第一章 第四节 会计人员职业道德规范（教案）-《初级会计实务》（经济科学出版社）同步精品课堂

课  题

第四节 会计人员职业道德规范

课  型

新授课

课  时

2课时

授课班级

授课时间

授课教师

教材分析

本节选自 2025 年版《初级会计实务》第一章第四节，是会计基础理论的重要组成部分。教材以财政部 2023 年印发的《会计人员职业道德规范》为依据，明确 "坚持诚信，守法奉公"" 坚持准则，守责敬业 ""坚持学习，守正创新" 的 "三坚三守" 核心框架，既衔接《会计法》等法律法规，又贴合初级会计岗位实际需求。本节内容具有较强的政策性和实践性，是培养学生职业素养的关键章节，为后续会计核算、报表编制等实务内容奠定职业道德基础。

学情分析

本节课的授课对象为初级会计职称备考学员或会计专业初学者，其特点如下：1. 已掌握会计基本概念和核算流程，具备基础专业知识，但对职业道德的系统性认知不足；2. 学习目标明确，注重考点掌握和实务应用能力提升；3. 抽象思维较弱，对纯理论讲解兴趣不高，更易接受案例分析和情景互动；4. 缺乏实际工作经验，对职业道德困境的应对能力有待培养。

学习目标

       知识与技能目标​

       掌握 "三坚三守" 职业道德规范的具体内容和核心要求；理解会计人员职业道德与会计法律制度的关系；明确职业道德对会计工作的重要意义。

       过程与方法目标​

       能准确识别会计实务中违背职业道德的行为；能运用职业道德规范分析简单案例；初步形成应对职业道德困境的判断能力。

       情感态度与价值观目标​

       树立诚信执业的职业理念；培养廉洁自律、坚守准则的职业操守；增强持续学习和专业创新的职业意识。

学习重难点

       教学重点​

       "三坚三守" 职业道德规范的具体内容：坚持诚信，守法奉公；坚持准则，守责敬业；

坚持学习，守正创新；各规范的核心要求和实践体现。

       教学难点​

       将职业道德规范内化为职业行为准则；在复杂实务场景中准确应用职业道德规范进行判断和决策。

教学方法

讲授法、案例分析法、小组讨论法、多媒体演示法、模拟操作法

课前准备

       讲授法：系统讲解职业道德规范的核心内容和考点；

       案例分析法：通过正反案例强化对规范的理解；

       情景互动法：设置职业困境情景，引导学生讨论应对方式；

       多媒体教学法：运用 PPT 展示案例、图表和考点总结，增强直观性；

       即时练习法：通过课堂习题巩固知识点，强化考点记忆。

教学媒体

多媒体教室、电脑、投影仪

教学过程

教学环节

教师活动设计

学生活动设计

设计意图

活动一：

创设情境

生成问题

一、课程导入

       【案例展示】

讲述《会计人的选择》：某企业会计小李面临领导要求虚增收入的压力，一边是职业操守，一边是岗位稳定，陷入两难。提问引导讨论：

1. 小李的困境涉及哪些职业问题？
2. 如果你是小李，会如何选择？

3. 会计人员坚守职业道德有什么意义？​

通过情景引发学生思考，自然导入本节课主题 —— 会计人员职业道德规范，强调其在实际工作中的重要性。

跟随教师回顾旧知，思考会计的核心功能，结合案例初步感知会计概念、职能和目标。​

观察图片，尝试描述理解内容，为理解会计概念、职能和目标做铺垫。

通过案例和问题引导，激发学生的学习兴趣，让学生从实际生活出发，展示财务人员工作场景并提问，目的是从学生熟悉的事物切入，引发学生的好奇

心和思考。

活动二：

调动思维

探究新知

一、会计职业及其特征

(一)会计职业的概念

       会计职业：是指利用会计专门的知识和技能，为经济社会提供会计服务，获取合理报酬的职业。

       在会计实务中，会计职业：主要是指根据会计法律法规等相关规定要求，在国家机关、社会团体、企业、事业单位和其他组织中从事会计核算、实行会计监督的会计工作。

(二)会计职业的特征

(1)会计职业的社会属性。

会计职业是社会的一种分工，履行会计职能，为社会提 供会计服务，维护生产关系和经济社会秩序，正确处理企业利益相关者和社会公众的经济权益及其关系。

(2)                        会计职业的规范性。

会计职业具有系统性的专业规范操作要求，具有严格职业道德的规范性要求。

(3)                        会计职业的经济性。

会计职业是会计人员赖以谋生的劳动过程，具有获取合理报酬的特性。

(4)                        会计职业的技术性。

会计职业采用各种专门方法和程序履行其职能。

(5)                        会计职业的时代性。

1.认真听讲，记录会计人员职业道德规范的概念、具体内容。

2.观察教师展示的结构图，理解其应用场景。

3.小组讨论，分组讨会计人员职业道德规范的应用，每组推选代表发言。

4.讨论会计科目应用中可能出现的问题及解决方案。

5.分析教师提供的案例，结合所学知识，讨论其应用和优化。

通过讲解、实例展示、小组讨论和案例分析，帮助学生系统地学习的理论知识，通过引导学生观察，让学生主动关注，从而自然地引出主题，使学生快速进入学习状态，明确本节课的学习方向。