人教版必修一第一章第三节地球的运动教学设计+课件 （2份打包）

1教学目标 评论（0） 知识与技能:分析地球运动的地理意义: 1、掌握地球自转的方向、周期和速度。 2、掌握地球公转的方向、轨道、周期、速度。 过程与方法: 展示地球仪,认识地球仪上经纬网和日照图的两种基本形式(侧视和俯视图); 演示地球的自转和公转运动; 列表比较地球自转与公转运动的异同 2学情分析 评论（0） 这部分内容空间感强,高一学生对此理解起来有难度,教学中充分利用地图和三维动画,便于学生理解。 3重点难点 评论（0） 教学重点:经线与经度、纬线与纬度、地球自转与公转速度特点 教学难点:地球自转周期 4教学过程 4.1 第一学时 4.1.1教学活动 活动1【导入】导入新课 评论（0） ~(展示)地球仪(侧视) 在学习新课“地球的运动”之前,我们先来回顾一下初中地理学过的地球的模型——地球仪。咦,里面的轴斜了,难不成是次品 活动2【活动】展示并提问 评论（0） ~地轴和地表的交点,我们称之为? 地球仪表面连接南北极点的线,我们称之为?其形状如何?大小关系如何? 地球仪表面与经线垂直的线,我们称之为?其形状如何?大小关系如何? (承转)我们不仅要看得懂地球仪,也要看得懂平面图。就以大家目前观察的角度举例: (逐步投影) 首先,我们画个圆,来代表地球的轮廓; 其次,过圆心画出地轴,那么,它与地表的交点就是南、北极点,我们分别以S、N来标注;再次,我们添几条连接南北极点的弧线来表示经线,顺便问个问题,目前图上有几条经线?(7条) 最后,我们画出与经线垂直的纬线,当然球面上的垂直在平面上看有些变形了。 师:大家注意下,和地球仪表面的经纬网比较,形状发生了怎样的变化? (展示)地球仪(俯视) (投影)如果换个角度,大家还能看得懂吗? (读图指导)地轴→极点→经线→纬线 师:和地球仪表面的经纬网比较,形状又发生了怎样的变化? (投影)为了像平面坐标那样确定位置,我们也给经纬线标上了编号。接下来,我们了解下经纬度及其分布规律。 活动3【活动】活动 评论（0） ~阅读第一目“地球运动的一般特点”,填表比较地球自转与公转运动的异同 ~(教师到下面跟踪指导,点拨;随学生回答逐步呈现粗体字) 比较项目 地球自转 地球公转 示意图 绕转中心 地轴 太阳 方向 自西向东:N逆S顺 轨迹 纬线圈 近似正圆的椭圆形轨道, 太阳位于其中一个焦点上 周期 1个恒星日 1个恒星年 速度 角速度 极点为0,其他各处相等,约为15°/h 近日点>远日点 线速度 由赤道向两极递减 师:那为什么地球自转周期不是太阳日而是恒星日呢? (角色扮演) 师:简单地说,由于地球在自转的同时还绕日公转,所以在以太阳作为参照物来计算自转周期的时候必然要受到公转的影响。 活动4【活动】小结 评论（0） ~今天,我们回顾了地球仪的相关知识,尤其是经纬线的形状和经纬度的分布规律;通过演示,我们对地球运动的两种基本形式:自转和公转的一般特点进行了比较归纳。 ☆板书设计: 活动5【练习】练习 评论（0） ~第8页“自我检测”单项选择题1~5题。 活动6【作业】作业 评论（0） ~1、地球自转角速度特点 2、地球自转线速度特点 3、地球公转轨道的形状 参考答案: 1、 地表除南北极点为0外,任何地点的自转角速度均相等,大约是15°每时。 2、 赤道最大,由赤道向两极递减;极点为零。 3、近似正圆的椭圆形轨道,太阳位于椭圆的一个焦点上。 $$ 行 星 地 球 第三节 地球的运动 第一章 太阳 地球运动基本形式： 地球 自转 公转 一、地球的自转 1、方向: 自西向东 北极星 地轴 赤道 从南极上空看地球呈 方向旋转 从北极上空看地球呈 方向旋转 顺时针 逆时针 ●S ●N 1、方向: 自西向东 2、周期： 1日 恒星日： 时 分 秒 太阳日： 时 23 24 56 4 3 56 恒星日和太阳日哪个是地球自转的真正周期？ 相差 分 秒 问题 同一颗恒星 恒星日 太阳日 恒星日和太阳日 ● ● P 地球自转 P ● ● P ● ● ● 地球自转 太阳 ● P 地球 公转轨道 北极星 地轴 赤道 地球自转的绕转中心是什么？ 3、旋转中心： 地轴 问题 （1）线速度: 由赤道向两极 ，60°S、N约减小为赤道 的 ，两极为 。 （2）角速度： 两极为 ，其他各地 点都 ，约 /小时。 0 相等 15° 递减 一半 0 4、速度 二、地球的公转 1、