Unit 4 January is the first month. Lesson 21（教学设计）-2025-2026学年六年级英语上册（人教精通版（2012））

该小学英语教学设计聚焦三月、四月及序数词third、fourth的表达，围绕植树节、世界读书日等节日短语展开。通过月份歌曲复习1-12月，日历观察发现月份位置，提问自然衔接新旧知识，以知识迁移构建学习支架。 此资料亮点在于融合文化意识与思维品质培养，如借植树节渗透“绿水青山”理念、读书日增强文化认同，引导学生观察归纳月份顺序、推理节日意义统一性。采用分层活动、游戏化学习及跨学科整合，提升学生语言运用与学习策略，为教师提供素养导向的可操作教学方案。

Unit 4 January is the first month. Lesson 21教学设计 五家渠第四中学 王琛丽 一、教学背景分析 本课是精通英语六年级上册第四单元的第21课，围绕"月份与节日"主题展开教学。学生在前几课已经学习了一月、二月的相关表达，本课重点学习三月、四月的序数词表达及典型节日文化。通过植树节和世界读书日的学习，渗透环保意识和阅读习惯的培养。 二、教学目标设计 语言能力目标 能够听、说、认读并在语境中理解核心词汇：March, April, third, fourth,want to do,make the air clean;make the country greener. all over the world; talk about; share ideas with friends 能够理解并运用与月份、节日相关的短语：the third month, the fourth month,Tree Planting Day, World Book Day。 文化意识目标 理解中外节日文化：通过本课学习，了解Tree Planting Day（植树节）、World Book Day（读书日）、 初步感知这些节日背后的文化内涵：植树节对革命先驱怀念和绿水青山就是金山银山的理念；读书改变命运增强文化认同与跨文化认知。 思维品质目标 观察与归纳能力：能够通过观察课文插图、日历等素材，发现并归纳出三月和四月在一年中的顺序位置及其典型节日标志。 逻辑与推理能力：能够基于节日的已有认知，推理出植树和阅读重要性相统一，都是持续发展。 学习能力目标 策略运用能力：学会利用知识迁移的策略，将之前学习的月份和序数词知识运用到新课的学习中，降低学习难度。学会联想记忆策略，将抽象的月份单词与具体的节日、图片或个人生活经验相联系，提高记忆效率。 三、教学重点难点 教学重点： 月份序数词的正确表达 节日文化的理解与表达 教学难点： want to do句型结构的准确运用 中西方节日文化的对比理解 四、教学过程设计 第一阶段：热身导入（5分钟） 活动设计： 月份歌曲热身：播放月份歌曲，复习1-12月表达 日历观察：出示年历，引导学生发现三月、四月的位置特征 话题导入：通过提问"What festivals do you know in spring?"自然引出新课 第二阶段：新知呈现（15分钟） 词汇教学： 序数词学习：通过数字卡片游戏学习third, fourth的发音和用法 重点句型操练：运用句型"...is the...month of the year."进行月份排序练习 文化内容学习： 植树节文化探究： 通过图片展示植树节活动 讨论植树的意义：make the air clean, make the country greener 学习植树步骤的英语表达 世界读书日学习： 了解读书日的由来和意义 学习相关短语：all over the world, share ideas, talk about stories 开展制作树叶书签活动 第三阶段：实践操练（15分钟） 分层活动设计： 基础层：完成句子填空练习，巩固词汇和句型 进阶层：小组对话练习，模拟节日场景交流 拓展层：创作节日海报，用英语介绍自己喜欢的节日 游戏化学习： "月份接龙"游戏：学生按顺序说出月份序数词表达 "节日猜猜看"：通过动作表演猜节日名称 第四阶段：迁移创新（10分钟） 项目式学习： 小组合作完成"我最喜爱的节日"海报制作 开展"为什么要读书"主题讨论会 设计班级读书月活动方案 跨学科整合： 与科学课结合：学习植物生长知识 与美术课整合：制作节日主题手工作品 五、教学评价设计 过程性评价 课堂观察记录表：记录学生参与度和语言输出情况 小组合作评价：从参与度、合作精神、任务完成等方面评价 成果性评价 口语表达评价：使用标准化的朗读评价表 书面作业评价：从内容、语言、创意多维度评价 自我评价 学生完成自评表，反思学习收获和需要改进的方面 六、作业设计 分层作业安排： 基础作业：Read and write the key words and phrases for three times. 提升作业：Try to retell the passage of “Just read and talk”to your parents. 拓展作业：Work in groups, discuss Special days in March and April.Then share to class. 七、板书设计 Unit 4 Lesson 21 核心词汇：March April third fourth 重点句型：March is the third month of the year. They want to make the air clean. 节日文化：Tree Planting Day - make the country greener World Book Day - share ideas with friends 学科网（北京）股份有限公司 $