鲁教版（五四制）六年级下册第五单元第17课《郑和下西洋和戚继光抗倭》课件+教学设计+素材（15年教学能手评选济宁邹城市田黄中学） （16份打包）

第17课 郑和下西洋和戚继光抗倭 教学反思 本节课主要讲述郑和下西洋和戚继光抗倭的历史，以多媒体教学为手段，通过引导、设问、填图、讨论、主题探究、分析等方式，突出了以人为本，发挥学生主观能动性的理念，培养了学生的观察能力、识图能力、理解能力以及综合分析历史事件的能力。更重要的是让学生初步学会了评价历史事件和历史人物，要多角度、多方位、客观全面的分析问题。 不足：语言表述方面缺乏创新，缺乏连贯性。有时对学生引导不到位。缺乏激情。 $$ 邹城市田黄中学 聂玉平 第17课 郑和下西洋与戚继光抗倭 远渡重洋结友好 力挽狂澜保海疆 继承创新续华章 板块一 远渡重洋结友好 姓 名： 生活朝代： 主要事迹： 人物评价: 郑 和 明朝前期 郑和七次下西洋。 郑和是我国也是世界历史上的伟大航海家。 新建名人档 重走郑和路 起止时间 出发地点 次 数 到达地区 起止时间 1405——1433年 刘家港 出发地点 次 数 先后七次 最远到达地区 意义 加强同海外各国的联系。 目的 经过 刘家港 非洲东海岸 红海沿岸 起止时间 1405——1433年 刘家港 出发地点 次 数 先后七次 最远到达地区 影响 最远到达红海沿岸 和非洲东海岸。 加强同海外各国的联系。 目的 经过 材料一：郑和到了东南亚，他和国王乘坐大象接受 当地居民载歌载舞的欢迎。 材料二：郑和到了阿拉伯，把我们国家的丝绸和瓷 器送给了当地的人民，传达了我们的友谊。 材料三：郑和到了非洲，受到当地黑人的热烈欢迎， 当地居民把长颈鹿赠送给了郑和。 郑和下西洋产生了什么影响？ 起止时间 1405——1433年 刘家港 出发地点 次 数 先后七次 最远到 达地区 影响 最远到达红海沿岸和非洲东海岸。 加强同海外各国的联系。 目的 经过 促进了中国和亚非各国的经济交流，加强了我国和亚非各国的友好关系。 起止时间 出发地点 次 数 最远到达地区 意义 目 的 经过 再现郑和魂 材料一：史书记载洪武末年时，“仓廪（lǐn)充积，天下太平”。建文帝时期，“家给人足，外门不阖(hé)”。到永乐年间，明王朝统治已极盛。 材料二：宋元以来，海船制造技术与航海水平大为提高，如罗盘针的发明，气象测量的进步，航路的勘探等，海外地理知识也日见丰富。 物质基础： 明朝前期经济繁荣，国力强盛。 技术条件： 造船水平的高超；航海技术的掌握；指南针的应用。 郑和的远航为什么能成功实现？ 材料：“自永乐三年奉使西洋，迄今七次，所历三十余国，涉沧瞑十万余里。观夫海洋，洪涛接天，巨浪如山，视诸夷城，迥割于烟霞缥缈之间……而我之云帆高张，昼夜星驰，涉彼狂澜，若履通衢………” 请回答:1.上述材料反映的是哪一历史事件？ 2.说出该事件的起止时间。 3.这一历史事件有何意义？ 基础知识很重要 牢牢把握就达标 郑和下西洋。 1405年---1433年。 促进了中国和亚非各国的经济交流， 加强了我国和亚非各国的友好往来。 材料分析： 力挽狂澜保海疆 板块二 做英雄卡片 今山东蓬莱人 姓 名： 生活朝代： 主要事迹： 历史地位: 戚继光 明朝中期 带领“戚家军”荡平了倭寇。 民族英雄戚继光的抗倭业绩，永远载入史册。 1.什么是倭寇？ 2.明朝中后期为什么会出现倭患？ 3.说说倭寇给中国沿海造成了怎样的危害？ 元末明初，日本的武士、商人和海盗，经常骚扰我国沿海地区，沿海居民称他们为“倭寇”。 倭寇大肆烧杀掳掠，使百姓的生命财产惨遭损害。 明朝中期，海防松弛，倭寇扰民。 大声朗读课文98页的黑体字部分，完成下列问题： * 倭寇给我国沿海人民带来怎样的危害呢，我们先来看段材料，请位同学给大家读一下，要求声音洪亮。（读完后）同桌之间可以相互说一说。倭患不除，海防不宁。年轻将领戚继光临危受命到浙东抗击倭寇。 台(tāi)州九捷 福建、广东 看救国壮举 “封侯非我意，但愿海波平。” ---戚继光 淡泊名利，维护祖国领土主权完整的爱国主义精神。 诗句反映了戚继光怎样的高贵品质？ 品民族精神 ◆（2014·江西抚州）明代抗倭名将谭纶（1520—1577），今抚州市宜黄县人，历事三朝，主持兵事三十年，抗倭戍边屡建奇功，以下人物能与谭纶共同捍卫海防的是（ ） A．岳飞 B．郑和 C．戚继光 D．郑成功 ◆（2014·广西玉林）戚继光是伟大的抗倭民族英雄，他生活的时代是（ ） A．隋朝 B．西夏