内蒙古自治区巴彦淖尔市临河区第十中学2025-2026学年八年级上学期11月期中语文试题

2025年11月期中考试八年级语文试题 一、积累与运用（17分) 在科技飞速发展、信息飞速传播的时代，各类新闻已成为我们了解世界的重要窗 口。为了引导同学们深度洞察社会热点，同时丰富校园文化生活、提升文字创作与思 辨能力，学校文学社开展最新一期校报征稿活动，快来参与吧！ 【热点观察】 校报的“热点观察”版块聚焦社会热点事件，·关注最新的时事动态，下面是小编 撰写的一篇新闻稿，请你按要求完成任务。 三军列阵气势如虹抗战精神光耀千秋 一纪念抗日战争胜利七十周年阅兵仪式在京隆重举行 北京九月三日电上午，天安门广场旌旗飘扬，中国人民解放军以一场气势恢宏的 阅兵仪式，向世界彰显了维护和平的坚定决心。三军将士目光如炬，挺拔的身姿宛若 屹立的山峦。激昂的进行曲中，各个受阅方阵依次通过天安门广场。战士们迈着铿锵 的步伐，队形变换整齐划一，展现出新时代中国军人的卓越风采。当抗战老兵乘车方 队缓缓驶来时，全场观众【甲】屏(A.binB.bing)息敛声，用庄严的注视向这 些民族英雄致以最高敬意。这些耄耋老人虽已满头银发，但挺直的脊梁和坚毅的眼神 从未【乙】(A.泄B.泻)气，仿佛仍在诉说那段烽火岁月。 天安门城楼上，国家主席向抗战老战士代表颁发了纪念勋章。一枚枚金色的勋章， 承载着国家与人民对抗战英模最崇高的礼赞。现场雷鸣般的掌声经久不息，这是对历 史的铭记，更是对和平的珍视。 本次阅兵不仅是一次民族精神的洗礼，更展示了国威军威。先烈们用血肉之躯换 来的胜利与和平，必将激励新时代青年奋勇前行，在民族复兴的伟大征程中续写辉煌。 1.请用正楷准确、端正、规范地书写新闻标题“三军列阵气势如虹，抗战精神光耀千 秋。”(2分) 2.阅读新闻对【甲】处字音使用选出正确项（)(1分) 3.阅读新闻对【乙】处字形使用选出正确项()(1分) 4:小编在撰写新闻稿件时，找到了几则笔记。请帮助小编判断，下列对新闻文体知识 的表述不正确的一项是（·)(2分) A.消息的正文一般包括导语、主体、背景和结语四个部分，其中导语扼要揭示新闻的 主要内容。 B.新闻特写与通讯都注重生动形象地报道新闻事件，但特写更侧重于放大新闻中的某 一特定场景或片段。 C.新闻强调客观真实，因此作者应避免在报道中直接抒发个人感情或发表议论，以确 保新闻的公正性。 D.《首届诺贝尔奖颁发》这则消息，其标题直接点明了新闻事件，体现了新闻标题概 括性强、重点突出的特点。 5.文段画横线句子有语病，请你写出修改后的句子。（2分) 【青衿诗语】 观看“9,3”阅兵后小编备受震撼，铁甲雄师展国威，青春诗笔诉衷肠，校报 的“青衿诗语”版块现向全校征集佳作，以诗为礼，致谢祖国母亲的荣光庇佑。 6.借汪国真的《感谢》来表达对祖国母亲的感恩之情，请认真研读诗歌内容，在横 线处进行仿写。(4分) 《感谢》 让我怎样感谢你 一一汪国真 当我走向你的时候 让我怎样感谢你 ① 当我走向你的时候 我原想收获一缕春风 让我怎样感谢你 你却给了我整个春天 当我走向你的时候 ② 让我怎样感谢你 当我走向你的时候 我原想捧起一簇浪花 你却给了我整个海洋 时代之声】 校报的“时代之声”板块要登载古代诗词佳作，以经典赋能，扬雅正之风，请 你根据内容提示，帮小编整理相应的诗文名句。 7.请将空缺的古诗补写完整。(5分) 漫步古诗苑，诗中有景，诗中有情，诗中有志。与白居易《钱塘湖春行》， 在“① 浅草才能没马蹄”中感受姹紫婚红、欣欣向荣的早春美景：与王绩 《野望》来到乡村田园，你能看到“树树皆秋色，②”的壮丽秋色；在刘桢 的《赠从弟》中可以感受松柏“冰霜正惨凄，③”的刚劲和傲骨：随李白出川， 在“④ ⑤ ”中体会大江冲出群山，尽情奔腾的磅礴气势。 二、阅读(43分) 【大好河山】 (一)文言文阅读(13分) 登临山水，方知天地广阔；融入时代，始觉精神昂扬。让我们和小编一起，在 山水与时代的交融中，汲取力量，谱写华章。请完成“大好河山”版块的相关内容。 阅读下面文言文，完成8一11题。 【甲】 ①风烟俱净，天山共色。从流飘荡，任意东西。自富阳至桐庐一百许里，奇山 异水，天下独绝。 ②水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。 ③夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成蜂。泉水激 石，泠泠作响：好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。鸢飞戾天者， 望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。横柯上蔽，在昼犹昏：疏条交映，有时见日。 (节选自《与朱元思书》) 【乙】 松风阁在金鸡峰下，活水源上。予今春始至，留再宿，皆值雨。但闻波涛声彻昼 夜，未尽阅其妙也…盖阁后之峰，独高于群峰，而松又在峰顶，仰视如幢葆临头上。 当日正中时，有风拂其枝，影落檐瓦间，金碧®相组绣③，观之者目为之明。有声如吹 埙箎，又如水激崖石，或如铁马驰骤；忽又作草虫鸣切切，乍大乍小，若远若近，莫 可名状，听之者耳为之聪。 (节选自《松风阁记》) 【注】①幢葆：指幡盖，大伞盖。②金碧：金黄碧绿的颜色。③组绣：编织成花纹。 ④埙篪(xun chi)：古代管状吹奏乐器，音声悠扬动听。 8.请解释下列加点的词语。(4分) ①猛浪若奔 ②窥谷忘反 ③莫可名状 ④今春始至 9.请用现代汉语翻译(4分) ①负势竞上，互相轩邈。 ②但闻波涛声彻昼夜，未人则共炒他。 10.【甲】【乙】两文写景时都描绘了声音。【甲】文通过“蝉则千转不穷，猿则百叫 无绝”表现环境的①一； 【乙】文通过“有声如吹埙篪”表现了声音② 的特征。(2分) 11.请说说【甲】【乙】两文作者表达的情感有何异同。(3分) 【文脉薪传】一现代文阅读 (二)阅读下面文本，完成12-15题(16分) 寒霜枝头柿子红 程霖 ①时至岁末，岁月微凉。薄雾中，黧黑枯瘦的枝头挂着一个个红彤彤的柿子，沉 甸甸地压弯了纤细的树枝。一只停歇在枝头的寒鸦振翅远飞，柿子随之上下颤动。 ②阿婆的院子里有一株柿子树，不知道是什么时候种下的，自我记事起，它就在 那里。弯弯扭扭的枝丫几乎遮住了三分之一个院子，尤其是在秋去冬来之时，万物休， 树叶落尽，黑黢黢的枝丫上密密麻麻挂满了被霜打红的柿子。 ③阿婆一生寒苦，出生在崇山峻龄里的一个小村落，家中姊妹众多，为了分担家 庭重担，护弟弟妹妹们读书，她不得不休学在家，如花青春湮漫在一寸又一寸的田间 地头。阿婆熬过漫长的饥荒岁月，挨过沉重的农耕生活。婚后，和阿公养育了一众儿 女。无论生活如何艰苦，阿婆都维持着最大的体面，干净、整洁、勤劳、坚忍、乐观。 生活终于到了平顺的时候，但儿女们就像鸟儿一般飞出了山坳坳，留阿婆孤零霉地守 在那片故士上，那几间老房里，那一棵老柿子树旁。 ④小时候，每当柿子成熟时，阿婆就会带着我，拿着长长的竹竿在柿子树下敲柿 子，“咚”！掉下一个，砸在泥地上，出现一个浅浅的小窝。我飞快地跑过去，用衣 角擦擦泥，放进小竹篮里。阿婆笑盈盈地看着我，眼角的皱纹逐渐延伸，笑意像涟漪 般在脸上一层层晕开。“慢点跑啊，慢点。”几个回合，小竹篮就满了。山间、屋前、 树下都荡漾着欢乐的气氛。新摘的柿子不能吃，太涩。阿婆是搅柿子的能手，她搬 出坛子，把硬柿子洗净，放入坛中。再加入盐水，压好坛盖，几天后，柿子就会变 软。咬一口，柿子的甜，舞蹈在味蕾上，刻在记忆里，历久弥新。 ⑤彼时，阿公还在世时。两位老人在山中相互依偎，守护彼此。又是一年秋意 浓，寒霜枝头柿子红。电话中，阿公对我说：“阿婆怕鸟偷柿子吃，经常拿着竹竿 在树下照看哩。”老人们总盼着儿孙们放假能回老家，能吃上几个新鲜的柿子。山 中岁月长，长不过绵长的牵挂，霜降露水重，重不过深沉的惦念。柿子树下那个苦 苦等待的佝偻的身躯，在夕阳下被时光拉得老长老长。 ⑥霜起柿子红，柿柿如意，事事如意，只是世上事，焉能事事如意？柿子依旧 年年红，可再也不见树下阿婆 ⑦又是一年寒秋，院子里的柿子树上又挂满了红彤彤的柿子，阿婆因为心梗毫 无预兆地在那张木床上永远地睡去。面容安详、平和得宛如婴孩，辛劳、寒苦的 生由此终结。门前，瑟瑟山风吹落百叶，枝头柿子亦如鲜红的嘴唇，述说又一个生 命萎落的故事。想起阿婆生前说，“地上走一个人，天上就多了一颗星星。人离去 就会升到天空，变成星星给走夜道的人照个亮。”枝头的柿子也像是一盏益次第点 亮的灯笼，为阿婆照亮了西去的路。 ⑧柿子依旧年年红，阿婆却不在了，故乡也就远了。而今，拿起一枚超市里购 得的柿子，透过阳光，可以清晰地看见里面包裹的汁水和埋藏在果肉中的一条条纹 路。顺着果肉中的纹路，似乎又回到了阔别已久的故乡，回到了那一段段往日岁月， 见到站在柿子树下微笑的阿婆。 (选自2022年11月28日《齐鲁晚报》，有删改) 12.通读全文，根据提示，梳理文章内容。(4分) ①小时候，阿婆带我敲柿子，给我们揽柿子吃。 ② ③又一年寒秋，阿婆离世，柿子照亮阿婆西去的路。 ④ 13.请你为下面这段话撰写赏析稿(4分) 阿婆笑盈盈地看着我，眼角的皱纹逐渐延伸，笑意像涟漪般在脸上一层层晕开。 14.结合文章内容，谈谈你对第⑧段画线句“顺着果肉中的纹路，似乎又回到了阔 别已久的故乡，回到了那一段段往日岁月，见到站在柿子树下微笑的阿婆”的理解。 (4分) 15.有人认为，第③段可以别去。你同意这个说法吗？请结合全文谈谈你的理解。 (4分) (三)阅读下面材料完成16-18题。(8分) 非连续文本阅读 【材料一】 AI技术是一种通过计算机技术实现模拟人类智能的技术和科学。它可以通过 学习和理解大量的数据，自主地进行决策和问题解决，模拟人类的感知、认知、学 习和创造等能力，具有自主性、智能性和适应性等特点。 目前，A【技术主要包括大数据、机器学习、深度学习、自然语言处理等多个领域： 通过对海量数据的挖掘和分析，AI在图像识别、语音识别、语义理解等方面取得了显 著的成果。 在生活方面，AI技术已经广泛应用于智能家居、健康医疗、教育等领域。例如 通过智能手机上的语音助手，我们可以随时随地查询信息、设置提醒、控制家居设备 等；在医疗领域，AI可以通过分析患者的基因数据、病史等信息，为医生提供精准的 诊断和治疗方案；在教育领域，A工可以根据学生的学习情况和兴趣进行个性化教学， 提高学习效果。 在专家看来，AI技术的普及，显著提升了教师和学生的工作与学习效率。中国科 学院科技战略咨询研究院院长潘教峰指出，人工智能能够替代大量重复性的工作，“这 些工作在过去可能由教师或学生来完成，但现在人工智能可以高效地处理，从而释放 了人力去关注更核心、更具创造性的任务” AI技术的利用不应该只停留在“作业本”上。储朝晖认为，如果把AI单纯当作偷 懒的工具，那么它一定会影响学生的学习，甚至是智力发展。因此他鼓励“恰当地利 用AI,引导学生站在更高的平台去使用，从而实现思维的深度和广度的提高” 清华大学新闻与传播学院教授、博士生导师沈阳也认为，利用ChatGPT、Sora等AI 产品生成的图像、视频可以叠加丰富的信息和价值，适当利用在教育领域能够很好地 锻炼学生的抽象思维和想象能力。他还表示，以前需要花很长时间学习的谱曲、绘画、 做视频等技能，现在只要用AI就能快速产出结果，让人实现从“单能”到“多能”的 转变。 用沈阳的话来说，AI会把“过程性”的学习体验给消灭，“所以我们需要把AI 的结果当作新的起点，把结果过程化，将认知外包的过程转化为创新内源化” 在中国科学院计算技术研究所研究员张云泉看来，未来的大语言模型如果发展到一定 程度，也有可能出现更加智能化的“AI教师”，辅助学生在义务教育阶段学习到更多 知识。 不过，想要AI技术更好地赋能中小学教育，也需要青少年夯实自身的基本功。潘 教峰认为，应该注重用科普教育激发孩子们的好奇心，让他们主动去探索、发现，培 养青少年的科学素养，帮助他们更好地学习和适应不断变化的新技术。 推动“AI+教育”的发展，更要重新审视A1技术本身发展到哪一步。沈阳提醒， 目前仍然处于大模型在教育行业应用的探索阶段。“大模型本身是一个概率模型，它 有AI幻觉，因此有时也会出错，”他补充，“在大模型本身的出错概率和我们教学中 要求的严谨性这两者之间还存在矛盾。” (选自《青年文摘》2024年5月，有删改) 【材料二】 你是否了解/使用过A工具产品？ (单选》 3.79%很了解， 想体验， 能熟练操作 未找到用处 10.34% 没用过， 完全不了解 20.70% 55.17% 尝试过， 会简单操作 对A味来发展有什么顾虑和担忧？ (多选) 收集分析数据会泄露隐私壁透通61.62% 内容缺乏真实性和深度图5站.72% 太过智能使人懒情圈4828% 决策出现偏差，威胁人身安全图37.93% 门槛太高费用昂贵心园31.03% 功能太多操作复杂圆27.59% 职代人工增加失业风险题圆21,03% 现阶段A对你的影响是？ (多选》 提高工作/学习效率意圆7931% 提供创作思路55.17% 解决生活滩题47.3% 提升娱乐体验题34.48% 丰富精神世界。31,3% 个人信息被利用盟20.69% 工作环境受到冲击10.34% (选自《济南日报》2024年9月12日 【材料三】 推动人工智能健康发展 人工智能是引领这一轮科技革命和产业变革的战略性技术，将对人们的生产生活 产生深远影响。比如，人工智能在研发新材料、预测蛋白质结构等方面具有优势，有 望进一步重塑科学研究范式；智能驾驶的普及，将改变城市规划和交通管理方式… 各行各业对人工智能的需求日趋增大的同时，经济社会的方方面面正受到人工智能的 多重影响。 随着人工智能不断取得突破，一些潜在的隐患和道德伦理问题也逐步显现出来。 例如，人工智能在安全、隐私等方面存在一定风险隐患：“换脸”技术有可能侵犯个 人隐私，信息采集不当带来数据泄露，算法漏洞加剧认知偏见…这说明，人工智能 不单具有技术属性，还具有明显的社会属性。唯有综合考虑经济、社会和环境等综合 因素，才能更好应对人工智能技术带来的机遇和挑战，推动其健康发展。人工智能的 进一步发展，给人工智能治理带来更多课题，亟待相关法律和伦理工作者作答。 为此，必须加强人工智能发展的潜在风险研判和防范，制定相应规则，规范人工 智能的发展，确保人工智能安全、可靠、可控。要整合多学科力量，加强人工智能相 关法律、伦理、社会问题研究，建立健全保障人工智能健康发展的法律法规、制度体 系、伦理道德。只有正确处理好人和机器的关系，才能更好走向“人机混合”的智能 时代。 (选自《人民日报》2024年2月5日，有删改) 16.小语同学想把AI技术运用到自己的学习和生活中，下面做法无法完成的一项是 ()(2分) A.小语认为自已对地理知识点掌握不牢固，想让AI整理相关试题以作针对性练习。 B.小语将自己以往作文输入AI,改编名家著作进行“换脸”并预测参加比赛获奖情况。 C.小语利用AI宏观提前预测气候风险，帮助家长在种植决策时规避灾害天气影响。 D.小语把奶奶的病历和检验报告输入AI,想帮助奶奶获得-份详细的个性治疗方案。 17.材料二是某煤体针对AI使用情况的调查数据，请你根据相关内容提炼调查结论。 (3分) 18.班级有些同学一直使用AI完成各科作业，请你结合三则材料内容尝试劝说他们。 (3分) 小贴士：高质量的劝说要遵循以下准则：①客观性：劝说的过程要有理有据。② 亲和力：要有对方立场，善于换位思考。③明确性：要了解对方的问题根源所在。 【时空交流】 (四)名著阅读 观看了阅兵的恢弘气势，小编不禁热泪盈眶一这是多少革命先烈浴血奋战换 来的盛世！因此决定把《红星照耀中国》这本书所写的“风景”加入校报的板块中， 来一场跨越时空的交流。 请结合《红星照耀中国》阅读，完成19-21题。 19.目之所及一概览革命经典：在下面文段画横线处填写恰当的内容。《红星照 耀中国》按照① 顺序记录了作者的见闻，描述了中国共产党和红军的真实 情况，探究了“红色中国”产生、发展的原因，塑造了中国共产党人的英雄群像， 符合这类作品② 的基本特点。(2分) 20.心之所信一体会革命精神：阅读下面两个文段，分析红军取得最终胜利的原 因。（写出两点即可）(2分) 文段一：“军阀的军队的任务是收税和压榨人民的血，红军为解放人民打 仗。”…另一个（红军)：“我们长征过四川时，农民给我们送来了他们自己 做的草鞋，一路上给我们送来了茶和热水。 文段二：谁会想到红军会在没有桥板的铁索上过桥呢，那不是发疯了吗？但是 红军就是这样做的…红军战士一个个站出来愿意冒生命危险，于是在报名的人 中最后选了三十个人。 21.行之所向一一践行革命道路：《红星照耀中国》是一部经典作品。视角独特， 形式新颖。追忆过往的精彩生活，记录始终不渝的坚定信念，展现人类崇高的精神 追求。从“中国共产党人的英雄群像”（毛泽东周恩来）中选一位，结合书中他 的成长经历，说说你从中收获的精神力量。(2分) 三、写作（40分) 【精神之光】 我们通过新闻，看到了历史的波澜壮阔，通过《红星照耀中国》，触摸了先辈 们的信仰与温度。阅读中，我们遇到了很多杰出人物，他们的故事令人振奋。生活 中，我们接触更多的是平凡的普通人。凡人微光，虽不耀眼夺目，却能温暖人心， 汇聚成火，形成动人心魄的力量。民族精神，既在惊天动地的伟业里，也在平凡生 活的坚守中，它是抗疫逆行者的无畏，是航天人勇毅的求索，是教师的默默耕耘， 是身边家人的担当… 22.为完成本次校报的编辑“精神之光”版块正在征稿。请你以“凡人微光”为题 写一篇文章投稿。 要求： (1)自选体裁，你可以撰写一篇新闻通讯，报道身边体现民族精神的人或事，也 可以写一篇记叙文，讲述你的见闻与感悟。 (2)书写整洁，不少于600字。