2.1.2岩石圈物质循环导学案2025-2026学年高中地理湘教版选择性必修1

该高中地理导学案聚焦岩石圈物质循环，引导学生掌握三大类岩石特点及地壳物质循环过程。通过丹霞山、土耳其“蘑菇石”等真实地理案例导入，衔接地壳内部圈层知识，以地质作用表格归纳、“状元随笔”判读方法为学习支架，帮助构建知识脉络。 资料特色在于案例驱动与素养融合，区域典型地貌案例培养区域认知，表格归纳与判读指导提升综合思维，应用体验及分层习题（选择、综合题）强化地理实践力。习题设计兼顾基础与综合，助力学生动态理解物质循环，落实新课标核心素养培育需求。

导学案 班级 上课日期 年 月 日 授课教师 课题 第二章第一节第1课时第二节　岩石圈物质循环 课型 新授 学习 目标 1.掌握三大类岩石的特点。理解地壳物质循环过程。形成空间想象能力和自然历史观。 2.掌握地球自转内部圈层物质循环，激发探究自然的兴趣，养成勇于实践的态度和求真、求实的科学态度。 重点 难点 1.掌握三大类岩石的特点。(重点) 2.理解地壳物质循环过程。(难点) 教学过程（教学设计）： 探究点二　岩石圈的物质循环 [核心归纳] 在地质循环过程中，构成地壳的岩石处在不断地变化之中，任何一种岩石都有诞生和消亡的过程，并且三大类岩石是可以相互转化的。 号码 原物质 地质作用 ① 岩浆 冷却凝固作用 ② 岩浆岩、变质岩和已生成的沉积岩 外力作用(风化、侵蚀、搬运、堆积、固结成岩) ③ 岩浆岩、沉积岩和已生成的变质岩 变质作用(温度、压力) ④ 各类岩石 重熔再生作用 状元随笔　岩石圈物质循环图的判读方法 (1)岩石类型判读 (2)地质作用判读 [应用体验] 丹霞山位于湘、赣、粤三省交界处的仁化县境内，由红色砂砾岩构成，以赤壁丹崖为特色，地质学上以丹霞山为名，将同类地貌命名为“丹霞地貌”。读“丹霞地貌景观图”和“岩石圈物质循环示意图”，完成1～2题。 　 1．构成丹霞地貌的岩石类型对应为右图中的(　　) A．甲 B．乙 C．丙 D．丁 2．上右图中序号与其代表的地质作用对应正确的是(　　) A．①——外力作用 B．②——重熔再生 C．③——变质作用 D．④——冷却凝固 土耳其高原的卡帕多奇亚拥有世界上梦幻般的地质景观“蘑菇石”(图1)，“蘑菇石”顶部岩石呈灰黑色，含有气孔，底部的岩石呈灰白色，具有明显的分层现象。图2为“岩石圈物质循环示意图”。读图，完成3～4题。 图1 图2 3．“蘑菇石”底部岩石类型属于图2中的(　　) A．甲　　　B．乙 C．丙　　　D．丁 4．“蘑菇石”景观的形成过程为(　　) A．地壳抬升—火山喷发—沉积 B．沉积—火山喷发—风化侵蚀 C．火山喷发—沉积—地壳抬升 D．地壳抬升—火山喷发—风化侵蚀 随堂集训·学业达标——基础知能全通关 地壳是自然地理环境中众多要素的基本载体，是地球环境的重要组成部分。据此回答1～2题。 1．化学元素在岩石圈中存在的基本单元是(　　) A．矿物 B．岩石 C．化合物 D．单质 2．关于矿物的说法，正确的是(　　) ①矿物有气态、液态和固态三种基本存在形式　②石油和天然汞是常见的液态矿物　③自然界中最多的矿物是石英　④绝大多数矿物是以气态形式存在的 A．①②④　B．①②③ C．①③④　D．②③④ 在地球表面，岩石无处不在，它形成了山脉、丘陵、山谷、洋底，它是人类生存必备的物质基础。据此完成3～4题。 3．组成岩石圈的岩石按其成因可分为(　　) A．岩浆岩、沉积岩、变质岩 B．岩浆、侵入岩、变质岩 C．侵入岩、喷出岩、沉积岩 D．沉积岩、变质岩、花岗岩 4．下列说法正确的是(　　) A．花岗岩和片麻岩属于岩浆岩 B．变质岩具有层理构造 C．常见的变质岩有花岗岩和大理岩 D．沉积岩中最可能会有化石 日本海底火山活动频繁，福德冈之场海底火山自2021年8月喷发后，在海面上形成了一片新的陆地。据此完成5～6题。 5．本次海底火山喷发释放的物质来自(　　) A．地壳 B．上地幔 C．下地幔 D．地核 6．若将新陆地的岩石加以利用，最可能是(　　) A．石灰岩假山 B．大理石灶台 C．玄武岩盆景 D．花岗岩石桌 7．读“地壳物质循环示意图”，完成下列问题。 (1)图中甲、乙两方框分别代表________岩和________岩。 (2)下列选项中，符合沉积岩两个突出特征的是________。(双项选择题) A．具有层理构造 B．具有气孔构造 C．常含有化石 D．坚实致密 (3)图中数字代号①②③④中，表示变质作用的是________，表示风化、侵蚀、搬运、沉积和固结成岩等外力作用的是________，表示高温熔融作用的是________。 (4)图中数字代号①②③④中，能量来自地球内部的有________，来自地球外部的有________。 回顾与反思 ( 3 ) 学科网（北京）股份有限公司 $