【安徽省县中联盟】滁州市九校联考2025-2026学年上学期高一11月质量检测历史A-1试题

2025~2026学年第一学期11月质量检测 高一历史 考生注意： 1.本试卷分选择题和非选择题两部分。满分100分，考试时间75分钟。 2.答题前，考生务必用直径0.5毫米黑色墨水签字笔将密封线内项目填写清楚。 3.考生作答时，请将答案答在答题卡上。选择题每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对 应题目的答案标号涂黑；非选择题请用直径0.5毫米，黑色墨水签字笔在答题卡上各题的答 题区域内作答，超出答题区域书写的答案无效，在试题卷、草稿纸上作答无效。 4.本卷命题范围：《中外历史纲要》（上）第一、二单元。 一、选择题（本大题共16小题，每小题3分，共48分。在每小题列出的四个选项中，只有一项是 最符合题目要求的。) 1.在屈家岭文化遗址中普遍发现的稻谷壳印痕，经过鉴定，它们属于人工栽培的粳稻。另外，在 这些地区还发现了猪、狗等家畜的骨骼。下列与其文化特征最像的考古遗址是 A.元谋人遗址 B.河姆渡遗址 C.仰韶村遗址 D.北京人遗址 2.有学者指出：“分割式的地方分权”曾是中国古代在一定时期内处理中央与地方关系的主要模 式，其核心特征是“各君其土，各役其民”“名为天子之守臣，而实自据为部落”。下列朝代中实 行“分割式的地方分权”模式的是 A.西周 B.秦朝 C.汉朝 D.东晋 3.下表为春秋时期郑国对外政策的演变。这实质上反映了当时 时期 政策 公元前7世纪初 齐桓公称霸，郑国依附齐国 前7世纪末至前6世纪初 周旋于晋、楚之间，依形势变动而“朝晋幕楚” 公元前6世纪中叶 接受晋、楚共治，向两国同时纳贡 A.国家利益主导外交决策 B.政治信用体系陷入崩溃 C.传统政治秩序遭到冲击 D.诸侯争霸战争逐渐缓和 4.考古研究表明，春秋中期流通于太行山两侧的“尖首刀币”属古代戎狄所铸；燕国的“燕明刀” 齐国的“齐刀币”在形制上均受到戎狄尖首刀币的影响。这可用于说明当时 A.戎狄青铜铸造技术领先中原 B.区域经济文化联系较为密切 C.社会流通货币体系渐趋统一 D.戎狄华夏认同意识日益增强 【高一11月质量检测·历史第1页（共6页）】 26-L-216A-1 5.《汉书·百官公卿表》载：“秦兼天下，建皇帝之号，立百官之职…丞相，皆秦官，金印紫绶，掌 丞天子助理万机。”但实际上，军国大事往往由皇帝最终裁决，三公的权力也受到皇帝的严格 限制。这反映出秦朝 A.中央官制的混乱 B.君主专制的特点 C.官僚政治的成熟 D.中枢权力的制衡 6.下面为西汉实施的某一经济改革的示意图。由此可推知，该经济改革 低价采购 售以高 京师 政府 出低价 丙 低 时 价 页品车菊 购 {路 变更路线， 驶往有需求 的地区 商品 商品 A.动摇了重农抑商政策的根基 B.阻滞了商品经济的正常运转 C.加剧了政府对民间财富搜刮 D.强化了政府的经济调控能力 7.司马迁编撰《史记》时首创了“民族列传”，不仅整合了先秦文献中其他民族的零散记载，形成 脉络清晰的少数民族前部族史；还将黄帝确立为各族的祖先。司马迁的这一创举 A.有助于统一多民族国家的巩固 B.标志着华夏与周边民族融合的完成 C.消除了“华夷之辩”的历史偏见 D.旨在服务于汉武帝开疆拓土的需要 8.三国时期，魏国的数学家刘徽在其《九章算术注》中言：“周公制礼而有九数，九数之流，则《九 章》是矣。往者暴秦焚书，经术散坏。…汉北平侯张苍、大司农中丞耿寿昌皆以善算命世。 苍等因旧文之遗残，各称删补。”据此可知 A.西周已经完成《九章算术》的编撰 B.汉代数学的发展依赖于官方重视 C.数学知识在汉代得到传承与发展 D.《九章算术》主要服务于土地测量 9.《魏书·高祖纪》载：“诏迁洛之民，死葬河南，不得北还。于是代人南迁者，悉为河南洛阳人。” 孝文帝此诏旨在 A.加强对黄河流域的军事控制 B.促进洛阳地区的经济发展 C.消除鲜卑族自身的民族特性 D.巩固北魏统治与改革成果 10.“魏晋时期，人物品藻实现了从‘人伦美向人格美的审美文化转型’。从人物画的盛行之风中 可以看到人物品藻的风气。例如顾恺之对人物神的重视逐渐发展到山水画上，达到‘神飞 扬，思浩荡’的精神感受。”可以作证这一观点的是 A.《女史箴图》 B.壁画《胡旋舞》 C.《禹贡地域图》 D.《洛神赋图》 【高一11月质量检测·历史第2页（共6页）】 26-L-216A-1 11.隋灭陈统一全国后，时常受江南士族叛乱和人民起义的双重威胁，而对于这些反抗斗争，隋 王朝因“关河悬远，兵不赴急”常常无法及时平定。另外，隋朝多次征伐高丽，隋文帝时就曾 派兵30万进军东北，终因运输不继、军队乏食而告败。这些可用于论证 A.隋朝速亡的根本原因 B.大运河贯通具有合理性 C.唐朝羁縻政策的实施 D.经济差异导致政权混乱 12.下面是关于唐太宗和唐玄宗统治举措的表述。据此可知，当时 方面 唐太宗 唐玄宗 用人政策 重用房玄龄、杜如晦、魏微等贤臣 任用姚崇、宋璟为相，推行改革 经济措施 轻徭薄赋，鼓励农耕 兴修水利，鼓励垦荒，发展农业 制度创新 确立三省六部制与科举制 实行京官与地方官互调政策，改府兵制为募兵制 文化贡献 开弘文馆，兴办学校 编修经籍，推动学术发展 A实行休养生息与重农抑商的基本国策 B.统治者偏重科举出身官员 C.制度创新导致中央集权统治趋于削弱 D.存在治世局面出现的条件 13.唐代，不少女性投身商业，如参与药材贩卖、开茶馆等，甚至有女性在商业活动中颇具盛名。 这一现象表明唐代 A.商业经营环境较为宽松 B.女性社会地位超越男性 C.崇本抑末风气遭到摒弃 D.对外贸易发展达到鼎盛 14.南选制度始于唐高宗上元三年(676年)，由中央派遣选补使和御史，三年或四年一次赴岭 南、黔中等地，铨选当地人士担任州县官，唐中期以后这一制度渐趋式微。元和年间(806~ 820年)岭南节度使辖下州县，“刺史、县令，皆非正员，使司相承，一例差摄（由上级官员调 配)”。南选制度的变化反映了唐中后期 A.士族政治的瓦解 B.选官程序的优化 C.中央集权的衰落 D.官僚体制的成熟 15.钱穆在《中国历代政治得失》中评价唐代三省制度：“…每一命令，必须中书、门下两省共同 签署，方可交尚书省执行：但实际上，尚书省长官常兼任中书省或门下省的官衔，因此本质仍 是三位宰相联合办公。”钱穆此言揭示了唐代三省 A.注重决策过程的精简化 B.分权与协作的有机结合 C.旨在强化皇权专制统治 D.有效提高中央行政效率 16.唐德宗时期推行的两税法规定：“不问垦熟，不问水旱，岁计资产以定征收”“夏税起四月，秋 税起九月，以尽十月”。与租庸调制相比，两税法的这一规定最能反映出 A.唐朝的财政危机已被解除 B.征税的时间不受自然条件影响 C.农民的赋税负担大幅减轻 D.征税标准从“人丁”转向“资产” 【高一11月质量检测·历史第3页（共6页）】 26-L-216A-1 二、非选择题（本大题包括3小题，第17题25分，第18题15分，第19题12分，共52分。） 17.阅读材料，完成下列要求。(25分) 材料一 面对周边众多民族，秦、汉王朝分设典客和大鸿胪，专职管理少数民族事务。在开疆拓 土的过程中，秦王朝在西北地区设陇西、北地、上郡3郡，汉王朝则在匈奴故地陆续设立了朔 方、酒泉等郡。边疆之郡县，既任命汉族的官员，谓之以流官治其土，又封少数民族的首领为 王、侯，谓之以土官治其民。