能通识教育体系，为不 同学段的A[使用划出成长边界：小学阶段禁止学生独自使用开放式内容生成功能；初中阶段可适度探 索生成内容的逻辑性分析；高中阶段允许结合技术原理开展探究性学习。这种分阶段式的规范，既没 有一刀切禁止AI,也没有放任其无序生长，而是引导学生与AI正确地打交道，让A虹真正成为学习的助 手而非替身。 ②另一方面，进一步拧紧责任链条，推动生成式人工智能与中小学教育教学深度融合。《使用指 南》不仅给学生制定了使用红线，更是给教育行政部门、中小学校和教师等立下了规矩。譬如，教师不 得将生成式人工智能作为替代性教学主体，应避免直接使用A虹生成内容评价学生；严禁将个人信息、 考试试题等敏感数据输入A工具，防止数据泄露与隐私侵害…明确各方责任，促进多方协同，方能 让教育在技术赋能下走得更稳。 ③教育是慢功夫，容不得偷懒，更不宜急躁。从更长远的视角看，推行人工智能进中小学，是教育 信息化发展的必然趋势，也意味着传统的教育体系必将迎来深刻变革。在此时机，给A使用划红线， 并非给教育套上枷锁，而是为构建安全高效、公平普惠的人工智能教育新生态保驾护航，亦为学生的成 长筑牢坚实护栏。 (摘自“大洋网”，2025年5月14日，有删改) 【材料三：新闻评论】 写作业不可让AI“代劳”，这个禁区划得及时 ①5月12日，教育部发布《教育指南》和《使用指南》，以科学规范推进人工智能全学段教育。《使 用指南》提出，禁止学生直接复制人工智能生成内容作为作业或考试答案，限制在创造性任务中滥用 人工智能。 ②在A技术对作业有所“渗入”的今天，出台这一规定，非常及时，非常有必要。 13 ③过度依赖生成式人工智能，必然弱化学生的独立思考能力。在使用AI技术的过程中，尽管用户 可以和AI进行“合作”，比如给AI下发指令、要求AI做出修缮，但这种“合作”是浅性的、若即若离的， 并没有体现学生的独立思考。A虹拿到题目后的“代劳”行为，给用户造成了极大的便捷感、成就感，很 容易诱导学生形成惯性和舒适区。一些学生遭遇难题，求助A[,问题很快迎刃而解，这种“获得感”，也 会使其形成“妈妈再也不用担心我的学习了”的错觉。凡此种种，学生在这样的氛围和环境中，就会如 “温水煮青蛙”那般失去应有的警惕和预防能力，长此以往，独立思考能力从何而来？学生不断向深远 境界开掘的动力如何保持？ ④让人不安的是，对于这一现象，家长的态度并不一致。有的大声说“不”，有的暧昧对待，有的则 一味迎合。例如，面对媒体采访，一些家长觉得左右为难，还有一些家长认为“孩子有自主能力后就可 以使用AI写作业”。 ⑤在这种情况下，教育部以非常明确的新规，列出“禁区”，利于人们在实践中厘清边界，走出误 区，也利于各个环节对照执行，防止跑偏。 (摘自“九派新闻”，2025年5月13日，有删改) 任务一：新闻阅读 9.专版编辑对以上三则新闻材料的理解和推断，与原文意思不相符的一项是( )(3分) A.两项指南的发布旨在科学规范推进中小学人工智能教育，培养学生的人工智能素养。 B.《使用指南》为中小学段生成式人工智能的规范使用明确了要求。 C.高中阶段允许学生结合技术原理开展探究性学习，让AI真正成为学习助手。 D.家长认为“孩子有自主能力后就可以使用AI写作业”，该文作者对此持赞同态度。 任务二：新闻采访 10.编辑部小记者要撰写一篇采访文章，准备采访本校王校长。请你为小记者提一条采访建议，并参考 三则新闻材料拟写两个采访问题。(6分) 采访建议： 采访问题：① ② 任务三：新闻写作 11.新闻评论写作要指向特定的读者对象，要有明确的写作目的。请完成下面表格。(4分) 读者对象 写作目的 材料二 ① ② 材料三③ ④ 14 12.指南发布后，多家媒体刊发了新闻评论。请你探究以下标题，拟出新闻评论好标题的三条标准。(3分) 材料中的新闻评论标题： “慢教育”慎用“快A” 写作业不可让AI“代劳”，这个禁区划得及时 其他媒体的新闻评论标题： 人工智能与基础教育“联姻”，本质是不让下一代被技术裹挟 (“洪观新闻”2025年5月21日) AI时代，如何守护孩子独立思考的能力？ (《工人日报》2025年5月21日) (三)阅读下面文字，完成问题。（16分) 【甲】 舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举 于市。故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动 心忍性，曾益其所不能。 人恒过，然后能改；困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻。入则无法家拂士，出则无敌 国外患者，国恒亡。然后知生于忧患而死于安乐也。 (选自《生于忧患，死于安乐》) 【乙】 谓侍臣曰：“治国如治病，病虽愈，尤宜将护，倘遽①自放纵，病复作，则不可救矣。今中国幸安，四 夷俱服，诚自古所希，然朕②日慎一日，唯惧不终，故欲数闻卿辈谏争也。”魏征曰：“内外治安，臣不以为 喜，唯喜陛下居安思危耳。” 【注释】①遽(jù)：迅速、马上。②朕(zhèn):皇帝的自称，文中是唐太宗的自称。 (节选自司马光《资治通鉴·唐纪九》) 【丙】 苦笋 陆游 藜藿①盘中忽眼明，骈头脱襁白玉婴。 极知耿介种性别，苦节乃与生俱生。 我见魏征殊媚妩，约束儿童勿多取。 人才自古要养成，放使干霄战风雨。 【注释】①藜藿：泛指粗劣的饭菜。“藜”是一种野菜，“藿”指豆类的叶子。 15 13.请解释下面加点的词在文中的意思。(4分) (1)行拂乱其所为拂： (2)发于声，而后喻喻： (3)诚自古所希 诚： (4)我见魏征殊媚妩殊： 14.请把下面的句子翻译成现代汉语。(4分) (1)入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。(2分) (2)治国如治病，病虽愈，尤宜将护。(2分)》 15.【甲】【丙】两文都写到了成才的因素，请你简要概括。（4分)》 16.请结合【甲】【乙】【丙】文段，谈谈其中蕴含的治国道理。(4分) 三、写作(55分】 17.阅读下面的文字，按要求作文。（55分) 由“读”至“懂”，是一段心灵成长的旅行。陶渊明在美丽的田园风光中读懂了人生的“真意”， 汪曾祺在昆明的雨中读懂了生活的情趣与美好，朱自清从背影中读懂了父爱的深沉…相信你也 有“读”生活，“懂”真谛的时刻。 请以“读懂 ”为题，写一篇记叙文。 要求：(1)请将题目补充完整； (2)文中不得引用、抄袭本试卷阅读理解部分的材料，不得套作； (3)文中不能出现真实的人名、校名、地名等； (4)字迹工整，书写优美，卷面整洁； (5)文体不限（诗歌除外），不少于600字。 16语文·期未必刷卷 11.“孺子书房”是集图书阅读、文化讲堂、邻里 猴拉长声音啼叫，声音连续不断，凄惨悲凉。空 交流等功能于一体的综合性、免费制的连锁 旷的山谷中传来猿啼的回声，悲凉婉转，很久很 型城市书房。 久才消失，所以渔民们唱道：“巴东三峡巫峡长， 12.①定期开展形式多样的读书活动，激发青少 猿鸣三声泪沾裳。” 年的阅读兴趣；②因地制宜，打造风格各异 【乙】二十六日，我从大溪口出发，进了瞿塘 的阅读空间，为青少年提供阅读场所：③倡 峡。江水两旁山崖对立，高得仿佛到达了云端. 导纸质阅读，对于按时完成图书阅读任务的 而表面的平滑又像是用利刃切过一样。我仰头 青少年颁发荣誉证书。 望苍天，却发现原本宽广的苍穹在山崖的夹缝 (三) 里就像是一匹白绢一般。再向前走，水位已经 13.(1)快，迅速(2)连接(3)出发，启程 落下去了，看起来犹如油盎。经过圣姥泉，发现 (4)正当，正值 大石上有一个豁口，（只要）有人在旁边大喊，就 14.堆/碎石积成/出水数十丈 会有泉水从中流出，不停地喊就不停地流，真是 15.(1)重重叠叠的悬崖峭壁，把天空和太阳都 奇怪啊。傍晚，到了瞿塘关，这里在唐朝时也叫 遮蔽了。如果不是在正午，就看不到太阳； 夔州，与白帝城是相连的。杜甫有诗言道：“白 不是在半夜，就看不到月亮。 帝城和夔州各有各的特点。”就是说语言也难以 (2)(只要)有人在旁边大喊，就会有泉水从 表达。关口的西门正对着石头堆，（这石头堆） 中流出，不停地喊就不停地流。 是碎石累积的结果，其高出水面二十余丈。当 16.句子：两壁对耸，上入霄汉，其平如削成。 地人说：“到夏秋季水面暴涨之时，水位又会高 特点：高耸、陡峭、崖壁平整。 于石头堆数十丈。” 【参考译文】 三、 【甲】在七百里三峡当中，两岸都是连绵的 17.略 高山，一点也没有中断的地方。重重叠叠的悬 安徽期末真题改编卷（二） 崖峭壁，把天空和太阳都遮蔽了。如果不是在 一、 正午，就看不到太阳：不是在半夜，就看不到 1.几处早莺争暖树谁家新燕啄春泥 月亮。 泉水激石泠泠作响 到夏天江水漫上山陵的时候，下行和上行 树树皆秋色山山唯落晖 的航道都被阻断，不能通航。倘若碰到皇帝的 月下飞天镜 云生结海楼 命令要急速传达，有时候清早（坐船）从白帝城 结庐在人境而无车马喧 出发，傍晚便可到达江陵。两地相距一千二百 2.(1)绯崎juan qiao 里，即使骑着骏马，驾着疾风，也没有这么快。 (2)示例：诚信是一缕温暖的阳光，为我们驱 在春、冬两个季节，白色的急流中有回旋的 散冬日的寒冷，拥抱美好。 清波，绿色的潭水中有倒映着的各种景物的影 (3)“熠熠生辉”指光彩闪耀，形容光彩夺目。 子。极高的山峰上多生长着奇形怪状的柏树， 这句话的意思是，诚信能提升人的道德品质， 悬泉瀑布在山峰之间飞速冲荡。水清，树荣，山 使人的人格更加高尚、光彩照人，体现出诚信 高，草盛，有很多趣味。 对个人成长的重要意义。 (在秋天)每到天刚放晴的时候或下霜的早 3.(1)①示例：了解活动的主题含义。②示例： 晨，树林和山涧之中一片清寒肃杀。高处的猿 张老师，您好。请问这次活动为什么以“诚信 八年级上册安徽版 进校园”为主题呢？ ③示例：张老师，您好。 中、高中分阶段开展AI教育”的要求，我校 请问“诚信进校园”与我们每位同学之间有什 将如何设计各学段的AI课程内容？采访 么联系呢？ 问题②：依据《使用指南》中“禁止学生用AI (2)①“交友之道”“经商之魂”后面的逗号都 代做作业”的规定，学校计划采取哪些措施 改为顿号。②“立身处世”前面加上“作为”。 引导学生正确使用AI工具？ (3)要素：邮票左边为鼎，右边是写有“诚信” 11.①教育工作者、政策制定者②强调分阶段 二字的卷轴。寓意：诚信做人，一言九鼎。 规范AI使用，呼吁多方协同构建安全高效的 二、 AI教育生态。③家长，学生、教育从业者 (-) ④警示过度依赖AI的危害，呼吁守住“禁 4.B 止A代劳作业”的底线，保护学生独立思考 5.(1)象征吉祥、喜庆(2)丹心（红心、忠心） 能力。 (3)象征革命 12.对比与冲突、明确立场、引发共鸣。 6.“逐渐”生动地写出红色融入中国文化是慢慢 (三) 推进的过程，体现其文化沉淀的长期性；“不 13.(1)违背(2)了解、明白(3)确实 断”突出红色文化内涵随时代持续增添，展现 (4)特别 其活力与开放性。两个词都精准地表现了红 14.(1)一个国家，在国内如果没有坚守法度的 色文化发展的特点，使说明文语言更准确、严 大臣和辅佐君王的贤士，在国外没有能匹敌 密。（意思对即可》 的敌国和外患的侵扰，这个国家往往容易 7.这句话运用了举例子和作引用两种说明方 灭亡。 法。列举了文天祥的例子，把抽象的“红色象 (2)治理国家就像治病一样，即使病好了，也 征忠诚”的概念变得更加具体，增强了文章的 应当休养护理。 说服力；引用文天祥的诗句，为文章增添了浓 15.【甲】文强调了成才需要经历磨难和挑战，通 厚的文化气息和文学色彩。 过“苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其 8.示例一：《红星照耀中国》中红军战士为解放 身”等方式来锻炼意志和能力。【丙】文通过 全中国的坚定信仰令人动容。这让我明白青 苦笋的比喻，强调了人才的成长需要经历苦 春需有红色信仰，为梦想拼搏，即便困难重 难和挑战，正如苦笋的苦节与生俱来，人才 重，也要勇往直前，书写青春华章。 的成长也需要经历风雨。 示例二：《红岩》中革命先辈在绝境下，凭借坚 16.