第一章 第五节 会计准则制度体系概述（教案）-《初级会计实务》（经济科学出版社）同步精品课堂

《初级会计实务》教案 第一章 概述 课 题 第五节 会计准则制度体系概述 课 型 新授课 课 时 2课时 授课班级 授课时间 授课教师 教材分析 本节选自 2025 年版《初级会计实务》第一章第五节，是会计基础理论的核心章节之一。教材以财政部最新修订完善的会计准则制度体系为核心，系统阐述了我国会计准则制度体系的构成、各层级之间的关系，以及准则制度的制定背景、发展历程和国际趋同情况。本节内容既是对前文会计基本概念的延伸，也是后续学习会计核算、财务报告等实务内容的 “规则基础”，具有极强的理论指导性和实务关联性，能帮助学生建立 “按准则做账” 的专业认知框架。 学情分析 授课对象为初级会计职称备考学员或会计专业低年级学生，其学习特点如下：1. 已掌握会计的基本定义、职能和核算方法，具备基础会计思维，但对 “会计准则” 这一 “会计规则” 的系统性认知空白；2. 学习目标聚焦考点，关注知识的实用性和应试性，对抽象的体系框架易感到枯燥；3. 擅长从具体案例中理解理论，但缺乏对准则制度 “层级逻辑” 和 “应用场景” 的把握；4. 可能混淆 “会计准则” 与 “会计制度” 的概念，对二者的适用范围和关系存在认知误区。 学习目标 · 知识与技能目标​ · 掌握我国会计准则制度体系的 “三层架构”；理解各层级准则制度的核心作用和相互关系；明确企业会计制度的适用范围及与会计准则的衔接逻辑。 · 过程与方法目标​ · 能准确区分不同层级准则制度的内容范畴；能结合简单案例判断会计处理应依据的准则层级；能初步识别准则制度更新对会计实务的影响。 · 情感态度与价值观目标​ · 树立 “准则至上” 的专业意识，认识到会计准则对会计信息质量的保障作用；培养关注准则动态、主动学习新规的职业习惯；理解我国会计准则国际趋同的意义，提升专业视野。 学习重难点 · 教学重点​ · 我国会计准则制度体系的构成；基本准则的核心地位；具体准则的分类及应用场景。 · 教学难点​ · 基本准则与具体准则的 “统驭与被统驭” 关系；会计准则与企业会计制度的适用边界及衔接逻辑；准则制度国际趋同的内涵与实践意义。 教学方法 讲授法、案例分析法、小组讨论法、多媒体演示法、模拟操作法 课前准备 · 框架图示法：用思维导图展示准则制度体系的层级结构，直观呈现各部分关系； · 案例对比法：通过 “不同企业适用不同准则制度” 的案例，强化对适用范围的理解； · 讲授互动法：在理论讲解中穿插 “提问 - 讨论”，引导学生主动思考； · 多媒体辅助法：用 PPT 展示准则制度发展时间线、国际趋同关键事件，增强趣味性； · 即时检测法：通过课堂习题快速检验知识点掌握情况，及时查漏补缺。 教学媒体 多媒体教室、电脑、投影仪 教学过程 教学环节 教师活动设计 学生活动设计 设计意图 活动一： 创设情境 生成问题 一：课程导入 · 【案例展示】 1. 某上市公司会计小张在核算 “固定资产折旧” 时，查阅了《企业会计准则第 4 号 —— 固定资产》及应用指南； 2. 某小型商贸企业会计小王在处理 “存货计价” 时，参考了《小企业会计制度》。 【提问讨论】 1. 为什么小张和小王参考的 “规则” 不同？ 2. 这些 “规则” 之间是什么关系？ 3. 企业选择会计处理依据时需考虑哪些因素？​ 通过真实工作场景引发学生对 “会计规则体系” 的好奇，自然导入本节课主题 —— 会计准则制度体系概述。 跟随教师回顾旧知，思考会计的核心功能，结合案例初步感知会计概念、职能和目标。​ 观察图片，尝试描述理解内容，为理解会计概念、职能和目标做铺垫。 通过案例和问题引导，激发学生的学习兴趣，让学生从实际生活出发，展示财务人员工作场景并提问，目的是从学生熟悉的事物切入，引发学生的好奇心和思考。 活动二： 调动思维 探究新知 我国《会计法》规定，国家实行统一的会计制度。 · 国家统一的会计制度：由国务院财政部门根据《会计法》制定并公布。 · 国家统一的会计制度：是指国务院财政部门根据 《会计法》制定的关于会计核算、会计监督、会计机构和会计人员以及会计工作管理的制度。 · 国家统一的会计制度：尤其是规范会计核算的准则制度，是生成和提供口径一致、相互可比会计信息的重要标准，是投资者、债权人、社会公众、政府部门等运用会计信 息进行投资决策、宏观调控等的重要依据。 · 根据会计主体不同，我国统一的会计核算制度体系主要包括： 1　 企业会计准则 2　 政府会计准则制度 3　 以及民间非营利组织会计制度 4　 基金(资金)类会计制度 5　 农村集体经济组织会计制度等 一、企业会计准则体系概述 (一)企业会计准则体系 · 企业会计准则主要适用于：上市公司、金融机构、国有企业等大中型企业。 我国企业会计准则体系自2006年正式发布以来，财政部在坚持国际趋同和服务国内实践基础上，形成了由： 基本准则 具体准则基本制度安排 准则解释 会计处理规定构成 · 基本准则：在企业会计准则体系中起统驭作用，是具体准则制定的依据，主要规范财务报告目标、会计基本假设、会计基础、会计信息质量要求、会计要素、财务报告等内容； · 具体准则：规范企业各项具体业务事项的确认、计量和报告； · 准则解释：对企业实务中出现的、具体准则未作出明确规定的新事项、新问题进行规范； · 会计处理规定：是对企业会计准则体系的补充，以满足国家宏观经济管理、国内实务发展、加强准则实施等需要。 【知识扩展】 目前，我国企业会计准则体系主要包括1项基本准则、42项具体准则及其应用指南、18项企业会计准则解释、10余项会计处理规定(包括3项报表格式文件和5项企业 产品成本核算制度)。 (二)小企业会计准则 小企业会计准则主要适用于符合《中小企业划型标准规定》所规定的小型企业标准 的企业，但以下三类小企业除外： (1) 股票或债券在市场上公开交易的小企业； (2) 金 融机构或其他具有金融性质的小企业； (3)企业集团内的母公司和子公司。 【知识扩展】 目前，我国小企业会计准则主要包括《小企业会计准则》(财会〔2011〕17号)和 针对某些特定行业某项或某类业务的会计处理规定，如《律师事务所相关业务会计处理 规定》(财会〔2021〕22号)。 二、政府会计准则制度体系概述 (一)政府会计准则体系 我国的政府会计准则制度体系主要由基本准则、具体准则及应用指南、会计制度、会计准则制度解释等组成。 · 政府会计准则制度体系适用于政府会计主体，主要包括各级政府、 各部门、各单位。 · 各级政府指各级政府财政部门负责的财政总会计。 · 各部门、各单位是指 与本级政府财政部门直接或者间接发生预算拨款关系的国家机关、军队、政党组织、社 会团体、事业单位和其他单位。 注意：军队、已纳入企业财务管理体系的单位和执行 《民间非营利组织会计制度》的社会团体，其会计核算不适用政府会计准则制度体系。 【知识扩展】我国正在实施的政府会计准则包括1项基本准则，存货、投资、固定资产、 无形资产、公共基础设施、政府储备物资、会计调整、负债、财务报表编制和列报、文 物资源等10项具体准则，固定资产、文物资源等2项应用指南，以及7项政府会计准则制度解释。 (二)政府会计制度 政府会计制度主要规定政府会计科目及账务处理、报表体系及编制说明等，与政府会计具体准则相互补充。 按照政府会计主体不同，政府会计制度主要由政府财政总会计制度和政府单位会计制度组成。 · 财政部于2017年制定发布了《政府会计制度——行政事 业单位会计科目和报表》(以下简称《政府会计制度》) · 2018年制定发布了高等学校、 医院、科学事业单位等9个特殊行业事业单位执行《政府会计制度》的补充规定 · 2019年以来相继印发了《事业单位成本核算基本指引》和公立医院、高等学校、科学事业单位3项成本核算具体指引 · 2022年印发了《财政总会计制度》 · 2015年制定的《财政总预算会计制度》同时废止。 【知识扩展】 除上述企业会计准则制度体系和政府会计准则制度体系以外，我国还有适用于民间 非营利组织的《民间非营利组织会计制度》,适用于各级工会的《工会会计制度》,适用 于各类基金(资金)的会计制度(如《社会保险基金会计制度》),适用于农村集体经济 组织的《农村集体经济组织会计制度》,适用于农民专业合作社的《农民专业合作社会 计制度》等。 1.认真听讲，记录会计准则制度体系概述的概念、具体内容。 2.观察教师展示的结构图，理解其应用场景。 3.小组讨论，分组讨会计准则制度体系概述的应用，每组推选代表发言。 4.讨论会计科目应用中可能出现的问题及解决方案。 5.分析教师提供的案例，结合所学知识，讨论其应用和优化。 通过讲解、实例展示、小组讨论和案例分析，帮助学生系统地学习的理论知识，通过引导学生观察，让学生主动关注，从而自然地引出主题，使学生快速进入学习状态，明确本节课的学习方向。 活动三： 巩固练习 素质提升 一、单选题​ 1.我国会计准则制度体系中，起统驭作用、规范会计核算基本要求的是（ ）​ A. 具体准则 B. 基本准则 C. 应用指南 D. 企业会计制度​ 【答案】B 【解析】基本准则是 “准则的准则”，统驭具体准则，规范会计基本假设和信息质量要求；ACD 均为具体执行层面的规则，无统驭功能。​ 2.下列属于我国会计准则体系中 “实操层面” 规则的是（ ）​ A. 《企业会计准则 —— 基本准则》 B. 《企业会计准则第 14 号 —— 收入》 C. 《会计基础工作规范》 D. 《中华人民共和国会计法》​ 【答案】B 【解析】具体准则（如第 14 号收入准则）是会计核算的实操依据，属于 “实操层面” 规则；A 是统驭层面，C 是工作规范，D 是法律层面，均不符合题意。​ 3.《小企业会计制度》的适用范围是（ ）​ A. 所有企业 B. 上市公司 C. 符合小企业划型标准的企业 D. 大型国有企业​ 【答案】C 【解析】《小企业会计制度》是会计准则的简化版，仅适用于符合国家规定的小企业划型标准的企业；ABD 分别适用企业会计准则或其他专用制度。 ​ 二、多选题​ 1.我国会计准则制度体系的构成包括（ ）​ A. 基本准则 B. 具体准则及应用指南 C. 解释公告 D. 企业会计制度​ 【答案】ABCD 【解析】我国会计准则制度体系由基本准则、具体准则及应用指南、解释公告、企业会计制度四部分构成，四者共同形成完整的规则体系。​ 2.下列关于基本准则的说法中，正确的有（ ）​ A. 是制定具体准则的依据 B. 规范会计信息质量要求 C. 直接指导企业会计核算 D. 属于会计准则体系的顶层设计​ 【答案】ABD 【解析】基本准则是 “顶层设计”，统驭具体准则、规范信息质量要求，但不直接指导企业核算，C 表述错误，ABD 均正确。​ 3.具体准则按业务领域可分为（ ）​ A. 资产类准则 B. 负债类准则 C. 收入类准则 D. 财务报告类准则​ 【答案】ABCD 【解析】我国具体准则按业务领域分类，涵盖资产、负债、所有者权益、收入、费用、利润及财务报告等多个领域，ABCD 均属于具体准则的分类范畴。​ 三、判断题 1.企业会计制度与会计准则是相互独立、互不衔接的两套规则。（ ）​ 【答案】× 【解析】企业会计制度是会计准则的简化和补充，适用于小型企业，与会计准则在核心原则上保持一致，存在明确的衔接逻辑，并非相互独立。​ 2.基本准则对具体准则的制定起指导作用，当具体准则未规范时，可参考基本准则处理。（ ）​ 【答案】√ 【解析】基本准则的核心功能是统驭和指导，当具体准则存在空白时，企业可依据基本准则的原则性要求进行会计处理，保证核算合规性。​ 3.我国会计准则的国际趋同意味着我国会计准则与国际会计准则完全一致。（ ）​ 【答案】× 【解析】国际趋同是指在原则和核心内容上与国际会计准则保持一致，同时兼顾我国经济环境和企业实际情况，并非 “完全等同”，存在必要的中国特色调整。 1.积极参与课堂练习，按照教师的要求完成，互相交流经验，解决遇到的问题。 2.思考采用方式，积极参与讨论，分享自己的观点。 3.记录教师总结，尝试在实际工作应用。 通过练习，让学生将理论知识与实际操作相结合，提高学生的实践操作能力和问题解决能力。同时，引导学生思考会计相关知识，培养学生的创新意识。 课堂小结 · 体系框架：牢记 “三层架构 + 补充制度”（基本准则→具体准则及应用指南→解释公告 + 企业会计制度）； · 核心关系：基本准则统驭具体准则，应用指南细化具体准则，解释公告补充准则空白，企业会计制度简化适用； 关键认知：准则是会计核算的 “根本规则”，不同企业需根据自身规模和性质选择适用规则，且需关注准则动态更新。 作业布置 · 图示题：绘制我国会计准则制度体系的结构图，并标注各层级的核心作用；​ · 案例分析题：某中型制造业企业需核算 “应收账款坏账准备”，请分析该企业应依据哪一层级的准则制度处理，并说明理由；​ · 调研作业：查阅 2024-2025 年我国修订或新增的具体准则（如可能涉及的 “碳排放相关准则”），简要说明其修订背景和主要变化。 板书设计 第5节 会计准则制度体系概述 一、企业会计准则体系概述 二、政府会计准则制度体系概述 教学反思 通过 “金字塔” 图示和案例对比，将抽象的体系框架具象化，降低学生理解难度；课堂练习紧密围绕考点，及时巩固核心知识，符合备考学员的学习需求；对 “准则制度国际趋同” 的讲解较浅显，部分学生可能仍难以理解 “趋同与等同的区别”；互动讨论环节时间有限，学生对 “不同企业准则选择” 的深度思考不足。​ 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 $