第二单元第三章生物的分类和鉴别（复习课件）生物冀少版2024七年级上册

本初中生物学课件聚焦生物的分类和鉴别，构建“分类等级-依据-鉴别”核心体系。通过思维导图梳理知识：左侧分支列界至种的等级，分类依据分支含形态结构等要点，鉴别分支细化检索表等工具；知识剖析分考点讲解，如植物分类依据种子有无及结构。 特色在于融合科学思维与探究实践，典例分析如犬的分类等级题，通过比较科、属、种关系解析亲缘远近；综合训练设计丰都车前分类题，引导运用形态结构特征判断，培养分类能力。分层例题与练习适配不同学生，助力教师精准复习，提升复习效率与针对性。

单元复习 第二单元 生物的多样性 冀少版新教材 七年级上册 第三章 生物的分类和鉴别 1 复习目标 （一）准确说出生物的分类等级。 （二）熟练阐述对生物进行科学分类的依据。 （三）清晰知晓类单位的大小与生物之间的亲缘关系。 （四）掌握并能运用生物的分类方法，能够根据方法对一组生物进行分类。 （五）掌握并能运用生物分类检索表判断植物的名称和所属的类别。 思维导图 分类依据 依据 意义 工具 意义 01 生物的分类 01 生物的分类依据及方法 02 生物的分类等级 4 知识剖析 考点01 生物的分类依据及方法 知识讲解 1.生物分类：研究生物的一种基本方法，主要是根据生物在________、__________、____________等方面的特征，把生物划分为不同类别。 生理功能 形态结构 生活习性 2.生物分类的基本原则：对生物进行分类时，看上去相似的生物，要侧重比较它们的__________;对看上去差别明显的生物要侧重寻找它们的__________。 不同之处 相同点 知识剖析 知识讲解 植物的分类依据：________________。 ├─ 有种子 │ ├─ 裸子植物（种子无果皮包被） │ └─ 被子植物（种子有果皮包被） │ ├─ 单子叶植物 │ └─ 双子叶植物 └─ 无种子 ├─ 苔藓植物 └─ 蕨类植物 植物的形态结构 考点01 生物的分类依据及方法 知识剖析 考点02 生物的分类等级 知识讲解 1.根据生物之间的相似程度将生物划分为：_____、门、_____、目、____、属、____。 ______是最大的分类单位，______是最小的分类单位 2.分类单位越大，包含的生物种类越____，生物之间的差异越_____，具有的共同特征越_____，亲缘关系越______。则反之。 3.李时珍的《___________》分类：创新性地建立了先进的药物分类方法。 界 纲 科 种 多 大 少 远 界 种 本草纲目 典例分析 生物的分类 例题1：下图是某同学归纳的犬在部分分类等级中的位置。据图分析正确的是（    ） A．分类等级“科”是分类的基本单位 B．图中三种动物之间，犬与狼的亲缘关系最近 C．图中从大到小的分类等级依次是：种、属、科 D．分类等级“科”中的生物种类多，生物的共同特征也越多 B 分类等级“种”是分类的基本单位 从大到小的分类等级依次是科、属、种 “科”中的生物种类多，生物的共同特征也越少 典例分析 生物的分类 例题2 下图表示几种常见动物的分类表，其中亲缘关系最远的是（ ） A. 北极熊和大熊猫 B. 大熊猫和家猫 C. 荒漠猫和家猫 D. 家猫和兔狲 D 分类单位越大，生物之间的亲缘关系就越远 02 生物的鉴别 01 生物的分类检索表 02 生物鉴别的意义 03 双名法 10 知识剖析 考点01 生物的分类检索表 知识讲解 1.生物分类检索表：根据生物之间的相似和_________编制而成的。 差异 观察未知生物形态特征 利用检索表确定所属“门” 在对应门检索表中确定所属“纲” 在对应纲检索表中确定所属“目” 在对应目检索表中确定所属“科” 在对应科检索表中确定所属“属” 查阅分种检索表确定分类地位和名称 “种”是最基本的分类单位。 