第一章 第四节 会计人员职业道德规范（教案）-《初级会计实务》（经济科学出版社）同步精品课堂

《初级会计实务》教案 第一章 概述 课 题 第四节 会计人员职业道德规范 课 型 新授课 课 时 2课时 授课班级 授课时间 授课教师 教材分析 本节选自 2025 年版《初级会计实务》第一章第四节，是会计基础理论的重要组成部分。教材以财政部 2023 年印发的《会计人员职业道德规范》为依据，明确 "坚持诚信，守法奉公"" 坚持准则，守责敬业 ""坚持学习，守正创新" 的 "三坚三守" 核心框架，既衔接《会计法》等法律法规，又贴合初级会计岗位实际需求。本节内容具有较强的政策性和实践性，是培养学生职业素养的关键章节，为后续会计核算、报表编制等实务内容奠定职业道德基础。 学情分析 本节课的授课对象为初级会计职称备考学员或会计专业初学者，其特点如下：1. 已掌握会计基本概念和核算流程，具备基础专业知识，但对职业道德的系统性认知不足；2. 学习目标明确，注重考点掌握和实务应用能力提升；3. 抽象思维较弱，对纯理论讲解兴趣不高，更易接受案例分析和情景互动；4. 缺乏实际工作经验，对职业道德困境的应对能力有待培养。 学习目标 · 知识与技能目标​ · 掌握 "三坚三守" 职业道德规范的具体内容和核心要求；理解会计人员职业道德与会计法律制度的关系；明确职业道德对会计工作的重要意义。 · 过程与方法目标​ · 能准确识别会计实务中违背职业道德的行为；能运用职业道德规范分析简单案例；初步形成应对职业道德困境的判断能力。 · 情感态度与价值观目标​ · 树立诚信执业的职业理念；培养廉洁自律、坚守准则的职业操守；增强持续学习和专业创新的职业意识。 学习重难点 · 教学重点​ · "三坚三守" 职业道德规范的具体内容：坚持诚信，守法奉公；坚持准则，守责敬业；坚持学习，守正创新；各规范的核心要求和实践体现。 · 教学难点​ · 将职业道德规范内化为职业行为准则；在复杂实务场景中准确应用职业道德规范进行判断和决策。 教学方法 讲授法、案例分析法、小组讨论法、多媒体演示法、模拟操作法 课前准备 · 讲授法：系统讲解职业道德规范的核心内容和考点； · 案例分析法：通过正反案例强化对规范的理解； · 情景互动法：设置职业困境情景，引导学生讨论应对方式； · 多媒体教学法：运用 PPT 展示案例、图表和考点总结，增强直观性； · 即时练习法：通过课堂习题巩固知识点，强化考点记忆。 教学媒体 多媒体教室、电脑、投影仪 教学过程 教学环节 教师活动设计 学生活动设计 设计意图 活动一： 创设情境 生成问题 一、课程导入 · 【案例展示】 讲述《会计人的选择》：某企业会计小李面临领导要求虚增收入的压力，一边是职业操守，一边是岗位稳定，陷入两难。提问引导讨论： 1. 小李的困境涉及哪些职业问题？ 2. 如果你是小李，会如何选择？ 3. 会计人员坚守职业道德有什么意义？​ 通过情景引发学生思考，自然导入本节课主题 —— 会计人员职业道德规范，强调其在实际工作中的重要性。 跟随教师回顾旧知，思考会计的核心功能，结合案例初步感知会计概念、职能和目标。​ 观察图片，尝试描述理解内容，为理解会计概念、职能和目标做铺垫。 通过案例和问题引导，激发学生的学习兴趣，让学生从实际生活出发，展示财务人员工作场景并提问，目的是从学生熟悉的事物切入，引发学生的好奇心和思考。 活动二： 调动思维 探究新知 一、会计职业及其特征 (一)会计职业的概念 · 会计职业：是指利用会计专门的知识和技能，为经济社会提供会计服务，获取合理报酬的职业。 · 在会计实务中，会计职业：主要是指根据会计法律法规等相关规定要求，在国家机关、社会团体、企业、事业单位和其他组织中从事会计核算、实行会计监督的会计工作。 (二)会计职业的特征 (1)会计职业的社会属性。 会计职业是社会的一种分工，履行会计职能，为社会提 供会计服务，维护生产关系和经济社会秩序，正确处理企业利益相关者和社会公众的经济权益及其关系。 (2) 会计职业的规范性。 会计职业具有系统性的专业规范操作要求，具有严格职业道德的规范性要求。 (3) 会计职业的经济性。 会计职业是会计人员赖以谋生的劳动过程，具有获取合理报酬的特性。 (4) 会计职业的技术性。 会计职业采用各种专门方法和程序履行其职能。 (5) 会计职业的时代性。 会计职业应适应经济社会生产经营方式以及文化、社会组织等多种因素的变化要求： · 既要有助于发挥市场在经济资源配置中的决定性作用； · 也要有助于更好地发挥政府作用，切实贯彻创新、协调、绿色、开放、共享的新发展理念，与时俱进。 二、会计职业道德概述 (一)会计职业道德的概念 · 会计职业道德：是指会计人员在会计工作中应当遵循的、体现会计职业特征的、调整会计职业关系的职业行为准则和规范。 · 会计职业道德由特定的社会生产关系和经济社会发展水平所决定，属于社会意识形态范畴。 · 会计职业道德由会计职业理想、会计职业责任、会计职业技能、会计工作态度、会计工作作风和会计职业纪律等构成。 【知识扩展】如前所述，在现代市场经济和现代企业制度环境条件下，基于经济资源配置和生产组织的委托代理关系中的权属性质界定，如实反映受托责任的履行情况是会计的基本职责，因此，会计职业道德的核心是诚信。 · 诚信:是指诚实、守信、真实的总称，也就是实事求是、真实客观、不弄虚作假，它要求会计人员客观公正、遵守统一会计制度，言行一致，表里如一，不做假账，忠诚为人，以诚待人。 · 准确核算、如实反映、讲求诚信是决定会计工作成败和质量好坏的根本标准; · 会计人员应当以诚信为本，保持客观公正。 【知识扩展】区块链、云计算、大数据、人工智能等现代信息技术在会计工作中广泛运用，对会计诚信提出了更高的要求。 (二)会计职业道德与会计法律制度的联系与区别 1. 会计职业道德与会计法律制度的联系。 · 会计职业道德与会计法律制度在内容上相互渗透、相互吸收； · 在作用上相互补充、 相互协调。 会计职业道德是会计法律制度的重要补充，会计法律制度是会计职业道德的最低要求，是会计职业道德的基本制度保障。 2. 会计职业道德与会计法律制度的区别。 （1）性质不同。 · 会计法律制度通过国家权力强制执行，具有很强的他律性； · 会计职业道德通过行业行政管理部门规范和会计从业人员自觉执行，具有内在的控制力； · 可以约束会计人员的内在心理活动，具有职业的更高目标，要求会计人员“应该做什么或者 不应该做什么”,具有很强的自律性。 （2）作用范围不同。 · 会计法律制度侧重于调整会计人员的外在行为和结果的合法化，具有较强的客观性； · 会计职业道德不仅调整会计人员的外在行为，还调整会计人员内在的精神世界，作用范围更加广泛。 （3）表现形式不同。 · 会计法律制度是通过一定的程序由国家立法部门或行政管理部 门制定、颁布的，其表现形式是具体的、明确的，正式形成文字的成文规定。 · 会计职业道德出自会计人员的职业生活和职业实践，其表现形式既有成文的规范，也有不成文的规范。 （4）实施保障机制不同。 · 会计法律制度依靠国家强制力保证其贯彻执行。 · 会计职业道德主要依靠行业行政管理部门监管执行和职业道德教育、社会舆论、传统习惯和道德评价来实现。 （5）评价标准不同。 · 会计法律制度以法律规定为评价标准，会计职业道德以行业行 政管理规范和道德评价为标准。 三、会计职业道德的内容 为贯彻落实党中央、国务院关于加强社会信用体系建设的决策部署，推进会计诚信体系建设，提高会计人员职业道德水平，根据《会计法》《会计基础工作规范》,财政部研究制定了《会计人员职业道德规范》,提出“三坚三守”,强调会计人员“坚”和 “守”的职业特性和价值追求，是对会计人员职业道德要求的集中表达，具体内容如下： (1)坚持诚信，守法奉公。牢固树立诚信理念，以诚立身、以信立业，严于律己、 心存敬畏。学法知法守法，公私分明、克己奉公，树立良好职业形象，维护会计行业 声誉。 (2)坚持准则，守责敬业。严格执行准则制度，保证会计信息真实完整。勤勉尽责、爱岗敬业，忠于职守、敢于斗争，自觉抵制会计造假行为，维护国家财经纪律和经济 秩序。 (3)坚持学习，守正创新。始终秉持专业精神，勤于学习、锐意进取，持续提升会计 专业能力。不断适应新形势新要求，与时俱进、开拓创新，努力推动会计事业高质量发展。 · 三条要求逻辑清晰、层层递进： · “坚持诚信，守法奉公”是对会计人员的自律要求； · “坚持准则，守责敬业”是对会计人员的履职要求； · “坚持学习，守正创新”是对会计人员的发展要求。 加强会计人员职业道德建设，对长期以来会计职业活动实践中形成的职业道德要求进行总结提炼和大力宣传，引导会计人员形成正确的价值追求和行为规范，对于提高会计工作水平和会计信息质量、加强社会信用体系建设、推动经济社会高质量发展具有重要意义。 四、会计职业道德的相关管理规定 (一)增强会计人员诚信意识 1. 强化会计职业道德意识。 引导会计人员自觉遵纪守法、勤勉尽责、参与管理、强化服务，不断提高专业胜任能力；督促会计人员坚持客观公正、诚实守信、廉洁自律、不做假账，不断提高职业操守。 2. 加强会计诚信教育。 采取多种形式，广泛开展会计诚信教育。将会计职业道德作为会计人员继续教育的必修内容，大力弘扬会计诚信理念，不断提升会计人员诚信素养。要充分发挥新闻媒体 对会计诚信建设的宣传教育、舆论监督等作用，大力发掘、宣传会计诚信模范等会计诚 信典型，深入剖析违反会计诚信的典型案例。引导财会类专业教育开设会计职业道德课 程，努力提高会计后备人员的诚信意识。鼓励用人单位建立会计人员信用管理制度，将会计人员遵守会计职业道德情况作为考核评价、岗位聘用的重要依据，强化会计人员诚信责任。 (二)建设会计人员信用档案 1. 建立严重失信会计人员“黑名单”制度。 将有提供虚假财务会计报告，做假账，隐匿或者故意销毁会计凭证、会计账簿、财务会计报告，贪污，挪用公款，职务侵占等与会计职务有关违法行为的会计人员，作为严重失信会计人员列人“黑名单”,纳入全国信用信息共享平台，依法通过“信用中国” 网站等途径，向社会公开披露相关信息。 2. 建立会计人员信用记录管理制度。 制定会计人员信用记录管理办法，规范会计人员信用评价、信用信息采集、信用信息综合利用、激励惩戒措施等，建立会计人员信息纠错、信用修复、分级管理等制度， 建立健全会计人员信用记录体系。 3. 完善会计人员信用信息管理系统。 以会计专业技术资格管理为抓手，有序采集会计人员信息，记录会计人员从业情况和信用情况，建立和完善会计人员信用档案，构建全国统一的会计人员信用信息平台。 (三)会计职业道德管理的组织实施 1. 组织领导。 根据国家关于加强社会诚信建设的有关文件精神，通过信用信息公开和共享，建立跨部门、跨地区、跨领域的联合激励与惩戒机制，形成政府部门协同联动、行业组织自 律管理、信用服务机构积极参与、社会舆论广泛监督的共同治理格局，建立联席制度， 共同推动会计人员诚信建设工作有效开展。 2. 广泛宣传。 财政部门及其他有关部门、会计行业组织充分利用报刊、广播、电视、网络等渠道， 加大对会计人员诚信建设工作的宣传力度，教育引导会计人员和会计后备人员不断提升 会计诚信意识。积极引导社会各方依法依规利用会计人员信用信息，褒扬会计诚信，惩 戒会计失信，扩大会计人员信用信息的影响力和警示力，使全社会形成崇尚会计诚信、 践行会计诚信的社会风尚。 3. 褒奖守信会计人员。 将会计人员信用信息作为先进会计工作者评选、会计职称考试或评审、高端会计人 才选拔等资格资质审查的重要依据。鼓励用人单位依法使用会计人员信用信息，优先聘用、 培养、晋升具有良好信用记录的会计人员。 (四)建立健全会计职业联合惩戒机制 建立健全失信会计人员联合惩戒机制，明确联合惩戒对象、信息共享与联合惩戒的实施方式和惩戒措施。 · 联合惩戒对象：主要指在会计工作中违反《会计法》《中华人民共和 国公司法》(以下简称《公司法》)《中华人民共和国证券法》(以下简称《证券法》)以及其他法律、法规、规章和规范性文件，违背诚实信用原则，经财政部门及相关部门依法认定的存在严重违法失信行为的会计人员(以下简称会计领域违法失信当事人)。 · 信息共享与联合惩戒的实施方式，是指认定联合惩戒对象名单的相关部门和单位通过全国信用信息共 享平台将会计领域违法失信当事人的相关信息推送给财政部，并及时更新。 · 联合惩戒措施主要有： (1) 罚款、限制从事会计工作、追究刑事责任等惩戒措施。对于严重失信会计人员，依法取消其已经取得的会计专业技术资格。 · 会计人员有违反《会计法》《公司法》《证券法》等违法会计行为，依法给予罚款、限制从事会计工作等惩戒措施； · 属于国家工作人员的，还应当由其所在单位或者有关单位依法给予撤职直至开除的行政处分； · 构成犯罪的，依法追究刑事责任，不得再从事会计工作。 (2) 记入会计从业人员信用档案。 · 对会计领域违法失信当事人，将其违法失信记录 记入会计人员信用档案。 (3)将会计领域违法失信当事人信息通过财政部网站、“信用中国”网站予以发布， 同时协调相关互联网新闻信息服务单位向社会公布。 (4)实行行业惩戒。 · 支持行业协会或商会按照行业标准、行规、行约等，视情节轻重对失信会员实行警告、行业内通报批评、公开谴责、不予接纳、劝退等惩戒措施。 （5）限制取得相关从业任职资格，限制获得认证证书。 · 对会计领域违法失信当事人，限制其取得相关从业任职资格，限制获得认证证书。 【知识扩展】 会计人员职称评价标准要突出评价会计人员职业道德。坚持把职业道德放在评价首位，引导会计人员遵纪守法、勤勉尽责、参与管理、强化服务，不断提高专业胜任能力； 要求会计人员坚持客观公正、诚实守信、廉洁自律、不做假账，不断提高职业操守。完善守信联合激励和失信联合惩戒机制，对违反《会计法》有关规定，以及剽窃他人研究 成果，存在学术不端行为的，在会计人员职称评价过程中实行“一票否决制”。对通过弄虚作假取得的职称一律撤销。 (6) 依法限制参与评先、评优或取得荣誉称号。 · 对会计领域违法失信当事人，依法限制其参与评先、评优或取得各类荣誉称号； · 已获得相关荣誉称号的予以撤销。 · 在会计专业技术资格考试或会计职称评审、高端会计人才选拔等资格资质审查过程中，对严重失信会计人员实行“一票否决制”。 (7) 依法限制担任金融机构董事、监事、高级管理人员。 · 对会计领域违法失信当事人， 依法限制其担任银行业金融机构、保险公司、保险资产管理公司、融资性担保公司等的董事、监事、高级管理人员，以及保险专业代理机构、保险经纪人的高级管理人员及相关分 支机构主要负责人，保险公估机构董事长、执行董事和高级管理人员； · 将其违法失信记录作为担任证券公司、基金管理公司、期货公司的董事、监事和高级管理人员及分支机构负 责人任职审批或备案的参考； · 已担任相关职务的，依法提出其不适合担任相关职务的意见。 (8) 依法限制其担任国有企业法定代表人、董事、监事。 · 对会计领域违法失信当事人，依法限制其担任国有企业法定代表人、董事、监事； · 已担任相关职务的，依法提出其不适合担任相关职务的意见。 (9) 限制登记为事业单位法定代表人。 · 对会计领域违法失信当事人，限制登记为事 业单位法定代表人。 （10）作为招录(聘)为公务员或事业单位工作人员以及业绩考核、干部选任的参考。 · 对会计领域违法失信当事人，将其违法失信记录作为其被招录(聘)为公务员或事 业单位工作人员的重要参考； · 对会计领域违法失信当事人，将其违法失信记录作为业绩 考核、干部选拔任用的参考等。 1.认真听讲，记录会计人员职业道德规范的概念、具体内容。 2.观察教师展示的结构图，理解其应用场景。 3.小组讨论，分组讨会计人员职业道德规范的应用，每组推选代表发言。 4.讨论会计科目应用中可能出现的问题及解决方案。 5.分析教师提供的案例，结合所学知识，讨论其应用和优化。 通过讲解、实例展示、小组讨论和案例分析，帮助学生系统地学习的理论知识，通过引导学生观察，让学生主动关注，从而自然地引出主题，使学生快速进入学习状态，明确本节课的学习方向。 活动三： 巩固练习 素质提升 一、单选题​ 1.会计人员职业道德规范的核心框架是（ ）​ A. 爱岗敬业、诚实守信 B. 三坚三守 C. 廉洁自律、客观公正 D. 提高技能、强化服务​ 【答案】B 【解析】会计人员职业道德规范以 "三坚三守" 为核心框架，ACD 为传统职业道德内容，不符合最新规范要求。​ 2."坚持诚信，守法奉公" 属于会计人员职业道德的（ ） A. 自律要求 B. 履职要求 C. 发展要求 D. 法律要求​ 【答案】A 【解析】"坚持诚信，守法奉公" 是对会计人员的自律要求，强调自我约束和职业操守；"坚持准则，守责敬业" 是履职要求，"坚持学习，守正创新" 是发展要求。​ 3.会计人员拒绝领导虚构收入的要求，体现了职业道德规范中的（ ）​ A. 坚持学习，守正创新 B. 坚持准则，守责敬业 C. 坚持诚信，守法奉公 D. 廉洁自律，客观公正​ 【答案】B 【解析】拒绝虚构收入、保证会计信息真实，符合 "坚持准则，守责敬业" 中 "严格执行准则、抵制造假行为" 的要求。​ 二、多选题 1.下列属于 "坚持诚信，守法奉公" 要求的有（ ）​ A. 以诚立身、以信立业 B. 公私分明、克己奉公 C. 严格执行准则制度 D. 维护会计行业声誉​ 【答案】ABD 【解析】C 属于 "坚持准则，守责敬业" 的要求，ABD 均为 "坚持诚信，守法奉公" 的具体内容。​ 2."坚持准则，守责敬业" 的核心要求包括（ ）​ A. 保证会计信息真实完整 B. 勤勉尽责、爱岗敬业 C. 自觉抵制会计造假 D. 持续提升专业能力​ 【答案】ABC 【解析】D 属于 "坚持学习，守正创新" 的要求，ABC 均为 "坚持准则，守责敬业" 的履职要求。​ 3.会计人员职业道德的重要意义包括（ ）​ A. 保障会计信息质量 B. 维护市场经济秩序 C. 促进职业发展 D. 规避所有工作风险​ 【答案】ABC 【解析】职业道德能降低工作风险，但不能规避所有风险，D 表述绝对化；ABC 均为职业道德的重要作用。 ​ 三、判断题 1.会计人员职业道德仅要求自觉遵守，不具有强制性。（ ）​ 【答案】× 【解析】会计人员职业道德虽以自律为主，但部分要求与法律制度衔接，具有一定强制性，违背职业道德可能面临行业惩戒或法律责任。​ 2."坚持学习，守正创新" 要求会计人员不断提升专业能力，适应新形势新要求。（ ）​ 【答案】√ 【解析】该表述符合 "坚持学习，守正创新" 的核心要求，会计人员需持续学习会计准则和行业新技术。​ 3.会计人员为企业保守商业秘密，体现了 "坚持诚信，守法奉公" 的职业道德要求。（ ）​ 【答案】√ 【解析】保守商业秘密是诚信理念的具体体现，符合 "坚持诚信，守法奉公" 中 "以诚立身、维护行业声誉" 的要求。 1.积极参与课堂练习，按照教师的要求完成，互相交流经验，解决遇到的问题。 2.思考采用方式，积极参与讨论，分享自己的观点。 3.记录教师总结，尝试在实际工作应用。 通过练习，让学生将理论知识与实际操作相结合，提高学生的实践操作能力和问题解决能力。同时，引导学生思考会计相关知识，培养学生的创新意识。 课堂小结 核心框架："三坚三守":坚持诚信，守法奉公；坚持准则，守责敬业；坚持学习，守正创新； 关键要求：诚信是核心，准则是底线，学习是保障； 职业理念：将职业道德内化为行为自觉，做合格会计人员。 作业布置 · 简答题：简述 "三坚三守" 的具体内容和实践要求（结合教材和本节课内容）； · 案例分析题：某会计人员在审核报销凭证时发现领导存在违规报销行为，试分析该会计人员应如何践行职业道德规范； · 预习作业：查阅《会计法》中关于会计人员职业道德的相关规定，为下节课拓展学习做准备。 板书设计 第四节 会计人员职业道德规范会计信息 一、会计职业及其特征 二、会计职业道德概述 三、会计职业道德的内容 四、会计职业道德的相关管理规定 教学反思 职业道德的抽象性可能导致部分学生理解不深入，案例讨论时间有限，学生参与度可能不均衡;下次教学可增加更多真实案例视频，设置小组辩论环节深化理解；针对重难点内容设计更多互动提问，关注不同层次学生的学习效果；课后可通过线上答疑补充讲解，强化知识吸收。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 $