5 搭石课件-2025-2026学年语文五年级上册统编版

该小学语文课件《搭石》围绕乡亲们摆搭石、走搭石的生活场景，展现其默默无闻、无私奉献的精神。以风景配图导入，通过“什么是搭石”“为什么需要搭石”等问题串联，结合句子比较、情景填空等支架，引导学生理解搭石作用与乡亲品质。 其亮点在于以“摆搭石、协调走搭石、礼让、背老人过河”等场景渗透文化自信，通过句子比较和情景想象提升语言运用与思维能力，用“清波漾漾，人影绰绰”培养审美创造。采用自学、问答法，学生感受传统美德，教师可借清晰环节高效教学。

搭石 1.认识“汛、谴”等7个生字，读准多音字“间”，会写“汛、挽”等12个字，会写“汛期、山洪”等17个词语。 2.学习提高阅读速度的方法。 3.结合具体事例写出人物的特点。 学习目标 知识与能力 正确、 流利、有感情地朗读课 文，感受乡亲们默默无闻、无私奉献的精神。并从中受到感染、熏陶。 过程与方法 情感、态度与价值观 体会乡亲们默默无闻、无私奉献的精神，并从中受到感染、熏陶。 重点：从乡亲们摆搭石、走搭石的一幕幕情景中，体会乡亲们默默无闻、无私奉献的精神，并从中受到感染、熏陶。 学习重难点： 难点：结合具体事例写出人物的特点。 “什么是搭石？” 自由读课文，边读边思考： 进入秋天，天气变凉，家乡的人们根据水的深浅，从河的两岸找来一些平整方正的石头，按照二尺左右的间隔，在小溪里横着摆上一排，让人们从上面踏着过去，这就是搭石。 “搭石” 进入秋天，天气变凉，家乡的人们根据水的深浅，从河的两岸找来一些平整方正的石头，按照二尺左右的间隔，在小溪里横着摆上一排，让人们从上面踏着过去，这就是搭石。 句子比较: 进入秋天，天气变凉，家乡的人们从河的两岸找来一些的石头， 在小溪里摆上一排，让人们从上面踏过，这就是搭石。 进入秋天，天气变凉，家乡的人们会根据水的深浅，从河的两岸找来一些平整方正的石头，按照二尺左右的间隔，在小溪里横着摆上一排，让人们从上面踏过，这就是搭石。 搭石给你留下了怎样的印象呢? 搭石， 构成了家乡的一道风景。 我的家乡有一条无名小溪，五六个小村庄分布在小溪的两岸。小溪的流水常年不断。每年汛(xùn)期，山洪暴发，溪水猛涨。山洪过后，人们出工、收工、赶集、访友，来来去去，必须脱鞋挽裤。进入秋天，天气变凉，家乡的人们根据水的深浅，从河的两岸找来一些平整方正的石头，按照二尺左右的间隔，在小溪里横着摆上一排，让人们从上面踏过，这就是搭石。 ▲ ▲ ▲ ▲ ▲ ▲ ▲ ▲ ▲ ▲ ▲ ▲ ▲ ▲ 为什么需要搭石?如果没有搭石，家乡的人们怎么过小溪呢?谁也能用课文中的句子来说一说。 山洪过后，人们出工、收工、赶集、访友，来来去去，必须脱鞋挽裤。 山洪过后，人们出工、收工、赶集、访 友，来来去去，必须脱鞋挽裤。 如果小溪里没有搭石， 人们出工就必须( ) 人们收工就必须( ) 人们赶集就必须( ) 人们访友就必须( ) 一句话，人们来来往往，都必须( ) 一次又一次的脱鞋挽裤，你体会到什么? 不便、很麻烦、甚至很辛苦 脱鞋挽裤 脱鞋挽裤 脱鞋挽裤 脱鞋挽裤 脱鞋挽裤 搭石，构成了家乡的一道风景。 谈谈自己发现的美: ①( ） ②( ） ③( ） ④( ) 自学课文2～4自然段 老人及时整搭石。 行人协调有序地过搭石。 礼让过河; 背负老人过河。 老人修搭石 默读2-4自然段，用波浪线画出家乡 的人们调整搭石走搭石的相关语句。 搭石，构成了家乡的一道风景。 上了点年岁的人，无论怎样急着赶路，只要发现哪块搭石不平稳，一定会放下带的东西，找来合适的石头搭上，再在上边踏上几个来回，直到满意了才肯离去。 这句话描写的是调整搭石的老人，刻画了老人细致认真的特点，赞扬了老人一心为他人着想的优秀品质。 摆搭石 第一道风景 (1)找出文中第立段描写人们排搭石的关联词( 无论……只要……一定……直到……才…… ）。 (2) “课间同学在操场做游戏，做得很高兴，可看到地上有纸张，他们都会停下来把纸拣干净。” 谁能用书上关联词说说这件事? 练习: 从摆搭石，调整搭石的做法中，你体会到村民怎样的品质? 摆搭石 画面美 心灵美 村民们一心想着别 人，为别人服务的 美好品质 搭石，构成了家乡的一道风景。 搭石，原本就是天然石块，踩上去难免会活动，走得快才容易保持平衡。人们走搭石不能抢路，也不能突然止步。如果前面的人突然停住，后边的人没处落脚，就会掉进水里。 每当上工、下工，一行人走搭石的时候，动作是那么协(xié)调有序(xù)!前面的抬起脚来，后面的紧跟上去，踏踏的声音，像轻快的音乐;清波漾漾，人影绰(chuò)绰，给人画一般的美感。 第二道风景 一行人走搭石 你们从哪儿体会到这幅画面的美呢? 每当上工、下工，一行人走搭石的时候，动作是那么协(xié)调有序(xù)!前面的抬起脚来，后面的紧跟上去，踏踏的声音，像轻快的音乐;清波漾漾，人影绰(chuò)绰，给人画一般的美感。 第二道风景 比喻句 每当上工、下工，一行人走搭石的时候，动作是那么协调有序!前面的抬起脚来，后面的紧跟上去，踏踏的声音，像轻快的音乐;清波漾漾，人影绰绰，给人画一般的美感。 绰chuò: 1.姿态柔美 2.宽裕 3.外号(绰号) 形容人多、 姿态美。 人　影　绰　绰 一行人走搭石 俩人走搭石 老人修搭石 年轻人背老人过搭石 每当 上工 下工 一行人 走搭石的时候，动作 是那么协调有序前面的 抬起脚来 后面的 紧跟上去 踏踏的声音 像轻快的音乐 清波漾漾 人影绰绰 给人画一般的美感 读一读 家乡有一句“紧走搭石慢过桥”的俗语。 通俗并广泛流 行的定型的语 句。也叫俗话。 笨鸟儿先飞 冰冻三尺，非一日之寒。 磨刀不误砍柴工 搭石，构成了家乡的一道风景。 第三道风景 礼让过河 经常到山里的人，大概都见过这样的情景：如果有两个人面对面同时走到溪边，总会在第一块搭石前止步，招手示意，让对方先走，等对方过了河，俩人再说上几句家常话，才相背而行。 谦让 礼让过河 画面美 心灵美 第四道风景 背老人过河 假如遇上老人来走搭石，年轻人总要伏(fú)下身子背老人过去，人们把这看成理所当然的事。 因为——人们把这看 成是理所当然的事。 当这位老人年轻时，他一定也曾经: 伏下身子背其他的老人。 当这位年轻人老了的时候，也一定会有: 年轻人伏下身子背他。 因为——人们把这看 成是理所当然的事。 尊老 ▲ ▲ ▲ ▲ ▲ ▲ 假如遇上老人来走搭石，年轻人总要伏(fú)下身子背老人过去，人们把这看成理所当然的事。 透过这个“伏”，一代又一代人的“理所当然”，你又体会到了什么? 尊老敬老的心灵美! 背老人过搭石 画面美 心灵美 人们还把哪些事 看成是理所当然的事? 假如胆小的人来走搭石…… 假如拿着行李的人来走搭…… 假如抱着小孩的人来走搭…… 假如遇上年幼的孩子来走…… 假如…… 人们总会怎样做呢? 展开想象 假如遇到扛着一大包行李的外 乡人来走搭石，年轻人一定会接过他的行李，扛在自己的肩膀上,还会提醒外乡人“紧走搭石慢过桥”。 假如遇上老人来走搭石，年轻人总要伏下身子背老人过去，人们把这看成理所当然的事。 假如遇上年幼的孩子来走搭石，大人总会用强健有力的手抱起孩子过搭石，人们把这看成理所当然的事。 假如有残疾人来走搭石，家乡的人会脱鞋绾裤，不顾水凉，小心翼翼地扶他过搭石。 搭石，构成了家乡的一道风景。 一排排搭石，任人走，任人踏，它们联结着故乡的小路，也联结着乡亲们美好的情感。 （中心句） 一排排搭石静静地躺在溪水中，任人踩踏，却无怨无悔，默默无语，这正是乡亲们默默无闻、无私奉献精神的写照，也是乡亲们相亲相爱、友好互助情感的纽带。 这句话是文章的点睛之笔，作者借搭石赞颂了乡亲们无私奉献、一心为他人着想的美好品质。 这份美好情感也是—— 家乡的一道风景 这看不见的心灵美，更是—— 家乡的一道风景 因为爱心，流浪的人们才能重返家园;因为爱心，疲惫的灵魂才能活力如初。 爱心是一片照射在冬日的阳光，它使贫病交迫的人分外感到人间的温暖;爱心是一泓出现在沙漠的泉水，它使濒临绝境的人重新看到生活的希望。 爱是一盏灯，黑暗中照亮前行的远方;爱是一首诗，冰冷中温暖渴求的心房;爱是夏日的风，是冬日的阳，是春日的雨，是秋日的果。 美是一把雨中的小伞; 美是一句风中的问候; 美是一个关怀的眼神; 美是一片温暖的阳光…… 课文通过描绘摆搭石、走搭石等几个生活中的平凡场景，赞美了乡亲们默默无闻、无私奉献的精神和一心为他人着想的美好品质。 课文主旨 练一练： 想一想身边哪些人或事物虽然平凡，透过一些小事或小的细节却让你感受到了不一样的美，练习写一写。 美文《搭石》让我们感受了人与人之间纯真的感情，体会到人与人相互关爱，生命才更有意义，人生才更幸福。在我们生活中，美无处不在。美到处都有，只要我们有一双发现美的眼睛，世界将会变得更美好。 课堂小结 $