知识剖析 考点02 生物鉴别的意义 知识讲解 2.鉴别生物的意义： （1）了解不同生物的________地位，还能判断不同生物之间___________的远近。 （2）可以帮助我们了解本地的生物资源，确定合理的保护措施和开发利用策略。 （3）鉴别生物还在农林业生产、食品安全、外来物种入侵的防控等方面有重要作用。 分类 亲缘关系 知识剖析 考点03 双名法 知识讲解 林奈 1）建立者： 瑞典植物学家林奈 2）双名法： 属名 种加词 命名者的姓名 （正体，可省略) 学名 拉丁文、斜体字 每个物种的科学名称（即学名）由两部分组成 属名的第一个字母须大写，种加词第一个字母须小写 典例分析 生物的鉴别 例题1：下列关于生物分类的等级和单位的叙述，正确的是（　　） A．分类的最高等级单位是界，只包括所有的动物和植物 B．生物分类的等级包括七个等级，种是最基本的分类单位 C．对被子植物分类时，根、茎和叶的特征往往作为重要依据 D．林奈的双名法中，第一部分是种加词，第二部分是属名 B 界包括所有的动物界、植物界，还有原核生物界、原生生物界、真菌界 生物学家在对被子植物分类时，花、果实和种子往往作为分类的重要依据 双名法中第一部分是属名，第二部分是种加词 典例分析 生物的鉴别 例题2 小江制作了一张简易的检索表，将蛇、蝗虫、白鹭、蛔虫、草鱼进行分类，下列关于检索表中的甲、乙、丙、丁、戊与这五种动物对应关系正确的是（ ） A. 甲——蛔虫 B. 乙——蝗虫 C. 丙——蛇 D. 丁——草鱼 D 综合训练 1．丰都车前是我国正在全力抢救的“植物大熊猫”，其叶基生，穗状花序，果实呈椭球体。 下列植物与丰都车前亲缘关系最近的是（　　） A．蒲公英 B．黑松 C．地钱 D．伞藻 A 植物分类主要依据形态结构、生殖方式等特征。丰都车前具有穗状花序和果实，属于被子植物门 综合训练 2．同学们把植物园里的松树、柏树归为一类，桃、牡丹归为另一类，其分类依据是（    ） A．是否用种子繁殖 B．是否生活在水中 C．种子外有无果皮包被 D．有无根、茎、叶的分化 C 植物分类的重要依据是种子的结构特征。 松树、柏木属于裸子植物，种子裸露无果皮包被； 桃、牡丹属于被子植物，种子有果皮包被。 综合训练 3．在实践活动课上，学生认识了以下几种可用于观赏或其他作用的动物。其中体温恒定的是（    ） A．除藻虾 B．仓鼠 C．小丑蛙 D．金鱼 B （1）恒温动物：能够通过自身的调节而维持体温恒定的动物，如鸟类和哺乳动物。 （2）变温动物：体温会随环境温度的变化而变化的动物，如鱼类、两栖类、爬行类、无脊椎动物等。 综合训练 (1)与绿豆亲缘关系最近的是______，原因是_____________________。 (2)同种生物之间的差异最_______，生物之间的共同特征最________。 (3)如果增加“亚科”这一分类单位，其位置应该处于_________之间。 4．图1是蔷薇目部分植物的分类图解，图2是植物园里一棵树上的标牌，请据图回答问题。 菜豆 绿豆和菜豆相同的分类单位最小 少 多 科和属 综合训练 (4)金松原产于日本，属于杉科，在七个分类等级中，金松所处的等级是___________，这一等级的生物共同特征最多。 (5)金松的种子外无果皮包被，属于_____________植物。 4．图1是蔷薇目部分植物的分类图解，图2是植物园里一棵树上的标牌，请据图回答问题。 种 裸子 你的潜能早已刻画进了你的DNA， 你的线粒体充满无限能量， 你的前途像叶绿体吸收的光芒万丈！ 冀少版·生物 单元复习 $