鉴于边疆地区少数民族经济发展水平落后，边郡之税一般无定 制定额，甚至可以减免，蛮夷首领也只需解纳土贡。为充实边郡，秦汉还将数以万计的中原 汉族军民，“戍以充之”，并通过联姻等方式与各民族缔结友好关系。 摘编自徐杰舜《秦汉民族政策特，点初论》 材料二 魏晋南北朝时期民族交融的进程（局部）》 统治者 表现 北魏孝文帝拓跋宏 推行汉化改革，鲜卑人穿汉服、说汉语、改汉姓，与汉士族联姻 东魏掌权者高欢 是鲜卑化的汉人，其子高洋，废东魏皇帝，建立北齐 西魏掌权者宇文泰 是鲜卑化的匈奴人，其统治时期进行反汉化的“胡化运动” 北周武帝宇文邕 继续汉化改革，摆脱鲜卑旧俗 摘编自魏淑霞陈燕《魏晋南北朝时期的民族政策与民族关系》 材料三 唐朝作为一个多民族的封建国家，最为引人注目的是它的民族政策。唐太宗以德治为 主，主张对少数民族采取安抚、和亲政策，反对对其他少数民族的歧视和奴役，并尊重他们的 风俗习惯。在平定突厥后，唐王朝在其原地设置羁縻府州，以其首领为都督或刺史，世袭其 职，统辖本族人民，但必须由中央任命。该制度在突厥实施成功后，又被不断推广，以致羁縻 府州遍布于唐王朝各边疆民族地区。 一摘编自李钦《论唐朝民族政策的特，点》 (1)根据材料一并结合所学知识，概括秦汉时期处理民族关系的主要措施。(12分) (2)根据材料二并结合所学知识，说明魏晋南北朝时期民族交融进一步发展的原因。(6分) (3)根据材料三并结合所学知识，分析唐朝民族政策的主要特点。(7分) 【高一11月质量检测·历史第4页（共6页）】 26-L-216A-1 18.阅读材料，完成下列要求。(15分) 材料一 包括会稽郡在内的原刘濞吴国地区，自景帝三年（公元前154年）至平帝元始二年（公元 2年)的156年间，人口增长了0.88倍，年平均增长率约为4%。新莽、东汉之际，不少中原 移民避乱迁入会稽。顺帝永和五年（公元140年）分置吴郡前，会稽郡大约有287254户， 1181978人。吴会分治后，吴郡13县析出，会稽郡户口减少了一半以上，有123090户， 481196人。经过汉末三国战乱，又因临海、建安、东阳三郡分出，西晋太康初年，会稽郡户数 仅有三万。五胡乱华时，中原人口大量迁入吴越之地，会稽人口有所增加。刘宋大明八年 (公元464年)，全郡有52228户，348014人。唐天宝元年（公元742年），有90279户，约 529589人. 摘编自特蒂乌斯·钱德勒《四千年城市发展：历史普查》 材料二 东晋会稽郡与丹阳郡并属扬州，是财赋重地，同时又是拱卫京师的东南门户，形成了相 对独立的会稽都督区。东晋中后期，会稽内史所授军号皆在三品以上。《晋书·职官志》曰： “诸王国以内史掌太守之任”。史籍可考的会稽内史，从诸葛恢起至刘怀敬止，前后共33人， 多出身于当时的高门大族，且以侨姓世族居多，职务调动往往在中枢令仆和杨、荆、徐、江等 重要军州刺史之间进行。 摘编自余晓栋《东晋会稽内史政治地位之变化》 (1)根据材料一并结合所学知识，指出汉至唐会稽郡人口变化的特点。(7分) (2)根据材料一、二并结合所学知识，分析东晋时期会稽郡政治地位提升的主要原因。(8分) 【高一11月质量检测·历史第5页（共6页）】 26-L-216A-1 19.阅读材料，完成下列要求。(12分) 材料 中华文化绚丽多彩、历久弥新。般商西周时代，以神为本的文化向着以人为本的文化迈 出了具有决定意义的步伐。春秋战国，士人集团在这一时期集结；重伦理道德、重个人修养、 重理性的价值判断标准树立；儒的醇厚、墨的谨严、道的超逸、法的冷峻、阴阳的流转等奠定 中华文化之基石，也孕育了中华文化的包容品格和博大精神。秦汉时期，在昂扬奋发的时代 精神的鼓舞之下，具有恢宏眼光的巨著《史记》诞生了。传统科技的农、医、天、算四大门类， 在秦汉这400年间也形成了自己成熟、独特的体系。 摘编自冯天瑜《中华文化史》 围绕“中华文化”这一主题，就材料整体或部分提出观点，并结合所学知识加以阐述。 (要求：观点明确，史论结合，逻辑严谨，表述清晰。) 【高一11月质量检测·历史第6页（共6页）】 26-L-216A-12025~2026学年第一学期11月质量检测·高一历史 参考答案、提示及评分细则 1.B根据材料“屈家岭”“稻谷壳印痕”“猪、狗等家畜的骨骼”可知，材料中的文化遗存属于新石器时代。结合 所学知识可知，河姆渡居民种植水稻，并且掌握了养蚕缫丝技术，故选B项。元谋人和北京人都生活在旧石 器时代，排除A、D两项：仰韶文化时期，以粟等为主要栽培作物，排除C项。 2.A结合所学知识可知，西周实行分封制，天子将土地与人民授予诸侯，诸侯世袭统治并拥有较大自治权，符 合“分割式的地方分权”的模式，故选A项。秦推行郡县制，地方官员由中央任免、无世袭特权，即深受中 央的控制，排除B项；汉朝虽存在封国，但主体实行郡县制，且中后期中央通过推恩令等措施不断削弱王国、 强化中央集权，排除C项；东晋皇权衰弱，门阀士族掌握实权，但这源于士族与皇权的政治博弈和力量失衡， 而非一种制度性的地方分权模式，排除D项。 3.C材料反映的是郑国作为小国在大国争霸的夹缝中求生存，不断调整外交策略。结合所学知识可知，春秋时 期，周天子权威衰落，诸侯争霸，原有的“礼乐征伐自天子出”的秩序被破坏，诸侯国不再严格遵守宗法分封下的 从属关系，而是依实力强弱决定依附关系，故选C项。国家利益主导郑国外交决策是材料的表现，其实质是春 秋时期礼崩乐坏的时代剧变，排除A项；材料中郑国“朝晋暮楚”是基于“大国实力消长”的生存策略，而非单纯 的政治信用问题，排除B项；郑国的摇摆正源于晋楚争霸的激烈，而非战争缓和，排除D项。 4.B根据材料可知，燕国、齐国的货币形制借鉴戎狄尖首刀币，不仅说明三者之间存在频繁的商品流通，还反 映了三者间文化交流与互鉴，这是当时区域经济文化联系加强的重要表现，故选B项。形制仅是外观设计， 未涉及青铜铸造技术是核心工艺（如合金比例、铸造精度），“领先中原”的结论无从得出，排除A项；春秋中 期至战国，列国货币呈“多元并存”状态：直至秦统一后，货币形制才统一，排除C项；材料反映的是燕、齐对戎 狄文化的吸收借鉴，且未体现戎狄对“华夏身份”的认同（如采用华夏礼制、自称华夏等），排除D项。 5.B根据材料并结合所学知识可知，三公虽有各自职权，但最终军国大事是由皇帝裁决，三公权力受皇帝严格 限制，这体现了君主专制下皇权至上的特点，故选B项。秦朝中央官制有明确的设置和分工，并不混乱，排除 A项：秦朝官僚政治刚刚建立，不能说成熟，排除C项；材料中未涉及中枢机构的相互制约，排除D项。 6.D结合所学知识可知，该经济改革是“均输平准”：官府通过官营运输网络统一调配物资、平抑物价，有效提 升了政府对经济的干预与掌控能力，故选D项。均输平准以官营商业排挤私营商业，是重农抑商的延续而非 动摇，且西汉自始至终未放弃重农抑商，排除A项；该举措本质目的是“规范市场”而非“禁止商业”，虽然打 击了富商大贾，但促进了区域物资流通，为普通商贩提供了更稳定的市场环境，“阻滞了”的表述有误，排除B 项；该政策主要目的是稳定市场、增加财政收人，在稳定物价等方面对百姓有益处，并非与民争利，排除C项。 7.A根据材料并结合所学知识可知，司马迁通过整合民族历史、构建同源共祖的叙事，增强了民族认同与文 化凝聚力，对统一多民族国家的发展具有积极意义，故选A项。“完成”的表述有误，汉朝仍处于华夏民族与 周边民族进一步融合的阶段，排除B项；汉代“华夷之辩”仍普遍存在，“消除”的表述与史实相悖，排除C项： 司马迁修史旨在“通古今之变”，而非服务于军事扩张：且民族列传属历史书写，并非政策工具，排除D项。 8.C根据材料可知，《九章算术》可追溯至西周的数学实践：刘徽通过点名汉代的张苍和耿寿昌，为《九章算术》 这部书构建了一个清晰而权威的传承谱系，体现了古代数学知识的传承性。材料中“苍等…各称删补”又 体现出汉代对《九章算术》相关数学成果的发展，故选C项。史料虽涉及《九章算术》与西周的关系，但《九章 算术》成书于西汉后期，排除A项：张苍、耿寿昌虽属官员，但不能说汉代数学发展依赖于官方重视，中国古 代科技发展多数来自生产实践中，汉代农业赋税计算、工程建设等均需数学知识支撑，必然存在大量掌握数 学技能的群体，排除B项；《九章算术》内容涵盖粮食交易计算、几何问题、物资调配运算等多个领域，“土地测 量”是其中“方田”章节的内容，因此“主要服务于土地测量”表述片面，排除D项。 9.D根据材料并结合所学知识可知，孝文帝此诏并非单纯的“丧葬管理规定”，而是服务于迁都、汉化、集权三 大核心目标的“身份重塑策略” 一通过改变最核心的地域与文化认同符号，推动鲜卑族的“中原化”，瓦解旧 势力根基，最终巩固北魏的统治与改革成果，故选D项。材料中“死葬河南，不得北还”“代人南迁者，悉为河 南洛阳人”，核心是通过户籍与丧葬制度固化人口迁徙成果，未涉及军事布防、军队调度等军事控制相关内 容，排除A项：孝文帝的诏令重点在于人口户籍与地域归属的调整，目的是服务于民族汉化与统治稳定，而 非直接促进洛阳经济发展，排除B项；孝文帝改革的本质是推动鲜卑族学习汉族先进文化以巩固统治，并非 “消除”鲜卑族自身的民族特性，排除C项。 10.D根据材料中的“魏晋时期，人物品藻实现了从‘人伦美向人格美的审美文化转型”“顾恺之对人物神的 重视逐渐发展到山水画上”并结合所学知识可知，《洛神赋图》是顾恺之根据曹植的《洛神赋》所创作的，它生 动地展现了洛神与曹植之间的情感交流和洛神的神韵美。画中人物形态各异，但都透露出一种超凡脱俗的 气质，与材料中“人物品藻实现了从‘人伦美向人格美的审美文化转型”，故选D项。《女史箴图》虽然这幅 画是顾恺之的作品，但它主要描绘的是古代宫廷女性的生活场景，侧重于人物的故事性和教化意义，排除A 项；《胡旋舞》是敦煌莫高窟壁画，且其内容主要描绘舞蹈场景，与人物品藻和顾恺之的艺术风格不符，排除 B项；《禹贡地域图》是西晋裴秀绘制的地图，排除C项 11.B材料描述的问题（如江南叛乱无法及时镇压、远征高丽运输困难）直接论证了大运河开通的必要性及其 合理性，故选B项。大运河开凿加重了财政负担，但隋亡主因是暴政和起义，且这并非材料论述的主旨，排 【高一11月质量检测·历史参考答案第1页（共2页）】 26-L-216A-1 除A项；唐朝羁縻政策属于边疆治理措施，材料强调的是对叛乱的镇压及对高丽的征伐，与边疆治理的关 系不大，排除C项；仅从材料无法体现“经济差异”，且政权混乱并非隋朝的时代特征，排除D项。 12.D根据材料并结合所学知识可知，唐太宗与唐玄宗在位时期分别出现了“贞观之治”和“开元盛世”的治世 局面，材料中的这些措施分别为这些局面的出现奠定基础，故选D项。“抑商”政策在材料中无法直接体现， 排除A项：仅从材料无法看出统治者用人标准及官员出身情况，排除B项；材料中制度创新的措施都有利 于中央集权的加强，并未导致“中央集权削弱”，排除C项。 13.A根据材料可知，唐代女性能参与多种商业活动，说明当时商业发展的环境相对宽松，为不同群体参与商 业提供了一定空间，故选A项。“女性社会地位超越男性”不符合史实，唐代女性社会地位虽有一定提升， 但未超越男性，排除B项：崇本抑末（即重农抑商政策）贯穿中国古代封建社会，“遭到摒弃”不符合史实，排 除C项；材料未涉及“对外贸易发展”，排除D项。 14.C根据材料可知，唐朝的南选制度是中央在岭南、黔中等边疆地区推行的一种特殊选官制度，由中央派遣 选补使和御史，铨选当地人士担任州县官，南选将地方官吏选拔权收归中央，旨在加强集权，强化王朝权威。 南选制度在唐中后期逐渐衰微，也反映出中央集权的衰弱，故选C项。南选制度实行初期确实通过任用土 人削弱了地方豪族，但材料中的变化是南选制度的式微，地方节度使掌权，这强化了地方势力，而非削弱土 族，排除A项：材料仅表明地方节度使掌控了辖区内官员任免权，并未反映出“选官程序的优化”，排除B 项；三省六部制的形成与完善标志着官僚体制的成熟，排除D项。 15.B根据材料可知，一方面三省制度规定诏令需经中书、门下两省分权审核、共同签署，体现了分权原则；另 一方面通过宰相在“政事堂”联合议事的机制，以及“尚书省长官兼职”的灵活安排，又为在实践中实现三省 协作提供了实现路径，故选B项。钱穆提到的“尚书省长官常兼中书省或门下省的官衔”，本质是唐代三省 决策过程中程序制衡下的协作，而非三省制初始设计或“注重精简化”，排除A项；“强化皇权”与材料论述 宰相联合办事的侧重点不符、“提高效率”是客观结果而非材料直接揭示的制度本质特征，排除C、D两项。 16.D根据材料并结合所学知识可知，租庸调制以“人丁”为核心，即无论是否有土地、资产，均按人丁纳税，而 两税法明确“岁计资产以定征收”，直接体现了征税标准从“人丁”到“资产”的转变，这是两税法相对租庸调 制的核心变革，故选D项。“唐朝的财政危机已被解除”说法绝对，且不符合史实，排除A项；材料“不问水 旱”是指不按自然灾荒减免赋税，而非“征税时间不受自然条件影响”；且“夏税起四月，秋税起九月”仍与农 业生产季节夏收、秋收相关，受自然条件间接影响，排除B项；两税法初衷是解决政府财政危机，是改变了征 税方式，农民负担是否减轻取决于当时的税率和土地兼并状况，材料未提及负担变化，排除C项。 17.(1)主要措施：设置专门处理民族事务的机构：设郡而治，纳入版图；实行土流双重官制；实行边郡赋税优惠 政策；屯田戍守，徙民实边：采取和亲政策。(12分) (2)原因：各民族之间长期的经济文化交流：统治者实行汉化改革；北方民族的大量南迁。(6分) (3)主要特点：以“德”为主，主要实行安抚和和亲政策；重视民族平等与融合；给予少数民族地区较高的自治 权；先试点后推广，管理体系逐步完善。(7分，任答三点6分，答出四点7分) 18.(1)特点：人口增长波动大；受政治因素影响显著：与经济发展相辅相成；人口迁移频繁：人口数量与户数密 切相关。(7分，任答三点6分，任答四点7分) (2)主要原因：军事地位凸出：经济的发展：北方人口迁人，社会活力增加：世家大族迁入：门阀政治的形成。 (8分，任答四点即可) 19.示例一： 观点：百家争鸣奠定中华文化基石，孕育包容品格。(2分) 阐述：春秋战国时期被称为中国文化的“轴心时代”，社会动荡促使“学在官府转向学在民间”，私学兴 起，士阶层崛起，各国变法图强需求推动了思想解放。儒家以“仁”为核心，道家追求无为、自然，墨家强调兼 爱，法家主张严刑峻法，以邹衍为代表的阴阳家提出相生相克理论一这些学派在争鸣中相互批判与吸收， 形成了“重伦理道德、重个人修养、重理性”的价值标准。例如，孔子整理“六经”推动文化传承；而《诗经》与 《楚辞》的开创性成就，分别体现了现实主义与浪漫主义，丰富了文学表达形式。宽松的学术环境、地理与文 化差异，为文化多元性发展提供了条件，还最终塑造了中华文化“和而不同”的包容特质。(8分) 综上所述，春秋战国百家争鸣的思想多元性，奠定了中华文化包容博大的精神品格，为我们提供了丰富 的精神财富。(2分) 示例二： 观点：秦汉时期的文化统一与体系成熟，彰显中华文化的博大精神。(2分) 阐述：秦始皇统一文字、度量衡，推行“焚书坑儒”，初步实现文化一统；汉武帝时董仲舒提出“尊崇儒 术”，确立儒学主导地位，经学兴起，使文化精神“宏阔，兼容并包”。例如，《史记》作为“恢宏眼光的巨著”，以 纪传体通史形式，融合先秦史料，展现了“昂扬奋发”的时代精神，其兼容历史、文学与哲学，正是文化博大的 缩影。同时，科技体系化，如农学《氾胜之书》、医学《黄帝内经》、天文历法、数学《九章算术》得益于国家统一 提供的稳定环境，促进了知识积累与创新。这一阶段的文化成就，根植于秦汉帝国“大一统”的政治需求。 “在昂扬奋发的时代精神鼓舞下”，它强化了中华文化的延续性与适应性，使“历久弥新”成为可能。(8分) 综上所述，秦汉时期诞生了《史记》等巨著，且农、医、天、算四大科技门类形成了自己成熟、独特的体系。 这标志着文化从多元争鸣走向整合与体系化，体现了中华文化的博大与生命力。(2分) (“示例”仅作为阅卷参考，其他答案言之有理亦可酌情给分) 【高一11月质量检测·历史参考答案第2页（共2页）】 26-L-216A-12025~2026学年第一学期11月质量检测 高一历史 答题卡 准考证号 学 校 [0][01[01[0][0][0][0][0][0][0 [1][1][1][1][1][1][1][1][1][1] 姓 名 [2][2][2J[2][2][2][2][2][2][2] [3][3] [3][3][3][3][3][3][3][3 贴条形码区 [41[4][41「4][41[4][4][4] 「4][4] 班 级 [5][5][5][5][5][5J[5J[5][5][5] [6][6][6][61[6][61[6[61[6][6 [7][7][7][7][7] [7][7][7] [7][7 考 场 [8][8][8][8][8][8J[8J[8][8][8J 9][9][9][9][9][9][9]「9][9][9 注 1.答题前，考生务必清楚地将自己的姓名、准考证号填写在规定的位置，核准条形码上的准考证号、姓名与本人相符并完全正确及考试科目也相 意 符后，将条形码粘贴在规定的位置 2.选择题必须使用2B铅笔填涂：非选择题必须使用0.5毫米黑色墨水签字笔作答，字体工整、笔迹清楚 事 3.考生必须在答题卡各题目的规定答题区域内答题，超出答题区域范围书写的答案无效：在草稿纸，试题卷上答题无效。 项 4.保持卡面清洁，不准折叠、不得弄破 填涂样例 正确填涂： 错误填涂：的X西p 缺考标记： 选择题（请用2B铅笔填涂） 1 CA][B][C]CD] 6[A][B][C]LD] 11 CA]CB]CC]CD] 16[A][B][C]D] 2[A][B][C][D] 7 CA][B][C][D] 12[A][B]CC][D] 3CA][B][C][D] 8CA][B][C][D] 13[A][B]CC][D] 4 [A][B][C][D] 9[A][B][C][D] 14[A][B][C][D] 5 CA][B][C][D] 10[A][B][C][D] 15[A][B][C][D] 非选择题（请使用0.5毫米的黑色字迹签字笔书写）】 17.(25分) (1)12分) (2)6分)】 3)7分)】 请在各题目的答题区域内作答，超出矩形边框限定区域的答案无效！ 高一11月质量检测·历史第1页（共2页）26-L-216A-1 请在各题目的答题区域内作答，超出矩形边框限定区域的答案无效！ 18.(15分) (1)7分)】 (2)8分)」 19.(12分) 请在各题目的答题区域内作答，超出矩形边框限定区域的答案无效！ 高一11月质量检测·历史第2页（共2页）26-L-216A-1