专题练2 跨板块整合&专题练3 项目探究-【追梦之旅·期末真题篇】2025-2026学年七年级上册历史（统编版·新教材 安徽专版）

4.A【解析】洛阳有着悠久的历史，先后有十三个王朝在 西亚，再转运到更远的④欧洲和北非：又把西域的物产和 洛阳建都，是名副其实的“千年帝都”。同时，洛阳的白 奇珍异宝运到中原。依据从东向西先后顺序排序，①② 马寺是中国第一古刹，佛教传入中国后兴建的第一座官 ⑤③④符合题意。故选D项。 办寺院，洛阳在佛教传播和发展史上有着重要地位，可称 9.B【解析】汉元帝时，王昭君嫁给了匈奴呼韩邪单于，结 为“佛教圣地”。故选A项。 束了百余年来汉、匈之间的武装冲突。因而这里的“胡 5.C【解析】据题千可知，孔子是中国文化的中心，没有孔 是指我国北方的匈奴族。故选B项。 子就没有中国文化，这说明孔子学说成就了中国文化底 10.B【解析】我国早期国家开始形成于公元前21世纪夏 色，C正确。故选C项。 朝的建立，排除A项：为了争夺土地和人口的控制权 6.B【解析】材料中鲁国天文学家对日食的观测有较高可 获得政治霸主，七国之间兼并战争越来越激烈，排除C 靠性，且早在公元前613年就有关于哈雷彗星的最早记 项：变法推动分封制的瓦解表明生产关系变化，与题干 录。这表明在先秦时期（鲁国属于先秦时期的诸侯国）， “人工冶炼的生产工具”表明社会生产力水平提高不 我国在天文学方面取得了显著成就，B正确。故选B项。 符，排除D项。故选B项。 7.C【解析】现在我们接种疫苗预防疾病，是对古代中医 理论治未病的创新应用。故选C项 【考点解读】本题考查“春秋时期的经济发展”的相关 8.C【解析】根据材料“用力少，见功多，百姓便之”并结合 知识。材料中的化学反应是金属铁的冶炼，结合所学 所学可知，水排通过利用水力来鼓风冶铁，这种方式不仅 知识可知，春秋后期，铁制农具和牛耕的使用，是农业 节省了人力，还显著提高了冶炼效率和铁器的质量，C正 生产力水平提高的重要标志，说明了当时社会生产力 确。故选C项 得到发展，B项正确。故选B项。 9.B【解析】《兰亭集序》被誉为中国史上“天下第一行 书”。故选B项。 11.(1)半坡人、河姆渡人；他们生活的地区自然环境（气 10.(1)理由：原料易找，价格便宜，易于推广，大大提高了 候)不一样。 纸的质量，是中国对世界文明的伟大贡献之一：促进了 (2)①大禹治水：②巨鹿之战：③赤壁之战：④淝水之 人类文化的传播，为印刷术的出现奠定了坚实的物质 战：⑤大泽乡起义。 基础。 (3)顾恺之；王羲之 (2)中华民族具有自强不息的伟大精神：科学家和各族 (4)郡县制：郡县制的实行，开创了此后我国历代王朝 人民辛勤劳动和智慧的结果：中国人民具有钻研科学， 地方行政的基本模式：中央集权制度。 热爱科学，探索科学奥秘的精神：各民族文化的不断交 专题练二跨板块整合 往、交流和交融，南方经济发展与政治稳定，社会安定； 1.(1)D 人们生产生活的需要。 (2)新现象：牛耕的出现。积极作用：提高农业生产力 (3)内容：记述了从传说中的黄帝到汉武帝时的史事。 水平。 体裁：纪传体通史。史德：公正记事，爱憎分明。 (3)人物：孔子：行动：创办私学 (4)原因：注重吸取前人的研究成果：勤奋钻研：亲身参 (4)内容：废除旧的土地制度：鼓励耕织，生产粮食、布帛 加实践。品质：善于借鉴、勇于实践、刻苦钻研、潜心学 多的人可免除徭役：奖励军功，对有军功者授予爵位并赏 习、敢于创新。 