13 安全记心上 教学设计-2025-2026学年道德与法治三年级上册统编版

统编版小学道法三年级上册第13课《安全记心上》第1课时教学设计 课题 安全记心上 单元 公共生活靠大家 课时 2 核心素养目标 政治认同：认识国家、社会对未成年人安全的保护，增强对安全保障体系的认同。 道德修养：培养重视自身安全的意识，养成遵守安全规范的习惯。 法治观念：了解《未成年人保护法》《道路交通安全法》中与安全相关的规定。 健全人格：在学习安全知识中提升自我保护能力，增强安全感。 责任意识：意识到安全是自身责任，主动学习并践行安全常识。 教学重点 掌握居家、出行等基本安全常识（如防滑倒、遵守交通规则）。 教学难点 理解安全法规的意义，将安全知识转化为日常行为习惯。 教学准备 1. 多媒体课件（包含居家安全隐患图片、交通规则动画、酒驾案例视频、《未成年人保护法》条文节选等素材）。 2. 课堂练习填空题素材、“安全知识卡片”（如防滑、乘车安全等）。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 师：同学们，我们从小就开始接受安全教育，生活中有许多安全知识，你知道多少呢？今天我们一起来学习第13课，把这些安全都记在心上，防患于未然。下面进入我们今天的学习。 展示课题：第13课 安全记心上 第1课时 思考生活中可能遇到的安全问题，进入学习状态。 以 “安全与幸福” 关联切入，引发对安全知识的重视。 讲授新课 （一）安全知多少 阅读教材P79页内容，观看图片，同学们，我们从小就开始接受安全教育，由此了解了许多与生活相关的安全常识。 居家安全常识:我了解一些居家安全的常识。比如，地面瓷砖有水时，要立即擦干，不然容易滑倒。 食品安全常识:爸爸告诉我，不能购买没有写明正规生产厂家和生产日期的食物。这是与我们生活相关的食品安全常识。 户外安全常识：户外玩耍时，不能随意触碰猫、狗或者其他不熟悉的动物。 【温馨提示】无论在家里还是在外面，都有许多不安全因素，我们要注意安全，学会保护好自己。 【活动园】同学们，你还了解哪些与生活相关的安全常识？ 课间活动安全 上下课通过过道和楼梯间时，不要拥挤、打闹和做恐吓同学的恶作剧，防止拥挤踩踏的事故发生。 课间运动不要太剧烈，不要追逐打闹，避免撞伤或摔伤，要做到文明休息。 集体活动安全 参加集体活动和劳动，一定要遵守纪律、服从管理、听从指挥。要事先了解该项活动的安全常识，未经老师允许不得进入危险部位。 做户外活动时辅导老师要跟随，防范怕高危险的栏杆，以免骨折现象等。 【知识窗】为了让我们安全地（成长），国家、社会、学校和家庭都作出了许多（努力）。 学校在单杠下铺了一层垫子，防止学生跌落受伤。 这是我们课本上的中国环境标志，说明课本是环保达标的。 【相关链接】《中华人民共和国未成年人保护法》第五十五条规定：生产、销售用于未成年人的食品、药品、玩具、用具和游戏游艺设备、游乐设施等，应当符合国家或者行业标准，不得危害未成年人的人身安全和身心健康。上述产品的生产者应当在显著位置标明注意事项，未标明注意事项的不得销售。 【温馨提示】我们要多学习安全知识，把安全记心上，只有这样才能平安成长。 （二）平安出行 【活动园】你知道步行上学时，如何做才安全呢？。 上学和放学时，戴上小黄帽更安全。 过马路时，要走人行横道。 过马路时，不要斜穿、猛跑。 雨、雪、雾等特殊天气出现时，要…… 道路上有水坑时，要…… …… 【看一看】观看视频《珍爱生命平安出行》。 【知识窗】（上学和放学）时，我们常用的出行方式是（步行或乘车）。遵守（交通规则），注意（交通安全），才能高高兴兴（出门），平平安安（回家）。 【活动园】有一些同学会乘坐家里的电动自行车或汽车出行。在下面两幅图中，你发现了哪些交通安全问题？ 没有系安全带不安全。。 轻便摩托车载这么多人不安全。 【想一想】这些行为可能会产生什么后果？他们应该怎样做？ 在马路上嬉闹、奔跑，不仅自己无法注意来往车辆，车辆驾驶员也无法及时避让行人，从而导致意外的发生。 翻越围栏，不仅违反了交通规则，还会给自己带来危险。 【温馨提示】交通安全要牢记 交通安全很重要，交通规则要牢记； 从小养成好习惯，不在路上玩游戏。 行走应走人行道，没有行道往右靠。 天桥地道横行道，横穿马路离不了。 一慢二看三通过，莫与车辆去抢道。 骑车更要守规则，不能心急闯红灯； 转弯车速必减慢，抢行猛拐酿车祸。 乘车安全要注意，遵守秩序要排队； 手、头不能出车窗，扶紧把手莫忘记。 【阅读角】阅读教材故事：对酒驾说“不”，你知道酒驾带来的危害吗？如果你在场，会怎么劝说这位爸爸呢？ 酒驾是一种害人害已的行为。 酒驾不仅违法，而且会伤害到自己和别人的生命安全,所以千万不能酒驾。 如果我在场,我会向这位爸爸宣传相关交通法规，告诉他酒驾的危害性。 如果我在场，坚决不让他开车，并叫他请名代驾。 【相关链接】《中华人民共和国道路交通安全法》第九十一条规定：饮酒后驾驶机动车的，处暂扣六个月机动车驾驶证，并处一千元以上二千元以下罚款。饮酒后或者醉酒驾驶机动车发生重大交通事故，构成犯罪的，依法追究刑事责任，并由公安机关交通管理部门吊销机动车驾驶证，终生不得重新取得机动车驾驶证。 观察图片后回答：地面湿滑易滑倒，应及时擦干；过期食品不能吃。 抢答并分享：课间不追逐打闹、集体活动听指挥等。 学习法律条文，了解 “玩具需符合安全标准” 等规定。 观看视频后总结。 分析图片后明确：超载易翻车，不系安全带易受伤。 模拟劝说：“酒驾违法，会伤害自己和他人，请找代驾。” 通过图片和抢答，让学生掌握安全常识，落实教学重点。 法律讲解和模拟活动，帮助学生理解法规意义，突破教学难点。 课堂总结 同学们，人生不能重来，我们要珍惜生命，学习安全知识，遵守交通规则，要有自我保护意识，把安全记心上，只有这样才能平安成长。 课堂练习 1、为了让我们安全地（成长），国家、社会、学校和家庭都作出了许多（努力）。 2、（上学和放学）时，我们常用的出行方式是（步行或乘车）。遵守（交通规则），注意（交通安全），才能高高兴兴（出门），平平安安（回家）。 板书设计 第13课安全记心上 第1课时 1.安全知多少 2.平安出行 教学反思 本节课通过案例和模拟活动，学生掌握了基础安全知识，但部分学生对法规理解较浅。可增加 “家庭安全自查” 实践，让学生在生活中运用知识，深化安全习惯养成。 统编版小学道法三年级上册第13课《安全记心上》第2课时教学设计 课题 安全记心上 单元 公共生活靠大家 课时 2 核心素养目标 政治认同：认同安全防护对个人和社会的重要性，增强安全防范意识。 道德修养：培养珍爱生命、敬畏生命的态度，树立安全第一的观念。 法治观念：了解溺水预防和火灾应对的相关安全规范，知道火警电话“119”的使用。 健全人格：在学习应急方法中提升应对危险的心理素质和能力。 责任意识：主动宣传安全知识，提醒他人远离危险，共同维护安全环境。 教学重点 掌握防溺水知识（如不去陌生水域）和火灾自救方法（如湿毛巾捂口鼻）。 教学难点 在紧急情况下能冷静运用所学知识自救或求救，避免盲目行动。 教学准备 1.多媒体课件（包含溺水案例视频、火灾自救动画、“119”报警流程视频、防溺水和防火安全海报）。 2.课堂练习题库、“安全演练”情景卡。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 师：同学们，生命来之不易，在日常生活中，我们要注意交通安全、游泳安全，要有自我保护意识，还要学会一些火灾自救常识。今天我们继续学习第13课《安全记心上》。下面进入我们今天的学习。 展示课题：第13课 安全记心上 第2课时 思考水和火的双面性，带着警惕进入学习。 以“利弊对比”引发重视，明确本节课学习重点。 讲授新课 （一）不让溺水悲剧发生 阅读教材P83页内容，观看图片，想一想这些行为安全吗？。 私自去游泳，无家长或老师带领。 到陌生的水域游泳。 擅自下水营救他人 提示：这些行为都不安全。 【相关链接】阅读教材83页相关链接。知道游泳是人们喜爱的一项体育运动。然而，溺水的悲剧时常发生在未成年人中。 暑假期间是发生青少年溺水事故的高发期，据媒体不完全统计，仅2023年7月中上旬，全国就发生了数十起溺亡事件。 7月7日，某市两个孩子结伴到野外游泳，双双溺亡。 7月9日，某市两个孩子结伴到江边玩水，一人踏入深水区溺亡。 7月11日，某市一个孩子在江边玩水时，失足落水溺亡。 7月13日，某市三个孩子结伴到海边玩耍，一人溺水，一人去施救，最终施救者溺亡……。 【温馨提示】游泳是人们喜爱的一项（体育运动）。为了避免发生（溺水事故），未成年人应该由家长带领去（正规）的游泳场所（游泳），在那里会有专业人员的（保护）。 【温馨提示】溺水自救小贴士。 1.抽筋时若在浅水区，可马上站立并用力伸蹬，或用手把脚趾往上扳，并按摩小腿。 2.不慎呛水时，应在水面闭气，再把头抬起来，调节呼吸。 3.未成年人发现有人溺水时，不要贸然下水营救，应立即大声呼救，或将救生圈、木板等物抛给溺水者。 【观看视频】掌握一些游泳的安全知识，可以帮助人们远离溺水的危险。 【看一看】观看教材84页下面图片，知道除了（游泳）时要注意安全，（玩水）时的安全也要重视。 （二）“119”的警示 阅读教材P85页，观看图片，知道生活中，人们常说“水火无情”。水可能威胁到人们的（生命安全），火也可能引发非常可怕的（灾难）。对生活中潜在的（火灾隐患），我们要保持（警惕）。 【想一想】在生活中，你发现了哪些火灾隐患？该怎么做？ 奶奶，有糊味！是锅烧煳了吗？ 妈妈，不要这么烤衣服，衣服离火太近容易烧着。 不能玩火！容易引发火灾。 【温馨提示】在生活中，我们不仅要关注身边的（消防安全），更要注意自己的行为，不能一味（贪玩）、（盲目好奇），否则会酿成大祸。 【看一看】观看视频，知道火灾隐患一旦没有及时控制，就可能引发（火灾）。掌握必要的火灾（自救）和（求救）方法，能够让我们更好地应对（紧急情况）。 火灾中自救和求救的方法 【知识窗】自己或他人身处（火灾险情）时，我们应及时拨打火警电话（“119”），请求专业的（救助）。 观看视频，拨打火警电话“119”时，需要讲清楚火灾的详细地址、起火部位、燃烧物质、火势大小、有无人员被困、报警人姓名等信息。 【活动园】当你来到一个新场所，你会关注那里的消防安全通道吗？请结合下列生活场景，说一说你如何收集与本场景相关的消防安全信息。 和家人在商场，要留意逃生路线、安全出口的具体位置。 在野外遇到火灾时，选择逆风路线逃生，寻找开阔的平地或河流躲避。 综合你收集到的信息，制订一个适宜的逃生方案。 【知识窗】我们要掌握基本的（安全知识）和（技能），会辨识常见的（安全隐患），（机敏）应对遇到的危险，这样我们才能（安全成长）。 观看图片后回答：原因是去陌生水域、擅自施救；应在家长陪同下到正规场所游泳。 积极抢答，巩固防溺水知识。 模拟演练：大声呼救“有人溺水！”，用书包模拟救生圈抛向“溺水者”。 观察图片后指出：易燃物靠近火源易引发火灾，应及时远离。 观看动画后演示：用纸巾模拟湿毛巾捂口鼻，弯腰快走。 模拟报警：“喂，119吗？XX路商场三楼起火，有浓烟，没有人员被困，我叫XX。” 分组讨论并分享：沿疏散指示标志走，不乘电梯，到开阔处集合。 通过案例和演练，让学生掌握防溺水和防火知识，落实教学重点。 情景模拟帮助学生克服紧张，学会冷静应对，突破教学难点。 课堂总结 同学们，让我们一起，养成良好的安全行为习惯，主动遵守各项安全行为规范，培养积极的自我保护意识，做到“人人懂安全、人人讲安全”，使自己远离危险，平平安安，健康成长。 课堂练习 1、游泳是人们喜爱的一项（体育运动）。为了避免发生（溺水事故），未成年人应该由家长带领去（正规）的游泳场所（游泳），在那里会有专业人员的（保护）。 2、生活中，人们常说“水火无情”。水可能威胁到人们的（生命安全），火也可能引发非常可怕的（灾难）。对生活中潜在的（火灾隐患），我们要保持（警惕）。 3、在生活中，我们不仅要关注身边的（消防安全），更要注意自己的行为，不能一味（贪玩）、（盲目好奇），酿成大祸。 4、火灾隐患一旦没有及时控制，就可能引发（火灾）。掌握必要的火灾（自救）和（方法），能够让我们更好地应对（紧急情况）。 5、自己或他人身处（火灾险情）时，我们应及时拨打火警电话（“119”），请求专业的（救助）。 6、我们要掌握基本的（安全知识）和（技能），会辨识常见的（安全隐患），（机敏）应对遇到的危险，这样我们才能（安全成长）。 板书设计 第13课 安全记心上 第2课时 1.不让溺水悲剧发生 2.“119”的警示 教学反思 本节课通过视频和模拟活动，学生掌握了基础安全技能，但部分学生在模拟报警时信息表述不清。可增加“真实场景演练”，如在校园寻找安全通道，提升应急反应能力。 - 1 - 学科网（北京）股份有限公司 $