5.2珍惜师生情谊-【学霸笔记·初中同步授课课件】2025-2026学年新教材七年级上册道德与法治（人教版）

该初中道德与法治课件聚焦“珍惜师生情谊”，核心知识点涵盖师生交往良好状态、正确对待老师引领与评价、适应不同风格老师及处理矛盾。以《觉醒年代》李大钊师生故事导入，通过课前预习、探究分享、情景分析等搭建递进式学习支架，从理想师生关系到实际交往规范构建知识脉络。 其亮点在于融合道德修养与健全人格培养，王亚南尊重老师的故事强化尊重师长的道德规范，处理师生矛盾的方法指导培育理性平和的交往态度。采用案例探究、情境分析等学科教学方法，结合课堂笔记与练习巩固知识，助力学生提升师生交往能力，为教师提供丰富教学素材与活动设计思路。

《觉醒年代》里的师生关系 电视剧中李大钊不仅经常和学生一起讨论人生问题、救国之道，还从不吝惜为学生花钱。有一次两个学生找他，说是其中一名学生家庭困难交不起学费，请他帮忙担保，学费暂且不交，再宽限些时间。 李大钊问学生欠学校多少钱，得知钱数并不是很多，说：“还做什么保人，我直接给你点钱拿去交学费吧。” 你向往这样的师生关系吗？ 新课导入 5.2 珍惜师生情谊 第五课 和谐的师生关系 怎样与老师建立师生交往的良好状态 1 2 如何正确对待老师的表扬和批评 3 为什么每个老师都有自己不同的风格 4 课前预习 怎样面对老师的引领和指导 5 我们面对不同风格老师的正确态度 师生交往的良好状态是怎样的？ 组织者 倾听者 陪伴者 朋友、指导者 在师生交往中，老师扮演着什么角色 ？ 新知探究 在师生交往中中，老师扮演着什么角色 ？ 印象深刻的师生交往场景 老师扮演的角色 师生共同参与环保宣传活动 为参加学校运动会，老师和运动员一起在操场准备参赛项目 在课堂合作学习中，老师教我们怎样读书、如何思考、如何自学 课堂上，老师提醒我们要认真听课，仔细做作业，课后及时复习，不懂的知识抓紧问同学或老师 组织者 陪伴者 学习的指导者 学习习惯的 培养者 探究分享 这些做法合适吗? 直接称呼老师的名字 在课堂上和老师开玩笑 从背后突然拍打老师 打听老师的隐私 见到老师不问候 进办公室不敲门、不报到 背后说老师坏话 …… 探究与分享 厦门大学原校长王亚南幼年丧父，家境贫寒。他十分珍惜难得的求学机会，极为重视老师的作用。 上大学时，有一位老师口头表达能力较差，很多同学对他十分挑剔，不够尊重。而王亚南却认为人人皆有所长，仍然十分尊重这位老师，认真听课，从他那里学到了许多知识和道理。 一次，那位老师看见一些同学只顾埋头读书而忽视体育锻炼，就对同学们说，脑力劳动者每天至少应走十里路，并列举出走十里路的好处。一些同学不以为然，王亚南却认为老师的话很有道理，决心照老师的话去做。从此，他积极参加体育锻炼，即使工作、学习再忙，也不停歇。 王亚南的故事对你有怎样的启发？在你的生活中，老师的哪些做法对你有很大的帮助？ 彼此尊重，是我们与老师建立良好关系的开始。 想一想：什么样的师生关系是你最希望的状态？ “亦师亦友” ①彼此尊重、教学相长、携手共进，是师生交往理想而美好的状态。 ②老师是我们敬重的长辈，是我们的良师益友，也是有血有肉、有喜怒哀乐的普通人，我们应主动理解，关心老师。 笔记落实 1.怎样与老师建立师生交往的良好状态 情景探析 初中生小明，买了许多参考书和练习题，认为靠辅导书就能学好习。因此，他上课时也不认真听讲、不参与课堂，不懂的问题也不问老师。 结果，半年后他的成绩退步很多，性格也变得孤僻。 思考：小明接下来应该怎么办呢？（思想上，行动上） 2.怎样面对老师的引领和指导 ①我们的成长离不开老师的悉心教导。 ②我们应该发自内心地尊重老师，善于从老师的教诲中汲取成长的营养，以勤学好问、积极主动的态度与老 交流。 在小奇身上能否看到自己的影子 小奇喜欢文学创作，经常拿自己写的小说请语文老师指导，并得到语文老师的肯定与表扬。一次，上数学课时，小奇偷偷在下面写小说，被数学老师发现，他被狠狠批评了一顿…… 小奇受到表扬和批评的原因分别是什么？ 自我反思：假如你是小奇，你会如何对待语文老师的表扬和数学老师的批评？ 3.如何正确对待老师的表扬与批评 ①老师的表扬意味着肯定、鼓励和期待，激励我们更好地学习和发展。 ③老师的批评意味着关心、提醒和劝诫，帮助我们反省自己、完善自我。 ④对待老师的批评，我们应把注意力放在老师批评的内容上 ，理解老师的良苦用心。 课堂笔记 ②对待老师的表扬，我们应戒骄戒躁，再接再厉，争取做得更好。 你与老师发生过矛盾吗？ 发生矛盾后你是如何处理的？ 方法与技能： 自我反思，冷静、客观地分析原因 相信善意，多些宽容和理解 坦诚相待，注意沟通方式 求同存异，主动关心 学会正确处理与老师发生的矛盾 观察图片中老师有什么不同？ 新知探究 知识渊博型 风趣幽默型 教学有方型 慈父慈母型 全包保姆式型 麻辣热情型 思考：为什么你的任课老师风格不同？ 新知探究 4.为什么每个老师都有自己不同的风格？ 由于年龄、专业、阅历、性格等差异，每位老师的教育教学方式有所不同。 课堂笔记 真心话大冒险： （1）小学到初中，你是否遇到过你不喜欢的老师？为什么？ （2） 对待“你不喜欢的老师”，你是怎样做的？ 新知探究 课堂笔记 5.我们面对不同风格老师的正确态度 ①尊重并适应不同风格的老师。不同风格的老师都有值得我们学习的地方。 尊重并适应不同风格的老师 面对风格不同的老师，我们的做法 1.承认老师的差别。 因个人喜好而喜欢某位老师很正常，但是，承认并接纳每位老师的不同，才有更多的机会了解老师。 2.发现不同风格老师的优点。 从多角度了解老师的职业和生活，善于发现老师的优点，寻找接纳老师的理由。 3.了解老师教育行为的目的。 尝试了解老师教育行为的初衷和用意，更好地理解老师。 4.主动交往。 试着主动和老师交往，从一个微笑、一句问候开始，表达自己对老师的亲近感，拉近师生间的距离。 课堂练习 1.上课时，老师看到小广没有认真听讲，便请他回答问题，但小广以没有理解知识为由拒绝老师的提问。事后，老师私下对他的行为进行了批评教育。面对老师的批评，小广应该（   ） ①不以为然    ②当场顶撞    ③反思改正    ④虚心接受 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ D 3.老师是我们学习和成长的引路人。很多人在回忆青春往事时，常常把与老师共处的校园生活看成一生中一段美好的经历。下列师生交往中值得提倡的是（ ） ①教学相长，相互促进 ②面对批评，当面反驳 ③勤学好问，消除分歧 ④亦师亦友，彼此尊重 A．①③ B．②③ C．②④ D．①④ D 课堂练习 Lavf55.33.100 rbm.xkw.com rbm.xkw.com rbm.xkw.com Lavf58.20.100 $