语音综合知识

语音 综合知识 01. 音节划分 02. 单词重读 03. 清音浊化 04 语调 目录 05. 连读 06 弱读 音节划分 PART 01. 音节是什么？ 通常情况下，音节由______元音音素加_________音素或________音素构成。 有一个元音音素就构成一个音节。 几个辅音 一个 一个辅音 开音节和闭音节 开音节 闭音节 开音节是以元音字母结尾的音节，如he、go等。还有一种情况也是开音节，即一个元音字母后接一个辅音字母和不发音的e构成的音节，如Dale、Grace等。 以辅音字母结尾的章节叫闭音节，如 bed、hand等。 如何划分音节？ 音节划分规律，用横线“_”代表辅音，用圆圈“o”代表元音。 1. [_o] 2. [_o_] 3. [o_] 1.2.3都为单音节单词 (不用打重读符号) [nəʊ] [nəʊz] [ɒn] 4. [o_o] 单归后 (出现一个辅音，辅音归后面元音) [e ni] 5. [o_ _o] 双分手(两个元音中出现两个辅音，友好分手，你归前，我归后) [ˈæn di ] 如何划分音节 三一二 (出现三个辅音，前面一个，后面两个) 不管出现多少个元音，原则都一样 （单归后，双分手，三一二） 一归后,二分手 辅音连缀不分开 字母组合手牵手 双字相连不分手 前缀后缀独自走 6. [o_ _ _o] [o_o_o_o] 7. 音节划分步骤 /rɪ'membə/ 1.找元音 2.进行划分 一归后,二分手... /rɪ'membə/ 给找到的元音往前找一个辅音. 多音节 3.当元音前面没有辅音时，单独成一个音节。 /'ɪntənet/ /ˈʌðə/ 音节划分练习 [gʊd] [aɪ] [æm] [θæŋk] [kʌm] [big] [həʊˈtel ] [ˈklɑːsruːm ] [ˈfʊtbɔːl ] ['mɔːnɪŋ] ['welkəm] ['tʃaɪnə] [ˈfæməli ] [ˈsætədeɪ] [ˈreɪdiəʊ] ['ɑːftə'nuːn] [ˌɪntəˈnæʃ(ə)nəl] [əˈmerɪkən] 单音节 双音节 多音节 单词重读 PART 02. 单词的重读 1.单音节词都是重读音节； 2.双音节词的重音一般落在第一个音节上 3.少数双音节词的重音在第二个音节上 如 jacket /ˈdʒækɪt/、question /'kwestʃ(ə)n/ 如excuse /ɪkˈskjuːz/、July /dʒʊˈlaɪ/ 如favourite /ˈfeɪv(ə)rət/ interesting /'ɪntrəstɪŋ/ 4.三音节词的重音一般也在第一个音节上 单词的重读 5.少数三音节词的重音在第二个音节上 6.有的双音节词和多音节词有两个重音，一个是主重音，另一个是次重音，次重音用“ˌ”表示，标在次重音的左下方。 如computer /kəmˈpjuːtə(r)/、tomato /təˈmɑːtəʊ/ 如thirteen /ˌθɜː(r)ˈtiːn/、fifteen /ˌfɪfˈtiːn/ 清音浊化 PART 03. 清音浊化的 四个条件 1 2 3 在同一个音节内 一个清辅音前的音是/s/ 该清辅音又有其相对应的浊辅音 4 该清辅音后还有元音。 /sp/ sport[spɔ:(r)t] /sb/ spring[spriŋ] /st/ /sd/ stand[stænd] stop[stɒp] /sk/ /sɡ/ skate[skeɪt] skirt[skɜːt] /squ/ squirrel [ˈskwɪrəl ] /sɡw/ square [skweə(r)] /str/ /sdr/ street [striːt] strawberry [ˈstrɔːbəri ] 语调 PART 04. 英语语调 语调 语调群和 语调核心 三调 降调 升调 降升调 语调群 的划分 语调群 和 语调核心 一个语调群中至少有一个重读音节，也可以是有一个以上的重读音节和不定数的非重读音节 在一个语调群中有一个音节特别响亮，并有音调的变化，或降调，或升调，或降升调，这个重读音节就是语调核心 一般地说，语调核心是语调群中最后一个重读音节 例： ↘How do you ↘do? ↘It’s ‘nice to ↘see you. 语调群 的 划分 I think you should apply for it. 前调头 调体 调头 语调核心 调尾 前声调 声调 若语调核心是升调，调尾则音调上升。 语调核心是降调，调尾则用低平调。 ★一般地说，调头音调最高，整个语调群的音调由高到低。 降调 的 意义 和 用法 降调的意义是肯定、完整、独立，即讲话人对所讲的内容肯定无疑，所表达的意思是完整的，语法结构是独立的。 1. 直截了当的陈述句 2. 特殊疑问句 What are you ↘reading? 3. 强命令 Hands ↘up, no ↘harm. 4. 选择问句 Would you care for a cup of ↗tea of ↘coffee? 降调 的 意义 和 用法 降调的意义是肯定、完整、独立，即讲话人对所讲的内容肯定无疑，所表达的意思是完整的，语法结构是独立的。 5. 反义疑问句，表讲话人对事实的肯定 They all speak ↘English, ↘don’t they? 6. 从句前面的主句 I picked up the receiver and was over↘joyed when I recognized the voice of Tom. 7. 非限制性定语从句的先行词 We’ve just seen Dr.↘Smith, our new teacher. 降调 的 意义 和 用法 降调的意义是肯定、完整、独立，即讲话人对所讲的内容肯定无疑，所表达的意思是完整的，语法结构是独立的。 9. 表痛苦、恐惧、愤怒、惊讶等强烈情感的感叹词 My ↘goodness! 10. 有言外之意的一般疑问句 Do you remember it ↘now? 11. 修辞性疑问句，表较强意思的陈述，不需要回答 Wasn’t Pat a great ↘dancer? 升调 的 意义 和 用法 升调的意义是不肯定、不完整、不独立，即讲话人对所讲的内容不很肯定，所表达的意思往往是不完整的，语法结构通常不独立。 1. 一般疑问句 2. 反义疑问句，表讲话人对事实不肯定 3. 选择问句的第一部分用升调，给听者选择余地 Do you care for green ↗tea or ↘black tea? 4. 句首状语。因为其语法结构不独立，意思不完整 5. 列举时，被列举的事或人用升调，表不完整 Grant has 3 daughters, ↗Mary, ↗Sally and ↘Connie. 升调 的 意义 和 用法 升调的意义是不肯定、不完整、不独立，即讲话人对所讲的内容不很肯定，所表达的意思往往是不完整的，语法结构通常不独立。 6. 祈使句表请求 Come and see me ↗again. 7. 陈述句加个问号，表听者想确认对方所讲的 (Mary and Tom got there safely.) They got there ↗safely? 8. 有言外之意的陈述句 -- I’ll leave ↘home. -- You can’t do ↗that. 9. 问候或警告 Good ↗morning. 降升调 的 意义 和 用法 降升调的基本意义是用来表示对某件事肯定了，有把握了，同时附加一些保留、让步或暗含的对比。就是“话里有话”，或通过语调表示“言外之意”。 1. 表对比。对比的两个词中第一个接受降升调，第二个降调 I can see the ∨teapot but I can’t see the ↘tea. 2. 表不同观点 --Most likely I’ll fail in the ex↘am. --No, you ∨won’t. 3. 交谈时不感兴趣，但表示礼貌的简单问句 --We were at the seaside yesterday. --Oh, ∨were you? 降升调 的 意义 和 用法 降升调的基本意义是用来表示对某件事肯定了，有把握了，同时附加一些保留、让步或暗含的对比。就是“话里有话”，或通过语调表示“言外之意”。 4. 没有听清对方全部内容要确证一下 --I’ve just been to the Great Wall. -- ↘Where did you ↗say? 5. 鼓励别人 ↘You are working ↗hard. 6. 表赞赏 ↘Well ↗done. 降升调 的 意义 和 用法 降升调的基本意义是用来表示对某件事肯定了，有把握了，同时附加一些保留、让步或暗含的对比。就是“话里有话”，或通过语调表示“言外之意”。 7. 提醒或警告 ↘Be ↗careful. 8. 告别和祝愿 En↘joy your↗self! 练习 Listen to the humorous conversation. Notice the intonation in each sentence. Then repeat the conversation. A: Can I ask you some questions? B: Sure. Go ahead. A: When is your birthday? B: On 23rd July. A: Which year? B: Every year. A: What do you always get on your birthday? B: One year older. 连读 PART 05. 连读规则 take it /teikit/ /teik/ /it/ 前一个单词以辅音结尾，而后一个单词以元音开头， 那么这两个音就可以连读。 Can I /kæn/ /ai/ / kænai/ Make up Put up with Break up Give in Look out Look at 连读规则 2.单词以r/re结尾时， r/re发/r/音， 并与后面的元音连读。 far away /fa:（r)/ /ə´wei/ /fa:rə ´wei/ Stir up Over and over 常见连读的发音规则 辅音+元音：相邻的两词中，前一个词以辅音结尾，后一个词以元音开头时，一般将辅音和元音连起来读。 r/re+元音：前一个词以-r或-re结尾，后一个词以元音开头，此时r或re要发/r/音，并与其后的元音连读。 元音+元音：前一个单词以/i/或/i:/结尾，后一个单词以元音开头时，添加/j/后连读； play it 常见连读的发音规则 4.辅音+辅音：①失去爆破：当前一个词的词尾是爆破音，后一个词的词首也是辅音时，这两个词可以连读，第一个失去爆破。例如：help me ②相似辅音读一次：前一个词的词尾和后一个词的词首是相似辅音，则只读一次。例如：Yes, sir. 常见连读的发音规则 5.省略h（常用him/her） 当前一个单词的词尾是一个辅音，后一个词的词首是不发音的/h/音，这两个单词可以连读。例如：tell him 6.s, t, d遇上you（要变音） 当前一个单词的词尾以辅音/s/, /t/, /d/结尾，后一个单词是you，辅音的发音要进行变化。例如：miss you meet you did you /ʃuː/ /tʃuː/ /dʒuː/ 练习 Then mark the linking sounds after the model. If you can make one heap of all your winnings And risk it on one turn of pitch-and-toss. And lose, and start again at your beginnings And never breathe a word about your loss; If you can force your heart and nerve and sinew To serve your turn long after they are gone, And so hold on when there is nothing in you Except the Will which says to them: “Hold on!” ︶ ︶ 2 Repeat the poem after the recording. ︶ ︶ ︶ ︶ ︶ ︶ ︶ ︶ ︶ ︶ ︶ 略读 PART 06. 常见略读的规则 在单词或语句中，当三对爆破音/p/和/b/、/t/和/d/、/k/和/g/之中任何两个相邻时，第一个爆破音只按发音部位形成阻碍，但不发生爆破，稍停即发出后一个爆破音，这种现象称为不完全爆破。 a do(c)tor an ol(d) cat Si(t) down a bi(g) blac(k)board Goo(d)bye! Sto(p) talking. 练习 Listen and repeat. Notice how the letters in brackets are pronounced. a bla(ck) cat an ol(d) kite a bla(ck) board si(t) down Wha(t) club do you wan(t) to join? Here’s some goo(d) news! Our school wants to start a musi(c) club. Thanks！ 新目标英语七上 32418.232 ½âÓÇ 2020°æÈ˽̵ڶþ²á 41952.0 新目标英语七上 92735.93 $