精品解析：新疆生产建设兵团第七师2025-2026学年九年级上学期历史期中考试卷

2025—2026学年第一学期期中试卷 九年级历史 （考试时间：60分钟） 注意事项： 1.本试卷分试题卷和答题卷两部分，考生务必将自己的姓名、准考证号等信息填写在试题卷和答题卷的相应位置上。 2.作答选择题时，选出正确答案后，用2B铅笔将答题卷上对应题目的答案字母涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案字母，在试题卷上作答无效。 3.作答非选择题时，将答案写在答题卷上，在试题卷上作答无效。 4.考试结束时，将本试题卷和答题卷一并交回。 一、选择题（每小题3分，共45分。在每小题给出的四个选项中，只有一项最符合题目要求。） 1. 如表是古埃及季节及农民主要活动分布表，从中可知古埃及（ ） 季节 泛滥季（7—10月） 生长季（11—2月） 干旱季（3—6月） 农民主要活动 服劳役，如建金字塔 经营庄稼，又称播种季 忙于秋收，又称收获季 A. 重视农业生产 B. 王权十分强大 C. 天文历法发达 D. 民生比较困难 【答案】A 【解析】 【详解】根据“泛滥季（7—10月）”“服劳役，如建金字塔”可以看出，工程的修建安排在洪水泛滥期，这样就不会影响农业生产，说明古埃及重视农业生产，A项正确；材料没有体现王权，排除B项；材料中没有天文历法的信息，排除C项；材料只体现农业生产，没有反映民生，排除D项。故选A项。 2. “拥有公民权的自由民伤害同等地位的自由民的眼睛，必须遭受同样损害。如果奴隶打了自由民的嘴巴，处以割耳之刑。”这说明了该法典（ ） A. 王权（君权）与神权相结合 B. 有封建君主专制色彩 C. 反映了阶级歧视和阶级压迫 D. 对后世有深远的影响 【答案】C 【解析】 【详解】材料“拥有公民权的自由民伤害同等地位的自由民的眼睛，必须遭受同样损害；……如果奴隶打了自由民的嘴巴，处以割耳之刑”可知自由民和奴隶享有的权利是完全不一样的，这充分体现了阶级歧视原则，C项正确；材料体现不出神权与王权的结合，材料是关于自由民与奴隶的，排除A项；材料涉及奴隶，是奴隶社会法典，不是封建君主专制，排除B项；材料不是说明法典对后世的影响，是对当时社会关系的规定，排除D项。故选C项。 3. 最早的“不可接触者”是首陀罗中那些从事屠宰、制革、埋葬、清扫等职业的人，这些职业在高级种姓看来是最不洁的，是亵渎神的，从事这些工作的人自然就被认为是不洁者。这说明种姓制度划分的依据之一是 A. 职业 B. 种族 C. 肤色 D. 信仰 【答案】A 【解析】 【详解】根据材料中的“首陀罗”可知，首陀罗是印度种姓制度划分的等级。在种姓制度中，第一等级婆罗门（祭司、贵族）掌握神权；第三等级吠舍（农民、牧民、手工业者、商人）向国家纳税，向神庙上供，供养第一、第二等级；第四等级首陀罗（被征服者、贫困破产失去土地的人）几乎没有权利，受奴隶主阶级的剥削，干最低贱的职业。题干的“首陀罗中那些从事屠宰、制革、埋葬、清扫等职业的人，这些职业在高级种姓看来是最不洁的，是亵渎神的，从事这些工作的人自然就被认为是不洁者。”这说明种姓制度划分的依据之一是职业，所以BCD项与题意不符，A项符合题意，故选A。 4. 凡雅典国家的大小事情，如授予外人公民权、谷物供应、宣战、议和等事情，都要由公民大会决定。这表明公民大会（ ） A. 得到民众支持 B. 实行津贴制度 C. 摆脱贵族控制 D. 权力十分广泛 【答案】D 【解析】 【详解】根据题干可知，公民大会决定包括授予外国人公民权、谷物供应、宣战、议和等各类事务，说明其处理的权力涉及政治、经济、军事等多个领域，体现“权力十分广泛”，D项正确；题干仅说明公民大会决定的事务类型，未提及“民众支持”的相关信息，排除A项；“津贴制度”是公民参与政治的经济保障，与题干中公民大会的职权无关，排除B项；“摆脱贵族控制”属于雅典民主改革的结果，题干未涉及贵族关系，排除C项。故选D项。 5. 公元前594年，梭伦改革设立四百人议事会；公元前509年，克利斯提尼改革设立五百人议事会和“陶片放逐法”；公元前5世纪中后期，伯里克利设立公民大会和津贴制度。材料反映出（ ） A 雅典民主政治有局限性 B. 雅典城邦特点小国寡民 C. 雅典的执政官独断专行 D. 雅典民主政治不断完善 【答案】D 【解析】 【详解】根据材料“四百人议事会”“五百人议事会”“陶片放逐法”“公民大会和津贴制度”结合所学可知，公元前594年梭伦改革，设立公民代表组成的四百人议事会，为公民大会准备议案，公元前509年克利斯提尼进行改革，扩大了议政人员的范围。伯里克利扩大了公民的权利，公职人员几乎都是从全体公民中抽签产生，使每一名公民都参政的机会。上述材料都介绍了雅典的民主政治。公元前5世纪后半期，雅典民主政治的主要特点是公民有权决定和管理国家大事，他们通过抽签的方式担任各级官职。特别是伯里克利执政时期，雅典民主政治达到顶峰，开启了西方民主制度的先河，D项正确；材料没有涉及民主政治的局限性，排除A项；雅典城邦特点与材料无关，排除B项；雅典的执政官独断专行在材料看不出，排除C项。故选D项。 6. 公元前509年，以罗马城为中心，罗马共和国建立起来。请问公元前509年是（ ） A. 公元前6世纪初 B. 公元前6世纪末 C. 公元前5世纪初 D. 公元前5世纪末 【答案】B 【解析】 【详解】根据题干“公元前509年，以罗马城为中心，罗马共和国建立起来。请问公元前509年是”和所学知识可知，一个世纪为100年，判定世纪时，年份百位数字加一。公元前509年，百位数字是5，5+1=6，所以是公元前6世纪。又因为公元前时间是倒着数的，数值越小越接近公元纪年，所以9年属于世纪末阶段，因此公元前509年是公元前6世纪末，B项正确；公元前6世纪初应是公元前599年到公元前550年左右，排除A项；公元前5世纪初应是公元前499年到公元前450年左右，排除C项；公元前5世纪末应是公元前450年到公元前400年左右，排除D项。故选B项。 7. 《十二铜表法》规定： “折断自由人一骨的，处 300 阿斯的罚金；如被害人为奴隶，处150 阿斯的罚金。”这体现了（ ） A. 对公民私有财产的保护 B. 古罗马实现了自由平等 C. 不同阶层的地位不一致 D. 对平民利益的切实保护 【答案】C 【解析】 【详解】据材料“折断自由人一骨的，处 300 阿斯的罚金；如被害人为奴隶，处150 阿斯的罚金”可知，题干条文规定自由人与奴隶受同等伤害时罚金不同，直接体现自由人与奴隶（不同阶层）法律地位的不平等，C项正确；自由平等明显错误，因奴隶罚金更低，说明其地位低下，排除A项；私有财产保护与条文内容无关，条文针对人身伤害，排除B项；保护平民利益片面，自由人包括贵族与平民，条文未特指平民，且核心是阶层差异，排除D项。故选C项。 8. 古希腊帕特农神庙（如下图所示）是为雅典娜女神所建，神庙的白色大理石中富含铁，在适宜的光线和蔚蓝天空映衬下，便能发出柔和的金色光芒，从远处看，神庙和周围的环境和谐统一。这体现了古希腊 A. 政治体制完善 B. 建筑艺术高超 C. 神人同形同性 D. 发达的工商业 【答案】B 【解析】 【详解】根据材料“古希腊帕特农神庙……的白色大理石中富含铁，在适宜的光线和蔚蓝天空映衬下，便能发出柔和的金色光芒，从远处看，神庙和周围的环境和谐统一”，帕特农神庙的设计代表了全希腊建筑艺术的最高水平，故B项正确；题干材料没有涉及政治制度，A项排除；古希腊帕特农神庙是为雅典娜女神所建，但没有提到神人同形同性，C项排除；题干中只涉及帕特农神庙，没有涉及工商业，D项排除；故选B项。 9. 英文单词“alphabet”（字母表）是由希腊字母表中前两个字母“a”（alpha）和“β”（beta）组合而成；英文单词“delta”（三角洲）就直接来自希腊字母Δ，因为这个字母的形状就是三角形。材料旨在说明（ ） A. 英文单词复杂多样 B. 希腊字母直观易懂 C. 希腊文明影响深远 D. 人类文化交流互鉴 【答案】C 【解析】 【详解】根据题干“英文单词‘alphabet'（字母表）是由希腊字母表中前两个字母‘a’（alpha)和‘β’（beta)组合而成；英文单词‘delta’(三角洲）就直接来自希腊字母△，”可知，材料体现了英文受到希腊字母的影响，这说明希腊文明影响深远，C项正确；材料旨在说明希腊文明影响深远，不是说明英文单词复杂多样，排除A项；题干没有将希腊字母与其他字母做对比，不能说明希腊字母直观易懂，排除B项；题干只提及英文字母受到希腊字母的影响，只提及单向的影响，没有提及文化交流互鉴，排除D项。故选C项。 10. 9世纪，一个向封君宣誓效忠的人，应该永远记住六个词：安全、可靠、诚实、堪用、做事易和能做事；同样封君也要为向他宣誓效忠的封臣做事。这体现出封君与封臣之间的关系是（ ） A. 权利义务相互关系 B. 平等互利关系 C. 经济互助同盟关系 D. 血缘纽带关系 【答案】A 【解析】 【详解】根据题干“9世纪，一个向封君宣誓效忠的人，应该永远记住六个词：安全、可靠、诚实、堪用、做事易和能做事；同样封君也要为向他宣誓效忠的封臣做事”可知，题干体现出封君与封臣之间的关系是权利义务相互关系。封臣对封君要忠诚，在封君需要的时候，要无偿地为封君服兵役、提供金钱等；封君对封臣也有义务，封君不能任意侵害封臣的荣誉、人身和财产安全；当封臣受到外来攻击时，封君必须提供保护。封君与封臣的关系有着严格的等级性，而且权利、义务交织在一起，有一定的契约意义，A项正确；题干强调的是封君封臣的权利义务关系，他们之间是存在等级差别的，不是平等的关系，排除B项；题干并未强调封君封臣之间的经济互助同盟关系，而重在体现双方的权利义务，排除C项；封君与封臣之间的关系是以土地封赐纽带的，排除D项。故选A项。 11. 欧洲中世纪的庄园以农业为主，面粉、奶酪、火腿、蔬菜等均可以自给，鞋帽、衣服也自己制作，很多庄园有铁匠、银匠等。据此可知，这些庄园 A. 经济基本自给自足 B. 商品经济高度发达 C 促进欧洲城市兴起 D. 领主占有全部土地 【答案】A 【解析】 【详解】根据题干“欧洲中世纪的庄园以农业为主，面粉、奶酪、火腿、蔬菜等均可以自给，鞋帽、衣服也自己制作，很多庄园有铁匠、银匠等”结合所学知识可知，这些庄园经济基本自给自足。欧洲中世纪，在领主的统治下，庄园是一个自给自足的经济和政治单位，A项正确；题干现实庄园商品经济不发达，排除B项；没有没有涉及促进欧洲城市兴起、领主占有全部土地的信息，排除CD项。故选A项。 12. （欧洲中世纪城市）骄傲的自治，同周围乡村清楚的分开，城镇欢迎有抱负和才能的人。有着不同社会地位和财富的人在新的组织中联合起来，组成了行会、大学。据此可知，欧洲中世纪城市（ ） A. 剥夺了领主特权 B. 消除了王权专制 C. 推动了大学产生 D. 实现了完全自治 【答案】C 【解析】 【详解】根据题干材料“（欧洲中世纪城市）骄傲地实施自治”，“有着不同社会地位和财富的人在新的组织中联合起来，组成了行会、大学。”并结合所学可知，中世纪的欧洲城市实行城市自治，利于民主思想的萌发、平等思想的传播和教育科技的发展，12世纪，西欧的教育与学术出现了新的气象，大学的兴起被认为是欧洲中世纪教育“最美好的花朵”，C项正确；欧洲中世纪城市实施自治，并没完全摆脱领主的控制，领主还有一定特权，排除A项；欧洲中世纪不是所有城市都实施了自治，没有完全消除王权专制，排除B项；取得自治的城市，并不能全完摆脱国王和领主的控制，排除D项。故选C项。 13. “《查士丁尼法典》无疑是罗马法集大成的集中表现，也是罗马法发展到完备、成熟阶段的标志性成就”。材料叙述了《查士丁尼法典》的（ ） A. 编纂背景 B. 适用范围 C. 具体内容 D. 历史地位 【答案】D 【解析】 【详解】根据材料结合所学知识可知，材料叙述了《查士丁尼法典》的历史地位，D项正确；东罗马帝国政治经济发展的需要是《查士丁尼法典》的编纂背景，罗马统治范围内的一切自由民是《查士丁尼法典》的适用范围，《查士丁尼法典》包括公民法和万民法等内容，其他三项均不符合题意，排除ABC项。故选D项。 14. 有学者认为，大化改新为日本开创了不发动大规模流血事件而进行社会改革的先例，并使日本从东亚的后发展国家，迅速成为东亚强国。该学者认为大化改新（ ） A. 加强了中央集权 B. 改变了社会性质 C. 完成了封建改革 D. 增强了日本国力 【答案】D 【解析】 【详解】根据题干“使日本从东亚的后发展国家，迅速成为东亚强国”可知，大化改新增强了日本国力。大化改新是一场古代日本以学习和模仿古代中国的政治制度为主要内容的改革，使日本迅速成为东亚强国，D项正确；“加强了中央集权、改变了社会性质”在题干材料中都没有体现，排除AB项；“完成了封建改革”不是题干材料表达的主旨，排除C项。故选D项。 15. “埃及、叙利亚、波斯等地，都是世界文化发达较早的地区。阿拉伯人在征服这些地区后，不仅接受了当地民族文化的影响，而且又吸收希腊、印度文化的许多优秀成果，创造了新的阿拉伯文化。”材料旨在说明 A. 阿拉伯帝国的版图十分辽阔 B. 阿拉伯帝国建立在侵略基础上 C. 阿拉伯人是文明交流的使者 D. 阿拉伯文化有兼容并蓄的特点 【答案】D 【解析】 【分析】 【详解】材料解说的重点不是阿拉伯帝国的扩张，而是讲述阿拉伯帝国在征服的基础上，吸收了东西方文化，兼容并蓄是阿拉伯文化的特点。故D符合题意；阿拉伯帝国的版图十分辽阔，在材料中未涉及，故A不符合题意；阿拉伯帝国建立在侵略基础上，不是材料解说的重点，故B不符合题意；阿拉伯人是文明交流的使者，在材料中未涉及，故C不符合题意；故选D。 二、非选择题（30分） 16. 大河孕育了亚非文明，海洋孕育了欧洲文明。阅读下列材料，回答问题。 【大河流域文明渊源】 材料一: 【蓝色海洋文明摇篮】 材料二:古典希腊文明并非纯粹的原始文明。它和其他的所有文明一样，大量借用过去的文明……不过，希腊人所借用的，无论是埃及的艺术形式还是美索不达米亚的数学和天文学，都烙上了希腊人所独有的智慧的特征。 ——[美]斯塔夫里阿诺斯《全球通史》 【感悟文明分析差异】 材料三: 汉谟拉比几乎集中了国家的全部权力，亲自掌管司法和行政部门，直接掌握军队。他极力神化自己，自称“众神之王”。汉谟拉比还大兴水利，他在位的好几个年份都作为“开凿河渠之年”而载入史册。 材料四:希腊的地理环境对希腊文明的发展产生了重大的影响。……发达的商品经济，频繁的海外贸易和殖民活动，使希腊人一开始就不同于古代东方的农业民族。 （1）写出材料一中A、B两个文明古国的文明成就各一例。此外，举例说明C国文化对欧洲、亚洲文明的影响。 （2）根据材料二，概括古希腊文明的特点。并结合所学知识，列举古希腊文明的成就一例。 （3）根据材料三、四及所学知识，完成下面表格。 文明类型 政治方面特出特点 经济方面突出特点 形成两种文明类型的主要原因 大河文明 专制集权 ①______ ③______ 海洋文明 ②______ 工商业繁荣 【答案】（1）A国：金字塔、象形文字等；（举出其中一例即可） B国：《汉谟拉比法典》、楔形文字等。（举出其中一例即可） 影响：古印度人发明了10个数字符号，通过阿拉伯人传到欧洲，称为“阿拉伯数字”；印度的佛教通过中国传到亚洲各地，促进了佛教文化的传播。 （2）特点：保留自己的文明，同时借鉴其他地区的文明。 成就：《荷马史诗》、帕特农神庙。（答出其中一点即可） （3） ①. 农耕文明 ②. 奴隶制民主政治 ③. 不同的地理环境造就了两种文明的差异 【解析】 【小问1详解】 文明成就：观察材料一并结合所学可知，反映的是古代亚非文明的四大文明古国从A到B分别是古埃及、古巴比伦、古印度、古中国，其中A国：古埃及的文明成就是金字塔、象形文字等；B国：古巴比伦的文明成就是《汉谟拉比法典》、楔形文字等。 影响：古印度对欧洲、亚洲文明的影响是古印度人发明了10个数字符号，通过阿拉伯人传到欧洲，称为“阿拉伯数字”；印度的佛教通过中国传到亚洲各地，促进了佛教文化的传播。 【小问2详解】 特点：由材料“古典希腊文明并非纯粹的原始文明。