第五单元 第十四课 做新时代的“小雷锋”（教学课件） 心理健康北师大版六年级上册

第十四课 做新时代的“小雷锋” 笑笑老师 第五单元 舞动青春 小学心理健康·六年级（上）·北师大版 PART 01 新课导入 热身活动 💖 情景导入 热身活动  快问快答 你帮助过他人吗？ 帮助他人的时候，他人的反应是什么？ 你的感受是什么？ 讨论三分钟，全班分享。 💖 情景导入 热身活动 我帮助过同学，她没带彩笔，我借给她了，事后她还回赠了小礼物给我，我们的友谊也是这样开始的，总之就是帮助他人，我们双方都会很开心。 乐乐的分享 01 02 💖 情景导入 热身活动 一桶水能救活一棵树，一句话能安慰一颗心，一双手能帮助一个人。 当每个人都对需要帮助的人热情地伸出援助之手时，世界将会变得更加美好。“赠人玫瑰，手有余香。”相信你也一定会在助人中收获快乐! PART 02 创设情景 呈现问题 01 💖 创设情景 呈现问题 最近，六年级(2)班的孙文强被学校评为“学习雷锋小标兵”。在家里，孙文强每天都为瘫痪在床的奶奶端水送饭，帮妈妈打扫卫生。看到爸爸和爷爷种田很辛苦，他也经常在课余时间干些力所能及的农活。 💖 创设情景 呈现问题 在学校中，有的同学笔没有水了，他会主动借笔给同学使用;班级中的卫生用具乱了，他一个人独自默默整理;同学生病了，他会主动帮同学补习功课;当班级中的值日生请假时，他也会主动替值日生擦黑板、打扫教室。 每当老师表扬他时，他总是嘿嘿一笑，说:“没什么，我会继续努力的。 读完故事，你觉得孙文强是一个什么样的人？你得到了哪些启发？ 💖 创设情景 呈现问题 我认为他是一个乐于助人、勤奋善良、孝顺上进的人。我应该向他学习，以前的我真的太懒散了。 💖 创设情景 呈现问题  我们做出的对他人有好处、有益处或者对社会有积极影响的行为，也叫作亲社会行为。  亲社会行为既包括我们与别人分享、合作，也包括助人为乐等。这些亲社会行为对我们的生存和社会的进步有特别重要的积极作用。 💖 创设情景 呈现问题 既然亲社会行为这么重要，那作为学生，我们应该如何培养自己的亲社会行为呢？ 💖 创设情景 呈现问题  首先，我们可以向榜样人物学习 我们经常可以看到或者听到英雄人物、道德模范们的先进事迹，这些榜样人物敢于奉献、勇于助人的精神非常值得我们学习。在生活中，我们的父母、老师和同学也经常会有亲社会行为。 💖 创设情景 呈现问题  其次，我们要向需要帮助的人及时伸出援助之手。如果能够及时帮助那些需要帮助的人，我们自己也会很快乐。  最后，我们要把身边的每一个人都装在心里，在学习和生活中发现他们有难处时，帮他们解决困难、树立信心、抚平心灵的创伤。 PART 03 互动参与 解决问题 01 💖 互动参与 解决问题  你知道雷锋的事迹吗？你知道学雷锋纪念日是哪一天吗？ 雷锋是助人为乐、爱岗敬业的模范党员，事迹包括帮扶群众、勤俭节约、无私奉献等。学雷锋纪念日是3月5日，源于毛泽东同志为雷锋题词 “向雷锋同志学习”，传承至今成为弘扬奉献精神的重要日子。 01 💖 互动参与 解决问题  课后完成 请查阅书籍或上网查询，了解雷锋的事迹。然后，以班级为单位办一期《雷锋事迹专刊》，介绍班级中的好人好事。  助人为乐是中华民族的传统美德，从古至今有很多助人为乐的故事，在我们身边也不断涌现出许多道德模范。 每位同学在班级中汇报一下自己看到的或搜集到的助人为乐的事迹，并说说自己将来会怎样做。 💖 互动参与 解决问题 💖 互动参与 解决问题  我曾看到同桌帮生病同学补笔记、小区志愿者为独居老人送物资。 今后我会主动关心身边人，同学有困难及时搭手，参与班级公益活动，用课堂所学帮同学答疑，以点滴行动传递助人之心，争做践行雷锋精神的小榜样。  阅读下面的小故事，说说你的感受，并在生活中将爱继续传递下去。 💖 互动参与 解决问题 在一个风雪交加的夜晚，一位年轻人因为汽车抛锚被困在郊外。正当他万分焦急的时候，有一位男子正巧经过这里。见此情景，这位男子二话没说便帮助年轻人把汽车拉到了小镇上。事后，当感激不尽的年轻人拿出不菲的钞票对他表示酬谢时，这位男子说:“这不需要回报，但我要你给我一个承诺，当别人有困难的时候，你也要尽力帮助别人。”  阅读下面的小故事，说说你的感受，并在生活中将爱继续传递下去。 💖 互动参与 解决问题 于是，在后来的日子里，年轻人主动帮助了许许多多的人，并且每次都没有忘记转述那句同样的话给所有被他帮助的人。许多年后的一天年轻人被突然暴发的洪水困在了一个孤岛上，一位勇敢的青年冒着被洪水吞噬的危险救了他。  阅读下面的小故事，说说你的感受，并在生活中将爱继续传递下去。 💖 互动参与 解决问题 当他感谢青年的时候，青年竟然也说出了那句年轻人曾说过无数次的话:“这不需要回报但我要你给我一个承诺…”年轻人的胸中顿时涌起了一股暖流:“原来，我串起的这根关于爱的链条，经过了无数人的手最后由青年还给了我，我一生做的这些好事，全都是为我自己做的! 💖 互动参与 解决问题  我的感受：爱意是会传播的，当你帮助别人的时候，命运的齿轮就转动了起来，善意可能会在未来的某一天回到自己的身上。助人也是助己，我也要多多帮助他人，传递爱意。 同学们，怎样弘扬雷锋精神、学习助人为乐呢? 或许我们可以试着从下面这些身边的小事做起。 💖 互动参与 解决问题 💖 互动参与 解决问题 ★成为父母和亲人的小帮手，帮助他们做些力所能及的家务。 ★当身边的同学有困难时，及时伸出援助之手。 ★在公共汽车或地铁上给老人、小孩和孕妇等有需要的人让座。  从身边小事做起 💖 互动参与 解决问题 ★帮老师送作业、擦黑板。 ★用自己的零花钱为灾区的小朋友献爱心。 ★为孤寡老人打扫卫生。 ★当小伙伴伤心、难过时，送去一句安慰的话。  从身边小事做起 PART 04 总结升华 课后拓展 💖 总结升华 课后拓展 我们只要有不怕吃亏、乐于奉献的精神，就能成为具有高尚道德情操的人，无论贡献大小，都能体现出我们的价值。 💖 总结升华 课后拓展 你喜欢助人为乐吗？怎样做才能成为一个新时代的“小雷锋”呢？ 请和爸爸妈妈分享你的看法。 爸爸妈妈的看法：__________________________________________________________________________________________________ THANKS 笑笑老师 $