1.3影响种群数量变化的因素课件-2025-2026学年高二上学期生物人教版选择性必修2

该高中生物学课件聚焦“影响种群数量变化的因素”，涵盖非生物因素（阳光、温度、水）、生物因素（种内竞争、捕食等）及种群研究应用，通过蓟马实例问题导入，以“先学后教”分模块搭建学习支架，衔接知识点脉络。 亮点在于实例丰富（猞猁雪兔捕食关系、郁闭度数据表格），“辅助-自学-精讲-达标”四环节教学，培养科学思维（数据分析归纳）与探究实践（自主学习+问题探究），助学生建立生态观，教师易操作且提升教学效率。

辅助环节 自学环节 精讲环节 达标环节 问题导入 蓟马是一种靠吸取植物汁液为生的昆虫，在动物分类学中属于昆虫纲缨翅目。蓟马喜欢温暖、干旱的天气，其适温为23℃~28℃，适宜空气湿度为40%~70%.湿度过大不能存活。在雨季，如遇连阴多雨，葱的叶腋间积水，能导致若虫死亡。大雨后或浇水后致使土壤板结，使若虫不能入土化蛹和蛹不能孵化成虫。 提问： 导致蓟马种群数量变化的主要环境因素是什么？还有其他因素吗？ 第 1 页 成人成才同步教育 辅助环节 自学环节 精讲环节 达标环节 影响种群数量变化的因素 第一章第三节 第 1 页 成人成才同步教育 辅助环节 自学环节 精讲环节 达标环节 学习目标 1.举例说明阳光、温度、水等非生物因素对种群数量变化的影响。　 2.结合具体事例说明不同物种之间的相互作用对种群数量变化的影响，认识生物过程中存在的循环因果关系。　 3.了解种群研究在资源利用和保护、有害生物防治方面的应用。 第 1 页 成人成才同步教育 自学环节 辅助环节 精讲环节 达标环节 自学指导：非生物因素 请大家用五分钟时间阅读课本p13-p14内容，完成导学案第一次先学后教 第一次先学后教 第 1 页 成人成才同步教育 1.影响种群数量变化的因素 种群的出生率和死亡率、迁入率和迁出率等特征______决定种群密度。凡是影响种群重要特征的因素，都会影响种群的数量变化。 直接 影响种群 数量变化 的因素 非生物因素 阳光、温度、水、无机盐 生物因素 天敌、竞争者、食物 精讲环节 辅助环节 自学环节 达标环节 第 1 页 成人成才同步教育 2.非生物因素 (1)在自然界，种群的数量变化受到_________、温度、水等非生物因素的影响。 ①森林中林下植物的种群密度主要取决于林冠层的________(林冠层遮蔽地面的程度)，即主要取决于林下植物受到的光照强度。 阳光 郁闭度 郁闭度: 林冠层遮蔽地面的程度 林冠垂直投影面积 郁闭度= 林地总面积 第 1 页 成人成才同步教育 分析某地人工林调查数据 郁闭度 0 0.2 0.4 0.6 0.8 1.0 一年蓬 15.3 13.5 10.8 7.4 4.3 2.4 加拿大一枝黄花 10.4 9.5 6.1 5.6 3.0 1.2 刺儿菜 3.7 4.3 8.5 4.4 2.2 1.0 几种草本植物种群密度平均值，单位：株/m2 一年蓬 刺儿菜 加拿大一枝黄花 精讲环节 辅助环节 自学环节 达标环节 第 1 页 成人成才同步教育 7 郁闭度 0 0.2 0.4 0.6 0.8 1.0 一年蓬 15.3 13.5 10.8 7.4 4.3 2.4 加拿大一枝黄花 10.4 9.5 6.1 5.6 3.0 1.2 刺儿菜 3.7 4.3 8.5 4.4 2.2 1.0 1.影响该地草本植物种群密度的非生物因素是什么？ 2.在同样的非生物因素的影响下，刺儿菜的种群密度变化与另外两种的 种群密度变化有较大差异，这是为什么？ 阳光 不同植物对光照条件的适应性不同。 精讲环节 辅助环节 自学环节 达标环节 第 1 页 成人成才同步教育 8 郁闭度 0 0.2 0.4 0.6 0.8 1.0 一年蓬 15.3 13.5 10.8 7.4 4.3 2.4 加拿大一枝黄花 10.4 9.5 6.1 5.6 3.0 1.2 刺儿菜 3.7 4.3 8.5 4.4 2.2 1.0 3. 除上述因素外，种群数量的变化还受哪些非生物因素的影响？ 试分别举例说明。 除光照外，还受温度、水等非生物因素的影响。 