1《观潮》同步练习-2025-2026学年统编版语文四年级上册

统编版语文四年级上册 1.《观潮》课后同步练 一、读语段，完成下面练习 周末，我和爸爸去海边看浪。远处的海面平静得像一块蓝色的绸缎，可没过多久，天边出现了一条白色的线，随着 “哗哗” 的声响，线越来越粗，越来越近。很快，海浪像一群奔腾的骏马，踩着白色的泡沫，朝着沙滩冲过来，拍打着岸边的礁石，溅起几米高的水花，凉丝丝的水珠落在脸上，舒服极了！退潮后，沙滩上留下了许多贝壳，像撒了一地的彩色宝石。 1.语段中的 “绸” 字，正确的读音是（ ） A.chóu B. zhōu C. diào D. tiáo 2.用 “____” 画出语段中的比喻句，并分析其中一个比喻句的好处。 3.语段按照什么顺序描写海浪？分别描写了海浪的哪些状态？ 二、选一选 1.《观潮》中，作者观看钱塘江大潮的地点是（ ） A.钱塘江大桥 B. 盐官镇 C. 杭州西湖 D. 东海之滨 2.课文中描写钱塘江大潮到来的顺序是（ ） A.一条白线→白色城墙→白色雪岭→漫天卷地 B.白色雪岭→白色城墙→一条白线→漫天卷地 C.一条白线→白色雪岭→白色城墙→漫天卷地 D.漫天卷地→一条白线→白色城墙→白色雪岭 3.下列不属于课文中描写大潮声音的词语是（ ） A.隆隆 B. 人声鼎沸 C. 哗哗 D. 闷雷滚动 4.课文中 “浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来”，这句话运用的修辞手法是（ ） A.拟人 B. 比喻 C. 排比 D. 夸张 5.作者描写钱塘江大潮，主要表达了对它的（ ）情感 A.害怕 B. 好奇 C. 赞美与惊叹 D. 疑惑 三、理解运用 （一）根据课文内容填空 1. 农历八月十八是一年一度的________日。这一天早上，我们来到了海宁市的盐官镇，据说这里是观潮最好的地方。 2. 午后一点左右，从远处传来________的响声，好像闷雷滚动。顿时________，有人告诉我们，潮来了！ 3. 那条白线很快地向我们移来，逐渐________，____________，横贯江面。再近些，只见，形成一堵两丈多高的水墙。 4. 霎时，潮头奔腾西去，可是余波还在________般涌来，江面上依旧________。过了好久，钱塘江才恢复了平静。 （二）选词填空（填序号） ① 人声鼎沸 ② 风号浪吼 ③ 漫天卷地 ④ 浩浩荡荡 1. 大潮到来时，潮水（ ）地涌向岸边，气势惊人。 2. 观潮的人群里，到处都是说话声、欢呼声，（ ），十分热闹。 3. 潮水退去后，江面上不再有（ ）的景象，恢复了宁静。 4. 浪潮越来越近，（ ）般的气势，让在场的人都惊叹不已。 （三）仿照课文写法，补充句子 1. 潮来了，像________，_______地____________。 2. 夜晚的星空，像________，______地__________。 3. 春天的细雨，像________，_______地__________。 四、课文重点语句品读 读下面的句子，完成练习。 “那条白线很快地向我们移来，逐渐拉长，变粗，横贯江面。再近些，只见白浪翻滚，形成一堵两丈多高的水墙。浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来；那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤动起来。” 1.句子中描写大潮形态变化的词语有哪些？分别写出了大潮怎样的特点？ 2.句子从哪两个方面描写大潮？这样写有什么好处？ 3.请你仿照这句话，从 “形态” 和 “声音” 两个方面描写一种自然景象（如暴雨、狂风）。 五、阅读理解 （一）课内外对比阅读 【课内文段】 我们踮着脚往东望去，江面还是风平浪静，看不出有什么变化。过了一会儿，响声越来越大，只见东边水天相接的地方出现了一条白线，人群又沸腾起来。 那条白线很快地向我们移来，逐渐拉长，变粗，横贯江面。再近些，只见白浪翻滚，形成一堵两丈多高的水墙。 【课外文段】 起初，太湖的湖面像一面镜子，没有一丝波纹。忽然，远处传来轻微的 “哗啦” 声，湖边的芦苇轻轻晃动。很快，湖面上出现了一道道银色的波纹，像鱼鳞一样向岸边扩散。再近些，波纹变成了小小的浪花，拍打着湖边的石阶，发出 “啪啪” 的声响，溅起细碎的水珠。 1.课内文段和课外文段都描写了水的什么变化过程？ 2.两段文字在描写顺序上有什么相同之处？ 3.两段文字都运用了什么描写手法？请举例说明。 （二）课外阅读 阅读短文《钱塘江大潮的秘密》，回答问题。 钱塘江大潮为什么这么壮观？这和它独特的地理环境有关。钱塘江入海口像一个巨大的喇叭，外面宽里面窄，潮水从宽的地方涌进来，越往里面越窄，水流速度加快，水位不断升高，就形成了壮观的大潮。 另外，钱塘江大潮还和太阳、月亮的引力有关。每年农历八月十八前后，太阳、月亮和地球几乎在一条直线上，它们的引力加在一起，对海水的吸引力最大，所以潮水会特别大。 观潮时，一定要注意安全。因为大潮的力量很大，能把岸边的石头卷走，所以千万不要靠近岸边的栏杆，更不能下到江滩上玩耍。 1.钱塘江大潮壮观的原因有哪些？请简要概括。 2.为什么农历八月十八前后的钱塘江大潮特别大？ 3.结合课文《观潮》和这篇短文，说说观潮时需要注意什么，为什么。 六、拓展探究 课文中，作者用生动的文字描绘了钱塘江大潮的壮观景象，让我们仿佛身临其境。生活中，你一定也见过让你惊叹的自然景象（如暴雨、晚霞、雪景等）。请你用几句话描写这个景象，注意从 “形态” 和 “声音” 两个方面入手，再说说你看到时的感受。 参考答案 一、读语段，完成下面练习 1.A 解析：“绸” 表示 “丝绸”，读音为 “chóu”，其他读音均不符合规范，如 “zhōu” 是 “周” 的读音，“diào” 是 “调” 的读音。 2.比喻句：① 远处的海面平静得像一块蓝色的绸缎；② 海浪像一群奔腾的骏马；③ 沙滩上留下了许多贝壳，像撒了一地的彩色宝石。 分析示例：“海浪像一群奔腾的骏马”，把 “海浪” 比作 “奔腾的骏马”，生动形象地写出了海浪汹涌、速度快、气势足的特点，让读者能清晰想象出海浪冲击沙滩的画面。 3.按照 “由远及近” 的顺序描写。状态：① 远处：海面平静，出现白色线；② 近处：海浪像骏马冲来，拍击礁石，溅起水花；③ 退潮后：沙滩留下贝壳。 二、选一选 1.B 2. A 3. C 4. B 5. C 解析：第 2 题课文中大潮到来的顺序是 “一条白线→逐渐拉长变粗→白色城墙（水墙）→白色雪岭（千万匹战马）→漫天卷地”；第 3 题 “哗哗” 不是课文中描写大潮的声音，课文用 “隆隆”“闷雷滚动”“山崩地裂” 描写大潮声音，“人声鼎沸” 描写人群声音；第 5 题作者通过描写大潮的壮观，表达了赞美与惊叹之情。 三、理解运用 （一）根据课文内容填空 1.观潮 2.隆隆；人声鼎沸 3.拉长；变粗；白浪翻滚 4.漫天卷地；风号浪吼 （二）选词填空 1.④ 2. ① 3. ② 4. ③ （三）仿照课文写法，补充句子 1.示例：潮来了，像千万头暴怒的狮子，气势汹汹地冲向岸边。 2.示例：夜晚的星空，像一块缀满钻石的黑丝绒，静静地铺在天上。 3.示例：春天的细雨，像无数根细细的银线，轻轻柔柔地落在草地上。 四、课文重点语句品读 1.描写形态变化的词语：“一条白线”“拉长，变粗，横贯江面”“白浪翻滚，形成一堵两丈多高的水墙”“千万匹白色战马齐头并进”。 特点：从远到近，大潮的形态由细到粗、由矮到高、由分散到集中，展现出大潮越来越壮观、气势越来越磅礴的特点。 2.从 “形态” 和 “声音” 两个方面描写大潮。好处：全方位展现大潮的壮观，让读者既能通过形态想象大潮的样子，又能通过声音感受大潮的气势，如临其境。 3.示例：暴雨来了，起初像无数颗黄豆从天上落下，打在窗户上 “噼里啪啦” 响；很快，雨越下越大，像一条条银色的鞭子，狠狠抽打着地面，“哗哗” 的雨声盖过了所有声音，天地间仿佛变成了一片水的世界。 五、阅读理解 （一）课内外对比阅读 1.都描写了水从 “平静” 到 “出现变化” 再到 “形成明显动态” 的变化过程（课内：江面风平浪静→出现白线→形成水墙；课外：湖面平静→出现波纹→形成浪花）。 2.都按照 “由远及近” 的顺序描写，先写远处水的状态，再写近处水的变化。 3.都运用了比喻的描写手法。示例：课内 “形成一堵两丈多高的水墙”，把 “白浪” 比作 “水墙”；课外 “湖面上出现了一道道银色的波纹，像鱼鳞一样”，把 “波纹” 比作 “鱼鳞”。 （二）课外阅读 1.① 独特的地理环境：钱塘江入海口像喇叭，外宽内窄，水流加快，水位升高；② 太阳、月亮的引力：农历八月十八前后，三者引力叠加，对海水吸引力最大。 2.因为农历八月十八前后，太阳、月亮和地球几乎在一条直线上，它们的引力加在一起，对海水的吸引力最大，所以潮水特别大。 3.观潮时要注意安全，不能靠近岸边栏杆，更不能下江滩玩耍。因为大潮力量很大，能卷走岸边石头，容易发生危险。 六、拓展探究 示例：描写景象 —— 夏天的暴雨真让人惊叹！起初，乌云像一块巨大的黑布遮住天空，接着，闪电像一把把银色的利剑划破乌云，“轰隆隆” 的雷声震得窗户都在晃。很快，雨点像无数颗子弹从天上射下来，打在屋顶上 “叮叮咚咚”，打在地面上 “溅起一朵朵小水花，不一会儿，马路上就积起了一条条小溪。 感受：看到这样的暴雨，我既觉得震撼，又有点紧张，大自然的力量真是太强大了！ 学科网（北京）股份有限公司 $