第17章 电动机与发电机 本章培优方案-【学海风暴】2025-2026学年九年级下册物理同步备课（沪粤版·新教材）

大，因此可以应用图丙和图丁所示实验探究两根平行 极，因此两个同学沿东西方向站立时，切割的磁感线 放置的通电导线之间的相互作用力的大小与电流大 最多，产生的感应电流最大，这是电磁感应现象。根 小的关系。 据该现象，人们制成了发电机。 6.C7.D8.C 17.3发电机发电的原理 9.ABD【解析】闭合开关，导体AB运动，说明通电导 课内基础闯关 体AB在磁场中受到了力的作用。通电导体在磁场 1.电磁感应机械 中的受力方向跟磁场方向和电流的方向有关，只改变 2.切割（感应）电流 磁场方向或电流的方向，导体的受力方向会发生改 3.D 变。通电导体在磁场中运动时，消耗了电能，得到了 4.会变化不会 机械能，将电能转化为机械能。 5.C【解析】闭合电路的一部分线圈在磁场中做切割磁 10.【设计实验】闭合【进行实验与收集证据】(2)电路 感线运动，线圈中会产生感应电流，这是电磁感应现 中产生了电流(4)磁铁的运动方向（或导体切割磁 象，是发电机的工作原理，发电机将机械能（动能）转 感线的方向)【交流与合作】导体运动方向磁场 化为电能，故A、B错误。线圈转得越快，则线圈切割 磁感线的速度越快，线圈中的电流越大，灯泡越亮，故 本章培优方案 C正确。发电机产生的电流的方向是变化的，将小灯 >重点图片在线 泡换成电流计，其指针将左右摆动，故D错误。 ①电流方向②磁场方向③发生④不发生⑤通 6.C【解析】闭合开关，乙中的通电线圈在磁场中受力 电导体在磁场中会受到力的作用⑥电⑦机械 运动，所以乙相当于电动机：通过连接轴的带动，甲中 ⑧电流⑨振膜⑩切割磁感线①导体的运动 的线圈转动，在磁场中做切割磁感线运动，会产生感 ②磁感线③感应电流④左⑤电磁感应现象 应电流，感应电流流过小灯泡，小灯泡会发光，所以甲 ⑥机械⑦电 相当于发电机，故A错误，C正确。增加电池的节数， 易错易混赏析 通过乙的电流变大，乙转动变快，则甲中的线圈切割 易错辨析(1)× (2)/(3)×(4)×(5)/ 磁感线的速度变大，产生的感应电流变大，通过小灯 (6)、/ 泡的电流变大，小灯泡的实际功率变大，小灯泡变亮， 巴A层基础训练 故B错误。将电源正、负极对调，通过乙的电流大小 1.电流右2.磁场线圈会 不变，乙的转速不变，甲的转速不变，产生的感应电流 3.B 大小不变，小灯泡亮度不变，故D错误。 4.ACD【解析】磁感线是假想的模型，不是真实存在 少课外拓展提高 的，A错误。根据右手螺旋定则可判断出电磁铁的上 1.法拉第乙 端是N极；P向左移动时，变阻器连入电路中的电阻 2.S(南)负1、3【解析】当小磁针静止时，其右端为 变小，电路中的电流变大，电磁铁的磁性增强，能吸引 N极，根据磁极间的相互作用规律可知，通电螺线管 更多的大头针，B正确。线圈的转动方向跟电流方向 的d端为S(南)极；再根据右手螺旋定则可知，b端接 和磁场方向有关，只对调磁极时，线圈的转动方向改 电源的正极，a端接电源的负极。图中导体沿1、3方 变，C错误。导体ab竖直向上运动时，导体运动方向 向运动时切割磁感线，产生感应电流；导体沿2、4方 与磁感线方向平行，不切割磁感线，不能产生感应电 向运动时与磁感线方向平行，不切割磁感线，不产生 流，电流计指针不偏转，D错误。 感应电流。 5.(1)磁场(2)通电(3)相反磁场方向(4)相反 3.C4.D5.D 电流方向(5)不能 6.(1)开关未闭合(2)不偏转(3)电流 (4)切割 B层提升训练 法拉第(5)导体ab(6)机械 1.乙电能转化为机械能 巴核心素养提升 2.乙电磁感应现象将电池组正负极对调 (1)电磁感应 发电机(2)导体切割磁感线运动的 【解析】闭合开关S后，电源与甲电动机接通，电流通 方向亮 过甲电动机的线圈，线圈在磁场中受力而转动，将电 能转化为机械能；甲电动机带动乙电动机一起转动， 阶段训练（二） 乙电动机内部的线圈在磁场中切割磁感线，产生感应 1.磁场电磁感应2.ba3.运动电动 电流，小灯泡发光，此时乙电动机相当于发电机，将机 4.无左右 械能转化为电能，其工作原理是电磁感应现象。通电 5.东西发电【解析】要使灵敏电流计指针更容易偏 导体在磁场中的受力方向与电流方向和磁场方向有 转，就要让感应电流变大，使导线尽可能地切割更多 关，要使甲电动机转动方向改变，应将电池组正负极 的磁感线。由于磁感线从地磁北极出发，回到地磁南 对调。 6 九年级物理HY版 3.B【解析】导体棒α左右摆动时做切割磁感线运动， 2.灯泡b【解析】在家庭电路中，开关要接在火线与 闭合回路中有感应电流产生，将机械能转化为电能，A 灯泡之间，所以虚线框B内接开关，虚线框A内接灯 正确，B借误。导体棒b随之摆动，原理是通电导体在 泡；三孔插座的连接方法是“左零右火上接地”，故图 磁场中受力运动，与图乙所示装置的原理相同，C正 中三孔插座的插孔b应与地线相连。 确。用手推动导体棒b左右摆动时，导体棒b做切割 3.地线零线漏电保护器 磁感线运动，闭合回路中有感应电流产生，导体棒α 4.并b、c 也会随之摆动，D正确。 5.C 4.ABD【解析】图甲是奥斯特实验，说明通电导线周围 6.C【解析】灯泡与两孔插座工作时互不影响，是并联 存在磁场，故A正确。由右手螺旋定则可知，图乙中 的，A错误。开关断开时，M点没有与零线连通，但它 螺线管的左端为S极，右端为N极，根据同名磁极相 通过灯泡与火线连接，所以测电笔接触M点，氖管发 互排斥，异名磁极相互吸引可知，闭合开关后，小磁针 光，B错误。开关接到了零线和用电器之间，接法错 N极将顺时针偏转，故B正确。图丙中没有电源，是 误，三孔插座的左孔接的是地线，中间孔接的是零线， 探究电磁感应现象的装置，反映的是发电机的工作原 接法错误，C正确。两孔插座的左孔接的是零线，所 理，故C错误。图丁中，两个电磁铁的线圈匝数不同， 以测电笔插入两孔插座的左孔，氖管不发光，D错误。 其他条件相同，电磁铁的线圈匝数越多，吸引的大头 7.D【解析】在正常情况下，开关与电灯是串联的，且开 针越多，即磁性越强，故D正确。 关接在电灯与火线之间，故用测电笔测试时，一孔能 5.【设计与进行实验】(1)磁性强弱(2)磁性强弱 使氖管发光，一孔不能使氖管发光。把插座接在开关 【分析与论证】导体切割磁感线的速度越快 中的两根电线上且把台灯插入插座中，开关闭合，台 【交流评估】(1)容易改变磁体的磁性强弱 (2)很难 灯会被短路，台灯不亮：开关断开，台灯与原来的电灯 控制每次移动线框的速度相等 串联，台灯两端的电压小于电源电压，台灯不能正常 【解析】【设计与进行实验】(1)探究感应电流的大小与 发光，所以不论开关断开还是闭合，台灯都不能正常 磁场强弱的关系时，根据控制变量法可知，实验中要 发光。故D正确。 控制线框竖直向下穿过电磁铁磁场的速度相同，磁场 8.AB【解析】在家庭电路中，各用电器工作时互不影 的强弱不同，即需要改变电磁铁的磁性强弱。(2)实 响，所以洗衣机接人三孔插座后，电灯与洗衣机是并 验中用到了控制变量法，要探究感应电流的大小与导 联的，A正确。洗衣机接入三孔插座，能使洗衣机的 体切割磁感线的速度的关系，应控制电磁铁磁场强弱 金属外壳接地，防止因金属外壳带电而发生触电事 不变，改变线框切割磁感线的速度。【分析与论证】从 故，B正确。闭合开关，B点跟火线直接连接，人接触 表格中可以看出，从实验1到实验3，线框切割磁感线 B点时会触电，C点跟零线直接连接，人接触C点时 的速度越快，灵敏电流计指针偏转的格数越多，电流 不会触电，C错误。断开开关，A点在火线上，B点与 越大。由此可得出的结论是：其他条件都相同时，导 火线断开，测电笔接触A点时，氖管会发光，接触B 体切割磁感线的速度越快，闭合电路中产生的感应电 点时，氖管不会发光，D错误。 流越大。【交流评估】(1)实验中用电磁铁代替永磁体 核心素养提升 的好处是易于改变磁体的磁性强弱。(2)按照小雨的 C【解析】指示灯因开路而不亮，电灯照常发光，说明 设计思路探究猜想A,实验时在操作上存在的困难是 指示灯和电灯各自独立工作，它们是并联的。A图 难以控制每次移动线框的速度相等。 中，指示灯和电灯是串联的，故A不符合题意。B图 第十八章 中，若开关闭合，火线与零线不经用电器直接连接，将 家庭电路与安全用电 出现短路，故B不符合题意。C图中，开关可以控制 指示灯，也可以控制电灯，当指示灯坏了时，电灯仍然 18.1家庭电路 可以独立工作，还满足闭合开关，两灯都亮，断开开 ®课内基础闯关 关，两灯都灭，故C符合题意。D图中，开关只能控制 1.B【解析】电能表的作用是测量整个家庭电路消耗电 电灯，不能控制指示灯，不满足闭合开关，两灯都亮， 能的多少，一定要安装在最前面；总开关控制整个电 断开开关，两灯都灭，故D不符合题意。 路，为了方便检修电路，要安装在电能表的后面；电路 18.2安全用电 中电流过大时保险丝会熔断，为了方便更换保险丝， 保险盒要安装在总开关的后面。故B正确。 18.3电能与社会发展 2.A3.C 4.22005.乙火 ②课内基础闯关 6.A7.D8.C 1.总功率过大2.C ®课外拓展提高 3.甲短路 1.火金属外壳 4.C【解析】家庭电路中，灯头、插座、闸刀开关中都有 下册参老答案本章培优方案 重点图片在线 已易错易混赏析 重点图片 对应物理知识 易错易混 通电导体在磁场中要受到力 类型①混淆电动机与发电机的原理 的作用，其受力方向跟① 【例1】图甲是灵敏电流计的内部结构图。 和② 小红同学参加课外实践活动时，发现灵敏电流 都有关。改变电流方向或磁 场方向，通电导体受力方向 计的内部结构与电动机、发电机内部结构类似， ③ 改变；同时改变电 出于好奇，她利用如图乙所示的装置进行实验。 流方向和磁场方向，通电导体 小红用手拨动右侧灵敏电流计的指针时，发现 受力方向④ 改变 左侧灵敏电流计的指针也发生了偏转。则此时 电动机是根据⑤ 右侧的灵敏电流计相当于 机，左侧的 灵敏电流计相当于 机。 的原理制成的，它在工作时将 ⑥ 能转化为⑦ 指针 能 线圈 当随声音变化的⑧ 永磁体 永磁体 通过扬声器的线圈时，在磁场 力的作用下，线圈和与它相连 【解题点拨】拨动右侧灵敏电流计的指针 的⑨ 也随之振动，从 时，会带动表内线圈在磁场中做切割磁感线运 而发出随电流变化而变化的 动，使线圈内产生感应电流；右侧灵敏电流计 声音 中产生的电流通过左侧灵敏电流计时，左侧灵 闭合电路的一部分导体在磁 敏电流计的线圈在磁场中会受力转动，从而带 场中做⑩ 管 动时，导体中就会产生感应电 动指针偏转起来。 流，感应电流的方向跟① 类型②不能正确判断动圈式话筒和 方向和② 扬声器的工作原理 方向有关 【例2】下图所示的是动圈式话筒和扬声器 将条形磁铁插入螺线管中，可 的构造示意图。讲话时声音使膜片振动，与之 观察到电流计的指针向右偏 相连的线圈也跟着一起振动，线圈中产生随声 转，说明电路中有⑧图 音变化的电流，变化的电流通过扬声器的线 产生；将条形磁铁从螺线 管中向上拔出时，可观察到电 圈，线圈就会在磁场中来回振动，带动振膜来 流计的指针向④ 偏转 回振动而发出声音。根据以上叙述，下列说法 正确的是 发电机是根据⑤ 制成的，它工作时将 永磁体 线 振膜 能转化为⑩ 某一暖间 能 电流方向 下册第十七章 A.扬声器的线圈振动是因为通电线圈在 里，导体AB的电流方向向上，导体AB在 磁场中受到力的作用 磁场中受到向左的作用力。若一电子在某 B.动圈式话筒是把电能转化成机械能的 一时刻沿图乙所示的方向运动，则该电子在 一种装置 此刻受到向 （选填“左”或“右”) C.电风扇的工作原理与动圈式话筒的工 的力。 作原理相同 xxx xx ××××× D.扬声器的工作原理是法拉第发现的电 ××××× ××v×X× 磁感应现象 ××1××× b 【解题点拨】扬声器和电动机的工作原理 甲 相同，都是根据通电线圈在磁场中受力而运动 2.如下图所示，将一条形磁体迅速向下插人线 的原理来工作的，都是电能转化为机械能；动 圈中，观察到桌面上静止的小磁针发生偏 圈式话筒和发电机的工作原理相同，都是根据 转，说明通电导线周围存在 电磁感应现象工作的，都是机械能转化为 此时 (选填“磁体”或“线圈”) 电能。 相当于电源。若接着迅速向上拔出磁体，则 小磁针 (选填“会”或“不会”) 参考答案。【例1】发电电动【例2】A 偏转。 易错辨析 判断下列说法是否正确，正确的打“√”， 错误的打“X”。 (1)电动机是把机械能转化为电能的机 3.(2025烟台)下图所示的是“探究导体在磁场 器。 ( 中运动时产生感应电流的条件”的实验装 (2)电动机是根据磁场对电流的作用制成 置。下列关于该实验的说法正确的是 的。 ) (3)只要导体在磁场中做切割磁感线运 动，导体中就会产生感应电流。 (4)要改变电动机的转动方向，应同时改 变电流方向和磁场方向。 ( ) A.该装置也可以探究通电导线在磁场中的 (5)当线圈刚转过平衡位置时，电动机中 受力情况 的换向器就能自动改变线圈中的电流方向。 B.该装置也可以探究感应电流方向跟导体 ) 运动方向的关系 (6)同时改变导体切割磁感线的方向和磁 C.扬声器就是利用本实验的原理进行工 场方向，导体中感应电流的方向不变。( 作的 已A层基础训练 D.闭合电路的部分导体在磁场中运动一定 1.新考法通电导体在磁场中的受力方向跟磁 会产生感应电流 感线的方向和 的方向有关。 4.（多选)下列关于电与磁的说法不正确的是 如图甲所示，“×”代表磁场方向垂直纸面向 九年级物理HY版 对调前的运动方向 说明通电 导体在磁场中的受力方向与 有关。 (5)如果同时改变磁场方向和电流方向， (选填“能”或“不能”)确定受力 方向与磁场方向或电流方向是否有关。 B层提升训练 1.法拉第发现闭合电路的一部分导体在磁场 丙 中做切割磁感线运动时，导体中就会产生感 A.图甲：磁感线是真实存在的，小磁针的北 应电流，能产生这一现象的实验装置是图 极指向地理的北极 (选填“甲”或“乙”)。图丙是电动 B.