它和其他的所有文明一样，大量借用过去的文明”可知，古希腊文明的特点是保留自己的文明，同时借鉴其他地区的文明； 成就：古希腊文学《荷马史诗》、古希腊建筑帕特农神庙。 【小问3详解】 填空：结合所学可知，大河文明发源于大河流域，经济上以农耕文明为主；海洋文明以海洋为中心，政治方面的特点是奴隶制民主政治；结合所学可知，形成两种文明类型的主要原因是不同的地理环境。 17. 阅读下列材料，回答问题. 材料一 他扩大了公民的权利，公职人员几乎都是从全体公民中抽签产生，使每一名公民都有参政的机会。代表各地的10个主席团轮流主持城邦日常事务，召集公民大会。 ——节选自人民教育出版社《世界历史》九年级上册 材料二 一个自由人(封臣)对另一个自由人(封君)服从和服役(主要是服兵役)的义务，以及封君对封臣提供保护的义务……封君授给封臣一块土地……称作封地。 ——摘编自弗朗索瓦·冈绍夫《何为封建主义》 材料三 那些游历“天朝”的日本人，作为热情的皈依者，回国后所起的作用更为重大。他们对变革的推动，最终导致日本社会的一场重大变革。这场变革试图以中国唐朝为模式，将日本改变成中央集权制国家。 ——摘编自斯塔夫里阿诺斯《全球通史》 （1）材料一反映的是古代历史上哪次改革的内容?这次改革对雅典社会产生了怎样的影响? （2）材料二反映的制度最早出现在哪个国家？根据材料二，概括该制度的特点。 （3）材料三中“日本社会的一场重大变革”指什么？对日本社会产生了什么影响？结合材料三，概括这场变革能够成功的原因。 （4）综合上述内容，你认为推动社会发展的因素有哪些？ 【答案】（1）伯里克利改革；雅典达到全盛，奴隶制民主政治发展到高峰。 （2）法兰克王国；特点：封君与封臣的关系有着严格的等级性，而且权利、义务交织在一起，带有一定的契约意义。 （3）大化改新；影响：使日本发展成为一个中央集权的封建国家。原因：游历‘天朝’的日本人，回到日本后，以中国唐朝为模式，推动了日本大化改新。 （4）改革创新。 【解析】 【小问1详解】 改革：根据材料一“他扩大了公民的权利，公职人员几乎都是从全体公民中抽签产生，使每一个公民都有参政的机会。代表各地的10个主席团轮流主持城邦日常事务，召集公民大会”结合所学可知，材料一反映的是古代历史上伯里克利改革的内容。改革后，雅典的公民参与政治的机会大大增加，公职人员的选拔更加公正、民主，使得雅典的政治体制更加完善。 影响：这次改革对雅典社会产生了深远的影响，它使雅典的民主政治达到了古代世界的最高峰，为雅典的繁荣奠定了基础。 【小问2详解】 国家：根据材料二“一个自由人（封臣）对另一个自由人（封君）服从和服役（主要是服兵役）的义务，以及封君对封臣提供保护的义务……封君授给封臣一块土地……称作封地”结合所学知识可知，材料二反映的制度最早出现在法兰克王国。8世纪前期，法兰克王国查理·马特对土地的分封形式进行了改革，不再像以前那样只是将土地无偿地赏赐给贵族，而是要求得到封地的人必须提供兵役服务。 特点：根据材料二“ 一个自由人（封臣）对另一个自由人（封君）服从和服役（主要是服兵役）的义务，以及封君对封臣提供保护的义务……封君授给封臣一块土地……称作封地”可知，赐地的人成为封君，接受封地的人则为封臣，封臣必须效忠于封君、封君则须保护封臣的观念日益流行开来。所以说该制度的特点是封君与封臣的关系有着严格的等级性，而且权利、义务交织在一起，带有一定的契约意义。 【小问3详解】 变革：根据材料三“这场变革试图以中国唐朝为模式，将日本改变成中央集权制国家”并结合所学知识可知，从646年开始，日本仿效唐朝的典章制度，进行了一系列改革，史称“大化改新”。 影响：结合所学知识可知，大化改新使日本发展成为一个中央集权的封建国家。 原因：根据材料三“那些游历‘天朝’的日本人，作为热情的皈依者，回国后所起的作用更为重大。他们对变革的推动，最终导致日本社会的一场重大变革”可知，这场变革能够成功推行的原因是游历‘天朝’的日本人，回到日本后以中国唐朝为模式，推动了日本大化改新。 【小问4详解】 因素：综合上述内容可知，伯利克里改革使雅典的民主政治达到了古代世界的最高峰，为雅典的繁荣奠定了基础；大化改新使日本发展成为一个中央集权的封建国家。所以说推动社会发展的因素是改革创新。 18. 以下是世界古代历史上，曾经出现的大帝国。阅读下列材料后，针对划线部分，自拟题目，撰写历史小短文。 波斯帝国（又称“阿契美尼德帝国”公元前550年至公元前330年、吞并了古巴比伦王国和另一文明古国 ① 亚历山大帝国（又称“马其顿帝国”公元前336年至公元前323年、②疆域，影响。 罗马帝国（即“元老院与罗马人民”公元前27年建立，公元395年分裂。476年西罗马帝国灭亡。③疆域，人物：终身独裁官 结局（被哪一外族所灭） 拜占庭帝国（或写作”拜占庭帝国”）千年帝国，又称“东罗马帝国”。395年至1453年。 ④法律贡献 文化的传承与交流结局（被哪一外族所灭） 阿拉伯帝国630年至1258年。⑤疆域 宗教 文化 奥斯曼土耳其帝国（又称“奥斯曼帝国”等）1453年至1922年。 要求： （1）题目自拟。 （2）针对划线部分任选十处进行解读，并写出这些帝国在疆域上的共同之处是什么？ （3）史实准确，表述清晰流畅，字数200字左右。 【答案】（1）题目如“地跨三欧亚非三洲大帝国”等，其他题目符合题意也可。 （2）答题要点： ①古代埃及。 ②亚历山大帝国西起希腊，东到印度河流域，北抵中亚，南达埃及，地跨欧亚非三洲，被称为亚历山大帝国。 影响：亚历山大东征具有侵略性质，给东方人民带来了巨大灾难，掠夺了东方世界的无数财富。但是，东征和帝国的建立，促进了东西方文化的大交汇。加强了东西方之间经济联系和贸易往来。 ③二世纪罗马帝国进入黄金时期，帝国的版图横跨欧、亚、非三洲，地中海成了罗马帝国的内湖。屋大维首创“元首制”，掌握最高统治实权。西罗马帝国在日耳曼人的打击下灭亡。 ④东罗马帝国皇帝查士丁尼在位期间编成《查士丁尼法典》或《罗马民法大全》等，仍然承认奴隶制，但在一定程度上改善了奴隶地位。罗马民法大全还对财产、买卖、债务、契约关系等作出明确规定，奠定了欧洲民法的基础。拜占庭帝国是一个地跨欧、亚、非三洲的大帝国。它对基督教、希腊、罗马的古典文化传统以及西亚、北非等地的东方文化因素兼收并蓄，创造出独具特色的拜占庭文化，在世界上产生过重大影响；他保存了大量的希腊、罗马古籍，为后来西欧的文艺复兴提供了丰富的精神营养。最后被奥斯曼帝国攻破首都而灭亡。 ⑤8世纪中期，阿拉伯帝国版图横跨亚、欧、非三大洲，是当时世界上疆域最大的帝国。阿拉伯人创立了伊斯兰教。智慧宫、阿拉伯文化、阿拉伯数字、《医学集成》或《医典》《天方夜谭》等任意一点即可。 以上要点任选十处回答即可。 共性：地跨三洲的大帝国 （3）史实准确，表述清晰流畅，字数200字左右。 【解析】 【详解】本题是小论文写作，因此首先要确定一个论题，然后加以论证。根据材料中波斯帝国、亚历山大帝国、罗马帝国、拜占庭帝国、阿拉伯帝国、奥斯曼土耳其帝国等内容可知它们共同点是都是地跨欧亚非三洲的大帝国，因此可以确定论题：地跨三洲的大帝国。根据材料要求写出将①—⑤处按照要求写出十处相关内容，连串成文即可，要求史实准确，表达流畅。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025—2026学年第一学期期中试卷 九年级历史 （考试时间：60分钟） 注意事项： 1.本试卷分试题卷和答题卷两部分，考生务必将自己的姓名、准考证号等信息填写在试题卷和答题卷的相应位置上。 2.作答选择题时，选出正确答案后，用2B铅笔将答题卷上对应题目的答案字母涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案字母，在试题卷上作答无效。 3.作答非选择题时，将答案写在答题卷上，在试题卷上作答无效。 4.考试结束时，将本试题卷和答题卷一并交回。 一、选择题（每小题3分，共45分。在每小题给出的四个选项中，只有一项最符合题目要求。） 1. 如表是古埃及季节及农民主要活动分布表，从中可知古埃及（ ） 季节 泛滥季（7—10月） 生长季（11—2月） 干旱季（3—6月） 农民主要活动 服劳役，如建金字塔 经营庄稼，又称播种季 忙于秋收，又称收获季 A. 重视农业生产 B. 王权十分强大 C. 天文历法发达 D. 民生比较困难 2. “拥有公民权的自由民伤害同等地位的自由民的眼睛，必须遭受同样损害。如果奴隶打了自由民的嘴巴，处以割耳之刑。”这说明了该法典（ ） A. 王权（君权）与神权相结合 B. 有封建君主专制色彩 C. 反映了阶级歧视和阶级压迫 D. 对后世有深远的影响 3. 最早的“不可接触者”是首陀罗中那些从事屠宰、制革、埋葬、清扫等职业的人，这些职业在高级种姓看来是最不洁的，是亵渎神的，从事这些工作的人自然就被认为是不洁者。这说明种姓制度划分的依据之一是 A. 职业 B. 种族 C. 肤色 D. 信仰 4. 凡雅典国家的大小事情，如授予外人公民权、谷物供应、宣战、议和等事情，都要由公民大会决定。这表明公民大会（ ） A. 得到民众支持 B. 实行津贴制度 C. 摆脱贵族控制 D. 权力十分广泛 5. 公元前594年，梭伦改革设立四百人议事会；公元前509年，克利斯提尼改革设立五百人议事会和“陶片放逐法”；公元前5世纪中后期，伯里克利设立公民大会和津贴制度。材料反映出（ ） A. 雅典民主政治有局限性 B. 雅典城邦特点小国寡民 C. 雅典的执政官独断专行 D. 雅典民主政治不断完善 6. 公元前509年，以罗马城为中心，罗马共和国建立起来。请问公元前509年是（ ） A. 公元前6世纪初 B. 公元前6世纪末 C. 公元前5世纪初 D. 公元前5世纪末 7. 《十二铜表法》规定： “折断自由人一骨，处 300 阿斯的罚金；如被害人为奴隶，处150 阿斯的罚金。”这体现了（ ） A. 对公民私有财产的保护 B. 古罗马实现了自由平等 C. 不同阶层的地位不一致 D. 对平民利益的切实保护 8. 古希腊帕特农神庙（如下图所示）是为雅典娜女神所建，神庙白色大理石中富含铁，在适宜的光线和蔚蓝天空映衬下，便能发出柔和的金色光芒，从远处看，神庙和周围的环境和谐统一。这体现了古希腊 A. 政治体制完善 B. 建筑艺术高超 C. 神人同形同性 D. 发达的工商业 9. 英文单词“alphabet”（字母表）是由希腊字母表中前两个字母“a”（alpha）和“β”（beta）组合而成；英文单词“delta”（三角洲）就直接来自希腊字母Δ，因为这个字母的形状就是三角形。材料旨在说明（ ） A. 英文单词复杂多样 B. 希腊字母直观易懂 C. 希腊文明影响深远 D. 人类文化交流互鉴 10. 9世纪，一个向封君宣誓效忠的人，应该永远记住六个词：安全、可靠、诚实、堪用、做事易和能做事；同样封君也要为向他宣誓效忠的封臣做事。这体现出封君与封臣之间的关系是（ ） A. 权利义务相互关系 B. 平等互利关系 C. 经济互助同盟关系 D. 血缘纽带关系 11. 欧洲中世纪庄园以农业为主，面粉、奶酪、火腿、蔬菜等均可以自给，鞋帽、衣服也自己制作，很多庄园有铁匠、银匠等。据此可知，这些庄园 A. 经济基本自给自足 B. 商品经济高度发达 C. 促进欧洲城市兴起 D. 领主占有全部土地 12. （欧洲中世纪城市）骄傲的自治，同周围乡村清楚的分开，城镇欢迎有抱负和才能的人。有着不同社会地位和财富的人在新的组织中联合起来，组成了行会、大学。据此可知，欧洲中世纪城市（ ） A. 剥夺了领主特权 B. 消除了王权专制 C. 推动了大学产生 D. 实现了完全自治 13. “《查士丁尼法典》无疑是罗马法集大成的集中表现，也是罗马法发展到完备、成熟阶段的标志性成就”。材料叙述了《查士丁尼法典》的（ ） A. 编纂背景 B. 适用范围 C. 具体内容 D. 历史地位 14. 有学者认为，大化改新为日本开创了不发动大规模流血事件而进行社会改革的先例，并使日本从东亚的后发展国家，迅速成为东亚强国。该学者认为大化改新（ ） A. 加强了中央集权 B. 改变了社会性质 C. 完成了封建改革 D. 增强了日本国力 15. “埃及、叙利亚、波斯等地，都是世界文化发达较早地区。阿拉伯人在征服这些地区后，不仅接受了当地民族文化的影响，而且又吸收希腊、印度文化的许多优秀成果，创造了新的阿拉伯文化。”材料旨在说明 A. 阿拉伯帝国的版图十分辽阔 B. 阿拉伯帝国建立在侵略基础上 C. 阿拉伯人是文明交流的使者 D. 阿拉伯文化有兼容并蓄的特点 二、非选择题（30分） 16. 大河孕育了亚非文明，海洋孕育了欧洲文明。阅读下列材料，回答问题。 大河流域文明渊源】 材料一: 【蓝色海洋文明摇篮】 材料二:古典希腊文明并非纯粹的原始文明。它和其他的所有文明一样，大量借用过去的文明……不过，希腊人所借用的，无论是埃及的艺术形式还是美索不达米亚的数学和天文学，都烙上了希腊人所独有的智慧的特征。 ——[美]斯塔夫里阿诺斯《全球通史》 【感悟文明分析差异】 材料三: 汉谟拉比几乎集中了国家的全部权力，亲自掌管司法和行政部门，直接掌握军队。他极力神化自己，自称“众神之王”。汉谟拉比还大兴水利，他在位的好几个年份都作为“开凿河渠之年”而载入史册。 材料四:希腊的地理环境对希腊文明的发展产生了重大的影响。……发达的商品经济，频繁的海外贸易和殖民活动，使希腊人一开始就不同于古代东方的农业民族。 （1）写出材料一中A、B两个文明古国的文明成就各一例。此外，举例说明C国文化对欧洲、亚洲文明的影响。 （2）根据材料二，概括古希腊文明的特点。并结合所学知识，列举古希腊文明的成就一例。 （3）根据材料三、四及所学知识，完成下面表格。 文明类型 政治方面特出特点 经济方面突出特点 形成两种文明类型的主要原因 大河文明 专制集权 ①______ ③______ 海洋文明 ②______ 工商业繁荣 17. 阅读下列材料，回答问题. 材料一 他扩大了公民的权利，公职人员几乎都是从全体公民中抽签产生，使每一名公民都有参政的机会。代表各地的10个主席团轮流主持城邦日常事务，召集公民大会。 ——节选自人民教育出版社《世界历史》九年级上册 材料二 一个自由人(封臣)对另一个自由人(封君)服从和服役(主要是服兵役)的义务，以及封君对封臣提供保护的义务……封君授给封臣一块土地……称作封地。 ——摘编自弗朗索瓦·冈绍夫《何为封建主义》 材料三 那些游历“天朝”的日本人，作为热情的皈依者，回国后所起的作用更为重大。他们对变革的推动，最终导致日本社会的一场重大变革。这场变革试图以中国唐朝为模式，将日本改变成中央集权制国家。 ——摘编自斯塔夫里阿诺斯《全球通史》 （1）材料一反映的是古代历史上哪次改革的内容?这次改革对雅典社会产生了怎样的影响? （2）材料二反映的制度最早出现在哪个国家？根据材料二，概括该制度的特点。 （3）材料三中“日本社会的一场重大变革”指什么？对日本社会产生了什么影响？结合材料三，概括这场变革能够成功的原因。 （4）综合上述内容，你认为推动社会发展的因素有哪些？ 18. 以下是世界古代历史上，曾经出现的大帝国。阅读下列材料后，针对划线部分，自拟题目，撰写历史小短文。 波斯帝国（又称“阿契美尼德帝国”公元前550年至公元前330年、吞并了古巴比伦王国和另一文明古国 ① 亚历山大帝国（又称“马其顿帝国”公元前336年至公元前323年、②疆域，影响。 罗马帝国（即“元老院与罗马人民”公元前27年建立，公元395年分裂。476年西罗马帝国灭亡。③疆域，人物：终身独裁官 结局（被哪一外族所灭） 拜占庭帝国（或写作”拜占庭帝国”）千年帝国，又称“东罗马帝国”。395年至1453年。 ④法律贡献 文化的传承与交流结局（被哪一外族所灭） 阿拉伯帝国630年至1258年。⑤疆域 宗教 文化 奥斯曼土耳其帝国（又称“奥斯曼帝国”等）1453年至1922年。 要求： （1）题目自拟。 （2）针对划线部分任选十处进行解读，并写出这些帝国在疆域上的共同之处是什么？ （3）史实准确，表述清晰流畅，字数200字左右。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $