15.女娲补天（分层作业）语文统编版·五四制四年级上册

第15课 女娲补天 分层作业 “远古神话守护站” 正发起 “女娲补天传说解码” 任务！我们将从字词基础入手，一步步走进女娲拯救人类的壮举，感受神话的神奇与英雄的力量，还会尝试还原故事里的精彩瞬间，快来开启这场神话探索之旅吧！ 作业内容 分层要求 解码任务第一关是 “字词装备库” 搭建！你需要准确认读多音字、书写词语、理解词义，把这些基础 “装备” 准备好，才能顺利解锁后续的神话解读环节。 【基础感知】 1. 给下列加点字选择正确的读音，画“√”号。 ①老房子的墙壁上布满了裂缝（féng fèng），每到雨天就会渗水。 ②洪水席卷村庄，这场灾难（nán nàn）让许多人失去了家园。 ③战乱年代，人们纷纷投奔（bēn bèn）亲友，寻找安全的栖身之所。 2.看拼音，写词语。 ①诗人用优美的诗句gē sòng 祖国的大好河山。 ②消防员经过数小时奋战，终于将森林大火全部xī miè 。 ③暴雨导致路面tā xiàn ，相关部门立即设置警示标志并抢修。 3.根据所给的意思，在横线上填写正确的词语。 ①这位将军一生征战沙场，立下无数不朽的 （功劳和业绩）。 ②突如其来的停电，让原本有序的考场陷入短暂的 （没条理，没秩序）。 ③独自在陌生的山林中探险，随时可能遇到未知的 （遭到损害或失败的可能）。 4.下列加点词语解释错误的一项是（ ）。 A. 节日的广场上，到处都是欢声笑语，人们尽情享受着欢乐的时光。​ B. 消防栓突然被撞坏，水柱喷涌而出，瞬间淋湿了路过的行人。​ C. 面对突如其来的地震，同学们惊慌失措地有序撤离到操场。​ D. 这个古老的手艺，靠着匠人们世世代代的传承，至今仍焕发着生机。 5.在下列横线上填入一对反义词，使句子变得更完整。 ①学习新技能时，最初总是 无比，需要反复练习，但掌握方法后，就会发现一切变得 许多。 ②他缓缓 手中即将燃尽的蜡烛，又轻轻 新的香薰，让淡雅的香气弥漫整个房间。 6.按要求写句子。 女娲用这些石浆把天上的大窟窿修补好。（改成被字句） 必做题 ☆☆ “字词装备” 已就位，现在进入 “补天故事解析室”。我们将聚焦女娲补天的起因、过程与结果，分析她的行为与品质，探寻古代劳动人民藏在故事里的愿望。 【能力进阶】 自从女娲创造了人类，大地上到处欢声笑语，人们过着快乐幸福的生活。 不料有一年，天地忽然发生了一场大变动。天上露出一个大窟窿，地上也裂开了一道道黑黝黝的深沟，洪水从地下喷涌而出，各种野兽也从山林里跑出来残害人类。人们惊慌失措，四处奔逃，整个世界陷入了一片混乱和恐怖之中。 女娲看到这情景，难过极了，决心把天和地修补起来，让人类重新过上幸福的生活。 这可是一项巨大而又艰难的工作。女娲先从各地拣来赤、青、黄、白、黑五种颜色的石头，燃起神火熔炼。随着神火渐渐熄灭，五种颜色的石头被炼成了黏稠的石浆。 女娲用这些石浆把天上的大窟窿修补好。从此，天上便有了五色的云霞。女娲担心补好的天再塌下来，于是又杀了一只大乌龟，斩下它的四条腿，竖立在大地的四方，把人类头顶上的天空撑起来，这样天就再没有了坍塌的危险。接着，她奋勇杀死了在中原一带作恶的黑龙，其他野兽见此情景，吓得纷纷逃回山林，再不敢到处流窜残害人类了。最后，女娲把芦苇烧成灰，撒到水中，芦灰越积越厚，把喷涌洪水的地缝也堵住了。 天和地终于恢复了平静，人类获得了新生。人们世世代代怀念着女娲，传颂着她的伟大功绩。 1. 文中 “女娲用这些石浆把天上的大窟窿修补好。从此，天上便有了五色的云霞”，体现神话故事（ ）特点。 A. 人物形象鲜明 B. 充满神奇想象 C. 情节曲折 D. 语言生动 2. 下列对女娲品质的概括，不恰当的是（ ） A. 善良勇敢 B. 甘于奉献 C. 责任感强 D. 自私自利 3. 请根据文章，完成 “女娲补天故事梳理” 图表。 故事环节 主要内容 体现的女娲品质 天露窟窿、地裂深沟，洪水、野兽危害人类 / 不忍人类受苦，决定修补天地 拣石熔炼、斩龟撑天、杀黑龙、烧芦苇堵地缝 天地恢复平静，人类新生，世世代代传颂女娲 4. 神话故事中，女娲的行为反映了古代劳动人民怎样的愿望？ 5. 女娲为拯救人类，历经艰辛补天。生活中，你身边有哪些 “像女娲一样默默付出、帮助他人” 的人？举例说说并谈谈感受。 必做题 ☆☆☆ 完成故事解析后，最后一站是 “神话场景还原台”。请你发挥想象，写下女娲杀黑龙、赶野兽时的动作与场景，让这段英勇的画面在文字里鲜活起来。 【拓展运用】 写出女娲杀黑龙、赶野兽时的动作与场景，100 字左右。 选做题 ☆☆☆☆ 参考答案 【基础感知】 1.①fèng ②nàn ③bèn 解析 先明确多音字不同读音的含义，再结合语境判断。“缝”读“fèng”时指缝隙，“墙壁裂缝”是缝隙，选“fèng”；“难”读“nàn”时指灾难，“洪水带来的灾难”符合，选“nàn”；“奔”读“bèn”时指前往、投奔，“投奔亲友”是前往亲友处，选“bèn”。 2.①歌颂 ②熄灭 ③塌陷 解析 先准确拼读拼音，再结合语境确定字形。“gē sòng”对应“歌颂”，“歌颂祖国”搭配合理；“xī miè”对应“熄灭”，“熄灭大火”符合语义；“tā xiàn”对应“塌陷”，“路面塌陷”是常见表达。 3.①功绩 ②混乱 ③危险 解析 先抓住题干中关键词，再匹配对应的词语。“功劳和业绩”对应“功绩”；“没条理，没秩序”对应“混乱”；“遭到损害或失败的可能”对应“危险”。 4.C 解析 逐一分析选项中词语使用是否符合语境。A项“欢声笑语”体现广场欢乐氛围，正确；B项“喷涌而出”形容水柱喷出状态，正确；C项“惊慌失措”指慌乱，与“有序撤离”矛盾，错误；D项“世世代代”体现手艺传承时间长，正确。 5.①艰难 容易 ②熄灭 点燃 解析 先理解句子语境，再找出意思相反且符合语义的词。①“学习新技能”初期和掌握方法后难度不同，“艰难”与“容易”是反义词；②“燃尽的蜡烛”需“熄灭”，“新的香薰”需“点燃”，二者为反义词。 6.天上的大窟窿被女娲用这些石浆修补好。 解析 遵循“被字句”改写规则，将“把”字前后的主语和宾语互换位置，“把”换成“被”，即“天上的大窟窿”（原宾语）和“女娲”（原主语）互换，“把”变“被”。 【能力进阶】 1.B 解析 分析选项与题干内容的关联。题干中“石浆补天变成五色云霞”是现实中不存在的场景，是作者的想象，体现神话“充满神奇想象”的特点，A（人物形象）、C（情节）、D（语言）均未体现。 2.D 解析 结合文中女娲的行为分析品质。女娲补天拯救人类，体现“善良勇敢”“甘于奉献”“责任感强”，“自私自利”与她的行为完全相反，不符合其品质。 3. 故事环节 主要内容 体现的女娲品质 天地变动 天露窟窿、地裂深沟，洪水、野兽危害人类 / 决心补天 不忍人类受苦，决定修补天地 善良、有责任感 修补过程 拣石熔炼、斩龟撑天、杀黑龙、烧芦苇堵地缝 勇敢、坚韧、甘于奉献 结果影响 天地恢复平静，人类新生，世世代代传颂女娲 功绩伟大，受敬重 解析 先通读文章划分故事阶段，提取每个阶段的关键事件作为“主要内容”；再从女娲的决策和行动中，提炼出对应的品质，如“决心补天”体现善良和责任感，“修补过程”体现勇敢等。 4.反映了古代劳动人民渴望战胜自然灾害（洪水、野兽），追求安定幸福生活的愿望；也体现他们对“勇敢、善良、能拯救人类于苦难”的英雄的向往与崇拜，希望有人能像女娲一样，保护他们免受灾难。 解析 先明确女娲的核心行为是“战胜灾难、拯救人类”，再结合古代劳动人民面对洪水、野兽等自然灾害时的无力感，推导其背后“战胜灾难、求幸福”的愿望，以及对保护者（英雄）的向往。 5.示例： 小区的保洁阿姨，每天天不亮就开始打扫卫生，清理垃圾、擦拭公共设施，让我们生活在干净整洁的环境里。她像女娲一样，默默为大家的幸福生活付出，虽然工作平凡，但很伟大，让我懂得要尊重、感恩身边默默奉献的人。 解析 先抓住女娲“默默付出、帮助他人”的核心品质，再联想生活中从事平凡工作却为他人服务的人（如保洁、老师、志愿者）；描述其具体行为，对比女娲品质，最后表达自己的感受，体现对奉献精神的理解。 【拓展运用】 示例： 女娲双眼圆睁，手持巨石，朝着作恶的黑龙猛冲过去。黑龙嘶吼着反扑，女娲灵活躲闪，找准时机挥石砸向黑龙要害。黑龙轰然倒地，其他野兽吓得浑身发抖，纷纷掉头逃窜，生怕被女娲追击，很快便消失在山林深处，中原大地暂得安宁。 解析 先结合原文“奋勇杀死黑龙，野兽逃回山林”的核心情节，补充具体动作（如“手持巨石”“猛冲”“挥石砸”）和场景（如“黑龙嘶吼”“野兽发抖逃窜”）；注意控制字数，突出女娲的勇敢和场景的紧张感，符合神话故事的神奇氛围。 2 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $