专题六：语言文字运用复习专题—(基础运用扎实，语境辨析精准)-2025-2026学年高一语文上学期期末专项讲练（统编版必修上册）

2025-2026学年高一语文上学期期末专项讲练（统编版必修上册） 专题六：语言文字运用复习专题 基础运用扎实，语境辨析精准 专题定位 20XX年上半年工作总结 语言文字运用是高考语文的“基础阵地”，覆盖客观题与主观题，核心考查“基础积累的准确性”与“语境运用的适配性”。本专题通过系统梳理高频考点、拆解答题逻辑、设计分层训练，帮助学生夯实字音、字形、词语、病句等基础，提升语境中的辨析与表达能力，适配新高考“综合性、应用性”的考查要求。） 2025年高考真题： 年份 卷别 语料题材 核心考点（选择+简答） 题型特征 2025 全国 一卷 说明文 （谐音修辞） 辨析修改病句、语言连贯、词语辨析、图文转换、写作提纲拟写 一文五题，主观题占比60%，融合修辞与应用 全国 二卷 议论文（语言 规范与标准） 语言连贯、感情色彩辨析、词语填空、错别字辨析、观点迁移 聚焦语言规范，结合实例考查思辨能力 2025年高考真题延续“以用为本”的命题导向，强化语言实践能力考查。全国一卷以谐音修辞为切入点，将病句修改与图文转换结合，突出语境中语言表达的准确性与灵活性；全国二卷围绕语言规范展开思辨性考查，通过错别字辨析与观点迁移题引导学生关注语言使用的社会情境。两套试卷均注重基础知识与高阶思维融合，体现从单一识别向综合运用的转变趋势。 2026年命题趋势预判： 1. 考查形式：“一文多题”成绝对主流，综合性持续增强 近五年全国卷、新高考卷均以“单语段+多题型”为核心形式，2025年全国一卷已拓展至“一文五题”，涵盖选择与简答多种题型。2026年将延续这一模式，且会进一步打破考点壁垒，如将“病句修改”与“句式变换”结合考查，“词语辨析”与“语境连贯”深度融合，强调对语言整体运用能力的检测。 2. 语料选材：多元题材覆盖，时代性与文化性并重 选材范围从科普文、散文拓展至说明文、议论文、新闻报道等，2023-2025年更凸显两大倾向：一是贴近时代热点（如博物馆数字化、AI语言规范），二是深挖文化内涵（如谐音修辞、破釜沉舟文化）。2026年可能新增“传统文化创新应用”（如非遗与现代语言结合）、“科技伦理与语言表达”等新兴题材，语料长度稳定在200-400字。 3. 考点设置：基础考点“稳中有新”，主观题比重提升 “病句修改、词语辨析、语境连贯”三大基础考点近五年覆盖率100%，为核心必考点。同时创新考点不断涌现：2024年全国甲卷考查“句式变换效果”，2025年全国一卷新增“图文转换”“写作提纲拟写”，二卷新增“观点迁移”。2026年可能出现“标点符号在表达效果中的作用”“网络流行语规范使用”等新考点，且主观题占比将从2021年的40%提升至65%以上。 4. 能力要求：从“规范使用”到“精准运用”，强调思辨性 早年侧重“对错判断”（如病句、错别字），近年转向“效果优劣”（如句子表达效果分析）和“逻辑优化”（如情境补写、提纲拟写）。2025年全国二卷“语言规范观点阐述”更直接考查思辨能力，2026年将进一步强化“在具体语境中选择最优表达”的能力，要求结合文体、受众、目的优化语言。 知识梳理 20XX年上半年工作总结 模块一：基础积累类——筑牢知识根基，规避基础失误 1. 字音辨析：重积累，抓“辨形+辨义+辨语境” · 核心知识要点 高频考查类型：形近字（如“哺bǔ乳”vs“脯pú肉”）、多音字（如“载”：zǎi记载/三年五载；zài载重/载歌载舞）、形声字（如“瞠chēng目”不读táng，“粳jīng米”不读gěng）、习惯性误读字（如“氛fēn围”不读fèn，“潜qián力”不读qiǎn）。 辨析技巧：①据义定音：多音字多因义异而音异，如“处”作动词读chǔ（处理），作名词读chù（处所）；②据形定音：形近字关注偏旁差异，如“怆chuàng”（竖心旁，表情绪）vs“沧cāng”（三点水，表水色）；③归类积累：按“教材高频字”“生活易错字”分类整理，如教材中“《劝学》跬kuǐ步”“《赤壁赋》桂棹zhào”。 · 易错警示 避免“形声字只读半边”误区：如“炽chì热”不读zhì，“畸jī形”不读qí；注意“书面语vs口语”差异：如“血”书面语xuè（心血），口语xiě（流血了）。 2. 字形辨析：重溯源，抓“辨义+辨结构+辨语境” · 核心知识要点 高频考查类型：形近字（如“燥”“躁”“澡”）、音近字（如“籍贯”vs“藉贯”）、义近字（如“化妆”vs“化装”）、易错熟语（如“墨守成规”不写“默”，“迫不及待”不写“急”）。 辨析技巧：①据义辨形：“燥”（火旁，表干燥）、“躁”（足旁，表急躁）、“澡”（水旁，表清洗）；②据结构辨形：并列结构字偏旁一致，如“林”“朋”，“提纲挈领”中“提”“挈”均为手旁；③溯源辨形：熟语出自典故，如“破釜沉舟”的“釜”指锅，不可写“斧”。 · 易错警示 避免“同音字随意替换”：如“川流不息”不写“穿”，“走投无路”不写“头”；注意“异形字规范”：如“黏合”规范写“黏”，不写“粘”（“粘”仅作动词时用，如粘贴）。 3. 词语辨析：重语境，抓“实词+虚词+成语”三维突破 ① 实词辨析（以近义实词为例） 辨析角度：①词义轻重（如“轻视”vs“蔑视”，后者程度重）；②范围大小（如“范围”vs“范畴”，后者更抽象）；③搭配对象（如“抚养”搭配长辈对晚辈，“赡养”搭配晚辈对长辈）；④感情色彩（如“成果”褒义，“后果”贬义，“结果”中性）。 典例解析：依次填入下列横线处的词语，最恰当的一项是（ ） ①他______着家乡的发展变化，内心充满自豪。 ②经过精心______，这篇文章的逻辑更严谨了。 ③______群众的意见，才能让决策更贴合实际。 A. 注视 锤炼 采纳 B. 凝视 锤炼 采用 C. 注视 琢磨 采用 D. 凝视 琢磨 采纳 【解析】：选A。“注视”侧重关注动态变化（家乡发展），“凝视”侧重专注静止对象；“锤炼”侧重反复打磨（逻辑严谨需反复修改），“琢磨”侧重思考；“采纳”搭配“意见”“建议”，“采用”搭配“方法”“技术”。 ② 虚词辨析（以关联词语为例） 核心考点：复句类型匹配（并列、递进、转折、假设、因果等），如“不仅……而且……”表递进，“虽然……但是……”表转折，“如果……就……”表假设。 辨析技巧：①抓分句间逻辑关系：如“他成绩好，______勤奋”，分句间是因果关系，填“因为”而非“即使”；②记固定搭配：如“不是……而是……”（并列），“与其……不如……”（选择），不可混搭。 ③ 成语辨析（衔接前文“语义变化”考点） 高频易错点：①望文生义（如“文不加点”指写文章快，不涂改，非“没有标点”）；②对象误用（如“炙手可热”指权势大，非“热门”）；③语境冲突（如“趋之若鹜”含贬义，不可用于褒义语境）；④语义重复（如“忍俊不禁地笑了”，“忍俊不禁”已含“笑”义）。 辨析原则：“先辨词义，再看语境”，如“万人空巷”形容热闹，若语境是“街道冷清”，则误用。 4. 病句辨析：重主干，抓“六大类型+三步判断法” · 六大病句类型及标志： 病句类型 典型标志 语序不当 多项定语/状语、关联词位置、逻辑顺序 搭配不当 主谓、动宾、主宾、修饰语与中心语搭配 成分残缺或赘余 缺主语（通过……使）、缺宾语（谓语后无中心语）、重复词语 结构混乱 句式杂糅（两个句式叠加）、中途易辙 表意不明 歧义（多义词、多指代、多结构） 不合逻辑 前后矛盾、分类不当、否定不当、强加因果 · 病句典型标志 示例 多项定语/状语、关联词位置、逻辑顺序 修改：“一位优秀的有20年教学经验的语文教师”→“一位有20年教学经验的优秀语文教师”（定语语序：领属+数量+动词+形容词+名词） 主谓、动宾、主宾、修饰语与中心语搭配 错误：“提高学习态度”→正确：“端正学习态度”（动宾搭配不当） 缺主语（通过……使）、缺宾语（谓语后无中心语）、重复词语 错误：“通过这次活动，使我明白了道理”→正确：“这次活动使我明白了道理”（缺主语） 句式杂糅（两个句式叠加）、中途易辙 错误：“原因是……造成的”→正确：“原因是……”或“是……造成的”（句式杂糅） 歧义（多义词、多指代、多结构） 歧义句：“他借我一本书”（是“他借给我”还是“我借给她”？） 前后矛盾、分类不当、否定不当、强加因果 错误：“能否努力学习，是成绩提高的关键”→正确：“努力学习，是成绩提高的关键”（两面对一面） · 三步判断法 1　 提主干：提取主语、谓语、宾语，判断是否搭配、残缺（如“通过……使”提主干后无主语）； 2　 查枝叶：检查定语、状语、补语与中心语的搭配及语序； 3　 辨逻辑：关注“能否”“是否”等两面词，“所有”“部分”等范围词，“避免”“防止”等否定词，判断逻辑是否合理。 5. 标点符号：重规范，抓“高频考点+易混用法” 高频考点：引号（引用时句号位置）、逗号vs顿号（并列短语区分）、破折号（解释说明vs递进）、冒号（管辖区间）、问号（选择问vs连续问）。 易混用法辨析：①引用时，独立引用（说话人完整说）句号在引号内（如：鲁迅说：“横眉冷对千夫指。”）；非独立引用句号在引号外（如：鲁迅提倡“横眉冷对千夫指”的精神）；②选择问只在句末用问号（如：你是去北京，还是去上海？），连续问每句后都用问号（如：你去北京吗？去上海吗？）。 模块二：语境运用类——精准适配，逻辑连贯 1. 语句补写：抓“语境呼应+逻辑衔接” · 核心思路 “瞻前顾后定内容，承上启下理逻辑”：①看前文找“提示信息”（主语、话题、关键词）；②看后文找“衔接信息”（句式、逻辑关系）；③补写句需“扣话题、合逻辑、仿句式”。 · 典例解析 在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过15个字。 粮食安全是国家安全的重要基础。粮食生产离不开化肥，①________。化肥在保障粮食产量的同时，也带来了土壤污染、水体富营养化等环境问题。近年来，“减肥增效”成为我国化肥产业发展的重要方向，②________，既能减少化肥使用量，又能提高肥料利用率。生物肥料凭借其环保、高效的优势，③________。 【解析】：①但化肥的使用也存在弊端（前文讲化肥重要性，后文讲环境问题，需转折衔接）；②生物肥料的应用是有效途径（后文讲生物肥料的优势，此处为过渡句）；③成为“减肥增效”的理想选择（扣住前文“发展方向”，总结生物肥料的作用）。 2. 语句衔接：抓“话题一致+逻辑顺序” · 衔接原则 1　 话题一致：衔接句需与前后文主语或核心话题一致，避免“中途易辙”； 2　 逻辑合理：按“时间顺序、空间顺序、逻辑顺序（递进、转折、因果）”排列； 3　 句式协调：并列语境中，衔接句需与前后句式一致（如排比、对偶）。 3. 语言得体：抓“对象+场合+语体” · 核心考点 1　 对象得体：对长辈用敬辞（如“您”“贵府”），对晚辈用谦辞（如“犬子”“拙作”），对平辈用雅辞（如“惠赠”“斧正”）； 2　 场合得体：正式场合（演讲、报告）用书面语，非正式场合（聊天、短信）用口语； 3　 语体得体：公文语体（准确、简洁）、文学语体（生动、形象）、科技语体（严谨、规范）。 专项训练 20XX年上半年工作总结 一、（2025·全国一卷·高考真题）阅读下面的文字，完成下面小题。 谐音双关是一种常见的修辞手法，即有意使用语音相同、相近而语义不同的词构成双重语义，表面上是一个意思，暗中隐藏着另一个意思。比如“春蚕到死丝方尽”中“丝”与“思”谐音，形成一个巧妙自然的双关，写出了对爱情的至死不渝。 ①谐音双关早在先秦时期就已出现，②至今已有超过两千多年的历史。③汉魏至唐宋诗歌中有大量谐音双关的例子，④尤其是格律诗，⑤常利用谐音双关形成借对，⑥因此维持诗句的工整对仗。如孟浩然《裴司士员司户见寻》：“厨人具鸡黍，稚子摘杨梅。”“杨”音同“羊”，借以与“鸡”对仗。此外，谐音双关在谜语、歇后语中也不乏用例。 在当代社会，谐音双关也很常见。民俗节庆文化中，常用到表示具体形象的谐音字，如兔年的年画“大展宏‘兔’(图)”；电视广告里，则有“默默无‘蚊’(闻)的奉献”(蚊香广告)等有趣的说法； 。 不过，有些谐音双关违反公序良俗，背弃道德法则，要杜绝使用，如给餐厅取名“饭醉团伙”。有些谐音双关表意不明，易对公众产生误导，如某地商圈大屏幕上的活动宣传语为“共享新夜态”，“夜态”的意思不明确，使人( )。所以，使用谐音双关，要注意语言格调高雅和信息传递有效，避免出现上述问题。 18. 文中第二段标序号的部分有两处表述不当，请指出其序号并做修改，使语言准确流畅，逻辑严密。可少量增删词语，不得改变原意。 19. 下列填入文中横线处的句子，衔接最恰当的一项是( ) A. 谐音双关在网络空间更是普遍，有些“谐音梗”还成为大众流行语 B. 谐音双关在网络空间更是普遍，有些大众流行语就是从网络“谐音梗”来的 C. 网络空间的谐音双关更是普遍，有些“谐音梗”还成为大众流行语 D. 网络空间的谐音双关更是普遍，有些大众流行语就是从网络“谐音梗”来的 20. 填入文中第四段括号内的词语，不恰当的一项是( ) A. 莫名其妙 B. 无所适从 C. 大惑不解 D. 一头雾水 21. 剪纸是我国传统民间艺术，常用具体的形象表达纳福迎祥的寓意。请从下面剪纸画中任选一幅，说明其寓意，并从图画构成和谐音两方面进行简单解释。 22. 论文写作常通过解决一个个紧密关联的问题来完成。请写出四个问句，作为本文的写作提纲。 【答案】18. （1）语句②修改为：“至今已有两千多年的历史”/“至今已有超过两千年的历史”； （2）语句⑥修改为：“以此维持诗句的工整对仗”/“以维持诗句的工整对仗”/“维持诗句的工整对仗” 19. C 20. B 21. 左图示例：寓意：连年有余/年年有余。 解释：①图画由莲和鱼构成；②“莲”和“连”/“年”谐音，“鱼”和“余”谐音，合在一起即“连年有余”/“年年有余”。 右图示例：寓意：喜上眉梢。 解释：①图画由喜鹊和梅花构成；②“梅”和“眉”谐音，喜鹊登上梅花枝头，即“喜上眉梢”。 22. 示例：①什么是谐音双关？②历史上谐音双关常用于哪些语境？③现在谐音双关常用于什么场合？④使用谐音双关要注意什么？/使用谐音双关要避免出现哪些问题？ 【解析】 【18题详解】 本题考查学生辨析并修改病句的能力。 ②“超过两千多年”重复赘余，“超过”表示突破某个数值上限，后面跟确数来表示约数，再跟约数只会造成表意赘余，“超过”和“多”二者留一。 ⑥“利用谐音双关形成借对，因此……”不合逻辑，“因此”表结果，而此处“维持诗句的工整对仗”是“利用谐音双关形成借对”的目的，“因此”改为“以此”或“以”，也可以直接删除“因此”。 【19题详解】 本题考查学生语言表达衔接连贯的能力。 本段文字是说当代社会各个领域中“谐音双关”的现象，采用总分的结构；分说部分先列举“民俗节庆文化中”“电视广告里”的“谐音双关”现象，分号表示并列，所选句子也应该先表明领域，故应以“网络空间”作为开头，排除AB； 从语意连贯、话题一致的角度来看，选项第一分句是说“谐音双关”“普遍”，第二分句应紧承前一句来写“谐音梗”，排除D。 故选C。 【20题详解】 本题考查学生理解并正确使用成语的能力。 莫名其妙：指事情很奇怪，说不出道理来。 无所适从：在多方意见或复杂局面下无法做出决策，常用来形容面对复杂情境时的迷茫状态。 大惑不解：感到非常迷惑，不能理解。 一头雾水：形容摸不着头脑，糊里糊涂。 由前面“有些谐音双关表意不明”“‘夜态’的意思不明确”可知，此处是说商圈大屏幕上“共享新夜态”这一宣传语中的“夜态”因表意不明而让人费解，可以使用“莫名其妙”“大惑不解”“一头雾水”。 此处是说无法理解“夜态”的意思，而非在“多方意见”或“复杂局面”中的迷茫，所以“无所适从”不合语境。 故选B。 【21题详解】 本题考查学生图文转换以及语言表达的能力。 由题干可知，本题答案应由两个部分组成，即寓意和解释。 结合题干“常用具体的形象表达纳福迎祥的寓意”“图画构成和谐音两方面”可知，考生可以先分析图画的构成，即由哪些具体的形象组成，这些形象的谐音是什么，谐音应和“福”“祥”有关，然后再用简洁的语言概括出其“纳福迎祥”的寓意。 如左图，从构成来看，图上主要包含两个部分，即几朵连在一起的莲花（含莲蓬）以及中间的鱼；从谐音来看，“莲”的谐音词有“连”“年”等，而“鱼”的谐音词是“余”，故可用“连年有余”或“年年有余”。“连年有余”，连续多年都有余裕、富余。“年年有余”，年年都有盈余。 如右图，从构成来看，图上包含两个部分，下为梅花，上为喜鹊；从谐音来看，“梅”的谐音词是“眉”，喜鹊落在梅花枝头，即“喜上眉梢”。“喜上眉梢”，指喜悦的心情从眉眼上表现出来。 【22题详解】 本题考查学生压缩概括语段内容的能力。 论文写作常通过解决一个个紧密关联的问题来完成。请写出四个问句，作为本文的写作提纲。 由题干可知，考生需要用四个紧密关联的问句呈现本文的思路，浏览整个语段，可以明确核心话题是“谐音双关”，这四个问题应该都与“谐音双关”有关。 第一段有两个分句，第一个分句是解释“谐音双关”的内涵，第二个分句是举例说明，由此可知，第一段设置的问题为“什么是谐音双关”或“何为谐音双关”。 第二段由“先秦”“汉魏至唐宋”等可知，这是说历史上的“谐音双关”现象；由“唐宋诗歌中有大量谐音双关的例子，尤其是格律诗”“此外，谐音双关在谜语、歇后语中也不乏用例”可知，这是说谐音双关出现的语境，故第二段设置的问题为“历史上谐音双关常用于哪些语境”。 第三段是总分结构，第一句“在当代社会，谐音双关也很常见”是总，后面以“民俗节庆文化中”“电视广告里”等展现当代社会“谐音双关”使用的场合，故第三段设置的问题为“现在谐音双关常用于什么场合”。 第四段是分总结构，先以“有些谐音双关违反公序良俗……”“有些谐音双关表意不明……”说明使用谐音双关时存在的问题，最后得出结论“所以，使用谐音双关，要注意语言格调高雅和信息传递有效，避免出现上述问题”，可知最后是说使用“谐音双关”要注意的问题，故第四段设置的问题为“使用谐音双关要注意什么”或“使用谐音双关要避免出现哪些问题”。 二、（2025·全国二卷·高考真题）阅读下面的文字，完成下面小题。 学生习作：我们很多人，对灰尘之类的小东西，常常是不以为然的，认为没有什么了不起，其实不然。 语言学家讲评：“不以为然”里的“然”是“对”的意思。“不以为然”就是“不认为是对的”,等于说“不赞成”“不同意”。近几年来，有些人把“不以为然”误认为是“不在乎”的意思。这一句里的“不以为然”就是这样用的。这种用法是错误的，不能提倡。有人说，（ ）。今天认为是不合法的用法，等到用的人多了，慢慢就变成合法的了。所以我们最好不要去反对它。这种理论是似是而非的。 ① 采取这种态度，我们事必对于语言里所有新出现的不合习惯的说法都一概承认是合法的，那么我们的语言还有什么规范和标准可言呢？ ② 当一种说法得到社会普遍承认之后，我们 ③ 能承认它的合法性。这就是语言学家的态度。从这一点看来，语言学家是非常“势利眼”的。不过我们别无他法，只能采取这种态度。有人说，我不是语言学家，我不管你们赞成还是反对，只要有人这样说，我就可以跟着这样说。这当然不错。一个人采用什么方式说话有他的自由，别人没有权利干涉。不过语言除了作为交流思想的工具之外，同时又是对运用语言的人进行社会评价的一种依据。在这一点上，语言跟衣服有共同之处。衣服的作用当然是庇体和御寒，可是除此之外，它又是对于穿衣服的人进行社会评价的依据。一个人的衣服的样示不符合社会习惯，别人就会对他有看法。一个人写文章时用语不符合一般人的习惯，别人对作者和他的文章也会有看法。文章是写了给人看的，我们不能不考虑它的社会效果。 18. 将下列语句填入文中括号内，最恰当的一项是（ ） A. 语言是社会的产物 B. 语言是交流的工具 C. 语言是传情达意的 D. 语言是不断演变的 19. 下列选项中加点的词语感情色彩都发生了变化，其中与文中“势利眼”的变化不同的一项是（ ） A. 要把这个雄心壮志牢固地树立起来，扭着不放，“顽固”一点，毫不动摇。 B. 鲁迅毫不惮于他的战斗文字为当时的“正人君子”之流所深恶痛疾。 C. 教育工作者和家长要积极引导孩子们“异想天开”，大胆创新。 D. 我们在工作中就是要“斤斤计较”，千方百计地保障群众的利益。 20. 请在文中横线处填入恰当的关联词语。 21. 文中有多处错别字，请找出两处含错别字的词语并改正。 22. 有些成语在使用过程中，意义会发生变化。比如“空穴来风”，原本比喻消息和传说不是完全没有原因的，现在多用来指消息和传说毫无根据。请根据文中语言学家的观点对这种现象加以解释，并再举出一个类似的成语，说明其意义的变化。 【答案】18. D 19. B 20. ①如果；②只有；③才能 21. “事必”改为“势必”；“权利”改为“权力”（“庇体”改为“蔽体”；“样示”改为“样式”） 22. 第一问：①某些成语，如“空穴来风”原本只有第一种意义；②用的人多了，新意义得到社会的普遍承认，就被承认是合法的了。 　　 第二问：示例：①“鬼斧神工”原本用来形容自然景观的神奇‌；②后来也可以用来形容人类艺术创作精妙绝伦。 【解析】 【18题详解】 本题考查学生语言表达之语句复位的能力。 括号后文提到“今天认为不合法的用法，用的人多了可能变成合法”，强调语言意义和用法随时间和使用人数而变化，“语言是不断演变的”直接呼应后文“慢慢变成合法”的演变过程，贴合语境。 A.侧重语言的起源，与后文“演变”无关； B.侧重功能，未体现动态变化； C.侧重功能，未体现动态变化。 故选D。 【19题详解】 本题考查学生辨析语言感情色彩的能力。 “势利眼”本为贬义，形容趋炎附势；文中指语言学家以社会普遍承认为标准，承认语言演变的特性，属贬词褒用，含幽默的肯定意味。 A. “顽固”本为贬义，形容人固执，此处指“坚持目标不动摇”，贬词褒用； B. “正人君子”本为褒义，指正直的人，此处讽刺虚伪者，褒词贬用。与“势利眼”变化类型不同； C. “异想天开”本为贬义，指不切实际，此处指“大胆创新”，贬词褒用； D. “斤斤计较”本为贬义，过分计较，此处指“认真计算利益”，贬词褒用。 故选B。 【20题详解】 本题考查学生正确使用关联词语的能力。 ①“采取这种态度”是假设一种情况，引出后文反问“那么我们的语言还有什么规范和标准可言呢？”，与“那么”呼应，填“如果”。 ②③“当一种说法得到社会普遍承认之后”“我们……能承认它的合法性”表条件关系，强调“社会普遍承认”是“承认合法性”的前提，且注意与“能”搭配，填“只有……才……”。 【21题详解】 本题考查学生识记并正确书写现代常用规范汉字的能力。 “事必”改为“势必”：“事必”指“事情必定”，但此处语境表达“如果采取某种态度，必然导致某种结果”，需用“势必”，表示根据趋势推断必然会发生。 “权利”改为“权力”：“权利”指个人依法享有的权益，如“公民权利”；“权力”指政治上的强制力量或职责范围内的支配权，如“干涉权力”。“干涉”是一种职责或权限行为，应使用“权力”。 “庇体”改为“蔽体”：“庇”意为庇护、保护，如“庇护”；“蔽”意为遮盖、遮蔽，如“遮蔽”。“蔽体”指遮盖身体，符合“衣服的作用”。 “样示”改为“样式”：“样示”为生造词，“样式”指事物的形式、款式，如“衣服样式”，符合“衣服的样子”的表达。 【22题详解】 本题考查学生压缩语段之概括要点及补充论据的能力。 第一问，要求根据语言学家的观点对成语意义发生变化的现象加以解释。首先找到语言学家的观点，“当一种说法得到社会普遍承认之后，我们……能承认它的合法性”，可见语言学家认为语言用法的合法性取决于社会普遍承认。若某一错误用法被广泛使用并得到社会认可，可能成为新规范；反之，即使存在误用，若未被普遍接受，仍属不合法。 “空穴来风”演变分析：原义“消息有一定根据”，现常被误用为“毫无根据”。此用法逐渐被大众接受并成为主流，就可能被语言规范认可。这种语言意义的变化体现语言的社会性和演变性。 第二问，要求再举出一个类似的成语，说明其意义的变化。 比如“鬼斧神工”，最早出自《庄子·达生》中梓庆制鐻的故事，原指技艺高超到仿佛鬼神所为，后发展为赞叹自然景观的神奇‌，再后来也可以形容人工技艺的精妙。 三、 阅读下面的文字，完成小题。 为什么盯着某个字或词看久了，突然间会感觉这个字变得陌生？其实，这是一种被称为“语义饱和”的心理现象。当你对一个字进行持续的注视或者反复的读写，你的大脑会因为过渡刺激而开始“疲劳”。这种现象并不仅限于汉字，它在各种语言中都存在，只是在汉字这种象形文字中表现得由为明显。 人类的视觉感知具有整体性，从文字识别的过程来看，当我们识别一个字（尤其是认识或熟悉的字），首先是将它作为一个整体进行识别的，并通过与神经中枢中的文字记忆数据库比对，转化为语意，从而读懂这个字的含义。①而如果长时间识别同一个字，②那么相同神经信号会重复刺激同一个区域的神经元细胞，③也会反复读取储备在记忆数据库中的储备信息。④由于神经元产生疲劳，就会导致信号搜索停滞，⑤一段时间内这个字在人的眼中就会“瓦解”，⑥变得陌生，⑦成为失去意义的笔画组合。 哪类字词容易发生语义饱和？有研究发现，人们对一些中性情感的字词，最容易发生语义饱和的情况；最不易发生语义饱和的，是那些带有消极情绪的字词。这种情况可能是由于不同情绪的字词对每个人的意义不同。中性的字词对人来说没有很深刻的意义，而消极的词汇可能会起到警告的作用，为了自我保护，大脑会尽量避免语义饱和。其实除了会不认得字，有时候我们照镜子照久了， A ，也是由于语义饱和。 那么，我们该如何应对这种疲劳现象呢？其实， B 。当我们发现对某个词汇或概念开始感到模糊时，这便是大脑发出的休息信号。此时，若能放下手中的学习工具，给大脑一段短暂的休息时间，便能帮助其恢复活力，进而提升后续的学习效率。 18．文中第一段有两个错别字，请找出并加以改正。 19．文中第二段标序号的部分有两处表述不当，请指出其序号并做修改，使语言表达准确流畅，逻辑严密，不得改变原意。 20．当看以下两幅画时，我们一眼就注意到左边中间是一个三角形，右边是一匹马，为什么呢？请根据文中的相关信息，简要说明理由。要求：使用包含转折关系的句子，表达简洁流畅，不超过60个字。 21．请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过15个字。 22．根据文中第三段的观点，下列各项中的汉字全都属于最容易发生语义饱和情况的一项是（ ） A．水  书  路  车 B．天  苦  怒  哭 C．痛  地  花  怕 D．恨  悲  死  忧 【答案】18．渡：度  由：尤 19． 语句③，可改为“也会反复读取记忆数据库中的储备信息”，或者“也会反复读取储备在记忆数据库中的信息”；语句④，可改为“神经元产生疲劳，就会导致信号搜索停滞”，或者“由于神经元产生疲劳，信号搜索就会停滞”。 20．虽然图案不是连续的，但由于我们的视觉感知具有整体性，大脑会自动补全空白部分，所以我们一眼就能识别出图案的整体形状。 21．A.会突然觉得自己的脸很陌生     B.解决之道在于合理的休息 22．A 【解析】18．本题考查学生识记并正确书写现代常用规范汉字，辨析形近字的能力。 第一处，“过渡刺激”中的“渡”应改为“度”； 第二处，“由为明显”中的“由”应改为“尤”。 19．本题考查学生辨析并修改病句的能力。 ③句，“储备在记忆数据库中的储备信息”成分重复赘余，需删掉其中一个，可改为“也会反复读取记忆数据库中的储备信息”，或者“也会反复读取储备在记忆数据库中的信息”； ④句，“由于神经元产生疲劳，就会导致信号搜索停滞”中关联词滥用导致句子缺少主语，可删掉“由于”或删掉“就”。 20．本题考查学生筛选概括材料信息、选用句式和压缩语段的能力。 结合第二段“人类的视觉感知具有整体性，从文字识别的过程来看，当我们识别一个字（尤其是认识或熟悉的字），首先是将它作为一个整体进行识别的，并通过与神经中枢中的文字记忆数据库比对，转化为语意”可知，我们一眼就注意到左边中间是一个三角形，右边是一匹马，是因为我们的视觉感知具有整体性，对于不连续的图案，我们的大脑会根据记忆数据库自动填补空白信息，所以能一眼识别出整体形状。 选用句式压缩：题干要求使用转折关系的句子，我们可选择具有转折关系的关联词“虽然……但是”，“虽然”部分说明图案是不连续的，“但是”部分强调我们能整体识别的原因和结果，即“由于我们的视觉感知具有整体性，大脑会自动补全空白部分，所以我们一眼就能识别出图案的整体形状”。然后将其连缀起来即可。 21．本题考查学生语言表达之情境补写的能力。 A处，结合前文“盯着某个字或词看久了，突然间会感觉这个字变得陌生”和“其实除了会不认得字，有时候我们照镜子照久了”可知，此处语境是在说语义饱和在照镜子时的体现，当我们照镜子照久了可能会突然觉得自己的脸很陌生，故可填：会突然觉得自己的脸很陌生。 B处，结合前文“我们该如何应对这种疲劳现象呢”和后文“给大脑一段短暂的休息时间”可知，此处语境是在指明应对语义饱和这种疲劳现象的措施，即合理的休息，故可填：解决之道在于合理的休息。 22．本题考查学生分析运用材料信息的能力。 材料第三段指出“人们对一些中性情感的字词，最容易发生语义饱和的情况；最不易发生语义饱和的，是那些带有消极情绪的字词”。 A.都是中性词。B.“苦怒哭”都是消极情绪词。 C.“痛怕”都是消极情绪词。D.“恨悲死忧”都是消极情绪词。故选A。 四、（2025·安徽阜阳·三模）阅读下面的文字，完成小题。 在数千年演变过程中，扇子成为“怀袖雅物”，并极尽工艺之巧、艺术之美。扇子上的装饰工艺 ① 。咫尺扇骨之上，雕不厌精，琢不厌细；方寸扇面之内，诗、书、画、印美不胜收，刺绣、编织、烙画、拉花等诸种技艺争奇斗艳。这些使扇子这小小的物件成为高超工艺的集大成者。   苏扇、杭扇、岳州扇……不同流派的扇子 ② ，在传承发展中不断丰富着中国扇文化的内涵。如今，各地“老底子”的制扇技艺陆续成为非物质文化遗产，传承人在守住看家本领的同时，不断在工艺、装饰、载体等方面进行创新，甚至将扇子与现代设计相融，使其焕发新光彩。比如，某扇业有限公司不断 ③ ，现在能够制作十九大类、一万余种花色的扇子。杭州亚运会的会徽便以扇面为主体造型，体现江南人文意蕴。再如四川德阳的潮扇，突破传统形制推出的“掌中宝”系列，如手掌大小，扇面灵动雅致；还有一些潮扇融入漆器、蜀绣、年画、剪纸等技艺，丰富了扇面美感。制扇技艺也成为撬动文创产业的一根杠杆。很多传承人从形、味、用、意等角度出发，把扇子这一特色文化元素与创意设计结合，开发出耳饰、胸针、手提包、车载香片等新产品，在风扇和空调普及的时代，让扇子换一种方式与人们相伴。 近年来，与扇文化有关的展览、科普、论坛、研学活动等也愈发丰富。如杭州工艺美术博物馆立足扇子等方面的收藏，推出以传统手工和互动体验为特色的“‘宋韵·百工’系列公共教育活动”，让人们在动手创造中体验中华文化之美。 26．下列各项中，引号作用与其他三项不同的一项是（   ） A．扇子成为“怀袖雅物”。 B．各地“老底子”的制扇技艺陆续成为非物质文化遗产。 C．突破传统形制推出的“掌中宝”系列。 D．推出以传统手工和互动体验为特色的“‘宋韵·百工’系列公共教育活动”。 27．请在文中横线处填入恰当的成语。 28．请分别简要概括上文各段的中心内容。要求不超过15个字。 29．请结合你学过的含有“扇”的诗句，向你的同学阐述扇的文化内涵。 30．高中毕业在即，假如你送给同学一把扇子，并希望他未来能保持初心，懂得坚持，实现理想，你会在扇子上写上怎样的祝福语？要求至少使用两种修辞手法，不超过80个字。 【答案】26．B 27． ①精妙绝伦　②异彩纷呈　③推陈出新 28． 第一段：扇子极尽工艺之巧、艺术之美。 第二段：当下扇文化的继承与创新。 第三段：与扇文化有关的活动丰富多彩。 29． 示例：“羽扇纶巾”中的“羽扇”是用禽羽制作的扇子，《三国演义》中诸葛亮手中的也是一把羽扇。这把羽扇伴随着诸葛亮在三国时代搅弄风云，它是诸葛亮形象的一部分。所以，羽扇是智慧、谋略的象征。 30．示例：初心是人生的航标，不偏不倚，才是正道；坚持是穿石的水滴，不弃不舍，方有收获；理想是生命的花朵，戒骄戒躁，终能实现。 【解析】26．本题考查学生正确使用标点符号的能力。 A.表示特定称谓； B.表示特殊含义； C.表示特定称谓； D.表示特定称谓。 故选B。 27．本题考查学生正确使用成语的能力。 ①处，根据前文“并极尽工艺之巧、艺术之美，扇子上的装饰工艺”和后文“雕不厌精，琢不厌细”等描述，此处强调扇子工艺的精巧绝妙。故可用“精妙绝伦”。精妙绝伦：精致巧妙，无与伦比。 ②处，前文列举“苏扇、杭扇、岳州扇”等不同流派的扇子，后文提到“在传承发展中不断丰富着中国扇文化的内涵”，此处需突出不同流派扇子的不断发展，丰富多样，各有特色。故可用“异彩纷呈”。异彩纷呈：奇异的光彩纷纷呈现，形容新奇的事物纷纷涌现。也指色彩、艺术品或表现等丰富多样，充满各种各样的亮点和特色。 ③处，前文提到“不断在工艺、装饰、载体等方面进行创新，甚至将扇子与现代设计相融，使其焕发新光彩”，后文举例某扇业有限公司能“制作十九大类、一万余种花色的扇子”，可知此处强调某扇业有限公司能不断创新。故可用“推陈出新”。推陈出新：去掉旧事物的糟粕，取其精华，并使它向新的方向发展(多指继承文化遗产)。 28．本题考查学生语言表达之压缩语段的能力。 第一段：原文重点描述扇子的工艺和艺术价值，如“极尽工艺之巧、艺术之美”、“高超工艺的集大成者”等。因此概括为“扇子极尽工艺之巧、艺术之美”。 第二段：主要讲现代扇文化的传承与创新，如“传承发展”、“工艺创新”、“与现代设计相融”等。概括为“当下扇文化的继承与创新”。   第三段：重点是与扇文化相关的活动，如“展览、科普、论坛、研学活动”等。概括为“与扇文化有关的活动丰富多彩”。 29．本题考查学生对古代文化的理解与运用能力。 首先回忆相关诗句，选取熟悉的、含有“扇”字的诗句，如“羽扇纶巾”或“轻罗小扇扑流萤”等。 然后分析象征意义，比如“羽扇纶巾，谈笑间，樯橹灰飞烟灭”，此处“羽扇”乃周瑜手持之物。而《三国演义》中，周瑜与诸葛亮皆持羽扇，从二人的形象可知，羽扇乃是指挥若定、潇洒从容的化身，代表着智慧和谋略。再如“轻罗小扇扑流萤”，出自杜牧《秋夕》，描写宫女用扇子扑萤火虫。小扇象征孤独、寂寞和宫廷生活的无奈。 最后总结文化内涵，扇子不仅是实用工具，更是文化符号，可以象征智慧、风雅、孤独或闲适等，具体内涵需结合诗句语境分析。 30．本题考查学生语言表达之拟写赠言的能力。 首先需要明确题目要求：为高中毕业同学设计扇面祝福语，需包含“保持初心”“懂得坚持”“实现理想”三个核心要素，同时运用至少两种修辞手法，不超过80字。 构思时应先确定修辞手法的选择，如比喻可将理想比作星辰，对偶可形成句式对称，三个核心要素可以形成排比……；其次要融合古典扇文化与现代励志元素，可化用“长风破浪”等典故；最后需注意语言凝练，将勉励之情浓缩于方寸扇面，如“愿君如竹持劲节，似扇守初心”，既用拟人又含象征，既体现扇的雅致又传递坚持的力量。总之，整个创作过程需兼顾文采与内涵的统一。 五、阅读下面的文字，完成下面18～22题。 为什么《红楼梦》二创这么难？①改编版本虽然众多，②但几乎每一版《红楼梦》都有遗憾，③甚至连最经典的87版，④在当年播出时就遭到了恶评。 早期的电影版自不必说，声音、色采、画质和道具都无法 A 地展现《红楼梦》中的场景之美；TVB版的《红楼梦》，林黛玉的饰演者虽然演技过关，但被观众揶榆“年龄偏大”；1999年《秦可卿之谜》被指情节糊编乱造，只在某网站上得到了2.1分，创下国产剧最低分。 1987版《红楼梦》是各个版本中某网站评分最高的，仅次于9.8分的《大明王朝1566》，是国产电视剧评分第二名。然而，这样一部被观众奉为 B 的作品，在播出时，却也遭到了全方位的吐槽：如“赞美”了以薛宝钗为代表的“封建势力”，林黛玉的戏份被削弱；原著中没有的秦可卿遭受欺凌的情节被演绎出来，过于低俗；电视剧后半部分采用了高鹗的续作，与红学研究相悖；原著深刻的社会性内涵未被呈现出来，只剩下华丽的场景……彼时的各大媒体好像（ 甲 ），就像没赶上潮流一般——《文艺报》甚至专门发表过8篇批判文章！ 而它的彻底“翻身”得益于两年后播出的由陶某、刘某等人主演的6部《红楼梦》系列电影，别看这部系列电影如今在某网站上的评分高达8分至8.3分，但宝（夏某反串饰演）黛（陶某饰演）钗（傅某饰演）的选角大受批评。历史总是惊人的相似，就像如今的观众看完胡某版原谅了李某版《红楼梦》一样，当年87版《红楼梦》也是靠着“同行衬托”，才最终扭转了风评。 好像《红楼梦》自带热搜体质，除偏戏曲类的版本以外，《红楼梦》的（ 乙 ）。 18．文中第二段有多处错别字，请找出两处并加以改正。（4分） 19．请在文中画横线处填入恰当的成语。（2分） A. B. 20.文中第一段标序号的部分有两处表述不当，请指出其序号并做修改，使语言准确流畅，逻辑严密，不得改变原意。（4分） 21.请在文中括号内补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过18个字。（4分） 甲： 乙： 22. 文中画波浪线的“扭转了风评”中的“风”，有人说不合逻辑，有人说“风”字类似的用法以前就有，可以使用。你的看法是什么？请简要说明理由。（4分） 18.①“色采”中的“采”应改为“彩”； ②“揶榆”中的“榆”应改为“揄”； ③“糊编”中的“糊”应改为“胡”。 （每一处1分，答出2处即可） 19.A.淋漓尽致 B.无与伦比（独一无二）（每一成语2分，只要能符合语境即可） 解析：(A处，语境说早期的电影版不能展现《红楼梦》中的场景之美，强调不能充分展现，故可填“淋漓尽致,淋漓尽致：形容文章或说话表达得非常充分、透彻。B处，由前文“1987版《红楼梦》是各个版本中某网站评分最高的”“这样一部被观众奉为”，后文“的作品”可知，此处是说作品极其优秀，难以超越，故可填“无与伦比”或“独一无二”。无与伦比：指事物非常完美，没有能够与它相比的同类的东西。独一无二：指没有相同的或没有可以相比的，形容十分稀少。） 20.①句修改：虽然改编版本众多。 ④句修改：在当年播出时也遭到了恶评。 （错误处1分，修改1分） 解析：①“改编版本虽然众多”语序不当。前后主语分别是“改编版本”和“每一版《红楼梦》”，前后主语不一致时，关联词语放在主语前面，应改为：虽然改编版本众多； ④“在当年播出时就遭到了恶评”搭配不当。“就”和前句的“甚至连”不搭配，把“就”改为“也”，表示递进关系。应改为：在当年播出时也遭到了恶评。 21.（甲）不评说一下这版《红楼梦》的败笔 （乙）每一次改编都会牵动观众的神经（每句2分，只要能符合语境即可） 22.示例一：(1)可以使用。 (2)“风评”指的是公众对人物、事件或事物的集体性评价，在文中指公众对87版《红楼梦》的普遍看法或舆论。 (3)文中用“扭转”搭配“风评”，指的是公众对87版《红楼梦》的评价由“吐槽”到“彻底翻身”的改变。 示例二：(1)不合逻辑。 (2)“风”，作为修饰语，用在舆论风向方面，多指的是没有根据和未经证实的负面评价，或指私下议论、暗中传说负面评价，如“风言风语”等。 (3)文中如要表达公众对于87版《红楼梦》的普遍看法或舆论，包括正面和负面的舆论风向，应表述为“评风”更为合理。 六、（2025·河南·三模）阅读下面的文字，完成下面小题。 2025年4月19日，全球首场人形机器人半程马拉松在北京亦庄鸣枪开跑。完成长达21公里的半程马拉松，人类运动员比拼的是体能和耐力，而电机驱动的人形机器人，角逐的是技术的先进性与稳定性。“大块头”为减轻负重需考虑更换质地更为轻便的材料，“小短腿”为保证供能必须带着续航更强悍的动力电池，各种体型的机器人都得适应地形、天气并顺利完成爬坡拐弯、跨越轨道，最后冲线等动作。 这场“机器人总动员”，是技术的展示，也是推动产业发展的一次重要契机。从技术角度来看，目前的人形机器人既能干绣花、按摩这样的精细活，也能蹦跳跑、搬重物（甚至完成后空翻、回旋踢等复杂动作）。但长距离动态平衡仍属于硬骨头，这对机器人的运动控制、环境感知、能源续航等核心技术都提出了更高的要求。正如冠军“天工队”技术负责人所言，若能通过这次比赛，使人形机器人长距离巡检或特种场景作业的能力获得提升，那么，其走进家庭服务人类便 A 。 浪潮奔泳不息，斩新未来已至。当人形机器人越过马拉松的终点线，智能时代的产业长跑亦圆满收官。机器人在马拉松赛场的每一步，都是科技迈出的一大步。更多人形机器人在竞技场上 B ，新兴产业的马拉松赛道必将越拓越宽，海阔天空。 36．下列词语与文中加点的“大块头”命名方式最接近的一项是（   ） A．哈密瓜 B．铁公鸡 C．光头强 D．嫦娥六号 37．文中画横线句子中的括号使用不恰当，请说明理由。 38．请在文中横线处填入恰当的成语。 39．文中画波浪线的句子有错别字和语病，请找出并加以改正。 40．假如你是学校电视台的小记者，要现场报道人形机器人半程马拉松的相关情况，请你以所给内容为开头，结合材料内容写一段解说词。要求：信息准确、语言流畅，不超过80个字。 看，迎面跑来的是“小短腿”， 。 【答案】36．C 37．①括号中的内容虽然紧挨着“搬重物”，但并不是对“搬重物”进行解释或补充说明。 ②使用括号会使补充内容相对处于次要地位，有弱化的意味。 38．A指日可待／计日程功 B你追我赶／大显身手 39．①“奔泳”改为“奔涌”； ②“斩新”改为“崭新”； ③“亦圆满收官”改为“刚鸣枪启程”。 40．示例：它配备着高续航的动力电池，凭借稳定的技术性能，灵活应对爬坡拐弯、跨越轨道等挑战，正以稳健步伐向终点全力冲刺，让我们为它加油吧！ 【解析】36．本题考查学生分析构词方式的能力。 “大块头”为参加马拉松的人形机器人，体积较大。“大块头”属于描述性命名，通过对“体型大”这一特点进行概括描述来命名。 A．“哈密瓜”是因产地而命名。 B．“铁公鸡”，将人比喻成“铁”做的“公鸡”，铁制的公鸡羽毛无法拔除，以此形象地传达出这类人小气、不肯付出的特点，是以比喻来命名。 C．“光头强”属于描述性命名，强调没有头发，属于对外在特征的概括。与“大块头”一致。 D．“嫦娥六号”是中国探月工程第六个探测器，基于中国古代神话传说和文化内涵，同时结合现代航天探索的寓意命名。 故选C。 37．本题考查学生正确使用标点符号的能力。 ①括号有对前面的内容进行补充说明或解释说明的作用，原文括号中的内容虽然紧挨着“搬重物”，但并非在解释什么叫“搬重物”。 ②括号中内容一般不用读出来，相对前面的文字处于次要地位，但原文括号中这些内容非常重要，不应被括号括住，不应被当作次要信息来处理。如果使用括号，会使括号内的补充内容相对处于次要地位，有弱化的意味。 38．本题考查学生正确使用成语的能力。 A处，从前文“使人形机器人长距离巡检或特种场景作业的能力获得提升”可知，机器人的长距离巡检或特种场景作业能力有望获得提升，那么，机器人走进家庭或许不久之后就能实现，故可填“指日可待/计日程功”。指日可待：（事情、希望等）不久就可以实现。形容对追求的目标充满信心。计日程功：工作进度或成效可以按日计算，形容进展快，有把握按时完成，成功指日可待。 B处，由前文“机器人在马拉松赛场的每一步，都是科技迈出的一大步”，后文“新兴产业的马拉松赛道必将越拓越宽，海阔天空”可知，机器人在竞技场上各自发挥自己的才能，不甘落后进行角逐，故可填写“你追我赶/大显身手”。你追我赶：形容竞赛激烈，大家都不甘落后。大显身手：指充分地显示出本领和才能。 39．本题考查学生识记并正确书写现代常用规范汉字，并辨析并修改病句的能力。 ①“奔泳”中的“泳”应改为“涌”。奔涌：奔流涌出。 ②“斩新”中的“斩”应改为“崭”。崭新：非常新、簇新。 ③“智能时代的产业长跑亦圆满收官”中的“亦圆满收官”不合文章的逻辑，从前后文来看，这句话想表达智能时代的产业长跑刚刚开始的意思，并不是已经处于圆满收官阶段，故应改为“刚鸣枪启程”。修改后，正确表述为“智能时代的产业长跑刚鸣枪启程”。 40．本题考查学生拟写解说词的能力。 题干要求写一段解说词，结合材料内容报道人形机器人半程马拉松的相关情况。解说词要起到科普的作用，要介绍出机器人跑马拉松的独特性，如续航、稳定性、应急处理能力等，如“它配备着高续航的动力电池，凭借稳定的技术性能，灵活应对爬坡拐弯、跨越轨道等挑战”。其次，解说词的用语要通俗易懂，且在一定程度上体现出与观众的互动性，如“它正以稳健步伐向终点全力冲刺，让我们为它加油吧”。 七、（2025·湖北黄冈·二模）阅读下面的文字，完成下面小题。 这个春节档，微短剧百花齐放，陪伴许多人度过闲暇时光。三五分钟一集，剧情起伏跌宕，反转 （1） ……微短剧以充满张力的叙事和极具戏剧性的情节，以及便捷的收看方式，精准契合了当下人们快节奏的视听需求，带来行业的井喷式发展。 （   甲   ），一部手机就能拍摄、制作、上传，但蜂涌而至的创作却带来质量的 （2） 。有的创作者利用“爽文化”中“霸道总裁爱上我”“算计狠毒恶婆婆”等元素吸睛，渲染家庭矛盾，宣扬畸形婚恋观和拜金主义，不断挑战创作道德底线；有的制作方为了赶热点、赚快钱，极力压缩制作周期，一味拼流量、抢速度，导致创意委缩；还有的甚至通过诱导付费观看，欺骗中老年人掉入反复充值、高额充值的消费陷井。 微短剧野蛮生长的不良后果不容忽视。那些极尽夸张挑动家庭矛盾的套路化剧情，以及宣扬金钱、权力至上的陈旧桥段，违反公序良俗，违背社会主流价值观。对于行业自身来说，过度追求短期流量和收益，而忽视品牌价值的长期积累，发展之路必然会越走越窄。 作为文化市场中一匹风头正劲的黑马，微短剧丰富了影视生态和文艺样式，为行业发展注入了新动能。但在其发展过程中，（   乙   ），以确保微短剧行业朝着积极健康的方向成长。政府主管部门应当完善工作机制、加强行业监管，引导微短剧走精品化的良性发展道路。①制作方是微短剧的生产者，②所以要强化精品意识，③深入挖掘有深度、有内涵的题材，④在拍摄制作、剧本创作等环节下足功夫，⑤推动微短剧从“表达情绪”走向“表达情感”“表达情怀”。 46．在文中横线处填入恰当的成语。 47．在文中括号甲、乙处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过12个字。 48．文中第二段有多处错别字，请找出两处并加以改正。 49．文中画波浪线处有两处表述不当，请指出序号并做修改，语言表达准确流畅，逻辑严密，不得改变原意。 50．某校举办“新媒体时代文化责任”主题研讨会，你作为学生代表需针对微短剧现象发言。阅读材料，请完成以下两项任务： （1）概括微短剧野蛮生长的乱象（不少于两点，每点不超过8字）； （2）拟写一条规范建议，要求使用对偶句式。 【答案】46．（1）猝不及防（出人意料/接连不断） （2）良莠不齐（参差不齐） 47．甲：制作微短剧几乎没有门槛 乙：也需予以规范引导 48．“涌”改为“拥”；“委”改为“萎”；“井”改为“阱”。 49．②去掉“所以” ④将“拍摄制作”“剧本创作”调换顺序 50．（1）①内容低俗媚俗；②制作粗制滥造； ③消费诱导欺诈。 （2）示例：破流量迷局深耕精品内容，立行业规范坚守文化初心； 祛“爽文”糟粕扬正向价值，弃速成套路铸艺术匠心。 【解析】46．本题考查学生正确使用成语的能力。 （1）处，根据前文“剧情起伏跌宕，反转……”及后文“充满张力的叙事和极具戏剧性的情节”可知，此处需强调反转的频繁和意外性，能带来戏剧效果，可用“猝不及防/出人意料/接连不断”。猝不及防：形容事情来得突然，来不及防备。出人意料：事物的好坏、情况的变化、数量的大小等出乎人们的意料。接连不断：意思是一个接着一个而不间断。 （2）处，根据前文“一部手机就能拍摄、制作、上传”可知，微短剧制作门槛低，导致大量创作者涌入，后文“有的创作者利用‘爽文化’中‘霸道总裁爱上我’‘算计狠毒恶婆婆’等元素吸睛……有的制作方为了赶热点、赚快钱，极力压缩制作周期，一味拼流量、抢速度，导致创意委缩”，列举了存在的种种问题，说明创作质量有好有坏，差异很大，所以此处需要填写一个形容质量不统一、好坏混杂的成语，可用“良莠不齐/参差不齐”。良莠不齐：指好的坏的混杂在一起。参差不齐：形容很不整齐或水平不一。 47．本题考查学生语言表达之情境补写的能力。 甲：后文“一部手机就能拍摄、制作、上传”是具体描述，说明微短剧制作过程极其简单、方便、快捷，是对甲处的具体举例，即本处是对微短剧创作非常简单、便捷的总结，可填写“制作微短剧几乎没有门槛”。 乙：第四段开头“丰富了影视生态和文艺样式，为行业发展注入了新动能”，肯定微短剧的积极意义，“但”字表转折，需指出发展中的问题及对策。结合后文“政府主管部门应当完善工作机制…… 制作方要强化精品意识”，明确提出监管和行业自律的措施，本处是对下文措施规范的总结，可填写“也需予以规范引导”。 48．本题考查学生识记并正确书写现代常用规范汉字的能力。 ①“涌”指水流动，“拥”指聚集，应将“涌”改为“拥”。“蜂拥”形容人群像蜂群般拥挤聚集。 ②“委”有曲折、末尾、任命等意思，应将“委”改为“萎”。“萎缩”指衰退变小，符合“压缩制作周期导致创意衰退”的语境， ③“井”为水井，“阱”指捕捉野兽的坑，应将“井”改为“阱”。“陷阱”比喻害人的圈套。 49．本题考查学生辨析并修改病句的能力。 ②强加因果，“制作方是微短剧的生产者”是一个客观事实陈述，“要强化精品意识”是提出的要求或建议，两者之间不存在因果关系，应去掉“所以”。 ④“拍摄制作、剧本创作”语序不当，创作流程应先“剧本创作”后“拍摄制作”，原句违背逻辑顺序，需调整为“剧本创作、拍摄制作”。 50．本题考查学生语言表达之压缩语段和拟写建议的能力。 （1）①根据原文“利用‘爽文化’……不断挑战创作道德底线”可知，微短剧内容低俗化、媚俗化，价值观扭曲，迎合低级趣味，违背主流价值观，可概括“内容低俗媚俗”。 ②根据原文“为了赶热点、赚快钱，极力压缩制作周期，一味拼流量、抢速度，导致创意委缩”可知，微短剧急功近利，忽视质量，导致创意退化，可概括“制作粗制滥造”。 ③根据原文“通过诱导付费观看，欺骗中老年人掉入反复充值、高额充值的消费陷阱”可知，微短剧利用信息差实施消费欺诈，损害用户权益，可概括“消费诱导欺诈”。 （2）首先分析题干要求，“规范建议”要针对前面概括的乱象，提出建设性的、引导行业健康发展的具体措施或方向，建议应具有可行性和正面引导性。“使用对偶句式”是关键形式要求，即上下两句结构相同，字数相等，意义相关、相对、相反或相承，共同表达一个完整的主题，语言凝练、有节奏感。 接着根据问题与对策明确建议方向，提取原文对策关键词，前文提到微短剧的相关问题，比如内容低俗媚俗、制作粗制滥造、消费诱导欺诈、价值观扭曲、急功近利、忽视长远等等，材料第四段提供了具体建议方向，政府要完善机制、加强监管、引导精品化；制作方应强化精品意识、挖掘深度题材、在创作制作环节下功夫、推动表达升级。 然后构建对偶框架，上联针对破除流量迷信、祛除低俗糟粕、抛弃速成套路、抵制欺诈行为等问题，用“破”“祛”“弃”等动词开头，下联对应提出树立精品意识、建立行业规范、弘扬正向价值、坚守文化初心、深耕优质内容、追求艺术匠心、注重长远发展等对策，用“立”“扬”“铸”等动词呼应，意义相承，逻辑清晰，紧扣主题即可。 第 1 页 共 20 页 学科网（北京）股份有限公司 $