【甲】文强调了忧患意识对于国家和个人成 定的红色信仰，与敌人顽强斗争。这启示青 长的重要性。【乙】文强调了居安思危的重 春的我们，面对困境不能退缩，要怀揣信仰， 要性，即使国家平安，也不能放松警惕，需要 以坚毅之心迎接挑战，为理想奋勇前行。 持续的谨慎和自我反省。【丙】文强调了人 (二) 才的成长需要经历苦难和挑战，这对于国家 9.D 的治理同样重要，需要培养能够面对困难和 10.采访建议：围绕“两项指南在学校的落地措 挑战的人才。 施”展开，结合材料中“分阶段教学”“AI使 【参考译文】 用规范”等要点，提问需具体且具可操作性。 【甲】舜从田野耕作之中被起用，傅说从筑 采访问题①：针对《教育指南》中“小学、初 墙的劳作之中被起用，胶鬲从贩鱼卖盐中被起 10 语文·期未必刷卷 用，管夷吾是从狱官手里被释放并加以任用的， (3)示例：周恩来头脑冷静，善于分析推理，讲 孙叔敖从海滨隐居的地方被起用，百里奚被从 究实际经验。他谈吐缓慢，深思熟虑，总是完 奴隶集市里赎买回来并被起用。所以上天要把 全冷静的。他具有一种吸引力，似乎是羞怯 重任降临在某人的身上，必定要先使他的内心 个人的魅力和领袖的自信的奇怪混合的产 痛苦，使他的筋骨劳累，使他经受饥饿之苦，以 物。他具有大无畏的革命精神，对革命事业 致肌肤消瘦，使他身处贫困之中，使他做事不 无比忠诚。例如，在国共合作期间，他坚持斗 顺，通过那样的途径来使他的心灵受到震撼，使 争、团结、进步，反对妥协、分裂、倒退，同党内 他的性格坚韧起来，增加他所不具备的能力。 右倾错误进行了坚决的斗争。 人常常犯错，然后才能改正；内心忧困，思 (4)示例：《红星照耀中国》这个书名的妙处在 想阻塞，然后才能奋起：（一个人的过失）表现在 于，它揭示了当时中国共产党和红军的真实 脸色上，显露在言谈中，才能被人们了解。一个 情况，向全世界宣告了中国共产党的存在和 国家，在国内如果没有坚守法度的大臣和辅佐 奋斗精神。同时，“红星”也象征着中国共产 君王的贤士，在国外没有能匹敌的敌国和外患 党和红军的革命精神和力量，寓意着中国共 的侵扰，这个国家往往容易灭亡。这样，人们才 产党领导下的红色革命必将取得胜利。相比 会明白“常处忧愁祸患之中可以使人生存，常处 曾用名《西行漫记》，现用书名更加直接、鲜明 安逸快乐之中可以使人死亡”的道理了。 地表达了作品的主题和意图，更具有吸引力 【乙】（唐太宗）对亲近的大臣们说：“治理 和感染力。因此，我认为现用书名更为恰当、 国家就像治病一样，即使病好了，也应当休养护 贴切 理，倘若马上就自我放开纵欲，一旦旧病复发， 3.(1)①书名号改为双引号（或者删除书名号）。 就没有办法解救了。现在国家很幸运地得到和 ②“展览”改为“展现”。 平安宁，四方的少数民族都服从（我国），这真是 (2)示例：尊敬的王璐琪老师，您好！非常荣 自古以来所罕有的，但是我一天比一天小心，只 幸能在这次读书分享会上向您提问。第一个 害怕这种情况不能维持久远，所以我很希望多 问题是，在创作《刀马人》时，您是怎样深入挖 次听到你们的进谏争辩啊。”魏征回答说：“国内 掘界首彩陶文化背后的历史故事和人文底 国外得到治理，臣不认为这是值得喜庆的，只对 蕴，并将其巧妙地融入小说情节中的呢？第 陛下居安思危感到喜悦。” 二个问题，在您看来，这部小说对于传承和推 【丙】略 广界首彩陶文化有着怎样独特的作用和 三、 价值？ 17.略 (3)示例一：我选择的素材是剪纸作品。理由 安徽期末真题改编卷（三）】 是：把非物质文化遗产剪纸与生肖蛇造型融 一、 合运用到彩陶作品中，赋予了更多的文化 1.(1)似曾相识燕归来(2)微动涟漪 意蕴。 (3)惊起一滩鸥鹭(4)东风不与周郎便 示例二：我选择的素材是篆刻“福”字作品。 (5)采菊东篱下悠然见南山 理由是：篆刻是一门传统艺术形式，“福”字承 (6)报君黄金台上意提携玉龙为君死 载着人们对美好生活的期盼与祝福，将二者 (7)感时花溅泪恨别鸟惊心 融合在彩陶作品中，能更好地展现喜庆氛围 2.(1)骼qiè倦fú(2)周恩来贺龙 以及传统文化的魅力。 11