图乙：电磁铁的上端是N极，P向左移时， 机的工作原理，电动机工作时的能量转化是 电磁铁能吸引更多的大头针 (选填“机械能 C图丙：只对调磁极，线圈的转动方向不会 转化为电能”或“电能转化为机械能”)。 发生改变 D.图丁：闭合开关，导体ab竖直向上运动， 电流计指针偏转 电源 5.在探究“电动机为什么会转动”的实验中： 2.小亮同学在学习了电与磁的相关知识后，设 计了下图所示的实验装置。闭合开关S,甲 电动机开始转动，同时用皮带带动乙电动机 转动，小灯泡发光。在此过程中，将机械能 (1)我们首先想到的是磁体间发生相互作用 转化为电能的实验装置是 (选填 是因为一个磁体放在了另一个磁体的磁场 “甲”或“乙”)，此装置的工作原理是 中，那么通电导体周围也存在 如果要使甲的转动方向 ,磁体会对通电导体产生力的作用吗？ 与原来相反，则应采取的措施是 (2)如上图所示，将一根导体ab置于蹄形磁 体的两极之间，闭合开关前，导体静止不动， 分 皮带 小灯泡 闭合开关后，导体运动，说明磁场对 导体有力的作用。 (3)断开开关，将图中磁体的N、S极对调，再闭 3.科技创新活动中，小雅的作品“隔板推物”引 合开关，会发现导体ab的运动方向与对调前的 起了同学们的极大兴趣，其原理如图甲所 运动方向 ,说明通电导体在磁场 示，α、b两个导体棒分别悬挂在两个蹄形磁 中的受力方向与 有关。 铁的磁场中，两个导体棒通过导线相连，构成 (4)断开开关，将图中电源的正、负极对调， 了一个闭合回路，用手推动导体棒α左右摆 再闭合开关，会发现导体ab的运动方向与 动时，导体棒b会随之摆动。下列关于这 一 7 下册第十七章 现象的说法，不正确的是 A.导体棒a左右摆动时，闭合回路中能够产 【猜想与假设】小雨提出了如下猜想： 生感应电流 A.感应电流的大小与磁场的强弱有关； B.导体棒a左右摆动时，将电能转化为机 B.感应电流的大小与导体切割磁感线的速 械能 度有关。 C.导体棒b随之摆动的原理与图乙所示装 【设计与进行实验】 置的原理相同 (1)小雨探究猜想A的设计思路如下：改变 D.用手推动导体棒b左右摆动时，导体棒a 电磁铁的 进行多次实验， 也会随之摆动 每次实验时保持线框abcd竖直向下穿过电 4.(多选)关于下列四个实验的说法正确的是 磁铁磁场的速度相等，观察并记录每次实验 中灵敏电流计指针偏转的格数。 (2)若小雨要探究猜想B,实验时应保持电磁 铁 不变，改变线框abcd 切割磁感线的速度并进行多次实验，分别记 下每次实验中灵敏电流计指针偏转的格数。 实验数据记录如下表所示： 切割磁感 灵敏电流计指针 实验次序 线的速度 偏转的格数 慢速 1.5 2 中速 2.5 A.图甲说明通电导线的周围有磁场 3 快速 4 B.图乙中，闭合开关后，小磁针N极将顺时 【分析与论证】分析表中数据可得出的结论 针偏转 是：其他条件都相同时， C.图丙反映的是电动机的工作原理 闭合电路中产生的感应 D.图丁说明在其他条件相同时，电磁铁的线 电流越大。 圈匝数越多，磁性越强 【交流评估】 5.学习了电磁感应现象后，小雨同学还想进一 (1)实验中用电磁铁代替永磁体的好处是 步探究感应电流的大小与哪些因素有关。 她使用的装置如下图所示。铁块E、F上分 (2)按照小雨的设计思路探究猜想A,实验 别绕有导线，并与开关、滑动变阻器、电源、 时在操作上存在的困难是 灯泡组成电路。线框abcd与灵敏电流计相 连。（线框abed在铁块E、F上方，实验过程 中线框不扭转) 38 九年级物理HY版