第16课 三国鼎立-【学霸笔记·初中同步授课课件】2025-2026学年新教材七年级上册历史（人教版）

第四单元 三国两晋南北朝时期：政权分立与民族交融 第16课 三国鼎立 歌曲欣赏《曹操》 ◆不是英雄 ◆不读三国 ◆若是英雄 ◆怎么能不懂寂寞 ◆独自走下长坂坡 ◆月光太温柔 ◆曹操不啰嗦 ◆一心要那荆州 ◆用阴谋阳谋 ◆明说暗夺的摸 ◆东汉末年分三国 ◆烽火连天不休 ◆儿女情长 ◆被乱世左右 ◆谁来煮酒 ◆尔虞我诈是三国 ◆说不清对与错 ◆纷纷扰扰 ◆千百年以后 情 境 导 入 新 课 探 究 第16课 三国鼎立 一、汉室衰微乱世起 ——官渡之战 二、群雄斗智战赤壁 ——赤壁之战 三、三分天下向统一 ——三国建立与发展 四、浪花淘尽论英雄 壹 汉室衰微乱世起 ——官渡之战 新课探究 情境导入 课堂小结 东汉末年是怎样的光景？ 中央政府 地方行政 底层百姓 外戚宦官交替专权 黄巾起义 州牧割据 乱 路有饥妇人，抛子弃草间。 ——王粲《七哀诗》 白骨露于野， 千里无鸡鸣。 ——曹操《蒿里行》 百姓流离，经济凋敝 新课探究 情境导入 课堂小结 新课探究 情境导入 课堂小结 曹操 曹操出生官宦世家，在镇压黄巾起义中起家，不断发展自己的力量。将汉献帝接到许，“挟天子以令诸侯”，招揽人才，收编青州黄巾军精锐，实行屯田制，发展农业生产。后占据河南一带，成为北方强大的政治军事集团首领。 袁绍出身于世家大族，在军阀混战中，利用自己的地位和势力，成为当时最大的军阀。占据黄河以北，号称“带甲百万”。 粮 袁军数倍于曹军，度过黄河，包围白马。 曹操声东击西，佯攻延津。 曹军立刻东调，前往白马解围，此地袁军几乎全军覆没。 鉴于敌强我弱，曹操只能撤退至官渡一线设防。 袁绍自恃兵多粮足，继续南下，与曹军在官渡僵持。 曹操得知袁军粮草在乌巢，率五千轻骑，伪装成袁军，直达乌巢，烧毁袁军粮草。 袁军人心动摇，不战而乱，几乎全军覆没。袁绍带几百骑兵逃回。 （公元200年） 白马 黎阳 乌巢 延津 官渡 官渡之战 以少胜多 新课探究 情境导入 课堂小结 战役 时间 地点 作战双方 结果 影响 （意义） 官渡之战 200年 官渡 官渡之战 曹操 袁绍 曹操胜，袁绍败 为曹操日后统一北方 打下了基础 新课探究 情境导入 课堂小结 “曹操比于袁绍，则名微而众寡。然操遂能克绍，以弱为强者，非惟天时，抑亦人谋也。” ——《三国志·蜀书·诸葛亮传》 曹操是通过哪些“人谋”，最终战胜袁氏集团，统一北方的？ 材料一：宜奉天子以令不臣……如此则霸王之业可成也。 ——《三国志·魏书·毛玠传》 奉主上以从民望，大顺也。 ——《三国志·魏书·荀彧传》 材料三：募民屯田许下，得谷百万斛……征伐四方，无运粮之劳。 ——《三国志·魏书·武帝纪》注引《魏书》 材料二：今天下尚未定，此特求贤之急时也……唯才是举，吾得而用之。 ——曹操建安十五年《求贤令》 其各举所知，勿有所遗。 ——曹操建安二十二年《求贤令》 ① 把汉献帝街道许，“挟天子以令诸侯”（取得政治主动权）。 ②唯才是举，招揽各种人才。 ③采用屯田的措施，组织农业生产。 新课探究 情境导入 课堂小结 207年，曹操基本统一了北方，当他得胜还朝途经渤海边时，留下了豪情满怀的诗句： 老骥伏枥，志在千里； 烈士暮年，壮心不已。 ——曹操《龟虽寿》 当时已经53岁的曹操，他的“志”和“壮心”到底是什么呢？ 统一全国 新课探究 情境导入 课堂小结 刘备是汉朝的宗室，西汉中山靖王刘胜的后代。他为人谦和，礼贤下士，宽以待人，志向远大，知人善用。素以仁德为世人称赞。 孙权，幼年跟随兄长孙策平定江东。孙策英年早逝后，孙权继位为江东之主，他任贤用能、挽救了江东危局，保住了父兄基业。 新课探究 情境导入 课堂小结 刘备 孙权 贰 群雄斗智战赤壁 ——赤壁之战 新课探究 情境导入 课堂小结 故事赤壁 【草船借箭】 【蒋干盗书】 【周瑜打黄盖】 【孔明借东风】 新课探究 情境导入 课堂小结 用奇谋孔明借箭 献密计黄盖受刑 权（孙权）乘大船来观军，公（曹操）使弓弩乱发，箭著其船，船偏重将覆，权因回船，复以一面受箭，箭均船平，乃还。。 《三国演义》 《三国志》 文学作品 史学著作 文学作品≠真实的历史 其中会有一些虚构的成分，要注意辨析。 新课探究 情境导入 课堂小结 襄阳 江陵 乌林 夏口 樊口 柴桑 （襄樊） （荆州） （洪湖东北） 赤壁 （赤壁西北） （九江西南） （鄂州西） （汉口一带） 刘备 孙权 曹军进攻方向和驻屯地 刘军退却方向 孙、刘联军驻屯地和进攻方向 曹军败退方向 主要战场 孙、刘联追击方向 水 水 汉 江 （九江西南） 公元208年，曹军南下。 刘备不敌，撤军南逃，欲往存有物资的江陵。 曹军在长坂追上刘备。 刘备率兵东逃，败退至樊口。 曹操前往江陵。 刘备派诸葛亮前往联合孙权。 周瑜率3万兵马沿江西进。 5万孙刘联军行至赤壁，与正在渡江的曹操水军相遇。 赤壁初战，曹操水军失败，退至乌林，会合陆军，隔江与孙刘联军对峙。 最终曹军败退，孙刘联军乘胜追击。 赤壁之战 新课探 新课探究 情境导入 课堂小结 赤壁之战 赤壁之战 战役 赤壁之战 时间 地点 作战双方 结果 影响 （意义） 208年 赤壁 曹操 孙刘联军 孙刘联军胜，曹操败 为三国鼎立局面的形成奠定了基础 曹操 刘备 孙权 新课探究 情境导入 课堂小结 论从史出：曹操在赤壁之战中因何而败？ 材料一：（诸葛亮）曰：“曹操之众，远来疲敝……且北方之人，不习水战；又荆州之民附操者，逼兵势耳，非心服也。” ——《资治通鉴》 材料二：（周瑜）曰：“而操舍鞍马，仗舟楫与吴、越争衡……驱中国士众远涉江湖之间，不习水土，必生疾病。” ——《资治通鉴》 材料三：瑜部将黄盖曰：“观操军船舰首尾相接，可烧而走也。” ——《三国志》 材料四：曹操其人极易激动，易被胜利冲昏头脑。 ——《曹操传》 ①曹军来自北方，士卒疲惫，不习水战。 ②受疾病的影响。 ③曹操战术失误，孙刘联军制定了正确的战术。 ④领导者曹操骄傲轻敌。 新课探究 情境导入 课堂小结 官渡之战和赤壁之战有何相同点？ 战役名称 时间 交战方 兵力 结果 官渡之战 200年 曹操 袁军数倍于曹军 曹操胜 袁绍 赤壁之战 208年 曹操 二十多万 曹操败 孙刘联军 五万 以少胜多 你能从曹操的一胜一败中得到什么启示？ 军事力量的强弱不是决定战争胜负的唯一因素，指挥者的心态和战术也至关重要，要谦虚谨慎，骄兵必败。 新课探究 情境导入 课堂小结 曹 转而经营关中，完成北方的统一。 孙 统治范围延伸到交州，又把刘备排挤出荆州地区。 刘 先占领荆州南部，再向西南发展，占取益州。 三国鼎立之势已现 新课探究 情境导入 课堂小结 叁 三分天下向统一 ——魏蜀吴的建立及发展 新课探究 情境导入 课堂小结 年， 自称皇帝，国号魏，定都 。 220 曹丕 洛阳 年， 称帝，国号汉，史称蜀汉，定都 。 221 刘备 成都 年， 称帝，国号吴，定都 。 229 孙权 建业 三国鼎立 三国鼎立局面形成的时间 东汉灭亡，历史正式进入三国时期。 新课探究 情境导入 课堂小结 政权 经济发展情况 曹魏 措施： 代表发明： 蜀汉 治国者代表： 措施： 孙吴 代表行业： 重视农业生产，大力兴修水利 发展经济，改善民族关系，加速西南地区的开发 230年，孙权派卫温到达夷洲 造船业发达，发展了海外贸易 翻车（马钧改进的汲水工具） 诸葛亮（鞠躬尽瘁，死而后已） 新课探究 情境导入 课堂小结 肆 浪花淘尽论英雄 新课探究 情境导入 课堂小结 真假曹操 思维拓展 明·罗贯中《三国演义》： 宁教我负天下人， 休叫天下人负我。 京剧《击鼓骂曹》： 如今出了个奸曹操， 上欺天子下压群僚。 奸 雄 非常之人，超世之杰。 ——西晋·陈寿《三国志》 曹操是一个很有本事的人， 至少是一个英雄。 ——鲁迅 他是拨乱世的英雄。 ——当代史学家·范文澜 英 雄 新课探究 情境导入 课堂小结 ★ 你 眼中的曹操？ 判断标准 一分为二、客观公正，看其是否对当时的社会有贡献。 新课探究 情境导入 课堂小结 曹操是一位杰出的政治家、军事家和诗人。戎马一生，善用人才，统一北方，对北方经济的恢复和发展具有积极作用，符合人民的愿望，这是推动历史进步的一面。 当然，曹操的性格也有另一面，即凶残、奸诈、刚愎自用、多疑。 新课探究 情境导入 课堂小结 200年 208年 220年 221年 229年 官渡之战 赤壁之战 魏国 建立 蜀国 建立 为曹操统一北方奠定基础 为三国鼎立局面的形成奠定了基础 标志着三国鼎立的局面正式形成 吴国 建立 时间轴线 中国历史进程中，要么统一，要么走向统一。 中国历史长河中，分裂是插曲，统一是主流。 课 堂 小 结 第16课 三国鼎立 THANK YOU ²Ü²Ù ÁÖ¿¡½Ü º£µûº»Ö®³ªÏìÊÀ½ç 242092.55 $