精讲环节 辅助环节 自学环节 达标环节 第 1 页 成人成才同步教育 9 ②在温带和寒温带地区，许多植物的种子在春季萌发为新的植株，这主要是受______升高的影响；蚊类等昆虫在寒冷季节到来时一般会全部死亡，这主要是受气温降低的影响。 ③干旱缺水会使许多植物种群的________升高；动物种群在寻找水源的过程中也常常发生个体的死亡，但是气候干旱是使东亚飞蝗种群爆发式增长的主要原因。 (2)非生物因素对种群数量变化的影响往往是________的。例如，春夏时节动植物种群普遍迅速增长，除气温升高外，日照延长、降水增多也是重要原因，对动物来说，还有食物日益充足等生物因素。 气温 死亡率 综合性 精讲环节 辅助环节 自学环节 达标环节 第 1 页 成人成才同步教育 精讲环节 辅助环节 自学环节 达标环节 一、阳光 森林中林下植物的种群密度主要取决于林冠层的 ，即主要取决于林下植物受到的 。 林冠层郁闭度低 林下光照强度高 林下植物种群密度高 林冠层郁闭度高 林下光照强度低 林下植物种群密度低 影响光合作用强度 郁闭度 光照强度 第 1 页 成人成才同步教育 精讲环节 辅助环节 自学环节 达标环节 二、温度 温度会影响酶的活性 温度常常通过影响________________________________等影响种群的密度。 出生率、死亡率、迁入率、迁出率 种子春季萌发 蚊类等昆虫无法越冬 鸟类秋季开始南迁 第 1 页 成人成才同步教育 精讲环节 辅助环节 自学环节 达标环节 三、水分 细胞内许多生物化学反应需要水的参与，影响渗透压 干旱缺水会使许多动植物种群的死亡率升高 蝗虫将卵产在土壤中，含水量在10%～20%时最适合它们产卵和孵化。 气候干旱会使东亚飞蝗呈爆发式增长。 第 1 页 成人成才同步教育 精讲环节 辅助环节 自学环节 达标环节 因素 举例 影响方式 阳光 温度 水 森林中林下植物的种群密度主要取决于林冠层的郁闭度 光照强度会影响植物的光合作用强度 在温带和寒温带地区，许多植物种子在春季萌发；蚊类等昆虫在寒冷季节到来时一般会全部死亡 种子萌发主要是受气温升高的影响；蚊类等昆虫死亡主要是受气温降低的影响。温度会影响酶的活性 干旱缺水会使许多动植物种群的死亡率升高；气候干旱可使东亚飞蝗种群爆发式增长 细胞内许多生物化学反应都需要水的参与；土壤湿度会影响蝗虫产卵和孵化，同时会使青蛙等天敌死亡率上升 第 1 页 成人成才同步教育 达标环节 辅助环节 自学环节 精讲环节 当堂达标: 1.森林中林下植物的种群密度直接取决于林冠层的郁闭度。 (　) 2.林下光照强度减弱会使所有林下植物的种群数量下降。 (　) 3.双小核草履虫和大草履虫之间为捕食关系。 (　) 4.春夏时节动物种群迅速增长受气温升高、食物充足等多种非生物因素的综合影响。 (　) × × × × 第 1 页 成人成才同步教育 达标环节 辅助环节 自学环节 精讲环节 5.(不定项)下列关于影响种群数量变化的因素及应用的叙述，错误的是 A.林下光照较弱会使所有林下植物的种群数量下降 (　 ) B.林冠层的郁闭度越大，林下植物获得的光照强度越大 C.非生物因素对种群数量变化的影响往往是综合性的 D.寒温带地区种子春季萌发成幼苗主要受降水增加的影响 ABD 第 1 页 成人成才同步教育 自学环节 辅助环节 精讲环节 达标环节 自学指导：生物因素 请大家用五分钟时间阅读课本p14-p16内容，完成导学案第二次先学后教 第二次先学后教 第 1 页 成人成才同步教育 3.生物因素 (1)种群内部(同一种生物之间)生物因素——__________(随着种群数量的增长，种内竞争加剧)。 (2)种群外部生物(不同物种之间)因素 ①捕食与被捕食关系(天敌和食物)：除顶级捕食者外，每种动植物都可能是其他某种生物的______对象，每种动物都需要以其他生物为食，使各种生物种群数量控制在一定范围内。 种内竞争 捕食 精讲环节 辅助环节 自学环节 达标环节 第 1 页 成人成才同步教育 ②种间竞争的关系：不同植物竞争阳光和养分，不同动物竞争______和生存空间，导致种群数量的变化。 ③寄生关系：作为宿主的动物被寄生虫寄生，细菌或病毒引起传染病，影响种群的________________等特征，进而影响种群的数量变化。 4.制约因素的类型 (1)密度制约因素 ①概念：____________等生物因素对种群数量的作用强度与该种群的密度是相关的。 食物 出生率和死亡率 食物和天敌 精讲环节 辅助环节 自学环节 达标环节 第 1 页 成人成才同步教育 ②举例：同样是缺少食物，种群密度越高，该种群受食物短缺的影响就 越大。 (2)非密度制约因素 ①概念：____________等气候因素以及地震、火灾等自然灾害，对种群的作用强度与其密度无关。 ②举例：在遭遇寒流时，有些昆虫种群不论其种群密度高低，所有个体都会死亡。 气温和干旱 精讲环节 辅助环节 自学环节 达标环节 第 1 页 成人成才同步教育 精讲环节 辅助环节 自学环节 达标环节 一、种群内部的生物因素 随着种群的增长， 会加剧，从而使种群的增长 ，这说明种群数量的变化受到种群内部生物因素的影响。 种内竞争 受到限制 种内竞争源于种群内部个体对有限食物和空间等资源的争夺， 食物和空间等资源越有限、种群密度越大，则种内竞争越 、种群增长率越 。 激烈 小 第 1 页 成人成才同步教育 精讲环节 辅助环节 自学环节 达标环节 遗传变化 生理变化 行为变化 种群中繁殖能力高低是两种基因型，种群密度的较高的情况下，种群内繁殖能力较低的个体较多，在低密度情况下，种群内繁殖能力较高的个体较多。 种群数量上升时，种群内部个体之间的心理“紧张”，加强了对动物神经内分泌的刺激，影响垂体功能， 导致其他激素分泌发生变化。 种群中的个体通常选择一定大小有利地段作为自己的领域，个体为争夺一定的自然资源而产生领域行为，领域行为对种群密度具有明显的调节作用。 第 1 页 成人成才同步教育 精讲环节 辅助环节 自学环节 达标环节 二、种群外部的生物因素 1.种间竞争 森林中不同植物竞争阳光和养分，草原上非洲狮与猎豹竞争猎物，这也会导致种群数量的变化。 第 1 页 成人成才同步教育 猞猁和雪兔之间是 关系。 讨论1.怎样解释猞猁和雪兔种群 数量变化的同步周期性？ 捕食 条件 对于猞猁 猞猁种群出生率 猞猁种群死亡率 猞猁种群数量 雪兔↑ 食物充足 雪兔↓ 食物缺乏 上升 上升 下降 下降 下降 上升 精讲环节 辅助环节 自学环节 达标环节 第 1 页 成人成才同步教育 24 精讲环节 辅助环节 自学环节 达标环节 2.捕食关系 除顶级捕食者外，每种动植物都可能是其他某种生物的 ，每种动物都需要以其他生物为食。如果食物匮乏，动物种群会出现出生率 、死亡率 的现象。 捕食对象 降低 升高 第 1 页 成人成才同步教育 讨论2.猞猁和雪兔种群数量变动哪个是因、哪个是果？ 条件 对于 雪兔 条件 对于猞猁 猞猁种群 出生率 猞猁种群 死亡率 猞猁种群数量 雪兔↑ 食物 充足 上升 下降 上升 雪兔↓ 食物 缺乏 下降 上升 下降 猞猁↑ 捕食压力增大 猞猁↓ 捕食压力减小 雪兔增多 猞猁增多 雪兔减少 猞猁减少 食物 充足 大量吃雪兔 食物 缺乏 少量吃雪兔 如此循环，二者的种群数量相互影响，是循环因果的关系。 第 1 页 成人成才同步教育 26 精讲环节 辅助环节 自学环节 达标环节 3.寄生 作为宿主的动物被 寄生， 或 引起传染病，也会影响种群的 等特征，进而影响种群的数量变化。 寄生虫 细菌 病毒 出生率和死亡率 第 1 页 成人成才同步教育 （1）概念: 一般来说，___________等_________对种群数量的作用 强度与该种群密度是______的。 （2）举例: 同样是缺少食物，种群密度______，该种群受食物短缺 的影响就_____。 1.密度制约因素 食物和天敌 相关 越高 越大 生物因素 2.非密度制约因素 （1）概念: ___________等_________以及____________等 ， 对种群的作用强度与种群密度_______。 （2）举例: 在遭遇寒流时，有些昆虫种群不论其密度______， 所有个体都会死亡。 气温和干旱 气候因素 地震、火灾 自然灾害 无关 高低 制约因素 精讲环节 辅助环节 自学环节 达标环节 第 1 页 成人成才同步教育 28 达标环节 辅助环节 自学环节 精讲环节 当堂达标: 1.凡是影响种群重要特征的因素，都会影响种群的数量变化。下列说法错误的是（ ） A.种群的相对稳定和有规则的波动与密度制约因素有关 B.非密度制约因素对种群数量变化的影响是通过反馈调节实现的 C.森林中林下植物的种群密度主要取决于植物受到的光照强度 D.在自然界中，捕食和竞争是影响种群数量变化的主要生物因素 B 第 1 页 成人成才同步教育 自学环节 辅助环节 精讲环节 达标环节 自学指导：种群研究的应用 请大家用五分钟时间阅读课本p16-p17内容，完成导学案第二次先学后教 第三次先学后教 第 1 页 成人成才同步教育 1.濒危动物的保护 通过调查获知__________、出生率和死亡率、性别比例、年龄结构等特征，以及影响该种群数量变化的因素，准确了解该种群的生存状态，预测该种群的数量变化趋势，采取合理的保护对策以降低环境阻力，提高环境容纳量。 2.渔业方面 ______强度的捕捞(捕捞后使鱼的种群数量处在K/2左右)有利于持续获得较大的鱼产量。 种群密度 中等 精讲环节 辅助环节 自学环节 达标环节 第 1 页 成人成才同步教育 3.有害生物的防治 (1)适当采用______和物理的方法控制现存有害生物的种群数量。 (2)通过减少食物、有效保护或引入______生物等方法(生物防治)降低有害生物的环境容纳量。 微思考 渔业捕捞过程中，如果渔网网目过小，许多幼鱼也会被捕捞上来，影响鱼种群的_____________，从而影响鱼种群的出生率，造成来年鱼产量降低。 化学 天敌 年龄结构 精讲环节 辅助环节 自学环节 达标环节 第 1 页 成人成才同步教育 一、濒危生物的保护 调查 了解 预测 采取 种群数量特征 影响因素 生存状态 种群数量变化趋势 保护措施 建立自然保护区，提高环境容纳量。 根本措施 精讲环节 辅助环节 自学环节 达标环节 第 1 页 成人成才同步教育 33 二、经济生物的高产 1.研究表明：中等强度的捕捞（捕捞量控制在 左右） 有利于持续获得较大的鱼产量。 K/2 2.渔网网目不应过小，否则会影响来年渔业产量。 3.“休渔期”和“禁渔区”。 渔网网目过小，许多幼鱼被捕捞上来，影响鱼种群的年龄结构，从而影响种群出生率，造成来年鱼的产量。 年份 鱼塘密度/尾 网目大小 精讲环节 辅助环节 自学环节 达标环节 第 1 页 成人成才同步教育 34 三、有害生物防治 1.鼠害防治 ①采用 和 的方法控制现存害鼠的种群数量。 ②通过减少其获得 的机会降低其环境容纳量， 使鼠害得到有效防治。 化学 物理 食物 精讲环节 辅助环节 自学环节 达标环节 第 1 页 成人成才同步教育 35 2.对农林害虫的防治 如果一味依赖喷洒农药的方法，既造成环境污染，又伤及害虫的天敌。 化学防治 生物防治 有效保护或引入天敌生物，则有利于将害虫数量控制在较低的水平。 例如：白蛾周氏啮小蜂是美国白蛾的寄生性天敌昆虫（寄生在白蛾蛹内），将人工繁育的白蛾周氏啮小蜂释放到林间，对美国白蛾等食叶害虫起到了良好的控制作用。 精讲环节 辅助环节 自学环节 达标环节 第 1 页 成人成才同步教育 达标环节 辅助环节 自学环节 精讲环节 当堂达标: 1.俗话说“一公加一母，一年二百五”，这说明家鼠种群的自然增长率很高。下列有关家鼠种群的叙述，正确的是( ) A.家鼠自然增长率高的原因仅是因为每次产崽数多和每年生殖次数多 B.自然增长率随种群数量的增加，起始时呈加速增长趋势，K/2后稳定 增长 C.欲从根本上解决鼠害问题，将室内地面硬化比施用老鼠药更能有效控制鼠害 D.若采用安放捕鼠夹的捕杀方法控制鼠害，则在K/2时捕杀效果最好 C 第 1 页 成人成才同步教育 精讲环节 辅助环节 自学环节 达标环节 课堂小结： 第 1 页 成人成才同步教育 课后作业 达标环节 辅助环节 自学环节 精讲环节 第 1 页 成人成才同步教育 $