5.1质量守恒定律（第二课时）导学案--2025-2026学年九年级化学人教版（2024）上册

该初中化学导学案聚焦质量守恒定律微观解释，通过氢气和氧气反应的微观示意图为支架，引导学生分析反应中改变与不变的粒子，衔接宏观质量守恒现象与微观本质，总结原子种类、数目、质量不变的核心原因。 以微观示意图分析为特色，结合当堂与巩固练习，涵盖选择、填空及实验探究题型，培养学生从宏观到微观的化学观念，通过证据推理和模型认知发展科学思维，提升解决实际问题的科学探究能力，助力知识理解与素养融合。

拥有知识改变命运，拥有理想改变态度。 九年级化学 第五单元 化学反应的定量关系 课题1 质量守恒定律 第2课时 质量守恒定律微观解释 一、知识梳理： 化学反应“质量守恒”的本质原因(课本P114） 观察氢气和氧气反应生成水的微观示意图，回答下列问题： 反应的微观示意图 改变的粒子 不变的粒子   结论：化学反应前后“质量守恒”的本质原因（微观解释）：在化学反应中，反应前后 原子的　　 　　没有改变，　　 　　没有增减，　　　 　也没有改变。 二、当堂练习 1．下列变化中一定遵循质量守恒定律的是（ ） A．水结冰 B．酒精挥发 C．水通电电解 D．水蒸发 2．下列叙述符合质量守恒定律的是（ ） A.10g盐水蒸发后得到9g水和1g氯化钠 B.50mL水与50ml酒精混合不等于100mL C.44g干冰（固态二氧化碳）升华后变成44g二氧化碳气体 D.1g硫在1g氧气中完全燃烧生成2g二氧化硫 3．加热氧化汞的微观模型如图所示，下列有关说法正确的是（ ） A．为使上图完整准确，应在图丙中补充图B B．该化学反应前后分子和原子种类都改变 C．保持氧化汞化学性质不变的最小粒子是汞原子和氧原子 D．在化学变化中，分子可分，原子不可再分 4．硫酸亚铁（FeSO4）被广泛应用于皮革、造纸等领域，其受热分解会产生一种污染空气的有刺激性气味的气体，该气体可能是（ ） A．N2 B．O2 C．SO2 D．NO2 5．某纯净物在足量氧气中充分燃烧，生成二氧化碳和水。下列对该纯净物组中，说法正确的是（ ） A．由碳、氢、氧三种元素组 B．由碳、氧两种元素组成 C．由碳、氢两种元素组成 D．一定含有碳、氢两种元素，可能含有氧元素 6．在宏观、微观之间建立联系是化学学科的特点。请结合图回答下列问题。 （1）在该反应中原子的种类         (填“改变”或“不变”)。示意图中虚线框内的原子应该是        (填序号)； ① ② ③ （2）Cl2中氯元素的化合价是          。 三、巩固练习 1．下列变化中一定遵循质量守恒定律的是（ ） A．水结冰 B．酒精挥发 C．水通电电解 D．水蒸发 2．在电解水的反应前后，下列各项中肯定没有发生变化的是( ) ①原子总数目　②水分子数目　③氢、氧元素种类　④物质的总质量　⑤物质种类　 ⑥原子的种类 A.①③⑤　 B.①④⑥　 C.①③④⑥　 D.①③④⑤⑥ 3．从元素守恒角度看，下列物质不能用于制取氧气的是（ ） A．H2O B．KMnO4 C．NaCl D．KClO3 4．NH4ClO4 可用作火箭推进剂，当它发生分解反应时，不能生成的物质是(　 　) A.CO2　 B.Cl2　 C.HCl　 D.ClO2 5．如图是氢气(H2)和氯气(Cl2)反应生成氯化氢(HCl)的微观模拟图，下列有关说法正确的是（ ） A．化学反应前后原子的数目改变 B．化学反应前后分子的种类不变 C．化学反应前后分子的数目一定不变 D．化学反应中分子分解为原子，原子重新结合为新的分子 6.如图为治理汽车尾气反应的微观示意图，下列说法正确的是（ ） A．该反应共涉及7种物质 B．反应前后原子种类发生改变 C．保持“”化学性质的最小粒子是 D．反应前后元素的化合价均不变 7.下图为空间站中氢气和二氧化碳发生反应的微观示意图。有关说法正确的是（ ） A．反应中原子的个数发生了改变 B．该反应前后分子种类不变 C．该反应的基本类型为化合反应 D．该反应前后元素种类不变 8．如图是某反应的微观示意图，下列有关说法正确的是（ ） A．反应的产物均为无毒物质 B．参加反应的物质的微粒个数比为 C．该反应属于化合反应 D．反应中元素的化合价均发生了改变 9．如图表示甲转化为丙的微观过程，下列说法正确的是（ ） A．转化①中原子个数增加 B．转化①不符合质量守恒定律，而转化②符合 C．甲和乙在O2中完全燃烧产物相同 D．氢元素质量分数：甲＜丙 10．我国商代时就已经发现，贮存于铅罐的酒会发酵成醋(含醋酸)，铅会在醋和空气的作用下转化为浮粉(PbCO3)，浮粉受热生成铅白(PbO)，铅白可用作白色颜料。下列说法错误的是（ ） A．浮粉属于氧化物 B．浮粉中铅元素的化合价为+2价 C．浮粉变铅白，固体质量减小 D．铅白用作白色颜料是利用其物理性质 11．靛蓝的主要成分是C6H10O2N2，下列关于C6H10O2N2的说法正确的是 A．由20个原子构成 B．是氧化物 C．碳元素质量分数最大 D．C6H10O2N2分子中含有6个碳原子、10个氢原子、2个氧原子和2个氮原子 12．化学兴趣小组对蜡烛燃烧实验展开研究 实验一： (1)蜡烛燃烧时会生成，说明蜡烛中一定含有 元素。 (2)使用传感器测量密闭装置内蜡烛(足量)从燃烧到熄灭的过程中气体含量的变化，实验装置和实验结果如图1和图2所示。下列分析合理的是___________(填字母序号)。 A．曲线2表示瓶内浓度的变化 B．当燃烧时间到达时，蜡烛熄灭 C．足量的蜡烛可以把装置内的氧气完全消耗 D．燃着的蜡烛能在浓度为、和的混合气体中保持燃烧 实验二：用烧杯罩住两支高低不同的燃着的蜡烛(如右图)。图中高处蜡烛的火焰先熄灭，低处蜡烛的火焰后熄灭。对这一现象，小组同学进行如下探究： 【提出问题】为什么高处的蜡烛先熄灭？ 【猜想假设】 猜想1：高处的蜡烛先熄灭是因为烧杯上层二氧化碳的浓度升高。 猜想2：高处的蜡烛先熄灭是因为烧杯上层氧气的浓度不足。 实验三： (3)为了验证猜想1，小组同学收集一瓶二氧化碳与氧气的混合气体，两种气体所占体积分数分别为80%和20%，将燃着的小蜡烛伸入该混合气体中，发现 ，从而证明猜想1不正确。 实验四：为了验证猜想2，小组同学设计并实施了下列实验。 实验装置 实验步骤 在圆筒形玻璃容器中放置3支不同高度的蜡烛，摆放位置如图所示。a、b、c三点均放置氧气、二氧化碳和温度三种传感器。 ①设置好传感器。 ②点燃蜡烛，迅速封盖并开始采集数据。 ③观察蜡烛熄灭顺序并记录熄灭时间。 ④待3支蜡烛完全熄灭。曲线趋于稳定时，停止数据采集。 【实验数据】 Ⅰ．不同高度蜡烛的熄灭时间： 蜡烛高度高 (30 cm) 中(20 cm) 低(10 cm) 熄灭时间 106 s 164 s 199 s Ⅱ．不同位置传感器测得的相应数据如图： 【解释与结论】 (4)通过以上实验可推测猜想2：高处的蜡烛先熄灭是因为烧杯上层氧气的浓度不足，是正确的。请结合图中相关数据及变化趋势解释说明高处蜡烛先熄灭的原因： 。 【反思与评价】 (5)消防教育常提及火灾发生时“要往低处逃生”，本实验同时也证明了火灾发生时“要往低处逃生”是合理的，结合传感器数据分析其依据是 。 试卷第1页，共3页 试卷第1页，共3页 学科网（北京）股份有限公司 1 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $