4.第三节 地球的运动 第1课时-【学霸笔记·初中同步授课课件】2025-2026学年新教材七年级上册地理（人教版）

该初中地理课件聚焦地球自转的方向、中心、周期及昼夜交替、时间差异等核心知识，以中国空间站航天员出舱活动情境导入，通过地心说与日心说的历史争论搭建学习支架，引导学生从现象探究地球自转本质。 其亮点在于融合时事与科学史，通过地球仪手电筒演示实验培养地理实践力，用表格归纳自转特点、歌诀记忆巩固知识体现综合思维。课堂小结以表格系统呈现，帮助学生构建知识体系，教师可高效开展教学，提升学生学习兴趣与理解深度。

第一章 地球 第三节 地球的运动 第1课时 情 境 导 入 第三节 地球的运动 日月星辰每天东升西落，周而复始，这究竟是天在转还是地在转？ 古代的人们对于这个问题有过很长时期的争论。 新 课 探 究 地心说 古时候，人们从直观的感觉出发，认为地球是静止不动的，日月星辰东升西落，是由于它们在围绕地球旋转。 公元2世纪，希腊著名天文学家托勒密在亚里士多德等人的基础上，做了系统的总结和提高，进一步完善了地心说。 公元前4世纪，古希腊哲学家亚里士多德提出整个宇宙是一个多层水晶球，地球位于水晶球的中心，恒星、行星、太阳和月亮都在各自的 轨道上围绕地球旋转。 新 课 探 究 日心说 16世纪中叶，杰出的波兰天文学家哥白尼经过30年的观测研究，发现托勒密的地心说有根本性的错误。他提出了一种全新的宇宙理论——日心说。哥白尼认为，处于宇宙中心的不是地球而是太阳，地球和别的行星一起绕太阳运转，只有月亮绕地球运转。 新 课 探 究 有什么现象产生呢？ 地球是怎样转动的呢？ 新 课 探 究 观察下面的动画，总结地球自转的特点 项目 方 向 围绕的中心 周 期 自 转 自西向东 地轴 一 天 特点 地球自转特点 新 课 探 究 N S 北逆南顺 N S 面对赤道 北极俯视 南极俯视 地球自转特点 新 课 探 究 8 从南、北极上空看地球的自转 从北极上空看，地球作逆时针方向旋转。 从南极上空看，地球作顺时针方向旋转。 特点1：不管顺时针还是逆时针，都是自西向东。 地球自转特点 新 课 探 究 特点2：地球自转围绕的中心——地轴 地轴是人们假想的连接南、北两极的轴 地球自转特点 新 课 探 究 特点3：地球自转的周期 周期是一天 地球自转特点 新 课 探 究 现象1：昼夜交替 为什么地球表面会产生昼夜交替现象呢？ N S 夜 昼 太 阳 光 地球是一个不透明的球体，地球不停地自转。 地球自转产生的现象 新 课 探 究 晨 昏 线 昼半球和夜半球之间的分界线，它是由晨线和昏线组成。顺着地球自转的方向,由昼半球向夜半球过渡的线为昏线,由夜半球向昼半球过渡的线为晨线。 拓展视野 新 课 探 究 A B 东边B点先看到日出 时间差异：地球上不同经度的地方，随着地球的 自转产生时间的差异，东面的时间总是比西面早。 地球自转产生的现象 现象2： 时间差异 新 课 探 究 图中畅畅和姨妈的问候存在什么差异？ 这一时刻的图中各地，哪里处在正午？哪里处在日出？哪里处在日落？ 东边的时刻比西边早 交流思考 畅畅，上午好 姨妈，晚上好 新 课 探 究 活动 演示地球自转，说明地球自转产生的现象。 器材准备：地球仪、手电筒 演示过程： 在暗室里，用手电筒照射地球仪 自西向东缓缓拨动地球仪 观察演示结果 新 课 探 究 活学巧记 绕轴自转西向东， 昼夜更替永不休。 东早西晚周一天， 日月西落又东升。 歌诀记忆地球的自转 新 课 探 究 生活地理 时差给我们带来的不良反应主要体现在身体不适应当地作息时间的疲劳感，最表面的反应是昏昏欲睡、身体疲乏无力。时差改变了原来的进餐时间，也会导致食欲不振甚至是消化不良等症状。另外，比较让人痛苦的是睡眠障碍、睡不踏实等。由于上面一些反应的作用，还可能出现腹泻或类似于感冒的症状。 时差给我们带来的不良反应 新 课 探 究 地球自转 自转 方向 周期 旋转轴 产生的地理现象 自西向东（北逆南顺） 一天（约24小时） 地 轴 太阳的东升西落、昼夜交替、 时间的差异 课 堂 小 结 THANK YOU Lavf57.71.100 Packed by Bilibili XCoder v2.0.2 EV录屏3.8.1软件录制 Lavf57.41.100 本视频由湖南一唯信息科技开发的EV录屏软件录制，www.ieway.cn $