赐土地。 专题练一跨学科 是否赞同：不赞同。理由：因为商鞅变法废除了旧制度， 1.A【解析】根据题千信息并结合所学知识可知，汉朝初 促进了农业生产，提高了军队战斗力，使秦国成为战国后 年实行休养生息的政策，促进了社会经济的恢复和发展， 期最富强的诸侯国，为以后兼并六国、统一中国，打下了 人口大规模增长，因此这种变化主要得益于休养生息的 坚实的基础。 政策的实行。故选A项。 2.(1)措施：实行盐铁的官营、专卖。作用：打击商人势力： 2.D【解析】208年，曹军与孙刘联军在赤壁隔江对峙，最 充实了国家财政：缓和了财政危机（或使国家的财政状 终，孙刘联军大败曹军。由此可知，诗中的“二龙”实际 况得到很大改善)。 指的是孙刘联军与曹操军队。故选D项。 (2)张骞。出口：丝织品；进口：毛皮（汗血马、瓜果）。 3.A【解析】②所示区域位于山西境内，而老子是楚国人 (符合题意即可) 他的代表作《老子》不可能在此出土，排除B项：长平之 (3)耧车—播种工具：翻车一灌溉工具。共同作用： 战发生在山西境内，与②相符，排除C项：都江堰位于四 减轻人力负担，提高生产效率，促进农业生产的发展。 川境内，而④处是山东，排除D项。故选A项。 (4)北方人大规模南迁，给江南地区输送了大量劳动力， 4.D【解析】根据材料及所学可知，都江堰是一项综合性 也带去了中原先进的生产工具和生产技术：南下移民和 的（防洪、灌溉）工程，消除了岷江水患，灌溉了大片田 当地民众的共同努力。 地，使成都平原成为“天府之国”。故选D项。 3.(1)甲骨文；小篆。 5.A【解析】《史记》记载的是从传说中的黄帝到汉武帝 (2)思想核心：“仁”。影响：兴办私学，主张有教无类：注 时期的史事，武王伐纣在这一段历史时期内，可以查阅 重道德教育和文化知识教育，总结教育规律，提出了因材 A项正确。故选A项。 施教、举一反三等教学原则和方法：整理和修订古代重要 6.B【解析】根据诗句并结合所学可得出北方人口大量南 典籍，对传承我国古代文化经典和学术思想作出巨大贡 迁，给江南地区的开发带来了技术与劳动力，促进了江南 献。（答出一点即可) 开发和民族交往。故选B项 (3)张仲景：“治未病” 7.B【解析】题千这两句诗表现了曹操蔑视天命、老当益 (4)理由：东汉时蔡伦改进了造纸术，是中国对世界文明 壮、志在千里的积极进取精神，抒发了他变革现实、统一 的伟大贡献之一。历史地位：我国现存最早的一部完整 全国的豪情壮志，B符合题意。故选B项。 的农书，在世界农学史上占有重要地位。 8.D【解析】张骞出使西域后，汉朝和西域的使者、商人相 专题练三项目探究 互往来，商人们载着中国的丝绸等货物，从①长安出发 1.(1)②③：①③④. 穿过②河西走廊，经⑤西域（今新疆地区）运往中亚、③ (2)示例一：以“西周早期青铜器利簋”为例。工艺价值： 追梦之旅·初中期末真题篇·安徽R·七年级历史上第3页 作为青铜器，体现商周高超的青铜铸造技艺，造型、纹饰 遗址是夏朝都城遗址。故选A项。 展现其工艺水平。历史价值：其铭文记录武王伐纣（牧 6.B【解析】结合所学知识可知，商鞅变法的法令规定，废 野之战)，为研究商周更替提供直接文字史料。 除旧的土地制度，国家承认土地私有，允许自由买卖，这 示例二：以“战国时期铜壶”为例。工艺价值：壶面刻画 就使奴隶社会的土地国有制被废除，地主阶级的封建土 众多人物、场景，体现战国青铜器铸造、雕刻工艺精湛，艺 地所有制逐步建立，促使秦国向封建国家转变。故选 术表现力强。历史价值：图案反映战国时期射艺、采桑 B项。 宴乐、战争等社会生活，是研究战国社会风貌的实物 7.C【解析】根据题千“主张‘以法治国’，强调君主权 资料。 威”，结合所学知识可知，韩非是战国末期法家学说的集 (3)注意的事项：结合文物的时代背景（如原始时期、夏 大成者，他反对空谈仁义，强调以法治国，树立君主权威， 商周等)分析：关注文物的材质、造型、纹饰、铭文等细节 建立中央集权专制统治。故选C项。 信息：区分工艺价值（技术、艺术）与历史价值（史料、社 8.D【解析】根据所学知识可知，“何尊”是商代青铜器的 会反映)：多文物对比，归纳共性与差异（如原始文物分 杰出代表，“中国”一词最早见于西周初年的青铜器“何 类体现的多元生活)。 尊”的铭文。北京冬奥会火种台的造型设计模仿商代青 2.(1)皇帝：皇帝总揽全国一切军政大权：分封制。 铜礼器“何尊”的样式，凸显传统文化元素。故选D项。 (2)咸阳；长安；统一多民族封建国家的建立和巩固 9.C【解析】根据图中“齐、楚、燕、韩、赵、魏、秦”“长平” (3)抵御北方匈奴等游牧民族的侵扰，保护中原地区的 “马陵”等信息，结合所学可知，图片反映的是战国七雄 安全 的兼并战争，其中著名的战役有马陵之战、长平之战等。 (4)在西北方向设立西域都护府，加强了对西域地区的 故选C项。 管辖，使西域正式归属中央政权：东北方向疆域进一步拓 10.A【解析】题干反映出秦朝政治的本质是皇权专制，任 展，对东北地区的控制加强。（答出两点即可） 免官吏、思想控制和言即法律均不是秦朝政治的本质。 3.(1)特点：规模较大：涉及地域广；迁徙地涵盖山东琅琊 故选A项， 岭南、北河和榆中等多地，包括东部沿海、南方及北方边 疆地区。影响：政治方面：加强了对边疆地区的控制，巩 【方法点拨】本题主要考查秦朝的皇权专制有关知识。 固了秦朝统治：促进了民族交融，推动了华夏民族与边疆 题文材料“天下之事无大小，皆决于上”的意思是：天 少数民族的融合。经济方面：为边疆地区带来了劳动力 下的所有事情，都是皇帝一人做决断，这是秦朝皇帝 和先进生产技术，促进了边疆地区的开发：促进了地区间 专权的表现，反映出秦朝政治的本质是皇权专制，所 经济交流。文化方面：传播了中原文化，促进了文化交流 以答案选A。 与融合。 (2)新变化：品种增多：出现了大蒜、胡荽、胡豆、胡瓜等 11.C【解析】结合所学知识可知，题千情景剧反映的历史 新蔬菜品种。突破季节限制：掌握了“屋庑”（温室）栽培 事件是大泽乡起义。公元前209年，陈胜、吴广被征发 技术，能在冬天种植葱、韭等蔬菜。原因：对外交流频繁： 到渔阳戍守长城时，遇雨误期，按秦律误期当斩，陈胜 张骞通西域后，丝绸之路开通，加强了中原与西域等地的 吴广斩木为兵、揭竿为旗，高呼“王侯将相宁有种乎” 交流，使外来蔬菜品种得以传入。农业技术进步：汉代农 在大泽乡起义，起义军攻下陈县，建立了张楚政权，陈 业技术不断发展，为温室栽培等技术的出现提供了支持 胜、吴广起义（大泽乡起义）是中国历史上第一次大规 (3)历史背景：民族大融合；政权政策推动；商业贸易 模的农民起义，虽然失败了，但沉重打击了秦的残暴统 发展 治。故选C项。 试卷1合肥市上学期期末试题 12.A【解析】根据题干结合所学知识可知，“汉并天下”指 的是汉的建立，统一天下，公元前202年，汉高祖刘邦建 是快速对客案 立西汉，定都长安。故选A项。 题号123456789101112131415 13.B【解析】根据题干结合所学知识可知，汉朝初期实行 答案DDB CAB C D CA C AB C D 休养生息政策，经过一段时间的发展，社会经济逐渐恢 复，社会秩序趋于稳定。在这种环境下，百姓生活相对 题号16171819202122232425 安定，反映在陶俑上就可能呈现出平和从容的风格。故 答案DA CAB DD CCD 选B项。 1.D【解析】根据所学知识可知，河姆渡居民已经开始种 14.C【解析】根据所学知识可知，汉武帝接受董仲舒的建 植水稻，并且会建造千栏式房屋等，展现出典型的原始农 议，把儒家学说立为正统思想，使儒家忠君守礼的思想 耕文明特征，属于原始农耕时代范畴。故选D项。 成为大一统政权的精神支柱。汉武帝还在长安兴办太 2.D【解析】本题是逆向选择题，根据所学知识可知，私有 学，培养人才。故选C项。 制、阶级和国家的产生是人类进入文明社会的重要标志 15.D【解析】根据所学知识可知，汉朝对匈奴政策发生变 农业的起源不是人类进入文明社会的标志，D项符合题 化的主要原因是国家实力的明显增强。经过“文景之 意。故选D项。 治”，西汉强盛起来。汉武帝把铸币权收归中央，统一 3.B【解析】根据所学知识可知，良渚古城的考古发现证 铸造五铢钱，还在全国各地设盐铁官，把煮盐、冶铁、卖 实，距今约5000年，长江下游地区已经出现早期国家。 酒等经营权收归国有，实行盐铁和酒的官营、专卖，又在 良渚遗址被列为世界文化遗产，其主要原因是证实了早 全国范围内统一调配物资，平抑物价。这些措施，使国 期国家的形成。故选B项。 家的财政状况有了很大改善，为汉武帝许多政策的推行 4.C【解析】根据题千“中国古代不同地域的文明通过交 奠定了经济基础。故选D项。 流与融合，形成了具有独特特征的中华文明”可知，中华 16.D【解析】依据教材所学可知，西汉初年统治者吸取秦 文明是不同地域的文明交流融合的结果，体现了多元一 亡教训，减轻农民的徭役、兵役和赋税负担，注重农业生 体的特征。故选C项。 产发展。文帝和景帝奖励努力耕作的农民，劝诫百官关 5.A【解析】根据所学知识可知，约公元前2070年，禹建 心农桑，提倡节俭，并以身作则，重视“以德化民”。文 立起中国历史上的第一个奴隶制王朝一一夏朝。二里头 景时期，社会比较安定，百姓富裕，国家的粮仓丰满，历 追梦之旅·初中期末真题篇·安徽R·七年级历史上第4页商鞅变法是失败的。你是否赞同该观点？请结合材料和所学简 (4)结合材料四及所学知识，分析魏晋南北朝时期南方社会经济 安微专版·R 七年级历史·上册 要说明理由。(3分) 发展的原因。(2分) 专题练二跨板块整合 3.中华民族灿烂辉煌的文化承载着生生不息的民族力量和自信 (根据最新教材编写) 某中学七年级历史兴趣小组以“走进中国古代传统文化”为主题 1,某校七年级历史学习小组的同学以“春秋战国时期的社会变化” 2.经济是国家的命脉，发展经济是历朝历代的重要举措。阅读材 开展探究活动。阅读下列材料.回答问题。(12分) 为题，通过资料搜集和整理，开展了研究性学习，请你参与完成。 料，回答问题。(12分) 材料 (10分) 材料一西汉武帝时期，连年征战，尤其对匈奴长期用兵，耗费 【时空定位】 巨大，财政困难，国家“笼天下盐铁诸利”，实行盐铁官营政策，型 生 材料一 断盐铁产销，打击商人势力，也充实了国家财政，缓和了财政 危机 摘编自司马迁《史记·平准书》 A B C D E F 我国最早的文字 统一文字 材料二这条道路以长安为起点，经甘肃、新疆，到达中亚、西 (1)春秋时期位于上面时间轴中的哪个阶段？（写出对应字母符 (1)据材料一读图回答，目前所知我国最早的文字是什么？ 亚，并联结地中海各国的陆上通道，其基本走向定于两汉时期 号即可)(1分) (1分)秦统一后颁行全国的文字是什么？(1分) 沿着这条道路，中国的丝织品以及治铁、舍井、造纸等技术相继 西传，西方的毛皮、汗血马、瓜果以及佛教、魔术、音乐、舞蹈、雕 塑等也纷纷东来」 【经济发展】 一依据《中国历史》数材整理 材料二孔子的政治浩动失败了，而孔子的教育事业却留下了 材料二今使鸟获，藉暮（皆大力士）从后牵牛尾，尾绝而不从 投 材料三 一个绝大的影响」 者，逆也：若指之桑条以贯其鼻，则五尺童子牵而周四海者， —钱移《国史大纲》 顺也。 (2)根据材料二并结合所学知识指出孔子思想的核心是什么。 —《淮南子·主术训》 (2分)孔子在教育方面留下了什么“绝大的影响”？（答出一点 即可)(2分) (2)根据材料二，简述我国春秋战国时期经济发展的新现象，并 分析这个新现象的积极作用。(2分) 汉朝楼车 《柳龙骨车》中的牛转翩车 材料四西晋末年，大批北方人为躲避战祸南下。到东晋后期， 材料三他勤奇好学，博览群书，并且酷爱医学，从史书中受到 长江中下游地区布满了南迁的流民，尤以今江苏一带为多：有一 古代名医扁鹊的影响和启发，又曾拜同乡著名中医张伯祖为师 【思想活跃】 面对瘟疫的肆虐，他痛下决心，潜心研究伤寒病的诊治，一定要 部分流民继续南下，进入今天的浙江、福建和广东等地 材料三因袍改苹天下之宏愿，故政治活动之外更注意于教育 制服伤寒症这个瘟神 一摘自部编《七年级历史》上册 开中国史上民问自由讲学之第一声。 一摘编自百度 (1)根据材料一，指出汉武帝采取的措施，并简要分析其作用。 (3)结合所学知识，说说材料三中的“他”是谁。(1分)他还发展 —钱穆《国史大钢》 (4分) 了什么思想？(1分) (3)材料三中所描述的人物是谁？(1分)他“开中国史上民间自 由讲学之第一声”的具体行动是什么？(1分) 材料四 线 (2)材料二中开凿“这条道路“贡献最大的使者是谁？(1分)从材 【社会变革】 料中可以得知，通过这条道路，中国出口、进口的物品各有什么？ 材料四及秦孝公用商君，坏井田，开阡陌（田间纵横的小路）。 (各举一例)(2分) 急（积极）耕战之赏，…行之十年，秦民大说（悦），道不拾遗。 山无盗贼，家给人足。“商换虽死，而秦法未败”…倾邻国 蔡伦纪念邮票 《齐民要术》书影 (4)结合所学知识，指出后人纪念蔡伦的理由，并指出《齐民要 而雄诸侯 (3)根据材料三，分别指出楼车和翻车的功能，并概括它们的共 术》的历史地位。(4分) —《汉书·食货志》 同作用。(3分) (4)结合所学，指出材料中所反映的商鞅变法的内容。(2分)商 鞅因变法损害了旧贵族的利益，最后惨遭车裂而死，所以有人说 安徽专版·七年级历史·上册第1页 安徽专版·七年级历史·上册第2页 安敬专版·七年级历史·上册第3页专题练2 第二组材料： 安徽专版·R 七年级历史·上册 2.阅读表格和地图，完成下列探究活动。(12分) 【填写表格】 素材 研究角度 专题练三项目探究 项目 周朝 素朝 西汉时期，蔬莱品种增多，已有大蒜、胡萎 叫 (根据最新教材编写) 最高统治者的称呼 王 (芫荽)、胡豆（肛豆、筑豆、蚕豆）、胡瓜（黄瓜） 1.文物蕴含着丰富的历史信息，是我们认识历史的重要史料。七 等。《齐民要术》记载：“张骞周流绝域，始得大 周天子在名义上是 蒜、葡萄、首蓿。”蔬莱的食用突破季节限制，汉 饮食 年级历史社团围绕“文物中的历史”为主题展开探究活动。以下 最高统治者的权力 天下共主 昭帝时已有“屋庑”（温室）栽培技术，可以冬天 是他们搜集到的部分文物图片，请你一起完成任务。(10分) 材料一：第一组文物原始时期文物 统治地方的方式 实行郡县制 种植慈、韭等蔬萊 (1)比较周朝与秦朝统治的差异，填写上述表格的空白处。(3分) 根据《中古华北饮食文化的变迁》等资料整理 【识读地图】 第三组材料： 素材 研究角度 ①人面鱼纹 ②骨笛 ③)陶损 ④猪纹陶钵 彩陶盆 北魏建立政权后十分重视服饰的作用，从 服饰 拓跋珪到孝文帝，逐渐将其延仲到日常生活领 (1)文物有多种分类，如按照时期，材质、反映的内容等。仔细观 城，政穿农耕汉服。游牧文化和西城文化的服 察第一组文物，将它们按照以下标准进行分类整理。（填序号即 饰在民族杂处和商旅往来中汇聚，为服饰文化 可，多选、少选均不得分)(2分】 的自由发展创造了良好的环境。魏晋南北朝时 第一类：（原始人类懂得音乐） 之南海 期，南北方流行“衿裙服”，劳动人民将袖口部分 衿裙服 第二类：（原始人类能制作陶器） 秦朝形势图 西汉形势图 逐渐收紧，形成了窄袖衫、小口裤等样式，从此 示意图 材料二：第二组文物夏商周时期文物 中华民族上衣下裤的服饰形制普追推广开来 (2)根据地图，写出地点名称A: .B: ,并给两 幅地图概括一个主题： (1)根据第一组素材，指出秦朝人口迁移的特点。(2分)结合所 (3分) 学知识，分析人口迁徙的影响。(2分) (3)说明秦汉时期朝廷都重视修筑长城的原因。(2分)》 ⑤西周早期青铜器利篮 ⑥战国时期铜壶 (2)根据第二组素材并结合所学知识，指出汉代蔬菜出现的新变 该文物腹内铭文记述了周式王第一层是竞射图、采桑图：第 化，并分析出现这些新变化的原因。(4分) 在较野伐纣的过程：“武王征 二层是宴乐武舞图、弋射和 (4)秦汉都重视对边疆地区的开拓与经营。对比两幅地图，说明 商，唯甲子朝，岁鼎，免闻属有习射图：第三层为攻防图、水 西汉在版图拓展方面的新变化。(4分) 商，辛木，王在阅师，赐有（右）战图。整个壶面刻画了200 事（史）利金。用作檀公宝 多个各具特色的人物形象 尊彝。” 表现出精湛的技巧。 (2)从材料二中选一件文物，解读其蕴含的工艺价值和历史价 3.某班围绕“古代中国的社会与生活”分组开展专题研究，并依据各 值。(4分) 自研究角度搜集了如下素材。阅读材料，完成下列要求。(12分) (3)根据第三组素材并结合所学知识，分析魏晋南北朝时期服饰 文化发展的历史背景。(4分) 线 第一组材料： 素材 研究角度 (3)综合以上探究，归纳进行文物研究时需要注意的事项。（至 ①公元前219年，迁徙人口3万户到山东琅哪 少答两点)(4分) ②公元前214年，迁线人口50万户到岭南（今 秦朝人口迁 广东、广西一带) ③公元前210年，迁徙人口3万户到北河，榆中 徙情况 (今内蒙古一带) 摘编自《中国民政通史》 专题练3：安微专饭·七年级历史·上册第1项 安微专反·七年级历史·上册第2贞 安微专板·七年级历史·上册第3页