第六单元 童年与成长（单元测试·提高卷）语文统编版·五四制四年级上册

第六单元 童年与成长 单元检测 提高卷 姓名 班级___________ 座位号 ………………………装…………订…………线…………内…………不…………要…………答…………题……………………… 考生注意：考试时间90分，满分100分。 题序 基础百花园 主题训练营 读写展示台 总分 得分 基础百花园(40分) 小探险家们，欢迎登陆语文奇妙岛！读音魔法屋邀你辨清字音密码，词语藏宝图等你解锁宝藏，成语智慧树待你浇灌，句子工坊任你施展妙笔～ 跟着拼音踏征程，伴着汉字闯关卡，在趣味挑战中夯实基础，快来开启这场超有趣的语文闯关吧！ 一、给加点字选择正确的读音，用“√”标出。(3分) 1.小杨刚一露（lòu lù）面，就暴露（lòu lù）了目标。 2.小强的额角（jué jiǎo）上画着一个“王”字，他这是在扮演老虎的角（jué jiǎo）色。 3.杜真子一哄（hǒnɡ hōnɡ）马小跳，马小跳就上当，引起大家哄（hǒnɡ hōnɡ）堂大笑。 二、读拼音，写词语。(10分) 1.经过一时间的，弟弟读儿歌的速度快多了，也改掉了口吃的毛病。 2.那个穿黑色子的人偷偷了一棵小树了，我们一定要找到他。 3.开始了，虽然我不会豁虎跳，但通情达理的老师没有我。演出时，我笨拙的表演逗得观众们，我觉得自己演了。 三、结合具体语境，选择合适的词语填空（填序号）。(2分) A.破天荒    B.挑大梁    C.占上风   D.碰钉子 1.十六岁的李兰香在梨园行中渐露佳艺，在柳腔班中( )。 2.那天晚上，她儿子( )地吃了两碗米饭，并没让母亲喂。 3.他连日奔波募款，却四处( )，深感懊恼沮丧。 4.起初，小嘎子( )，他精神抖擞，围着对手蹦来蹦去，使巧招，下冷绊子。 四、把下面的八字成语补充完整，并选填到句子中。(10分) ,祸从口出。 ,谬以千里。 一言既出， 。 ,时不再来。 尺有所短， 。 比上不足， 。 1.虽然你已经很优秀了，但“ , ”,你还要不断努力。 2.测绘工作常是“ , ”,因此一定要十分准确，绝不 能粗心大意。 五、判断正误。正确的画“ √ ”,错误的画“×”。(4分) 1.“病从口入，祸从口出”这句话告诉我们说话做事要讲究方法，该说的话说，不该说的话不说。( ) 2.“挑大梁”比喻承担重要的、起支柱作用的工作。我知道形容一个人在集体中起重要作用时，可以用“挑大梁”这个词语。     ( ) 3.在阅读文章时，遇到写得好的地方、有疑问的地方、有启发的地方等都可以在一旁作批注，这样可以加深我们对文章的理解。         ( ) 4.“快乐像过冬的燕子一般，飞到一个谁也看不到的地方去了。”这句话将“快乐”比作“过冬的燕子”，这样写使句子更加生动、形象。     ( ) 六、按要求写句子。(8分) 1.仿照例子，用动作描写来表现人物的心情。 例：害怕：妈妈一走，我把屋里所有的灯都打开，然后钻进被窝，蒙上头，大气都不敢喘。（用两个以上的动词） 着急： 2.是谁来呼风唤雨呢？当然是人类。（照样子写句子） 3.照样子，改写句子。 （1）短话长说 例：那时没有电灯、电视、收音机和汽车。 那时没有电灯，没有电视，没有收音机，也没有汽车。 车外是茫茫的大戈壁，没有山、水和人烟。 （2）长话短说。 例：官绅一个个吓得面如土色,跪下来磕头求饶,把头都磕破了，直淌血。 官绅跪下来求饶。 科学家经过反复研究，终于揭开了蝙蝠能在夜里飞行的秘密。 4.从“顿时”“忽然”“过了一会儿”“一会儿工夫”中任选两个词语来描写“风”。 主题训练营(12分) 嗨，小记录员们！还记得老麻雀护雏的勇敢、爬天都峰的坚持吗？现在成长故事工坊开营啦！快拿起笔当 “文字小镜头”，捕捉六一汇演后台的怦怦心跳、老师的温暖鼓励，定格专属于你的成长精彩瞬间吧！ 七、根据所学内容填空。(11分) 1.“我”对牛和鹅的态度发生了哪些变化？填一填，并谈谈自己的启发。 2.课文《一只窝囊的大老虎》叙述了作者小学时期获得一次难得的 的机会以及在排练、正式表演中的 表现的经历，同时也记录了自己对待第一次表演的那份 ；作者通过自己对失败表演的反思委婉表达了 的观点。 3.《陀螺》这篇课文的作者是 ，文章体裁是 ，此文以“ ”为线索。 八、口语交际。(3分) 历史人物故事，生动有趣，给人智慧与启迪，历经千百年仍然广为流传。选择一个你喜欢的历史人物，讲给同学听。 我最喜欢的历史人物是 原因是 读写展示台(48分) 小读写探险家看过来！快跟着文字去摸童年的小鱼、识机警的小麻雀，解锁阅读里的奇妙小秘密～再拿起笔当 “故事小画家”，把生活里的乐事、趣事都画进文字里，让每一段文字都闪着甜甜的快乐光，开启读写奇妙探险吧！ 九、类文阅读。(11分) 太阳味的童年 秦文君 ①我之所以能成为一名儿童文学作家，与我那带着太阳味的童年有关。 ②小时候，我非常淘气，常常和弟弟爬窗户进出家门。我们并不是好好地爬进爬出，而是将各种席子卷起来，做成“地道”和“陷阱”靠在窗前，再从里面爬出来。爸爸知道后对我们“抓大放小”，再三教育我们要注意安全，要相互友爱，对我们的贪玩就包容了。 ③从我认字起，爸爸就给我买书看。我关注的第一本文学书是爸爸正在阅读的《红岩》。当时书名中的字我还识不全，就念成了“红山石”，别人都笑了，而爸爸微笑着说：“她聪明，大概的意思并没有错。” ④刚进小学时，我常常从学校偷跑出来，到我家窗户下面的花园里鼓捣一些别的事，比如舀一勺蜂蜜洒在地上，聚集起成百上千只蚂蚁，然后全部围起来。爸爸劝我回到学校，把那些蚂蚁都放了，说那样蚂蚁会高兴。他把这件事处理得轻描淡写。 ⑤有一次，我看到窗底下种的向日葵会跳舞。每当太阳升起的时候，它真的会摇摆。当我把这个发现告诉同学时，他们不仅不相信，还说我是个爱说谎的孩子，因为他们没有看到向日葵跳舞。见同学嘲笑我，我找不到认同感，就不愿意去学校了。爸爸让我一定要面对这个难关。为了鼓励我重返学校，他想了一个办法，给我准备了两种糖，一种是给不为难我的同学吃的，还有一种是给问我为什么不来上课的同学吃的。比如有同学问我：“你怎么不来上课呀？”我就给他一颗糖说：“请吃糖吧。”如果他还继续问，我就再说“请吃糖吧”，又往对方嘴里塞一颗糖，爸爸说这叫“堵嘴糖”。这个办法很管用，我发现同学们问了几次后，就不再追问了。我用这个办法融入班级后，变得非常珍惜失而复得的学校生活，终于成为品学兼优的学生。 ⑥我很庆幸有个太阳味的童年。那些温暖的事情，就如走在路上正好太阳照过来，就如坐在台阶上晒晒太阳，有爱你的人轻轻拍拍你的肩膀。我很幸运，有一个爱我的父亲，一直用这样温和的方式爱着我。 1.联系上下文解释词语。(2分) （1）轻描淡写： （2）失而复得： 2.第⑤段中“这个办法”指的是 ，从这里可见文中的爸爸是一个 的父亲。(2分) 3.第⑥段中“那些温暖的事情”具体指哪些事？请用简洁的语言概括。(2分) 第②段：“我”和弟弟爬窗户进出家门，爸爸对“我们”抓大放小。 第③段： 第④段： 第⑤段：“我”不被同学相信不愿去学校，爸爸鼓励“我”重返校园。 4.下列对文章题目理解最恰当的一项是（   ）(2分) A.童年的生活是那样幼稚可笑。 B.童年的生活带着太阳的味道。 C.童年的生活充满了无限的欢乐。 D.童年时爸爸的爱让“我”感到温暖。 5.小作者在文中写了自己童年时候做了许多趣事，如“爬窗户”“围蚂蚁”等，你在童年做了哪些趣事呢？选择一件最有趣的，简要地写下来。(3分) 十、拓展阅读。(12分) 牧鹅散记 ①深秋季节，田里的庄稼收完了，我们就每天把鹅群赶到田野里，让它们自由自在地找食吃。我们住的那个农场，方圆十里地，水塘很多。白鹅常常三三两两在水塘中结伴闲游，有的喜欢站在塘边梳洗自己洁白的羽毛。碧水映白鹅，红掌拨清波，如能入画，就是一幅恬静的乡村小景。 ②每到傍晚五点前后，站在我们的鹅岛上向东边遥望，总有一幅美丽的田园图景呈现在眼前。在老远老远的地方，先是见到一条白色的带子在移动，渐渐地，能分辨出是一队白鹅走在回家的路上。它们队伍排得相当整齐，沿着一条直通鹅岛的小路，一个跟着一个，一摇一摆，越近家走得越快；一回到岛上，个个展翅迅跑。这时候，我总要想起柴可夫斯基《天鹅湖》中那个优美的群舞场面。 ③鹅群每天自动回家，十分准时。我看到它们常常侧着脑袋用一只眼睛瞧太阳，可能会从太阳在天空的位置来确定时间。奇怪的是，阴天不见太阳它们也会很准时地回家，可能是所谓“生物钟”起了作用。据科学家推测，任何动物都有自己的“生物钟”。据说家鹅等禽类的“生物钟”就在脑内的松果体里，松果体有规律地分泌一种激素，能调节鸟类规律性的活动。 1.请用简洁的语言概括文段的主要内容。(2分) 2.第③段中“鹅群每天自动回家，十分准时”与上文中哪句相照应？（   ）(2分) A.深秋季节，田里的庄稼收完了，我们就每天把鹅群赶到田野里，让它们自由自在地找食吃。 B.每到傍晚五点前后，站在我们的鹅岛上向东边遥望，总有一幅美丽的田园图景呈现在眼前。 C.碧水映白鹅，红掌拨清波，如能入画，就是一幅恬静的乡村小景。 D.这时候，我总要想起柴可夫斯基《天鹅湖》中那个优美的群舞场面。 3.读文章第①段画线句子，写下批注： (2分) 4.鹅群每天自动回家的原因是什么？(3分) 5.文中加点的词语能不能去掉？为什么？(3分) 十一、习作展示。(25分) 亲爱的同学，你平时都玩什么游戏呢？是丢沙包、跳长绳，还是两人三足跑？请写一次你和他人一起玩游戏的经历。题目自拟。 提示：①游戏前，你做过哪些准备？②游戏中，你做了些什么，印象比较深的是什么？③游戏结束后，你有什么想法和感受？你当时的心情是怎样的？ 参考答案： 基础百花园答案 一、1. 露（lòu√）；暴露（lù√） 2. 额角（jiǎo√）；角色（jué√） 3. 哄（hǒnɡ√）；哄堂大笑（hōnɡ√） 二、1. 段、训练 2. 裤、挖、逃走 3. 排练、责怪、哈哈大笑、砸锅 三、1. B 2. A 3. D 4. C 四、病从口入；差之毫厘；驷马难追；机不可失；寸有所长；下有余 1. 尺有所短，寸有所长 2. 差之毫厘，谬以千里 五、1. √ 2. √ 3. √ 4. √ 六、1. 示例：上课铃响了，我攥着书包带往教室跑，脚边石子差点绊倒我，慌忙扶住墙，又加快脚步冲进教室。 2. 示例：是谁把教室打扫得这么干净呢？当然是值日生。 3. （1）车外是茫茫的大戈壁，没有山，没有水，也没有人烟。（2）科学家揭开了蝙蝠夜里飞行的秘密。 4. 示例：忽然，一阵大风刮来，路边树枝猛烈摇晃；过了一会儿，风渐渐小了，树叶轻轻飘落。 主题训练营答案 七、1. 对牛：前（不怕）、后（更尊重）；对鹅：前（害怕）、后（不再害怕）；启发：看待事物要换角度，不能只看表面。 2. 扮演老虎、窝囊、期待与失落、成长中难免有失败，要从中反思 3. 高洪波、记叙文、陀螺 八、示例：诸葛亮；他足智多谋，赤壁之战中巧用东风助周瑜火烧曹军战船，以少胜多，还为蜀国鞠躬尽瘁，令人敬佩。 读写展示台答案 九、类文阅读《太阳味的童年》 1. （1）指爸爸把“我”偷跑围蚂蚁的事看得轻，处理平和不严厉。（2）指“我”重新回到学校，找回校园生活。 2. 爸爸给“我”准备“堵嘴糖”应对同学追问；温和、有智慧 3. 第③段：“我”把《红岩》念成“红山石”，爸爸不笑话还夸“我”聪明。第④段：“我”偷跑围蚂蚁，爸爸劝“我”回校放蚂蚁，处理得轻描淡写。 4. D 5. 示例：小时候和小伙伴捉萤火虫，拿玻璃瓶在草丛追闪闪光亮，把萤火虫放进瓶里，晚上瓶子像小灯笼，我们举着“灯笼”跑，特别开心。 十、拓展阅读《牧鹅散记》 1. 深秋“我们”赶鹅群到田野觅食，描写鹅群水塘活动、傍晚准时回家的情景，及鹅准时回家的原因。 2. B 3. 示例：句子描绘“碧水映白鹅，红掌拨清波”的画面，像恬静的乡村小景，生动展现白鹅戏水的美。 4. 一是鹅靠太阳位置定时间；二是阴天靠脑内松果体分泌激素（生物钟）调节活动。 5. 不能。“据科学家推测”“据说”体现信息严谨性，说明鹅生物钟在松果体是推测，去掉会让表述不严谨。 十一、习作展示 操场上的“沙包大战” 下课铃刚响，我就拽着小宇、乐乐往操场跑——我们约好今天玩丢沙包！昨天我和妈妈用碎花布缝了个沉甸甸的沙包，小宇还特意带了粉笔，在操场角落画了个“安全区”，又喊来五个同学，分成“躲包队”和“投包队”。 我先在“躲包队”里。刚站好，乐乐就攥着沙包朝我甩过来，我心都提到嗓子眼，猛地往旁边跳，沙包“啪”地砸在地上，溅起小土粒。可没等我喘口气，另一边的小轩又扔来沙包，眼看要砸中我，身后的小美突然伸手把沙包拍飞，还朝我眨眨眼：“小心点！”我们躲包队的人一会儿蹲、一会儿跳，像灵活的小兔子，操场上传满了笑声。 后来换我当“投包人”。我盯着躲在最里面的小轩，假装要往他左边扔，他赶紧往左躲，我却突然把沙包往右边一甩，正好砸中他的衣角！队友们都欢呼着跳起来。就这样你来我往，直到上课铃响，我们才恋恋不舍地停下来。 我攥着热乎乎的沙包走回教室，手心还在冒汗。虽然腿有点酸，但心里满是开心。原来最有趣的不是赢游戏，而是和小伙伴们一起跑、一起笑，连砸空沙包的瞬间都那么有意思！ 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $