第8课 おもしろい絵 教案(第3课时)-2025-2026学年人教版日语八年级第一册

第8課　おもしろい絵-教案（3） 课时 3 授業の種類 新授 授業の目標 知识目标：掌握「V てみる」（尝试做某事）和「N と（比较）」（和…… 比较）的用法；理解课文内容，掌握「見方を変える」「角度」等核心词汇和短语。 能力目标：能运用两种语法描述尝试动作和比较事物；能读懂课文并回答细节问题，复述课文大意。 情感目标：深入理解 “换个角度看问题” 的道理，培养灵活变通的思维方式。 授業の重点と難点 重点：两种语法的运用；课文内容的理解与复述。 难点：「V てみる」与「V たい」的区别；「N と」表示比较与表示 “共同动作” 的用法区分。 教具 マルチメディア 授業の方法 直观教学法、情境练习法、小组合作法。 授業のプロセス 内容 時間 目的 復習と導入 1.让学生用「～でしょう」和「形容词さ」各造 1 个句子，邀请 2 名学生分享； 2.呈现课文核心词汇「見方を変える」「角度」「蛙」，结合图片讲解词义，带领学生跟读； 3.提问导入：“如果想表达‘试着画画’‘和他的观点比较’，该用什么语法？” 引出本节课内容。 5 巩固旧语法，预热课文词汇，通过问题引导自然衔接新语法。 文型 语法一：V てみる（尝试做某事） 「V てみる」由 “动词て形＋みる” 构成，表 “试着做某事”，强调 “尝试的动作”，例：「食べてみる（试着吃）」「書いてみる（试着写）」； 与「V たい」的区别：说明「V たい」表 “想做”，「V てみる」表 “尝试做”，例：「日本料理を食べたい（想吃日本料理）」vs「日本料理を食べてみる（试着吃日本料理）」； 练习：让学生用「V てみる」描述自己想尝试的事（如「折り紙を作ってみる」）。 2. 语法二：N と（比较） 「N と」表 “和…… 比较”，常与「同じ」「違う」搭配，例：「私の考えは彼の考えと同じです」（我的想法和他的想法一样）； 用法区分：对比「N と」表 “共同动作”（如「友達と旅行する」）的用法，强调 “比较” 时后接「同じ / 違う / 違いがある」等； 练习：让学生用「N と」比较两件物品（如「このペンはそのペンと色が違います」）。 20 结合例句和对比辨析，帮助学生掌握两种语法的用法和区别，提升语言运用的准确性。 本文 1.泛读感知：播放课文录音 2 遍，学生跟读 1 遍，思考问题：「李佳はどんな本を読みましたか？」 2.逐段讲解课文，解释「先日」「角度」「見方を変える」等词汇和短语；重点分析语法句「本を左から見てみると、蛙が見えます」（试着从左边看这本书，能看到青蛙）、「友達の意見と違う考えがあります」（有和朋友不同的想法）； 3.组织学生分组讨论：①课文中提到了几种看图片的方法？②“見方を変える” 是什么意思？ 4.让学生用 3-5 句话复述课文大意，邀请 2 名学生分享。 15 通过 “泛读→精读→讨论→复述”，让学生深入理解课文内容，将语法学习与课文理解结合，深化对主题的认知。 まとめと宿題 师生共同回顾本节课语法点和课文核心内容，强调 “换个角度看问题” 的主题； 作业： ①背诵课文第二段； ②用「V てみる」和「N と」各写 2 个句子； ③思考 “生活中哪些事情可以换个角度看”，下次课分享。 5 梳理知识框架，巩固语法运用，引导学生将课文主题与生活结合，实现情感目标。 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $