3.2大气受热过程导学案2025-2026学年高中地理湘教版必修一

3.2大气受热过程   导学案

 

一．课前：自主预习

1.   学习目标：1.掌握大气的受热过程,理解大气的削弱作用和对地面的保温作用的基本原理。

2.运用大气削弱作用和保温作用解释常见的生活现象

 

2.   预习任务：1、太阳辐射能量主要集中在哪个波段?  

2、大气对太阳辐射的削弱作用，主要表现为哪几种形式？ 

 

             3、什么是削弱作用？谁在削弱？削弱了谁？为谁削弱？怎么削弱？

 

二．课中：合作探究

1.从臭氧、二氧化碳和水汽的吸收作用，可知大气吸收具有什么特性？

 

2.为什么大气直接吸收的太阳辐射能量是很少的？

 

3.削弱作用对太阳辐射多寡的影响

 

4.影响地面吸收太阳辐射的因素

⑴比较不同性质地面的反射率，说一说哪些种类地面的反射率较高，哪些种类地面的反射率较低。

 

⑵分析地面性质与反射率之间的关系。

 

⑶绿色植物对紫外线和可见光的吸收很强，反射很弱，而对近红外线的吸收很弱，反射很强。议一议，根据绿色植物的反射特征，如何利用遥感技术，实时准确地监测森林、草原面积的动态变化？

 

三.     课中：思考

1.为什么晴朗的天空多呈现蔚蓝色？

   

2.为什么白天多云，温度不会太高？

  

四.     课中：讲解

2、大气削弱作用的应用

问题：①你知道为什么红色常用作警戒色吗？（比如红灯停，绿灯行）

 

霞是日出、日落前后天空或云层上出现的彩光，由接近地平线的太阳光经大气中尘埃、水汽和空气分子散射后的剩余色光形成。日出、日落时分，太阳光经过大气的路程比正午时分长，更多的蓝光、紫光在进入我们的视野前被散射掉了，剩下主要包括红光、橙光的太阳光。

问题2. 通常太阳越接近地平线，朝霞、晚霞的颜色就越红。观察这一自然现象，并思考其形成原因。

 

问题3.大气中所含的水汽越多，朝霞、晚霞的颜色就越红。朝霞、晚霞与天气有一定关系，如有“朝霞不出门，晚霞行千里”的谚语。观察这一自然现象，验证该谚语预报天气的可靠性，并思考其中的道理。

 

问题4.

(1）树荫下、房间中，无阳光处仍然明亮---

(2) 红灯停、绿灯行---

(3) 日出之前天已亮，日落之后天不黑---

(4) 朝霞和晚霞、旭日和夕阳为橘红色---

(5) 晴朗的天空呈蔚蓝色---

(6) 菲律宾皮纳图博火山喷发时，临近的马尼拉城，白天宛如黑夜，出门打手电---

(7) 阴雨白天气温不太高---

问题5.太阳辐射强弱的影响因素分析：

问题6：影响地面辐射的主要因素——下垫面性质

一般规律：

 

问题7.大气的受热过程

三种辐射：

三个过程：

两种作用：

两个热源：

问题8.大气对地面的保温作用 原理：

 

五.     案例探究

1.为什么一天中最高温出现在午后1-2个小时,而不是正午阳光最强烈的时候？

 

2.“高处不胜寒”，为什么海拔越高的地方气温越低?

 

3.为什么青藏高原光照强（充足），但气温低？

 

六.课后：思维建模：

七．课堂训练