6.2走进世界石油宝库 西亚 教学设计- 2024-2025学年七年级下册地理晋教版

该初中地理教学设计聚焦西亚“五海三洲之地”的地理位置、石油资源分布与输出路线，通过展示石油钻井平台和油价新闻导入，结合AI生成的动态短视频，连接学生已有的区域地理学习方法，搭建地理位置战略价值与资源经济关联的探究支架。 特色在于AI工具深度赋能教学，利用GIS动态标注五海三洲位置、演示石油输出航线，AI生成数据对比柱状图，强化区域认知与综合思维。借助地图分析和直观材料，培养学生空间思维，助力教师突破难点，提升课堂效率。

2025年第二届“学科网杯”全国中小学课件大 赛教学设计模板 教学设计 (注：标题采用四号宋体，正文采用五号宋体，1.5倍行距) 课程基本信息 课题 6.1走近世界石油宝库-西亚 课型 新授课 学科 地理 年级 七年级 学段 初中 版本章节 晋教版主题六 教学目标 说出西亚的地理位置、范围； 描述西亚石油的主要输出路线。 通过地图分析西亚“五海三洲之地”的位置特点； 认识资源对区域发展的影响，树立可持续发展意识。 教学重难点 重点：西亚的地理位置；石油资源的分布与输出路线。 难点：分析西亚地理位置的战略意义；石油输出路线的地理逻辑。 学情分析 七年级学生已掌握“区域地理”的基本学习方法（位置、资源等要素），但对“地理位置的战略价值”“资源分布与经济的关联”理解较浅，需借助地图、数据等直观材料突破。 教学准备 多媒体课件（含西亚位置图、石油分布图、输出路线图）； 石油资源相关数据图表； AI工具：用地理信息系统（GIS）动态演示石油输出航线。 教学过程 教学任务 教学内容 设计意图 创新设计(含AI应用) 导入（5分钟） 展示“西亚石油钻井平台”“油价波动新闻”，提问：“为什么西亚被称为‘世界石油宝库’？” 激发兴趣，聚焦课题核心问题 用AI生成“西亚石油产业动态短视频”，直观呈现石油地位 —7— 学科网（北京）股份有限公司 探究位置（10分钟） 1. 读“西亚位置图”，找出“五海三洲”（阿拉伯海、红海等；亚、非、欧）； 2. 分析“苏伊士运河、霍尔木兹海峡”的交通意义。 培养地图分析能力，理解位置的战略价值 用GIS工具动态标注“五海三洲”，点击海峡显示航运数据 探究石油资源（12分钟） 1. 读“西亚石油分布图”，指出波斯湾沿岸的主要产油国； 2. 结合数据：西亚石油储量占世界60%+、出口量占世界50%+，总结其地位； 3. 讨论：石油资源对西亚经济的影响。 掌握石油分布与地位，理解资源与区域发展的关联 用AI生成“石油储量/产量对比柱状图”，实时交互数据 探究石油输出（10分钟） 1. 读“石油输出路线图”，梳理3条主要路线（波斯湾→红海→地中海；波斯湾→印度洋→马六甲海峡；波斯湾→印度洋→好望角）； 2. 分析路线选择的影响因素（距离、运河通航能力等）。 提升空间思维，理解地理要素对交通路线的制约 课堂小结（3分钟） 梳理“位置—石油—输出”的逻辑关系，回顾核心知识点。 构建知识体系，强化重点内容 作业设计 1. 绘制“西亚石油输出路线简图”，标注主要海域、海峡； 2. 思考：“西亚石油资源枯竭后，区域发展可能面临的问题”（写100字短评）。 板书设计/课堂小结 6.1 走进世界石油宝库——西亚 一、位置：五海三洲之地（战略要地） 二、石油资源： 分布：波斯湾沿岸 地位：储量/产量/出口量世界前列 三、石油输出：3条主要路线（关注海峡、运河） 教学反思 需关注学生对“战略位置”“路线逻辑”的理解深度，可增加小组讨论环节； AI工具的动态演示效果较好，后续可增加学生自主操作GIS的互动环节。 —8— 学科网（北京）股份有限公司 $