第一章 第一节 会计概念、职能和目标（教案）-《初级会计实务》（经济科学出版社）同步精品课堂

《初级会计实务》（经济科学出版社） 第一章 概述 课 题 第一节 会计概念、职能和目标 课 型 新授课 课 时 2课时 授课班级 授课时间 授课教师 教材分析 本课时内容选自中国财政经济出版社 2025 年版《初级会计实务》第一章第一节，是会计学科的入门基础。教材以 “理论 + 应用” 为导向，先界定会计的核心概念，再拆解会计基本职能与拓展职能的逻辑关系，最后明确会计目标的双重导向。内容具有极强的基础性和铺垫性，不仅是后续章节学习的理论支撑，也是初级会计考试的高频考点。教材编写注重与实际经济业务结合，通过简洁案例帮助初学者理解抽象概念，符合初级会计考生的认知规律。 学情分析 本课程的授课对象为初级会计职称考试备考学员，主要特征如下：1. 基础差异较大，部分学员有会计从业经验，部分为零基础跨专业学习者；2. 学习目标明确，以通过考试、掌握实用技能为核心诉求；3. 抽象思维较弱，对会计术语、理论框架的理解需要具象化案例支撑；4. 易混淆相似概念。基于此，教学需兼顾基础讲解与考点强化，通过 “案例 + 习题” 双驱动帮助学员夯实基础。 学习目标 · 知识与技能目标​ · 掌握会计的定义及核心特征；区分会计基本职能与拓展职能，理解两者的辩证关系；明确会计目标的内涵及财务报告使用者范围；能准确解答初级会计考试中相关题型。 · 过程与方法目标​ · 从实际经济业务中提炼会计核算与监督的核心要素；通过习题演练强化考点记忆，掌握易混淆知识点的区分方法；培养严谨的会计思维，初步建立 “真实、合法、合理” 的会计职业判断标准。​ · 情感态度与价值观目标​ · 认识会计工作在经济管理中的核心作用，激发专业学习兴趣；树立会计信息真实性、完整性的职业意识，培养诚实守信的职业素养。 学习重难点 · 教学重点​ · 会计的定义及核心特征；会计基本职能的内涵及关系；会计目标的双重导向。​ · 教学难点​ · 会计监督职能的 “真实性、完整性、合法性、合理性” 四维判断标准；会计基本职能与拓展职能的区分；会计目标与财务报告使用者需求的对应关系。 教学方法 讲授法、案例分析法、小组讨论法、多媒体演示法、模拟操作法 课前准备 · 讲授法：系统讲解核心概念、逻辑框架，突出考点标注；​ · 案例分析法：通过企业经营实例具象化抽象理论；​ · 多媒体辅助：运用 PPT 展示知识点框架、习题解析、思维导图；​ · 互动练习法：课堂即时习题演练，现场答疑纠错；​ · 对比教学法：通过表格对比易混淆概念。 教学媒体 多媒体教室、电脑、投影仪 教学过程 教学环节 教师活动设计 学生活动设计 设计意图 活动一： 创设情境 生成问题 一、课程导入 · 【案例展示】 小王创办了一家小型奶茶店，开业 1 个月发生以下业务：①投入 10 万元资金购买设备和原料； ②向供应商赊购 2 万元原料； ③销售奶茶收入 8 万元； ④支付房租 1 万元。 小王想知道：“我这个月到底赚了多少？奶茶店的资产有多少？”​ · 【提问引导】 1. 如何清晰记录这些经济业务？ 2. 怎样判断这些业务的真实性和合理性？ 3. 如何向潜在投资者说明奶茶店的经营状况？​ · 【导入小结】 这些问题的解决都依赖会计的核心功能，今天我们就来学习会计的 “入门三要素”—— 概念、职能和目标。 跟随教师回顾旧知，思考会计的核心功能，结合案例初步感知会计概念、职能和目标。​ 观察图片，尝试描述理解内容，为理解会计概念、职能和目标做铺垫。 通过案例和问题引导，激发学生的学习兴趣，让学生从实际生活出发，展示财务人员工作场景并提问，目的是从学生熟悉的事物切入，引发学生的好奇心和思考。 活动二： 调动思维 探究新知 一、会计概念 (一)会计的定义 · 会计是随着人类社会生产的发展和经济管理的需要而产生、发展并不断完善起来的。 【知识扩展】 · 会计的发展 1　 人类的生存与发展始终面临经济资源有限与需求不断增长的矛盾，提高经济资源使用效率，讲求经济效益，必然要求对经济活动过程及其结果进行如实计量和记录。 2　 随着社会生产力的发展、人类文明的不断进步以及经济社会组织的不断变革与发展，社会的生产、分配、交换和消费的协调与和谐发展问题日益复杂和突出，会计的内容和方法等也随之得到不断发展，原本作为生产附带部分的会计逐渐从生产活动中独立出来，成为一项专门的经济管理活动。 3　 保护财产安全、落实经管责任、有效配置经济资源、合理分配经济利益，进而促进社会进步与和谐发展成为现代会计的基本属性。 · 经济越发展，会计越重要。 · 现代会计：是以货币为主要计量单位，采用专门方法和程序，对企业和行政、事业单位的经济活动过程及其结果进行准确完整、连续系统的核算和监督，以如实反映受托责任履行情况和提供有用经济信息为主要目的的经济管理活动。 (二)会计的基本特征 · 会计的基本特征表现为以货币为主要计量单位和准确完整性、连续系统性两个方面。 1. 以货币为主要计量单位。 对经济社会生产、分配、交换和消费过程及其结果进行计量的尺度通常有：实物计量尺度、劳动计量尺度、时间计量尺度和货币计量尺度等多种。 · 货币计量尺度由货币为一般等价物的性质所决定，具有全面性、综合性等特征，是衡量一般商品价值的共同尺度。 · 以货币为主要计量单位、其他计量尺度作为辅助性补充成为会计的基本特征之一。 2. 准确完整性、连续系统性。 会计产生于人们对经济活动过程中生产耗费、生产成果的观察、计量以及记录和比较的需要，会计记录的真实完整、会计计量的准确完整是经济社会对会计的基本要求，是会计的本质特征。 【知识扩展】 从宏观经济角度来看：生产、分配、交换和消费是一个连续系统的过程； 对微观企业单位而言：经济活动或业务活动也是一个连续系统的过程，这决定了会计核算和监督的过程也必然是一个连续系统的过程。 会计履行核算和监督职能是一项十分复杂缜密的有机整体性工作，其所采用的各种专门方法和程序之间也形成了 一个科学系统，会计凭证、会计账簿和会计报表是一个有机整体。因此，连续系统性是会计的另一项基本特征。 二、会计职能 会计职能，是指会计在经济活动及其管理过程中所具有的功能。 会计作为经济活动“过程的控制和观念总结”,具有：会计核算基本职能 会计监督 预测经济前景 参与经济决策拓展职能 评价经营业绩 (一)会计核算 会计的核算职能：是指会计以货币为主要计量单位，对特定主体的经济活动进行确认、计量、记录和报告。 注意：会计核算贯穿于经济活动的全过程，是会计最基本的职能。 1.会计确认：是指依据一定的标准核实、辨认经济交易或事项的实质并确定应予以记录的会计对象的要素项目，并进一步确定已记录和加工的会计资料是否应列入财务报告和如何列人财务报告的过程。 · 会计确认包括：初始确认和再确认两个环节。 · 初始确认是指对交易或事项的实质和会计对象要素项目的认定，以确定是否应该认定以及应在何时认 定为何种会计要素项目的过程。 · 再确认是指在初始确认的基础上，进一步确定已记录 和加工的会计资料是否应填列以及如何填列会计报表的过程。 2.会计计量：是指主要以货币为计量单位对各项经济交易或事项及其结果进行计量的过程。 · 会计计量包括计量属性的选择和计量单位的确定。 3.会计记录是指对经过会计初始确认、会计计量的经济交 易或事项，采用一定方法填制会计凭证、登记会计账簿的过程。 4.会计报告是以会计账 簿记录的资料为依据，采用表格和文字等形式，对会计凭证和会计账簿记录的会计资料进一步进行系统性加工汇总整理形成财务状况、经营成果和现金流量等结构性表述的过程。 · 会计核算的内容主要包括： (1) 资产的增减和使用； (2) 负债的增减； (3) 净资产 (所有者权益)的增减； (4) 收入、支出、费用、成本的增减； (5) 财务成果的计算和处理； (6)需要办理会计手续、进行会计核算的其他事项。 (二)会计监督 · 会计监督可分为单位内部监督、国家监督和社会监督三部分，三者共同构成了“三位一体”的会计监督体系。 · 单位内部的会计监督职能：是指会计机构、会计人员对其特定 主体经济活动和相关会计核算的真实性、完整性、合法性和合理性进行审查，使之达到 预期经济活动和会计核算目标的功能。 注意：各单位应当建立、健全本单位内部会计监督制度， 并将其纳入本单位内部控制制度。 · 会计的国家监督：是指财政、审计、税务、金融管理等 部门依照有关法律、行政法规规定对各有关单位会计资料的真实性、完整性、合法性等 实施的监督检查并出具检查结论。 注意：财政、审计、税务、金融管理等部门应当加强监督检查协作，有关监督检查部门已经作出的检查结论能够满足其他监督检查部门履行本部门职责需要的，其他监督检查部门应当加以利用，避免重复查账。 · 会计的社会监督：是指以注册会计师为主体的社会中介机构等实施的监督活动。 · 真实性审查，是指检查各项会计核算是否根据实际发生的经济业务进行，是否如实反映经济交易或事项的真实状况。 · 完整性审查，是指检查会计核算的范围和内容是否全面，是否有遗漏等不完整的情况。 · 合法性审查，是指检查各项经济交易或事项及其会计核算是否符合国家有关法律法规、遵守财经纪律、执行国家各项方针政策，以杜绝违法乱纪行为。 · 合理性审查，是指检查各 项财务收支是否符合客观经济规律及经营管理方面的要求，保证各项财务收支符合特定 的财务收支计划，实现预算目标，保持会计核算的准确性和科学性。 · 会计机构、会计人员对本单位的经济业务事项进行会计监督的依据主要有： (1) 财经法律、法规、规章； (2) 会计法律、法规、规章和国家统一会计制度； (3) 国务院有关 部门、中央军事委员会有关部门根据《中华人民共和国会计法》(以下简称《会计法》)和 国家统一会计制度制定的具体实施办法或者补充规定； (4) 各单位根据《会计法》和国 家统一会计制度制定的单位内部会计管理制度； (5)各单位内部的预算、财务计划、经 济计划、业务计划等。 · 会计机构、会计人员对本单位的经济业务事项进行会计监督的主要内容有： (1) 对原始凭证进行审核和监督； (2) 对伪造、变造、故意销毁会计凭证、会计账簿、财务会计 报告或者账外设账行为，应当制止和纠正； (3) 对实物、款项进行监督，督促建立并严格 执行财产清查制度； (4)对指使、强令编造、篡改财务会计报告行为，应当制止和纠正； (5)对财务收支进行监督； (6)对违反单位内部会计管理制度的经济活动，应当制止和纠正； (7)对单位制定的预算、财务计划、经济计划的执行情况进行监督等。 (三)会计核算与会计监督的关系及其拓展职能 1.会计核算与会计监督的关系。 1　 会计核算与会计监督是相辅相成、辩证统一的。 2　 会计核算是会计监督的基础，没有核算提供的各种系统性会计资料，监督就失去了依据； 3　 会计监督又是会计核算质量的保障，只有核算没有监督，就难以保证核算提供信息的质量。 2. 会计的拓展职能。 · 会计的拓展职能，是指会计基本职能的延伸与拓展。 (1)预测经济前景，是指根据财务报告等提供的信息，定量、定性地判断和推测经济活动的发展变化规律，以指导和调节经济活动，提高经济效益。 (2)参与经济决策，是指根据财务报告等提供的信息资料，运用定量分析和定性分析方法，对备选方案进行经济可行性分析，为企业经营管理等提供与决策相关的信息。 (3)评价经营业绩，是指利用财务报告等提供的会计资料，采用适当的方法，对企业一定经营期间的资产运营、经济效益等经营成果，对照相应的评价标准，进行定量及定性对比分析并作出综合评价。 三、会计目标 (一)会计目标的概念 · 会计的基本目标：是向财务报告使用者提供企业财务状况、 经营成果和现金流量等有关的会计资料和信息，反映企业管理层受托责任履行情况，有助于财务报告使用者作出经济决策，达到不断提高企业事业单位乃至经济社会整体的经济效益和效率的目的和要求。 · 从更高层面看，会计的目标还包括规范会计行为，保证会计资料真实、完整，加强经济管理和财务管理，提高经济效益，维护社会主义市场经济秩序，为市场在资源配置中起决定性作用和更好发挥政府作用提供基础性保障，实现经济高质量发展。 · 会计目标的实现状况及其结果主要表现为会计的经济后果，即反映受托责任的履行情况和有助于作出经济决策以及维护经济秩序、提高经济效益等。 (二)会计资料及会计信息的使用者 · 会计资料，是指会计凭证和会计账簿记录以及进一步进行系统性加工汇总整理形成财务状况、经营成果和现金流量等结构性表述的会计核算专业资料，是企业尚未对外报告或披露的会计处理结果的资料，其存在或储存形式可以是纸质资料也可以是电子文档资料。 · 会计资料通常主要为企业内部保管与使用。 · 会计信息：是指由会计凭证、会计账簿、财务会计报告和其他相关资料等构成的综合反映企业财务状况、经营成果、现金流量和所有者权益变动等内容的财务、会计信息的总称。 · 会计信息除财务信息外，还包括必要的非财务信息。 · 会计资料是会计信息的基础。 · 会计资料及会计信息的使用者既包括企业的内部使用者又包括外部使用者，主要包括： · 投资者 · 债权人 · 政府及其有关部门 · 社会公众 注意：满足投资者的信息需要是企业财务报告编制的首要出发点，企业编制财务报告、提供会计信息必须与投资者的决策密切相关。 · 财务报告提供的信息应当： · 如实反映企业所拥有或者控制的经济资源、对经济资源的要求权，以及经济资源及其要求权的变化情况； · 如实反映企业的各项收入、费用和利润的金额及其变动情况； · 如实反映企业各项经营活动、投资活动和筹资活动等所形成的现金流入和现金流出情况等。 · 财务报告提供的信息有助于： · 有助于会计信息使用者正确、合理地评价企业 的资产质量、偿债能力、盈利能力和营运效率等，进而作出理性的投资、授信等决策； · 有助于投资者根据相关会计信息作出理性的投资决策； · 有助于投资者评估与投资有关的 未来现金流量的金额、时间和风险等。 除投资者以外，企业财务报告的使用者还有债权人、政府及其有关部门、社会公众等。由于投资者是企业资本的主要提供者，如果财务报告能够满足这一群体的会计信息需求，通常情况下也可以满足其他使用者的大部分信 息需求。 1.认真听讲，记录会计概念、职能和目标的概念、具体内容。 2.观察教师展示的结构图，理解其应用场景。 3.小组讨论，分组讨会计概念、职能和目标的应用，每组推选代表发言。 4.讨论会计科目应用中可能出现的问题及解决方案。 5.分析教师提供的案例，结合所学知识，讨论其应用和优化。 通过讲解、实例展示、小组讨论和案例分析，帮助学生系统地学习的理论知识，通过引导学生观察，让学生主动关注，从而自然地引出主题，使学生快速进入学习状态，明确本节课的学习方向。 活动三： 巩固练习 素质提升 一、单选题​ 1.下列各项中，最能体现会计 “以货币为主要计量单位” 特征的是（ ） A. 记录生产产品的工时消耗 B. 核算原材料的收发数量 C. 计算销售商品的收入金额 D. 登记固定资产的使用部门 【答案】C 【解析】会计以货币为主要计量单位，选项 C “计算收入金额” 直接以货币计量，符合核心特征。 2.会计监督职能的核心是审查经济活动的（ ） A. 盈利性 B. 时效性 C. 合法性与真实性 D. 灵活性 【答案】C 【解析】会计监督的核心是确保经济活动 “真实、合法、合理、完整”，其中合法性符合法规和真实性实际发生是首要审查标准。 3.下列各项中，属于会计目标 “受托责任履行” 导向的核心体现是（ ） A. 向投资者提供盈利信息 B. 向债权人提供偿债能力信息 C. 向管理层提供经营决策信息 D. 向所有者报告资源使用情况 【答案】D 【解析】“受托责任履行” 导向强调管理层向所有者报告资源运用的合理性和有效性；选项 A、B 属于 “经济决策支持” 导向，选项 C 是内部管理需求。 二、多选题 1.下列各项中，属于会计基本职能的有（ ） A. 会计核算 B. 会计监督 C. 参与经济决策 D. 评价经营业绩 【答案】AB 【解析】会计基本职能仅包括核算（反映）和监督（控制）；选项 C、D 属于拓展职能，需注意 “基本” 与 “拓展” 的边界区分。 2.下列主体中，属于会计信息外部使用者的有（ ） A. 企业股东 B. 商业银行 C. 税务机关 D. 企业财务部门经理 【答案】ABC 【解析】外部使用者包括投资者、债权人、政府部门、社会公众等；选项 D 属于内部使用者。 3.下列各项中，体现会计核算职能的有（ ） A. 登记原材料采购明细账 B. 编制利润表 C. 审查采购合同的合法性 D. 计算产品生产成本 【答案】ABD 【解析】核算职能包括确认、计量、记录、报告，选项 A记录、B报告、D计量均属于核算范畴；选项 C 属于监督职能。 3、 判断题 1.会计的核算职能是监督职能的基础，没有核算提供的信息，监督就无法开展。（ ） 【答案】√ 【解析】会计核算与监督是辩证统一的关系，核算是监督的前提和依据，监督是核算的质量保障。 2.会计目标仅需满足外部使用者的决策需求，无需考虑内部管理需求。（ ） 【答案】× 【解析】会计目标既包括向外部使用者提供决策有用信息，也包括反映管理层受托责任履行情况，并非仅服务于外部。 3.社会公众作为会计信息使用者，主要关注企业的盈利能力和发展前景。（ ） 【答案】√ 【解析】社会公众通过会计信息判断企业的经营状况和社会责任履行情况，核心关注盈利能力和可持续发展能力。 1.积极参与课堂练习，按照教师的要求完成，互相交流经验，解决遇到的问题。 2.思考采用方式，积极参与讨论，分享自己的观点。 3.记录教师总结，尝试在实际工作应用。 通过练习，让学生将理论知识与实际操作相结合，提高学生的实践操作能力和问题解决能力。同时，引导学生思考会计相关知识，培养学生的创新意识。 课堂小结 作业布置 · 教材习题：完成教材第 12 页练习题 1-6 题，重点巩固会计职能与目标知识点； · 拓展练习：结合自身工作或生活实例，列举 3 项会计核算业务和 2 项会计监督业务； · 预习任务：预习第一章第二节 “会计基本假设与会计基础”，标注不理解的知识点。 板书设计 第1节 会计概念、职能和目标 一 、会计概念 二、会计职能 三 、会计目标 教学反思 通过情景案例导入激发了学员兴趣，习题设计贴合初级会计考试题型，能及时检验学习效果；对比教学法有效帮助学员区分易混淆概念。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 $