专题三 生物体的结构层次-【少年素质教育报】2025-2026学年七年级上册生物高分计划（北师大版·新教材）

心生物学·高分计划七年级上册（北师大版） 11 专题三 生物体的结钩层尖 思维导图 细胞通过分裂而增殖。 细胞不能无限长大 细胞分裂产生新细胞。 动物细胞分裂过程：⊙9-。9 植物细胞分过程：1。-已-© 生物体的结构层次。 细胞分化形成组织。 人和动物具有四种基本组织：上皮组织、结缔组织、肌肉组织、神经组织 植物体具有多种组织：分生组织、输导组织、保护组织、营养组织 生物体的器宜、系统。 动物体结构层次：细胞一→组织一器宜一系统一动物体 植物体结构层次：细胞一组织一器官一植物体 第1节细胞通过分裂而增殖 1.下列关于细胞生长的叙述，错误的是 A细胞数目增多 B.细胞体积增大 知识清单 C.需要吸收营养物质 D.细胞不能无限制长大 2.细胞体积一般都很小，其原因是 一、细胞不能无限长大 A.生物体内没有细胞生长的足够空间 1细胞生长使细胞体积增大。 B较小细胞的表面积相对较大，易于与外界进行物质交换 2.细胞不能无限长大 C细胞经过分裂后，细胞体积自然很小 体积较大细胞与体积较小细胞相比，生活中需要从外界获取更 D细胞体积小，有利于构建细胞内的精细结构 多的营养，同时产生更多废物排泄到体外。细胞体积越大，相对表面 3.下列关于细胞生长的描述中错误的是 积越小，不利于细胞与外界进行物质交换。较小细胞更利于保证细： 胞与外界进行物质交换，从而保证细胞正常的生命活动。 A.细胞生长是指细胞的体积由小变大 B.细胞生长需要从周围环境中吸收营养物质 二、细胞分裂产生新细胞 1.细胞一分为二，成为两个相似的新细胞，这就是细胞分裂。 C.细胞生长过程中要有物质之间的转换 2.细胞分裂的过程 D细胞生长的结果是所有细胞大小相同 (1)动物细胞分裂时，先是一个细胞核分裂为两个新的细胞核： 考点二，细胞分裂 然后，细胞中央部分的细胞膜从四周逐渐向内凹陷，最终使细胞质 1.通过光学显微镜观察装片，可以发现植物细胞分裂过程中变 一分为二，每部分细胞质中含有一个细胞核。这样，一个细胞分裂 化最明显的结构是 成为两个新细胞。 A细胞膜 B细胞质 (2)植物细胞分裂时，当细胞核分裂为两个细胞核后，在两个新 C细胞核 D.细胞壁 细胞核之间的细胞质中央形成新的细胞膜，并产生新的细胞壁，从 2动物细胞分裂过程的正确顺序是 而使一个植物细胞分裂成为两个新细胞。 ①细胞核由一个分成两个 3.动植物细胞分裂的区别 ②细胞膜从细胞的中部向内凹陷，缢裂为两个细胞 细胞分裂时，动物细胞是细胞膜往中间凹陷，最终使细胞一分 ③细胞质分成两份，每份各含有一个细胞核 为二，植物细胞是在两个新细胞核中间形成新的细胞膜和细胞壁， A.①②3 B.①32 最终使细胞一分为二 c.③2① D.③①② @→68→⑧8可→四→▣ 3.细胞分裂就是一个细胞分成两个细胞，关于细胞分裂的描述 错误的是 () 动物细胞分裂示意图 植物细胞分裂示意图 A细胞分裂时，细胞核先由一个分成两个 4细胞分裂过程中遗传物质的变化 B.遗传物质先复制加倍，再均等分配到两个新细胞中 在细胞分裂过程中，细胞核里的遗传物质经过复制而数量加 C植物细胞分裂和动物细胞分裂的过程完全一样 倍，并且平均分配到两个新细胞中，这样就保证新细胞与亲代细胞 D.动植物体通过细胞分裂增加细胞的数目 具有相同的遗传物质。 4.下列各项中，不属于细胞分裂的意义的是 ( 5.细胞分裂对生物体有着重要意义。单细胞生物通过细胞分裂 A.使细胞数量增多 B.单细胞生物繁殖新个体 进行繁殖，多细胞生物的细胞分裂不但与繁殖新个体有关，而且能 C形成不同的组织 D使多细胞生物体由小变大 促进新个体由小长大，使生物体不断更新衰老死亡的细胞，从而保 5.生物体从小长大与细胞分裂有密切关系。下列关于动植物 证生物体的正常生命活动。 细胞分裂共同点的叙述，错误的是 () 6.癌细胞是细胞分裂失去控制的正常细胞。 A.细胞核先分裂，细胞质再分裂 B细胞中央向内山陷，缢裂成为两个新细胞 考点集训 C细胞分裂的结果是细胞的数目增多 考点一、细胞的生长 D细胞分裂过程中，变化最明显的是遗传物质 女点拨思路B 引导学习 ☆开发潜能 ★提高素质 12 七年级上册（北师大版）心生物学·高分计划 第2节细胞分化形成组织 C.“藕断丝连”中的“丝”一输导组织 D.胃黏膜一上皮组织 知识清单 2小可不小心把刚买的一袋梨摔到了地上，妈妈说要把表面磕 伤的选出来先吃掉，因为磕伤的梨不易储藏。其主要原因是() 一、细胞分化形成组织 A.输导组织受损，无法运输营养 1细胞分化 B.保护组织受损，保护功能下降 (1)许多生物的生长发育都是从一个受精卵开始的，这个细胞 不断分裂形成许多形态、结构、功能类似的新细胞。在生物体生长发 C.分生组织受损，无法产生新细胞 育过程中，其中大多数细胞发生了变化，形成了多种多样的细胞，这 D营养组织受损，储藏的营养物质易流失 一过程就是细胞分化。 3.下列关于多细胞生物组织的产生、分布和功能的叙述，正确 (2)细胞分化形成不同的组织。 的是 () 2.组织：细胞分化产生了不同的细胞群，每个细胞群都是由许 A.分布于动物和植物体表的组织都具有保护作用，都属于保护 多形态相似，结构、功能相同的细胞联合在一起形成的。组织就是由 组织 一种或多种细胞组合而成的细胞群。 B.在人体内担负运输营养和氧气等作用的血液是输导组织 ,人和动物具有四种基本组织 C.一个人的四大基本组织，都是通过一个受精卵的分裂和分化 基本组织 主要结构特点 动能 形成的 上皮组织细胞排列紧密，细胞间质少 保护、分泌等 结缔组织 细胞间质发达 支持、连接、保护和营养等 D.分生组织具有很强的分裂能力，人体和植物体都具有分生组 肌肉组织主要由肌肉细胞构成 收缩、舒张 织 种经组织主要由神经细胞构成 接受刺激、产生并传导兴奋 4.胃能分泌胃液还能通过蠕动促进食物与胃液的混合，帮助 三、植物体具有多种组织 食物消化。这说明构成胃的组织至少包括 组织名称 主要结构特点 功能 细胞体积小，排列紧密，细胞核大、细 A.上皮组织、肌肉组织 B.神经组织、结缔组织 分生组织 分裂产生新细胞 胞壁薄、细胞质浓 保护组织 C.保护组织、肌肉组织 D.输导组织、营养组织 细胞排列紧密、整齐，细胞壁厚 保护作用 营养组织 细胞壁薄、液泡大 贮存营养物质 5.龙冈茌梨作为盐城本地著名的特产，其甘甜多汁的果肉主要 输导组织 导管：死细胞：筛管：活细胞 运输营养物质 属于 () A.保护组织 B.分生组织 考点集训 C输导组织 D.营养组织 考点一、细胞分化 6春季时，柳絮漫天飞舞，若进入人的呼吸道，可能会引发过敏 1.生物的生长发育离不开细胞的分裂和分化。在细胞分化过程 现象。为此，园艺师门给柳树注射一种抑制剂，通过抑制花芽分化来 中，不发生改变的是 ( ) 减少飞絮的形成，抑制剂应注入树干的 ( A.形态 B结构 A.分生组织 B.保护组织 C遗传物质 D生理功能 C.营养组织 D.输导组织 2.细胞会经历生长、分裂、分化和衰老等过程。下图中③表示的 7.阳春三月，春暖花开，郑州人民公园的樱花绚丽烂漫。在樱花 过程是 的生长过程中，通过细胞的分裂分化，形成了不同的组织，其中分裂 能力最强的组织是 () @⊙ A.保护组织 B输导组织 C分生组织 D.营养组织 A.细胞生长 B.细胞分裂 8.红豆杉被誉为“植物中的大熊猫”，是公认的频测临灭绝的天然 C细胞分化 D.细胞衰老 珍稀抗癌植物，在泰岭中生长超过250万年。红豆杉植株不具有的 3.生物体由小长大，与细胞的生长、分裂和分化有关，下列叙述 组织是 () 正确的是 A.营养组织 B结缔组织 A细胞能从周围环境中吸收营养物质而持续生长 C.保护组织 D.输导组织 B植物细胞生长过程中液泡由少变多 9.同学们用普通光学显微镜观察下列几种组织，其中属于动物 C细胞分裂时，细胞质先一分为二 组织的是 D.细胞分化后会形成各种组织 考点二动植物体的基本组织 1以下关于结构层次的对应关系中不正确的是 A.番茄的皮一保护组织 B.心脏中的血液—营养组织 ★ 点拨思路 女引导学习 ★开发潜能 提高素质 心生物学·高分计划七年级上册（北师大版） 13 第3节生物体的器官、系统 知识清单 ③ 一、组织进一步形成器官 A.③④ B.②④ 1.器官：不同的组织按一定的顺序聚集在一起共同完成一定的 C.②3 D.①④ 功能就形成了器官。 考点三，动植物体的结构层次 2.区分器官和组织的方法 1.海蛞蝓是一类生活在浅海的软体动物，具有较强的“再生”能 器官：由两种或两种以上不同类型的组织构成的结构。 力。下列关于海蛞蝓结构层次的描述中，从微观到宏观顺序正确的 组织：仅有一种组织的结构。 是 二、器官构成系统 A细胞→系统→组织→器官→个体 1系统：能够共同完成一种或几种生理功能的多个器宫按照一 B组织一→细胞→系统→器宫→个体 定的次序组合在一起构成系统。 C细胞→组织一→器官→系统→个体 2.植物体没有系统。 D.个体一→系统→器官一→组织一→细胞 3高等动物和人体的八大系统：消化系统、呼吸系统、祕尿系 2.每年农历二月初二，古城淮阳都会迎来一场长达一月有余的 统、循环系统、运动系统、神经系统、生殖系统、内分秘系统。 盛会。压缩馍、布老虎、泥泥狗、当地特产烘干黄花菜等吸引着众多 三、器官构成完整的植物体 游人的目光。构成老虎、狗、黄花菜等生物结构和功能的基本单位是 根、茎、叶与植物的营养有关，是营养器官：花、果实、种子与植 ( 物的繁殖有关，是生殖器官。这些器官在功能上分工协作，使植物 A组织 B细胞 体成为一个统一的整体。 C.器官 D.系统 四、动、植物体的结构层次 3以下是猕猴个体的结构层次图，相关说法正确的是（) 1.动物体的结构层次：细胞→组织→器官→系统一→动物体。 。一b→器官-→系统→券猴 2.绿色开花植物的结构层次：细胞一→组织一→器官一→植物体。 A.由a到b经过了细胞的分裂和分化 考点集训 B.猕猴结构和功能的基本单位是b C猕猴皮肤的结构层次属于b 考点一、组织形成器官 D该图也能表示猕猴桃的结构层次 1.骨骼肌由肌肉、血管、神经等构成，具有收缩和舒张的功能。 4.北朝民歌《敕勒歌》中有一句“天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛 骨骼肌在人体结构层次中属于 羊”，下列有关草和羊的叙述，错误的是 A.系统 B.器官 A.草和羊都有结缔组织和输导组织 C.组织 D.细胞 B.花、果实、种子是草的生殖器宫 2.下列选项的结构中，都属于器官的是 C根、茎、叶是草的营养器官 A心脏、皮肤、眼睛 D.羊的各种系统既独立又相互协调 B.导管、口腔上皮细胞、神经细胞 5.下列成语所涉及的生物体结构层次与其他选项不同的是 C根、果皮、叶 ( D.血液、皮肤、耳朵 A.一针见血 B.花繁叶茂 3.下列有关器官的叙述中，正确的是 C肝脑涂地 D.硕果累累 A.任何成熟的植物体，都由六种器官构成 6请结合如图中所示信息回答问题： B脑、心脏、血液等都是人体重要的器宫 ① C.成熟的绿色开花植物由六种器官构成的 D构成动植物的每一个器官是互不联系的 考点二、器官构成系统 1.口腔、咽、食管、胃、肠、肛门以及肝、胰等器官都在食物的消 化和营养物质的吸收过程中起作用。这些器官按照一定的次序组 (1)从构成生物体的各个器官功能看，[ 具有输 合在一起构成 导作用，它能将L 吸收来的水分和无机盐运输至 A细胞 B.人体 ,又能将[L 所制造的有机物运输至 C.组织 D.系统 1 等生殖器官，这样就为繁殖下一代做好了充分准 2.下列有关动物系统和器官的叙述，正确的是 备。 A构成一个系统的各个器官具有相同的生理功能 (2)除了图中序号所示的器官外，完整的植物体还应包括 B.一个系统包括多个器官，这些器官能共同完成一种或几种生 和一 一，这两个器官与植物体的 有关。 理功能 它们供同使植物体成为一个统一的整体。 C器官是由多个系统组成的，各器官之间既有分工又协调配合 (3)请你用箭头的形式来表示图中生物体的结构层次： D.系统是由不同组织按照一定次序结合起来的，能行使一定功 能 (4)鸟类的结构层次与图中的生物相比多了 0 3.如图四种器官，同属一个系统的是 ★ 点拨思路B 引导学习 ☆开发潜能 ★提高素质心生物学·高分计划七年级上册（北师大版） 31 第3节生物体的器官、系统 考点一、根的生长 参者苍案 考点一、组织形成器官 1-7:CDCAB AC I-3.BAC 考点二、芽的结构和发育 考点二器宜构成系统 1-5:CCAAD 1-3:DBD 6.(1)生长点(2)芽原基(3)3幼叶：9胚芽 专题一认识生物和生物学 考点三、动植物体的结构层次 (4)4芽轴：9胚芽(5)甲 第1节生物具有基本的生命特征 1—5:CBAAA 第3节生殖器官的生长 考点一：生物的多样性 6.(1)③茎：④根：②叶：②叶：①花(2)果实：种 考点一、花的结构 1-6:DDBBCA 子：生殖(3)细胞→组织一→器官→植物体(4)系统 1-4:BCAD 考点二：生物的特征 专题四绿色开花植物的生活方式 考点二、传粉和受精 1-7:ABCDC CC 第1节光合作用 1-5:BCCBC 8.(1)排出体内产生的废物(2)对外界刺激作 考点三、果实和种子的形成 出反应(3)营养(4)生长：繁殖(5)变异(6)病毒： 考点一、探究光合作用的条件、场所、原料和产 细胞 物 I-4:AADA 1一8：DDDCC ABB 5.(1)①雄蕊：②雌蕊(2)胚珠：子房：卵(3)子 第2节生物学是探索生命的科学 考点二、光合作用的概念、过程和实质 房：③ 考点、生物学研究的主要内容 1-8:AAACB BCB 专题六识图填空 1-4:CDDA 考点三、光合作用的意义 1.(1)物镜：粗准焦螺旋(2)转换器：聚光镜 第3节生物学研究的基本方法 1-2:DD (3)目镜(4)镜简：载物合(5)细准焦螺旋 考点一、实验法的一般过程 考点四、光合作用的影响因素及光合作用原理 2.(1)受精卵；细胞分裂：数量(2)细胞分化；组 1-8:ACDCA DCD 在农业生产中的应用 织 9.(1)废电池浸出液对金鱼的生命活动有影响 1-4:CDDD 3.(1)细胞膜：细胞核：细胞质(2)保护：支持 (或废电池浸出液对金鱼的生命活动没有影响)(2) 5.(1)叶绿体；光能转化为化学能(2)氧气：控 (3)⑤(4)③(5)⑦ 废电池浸出液浓度：唯一；对照(3)废电池浸出液对 制单一变量(3)二氧化碳的含量、光照强度；光照强 4.(1)上皮：结缔(2)分生：分裂(3)输导：保护 金鱼的生命活动有影响(4)每个鱼缸内只放一条金 度对光合作用有影响，在一定范围内，光照强度越 5.(1叶绿体：光合作用(2)B:蒸腾作用：叶片 鱼，数量太少 强，光合作用速率越高(4)淀粉：③(5)适当增强大 (3)有机物：二氧化碳和水 10.(1)完全相同且满足番茄生长发有需要：保 棚中的二氧化碳的含量（或适当增强大棚中的光照 6.(1)表皮：保护(2)气孔：保卫(3)栅栏组织： 证实验的唯一变量(2)2：温度(3)应该每组改为 多株品种、大小、成熟度相同且具备开花能力的番 强度) 海绵组织：营养：叶绿体(4)加叶脉：输导 考点五，叶的结构 7.(1)胚：10胚乳(2)11：单(3)2胚根；根：4胚 茄植株，同时实验，求实验数据的平均值 1-5:CDBBC 芽(4b芽原基：幼加 考点二、科学研究的其他方法 第2节呼吸作用 8.(1)花药：柱头(2)雕蕊(3)子房壁：果皮：种 1-4:DBCB 考点一、探究植物的呼吸作用 子 专题二细胞 1-3:BBA 七年级上册期末预测卷（一） 第1节细胞的基本结构和功能 考点二、呼吸作用的概念、过程、实质和意义 、单项选择题 考点一、显微镜的结构与功能 1一8：ABBCB ADB 1—5:ABBBC 6—10:AACAA 1-5:ABBBB 考点三、植物的呼吸作用与生产生活的关系 11-15:CACBB 16-20:BACCA 考点二、显微镜的使用 1-5:CDCAC 21-25:BDBBC 1-6:DBADD D 考点四、光合作用与呼吸作用的区别 二、综合题 7.(1)小(2)侧面：细准焦螺旋(3)倒：b(4)转 1-3:CDD 26.(1)ECBDA(2)碘液：清水(3)③ 换器(5)细准焦螺旋(6)暗 4.(1)呼吸作用(2)氧气(3)B;将叶片中原有 (4)e细准焦螺旋(5)D:盖盖玻片时，应该让盖 考点三、制作动植物细向临时装片 的淀粉耗尽(4)光 玻片一边先接触载玻片上水滴的边沿，然后慢慢放 1-9:DCCAD ABAA 5.(1)B呼吸作用：减少(2)A光合作用：增加： 下，以免产生气泡(6)多画了叶绿体 10.(1)④-→③→①→6 延长光照时间（适时通风、适当降低夜间温度等） 27.(1)分裂；分化(2)遗传物质；相同(3)营养 (2)薄而透明 (3)等于(4)呼吸作用：适当降低温度 (4)细胞→组织一→器官一→系统→人体 (3)上盖玻片的一侧先接触水滴：缓缓：防止盖 第3节吸收作用 28.(1)蒸腾作用：B(2)ABC(3)Ⅱ；分解有机 玻片下出现气泡 考点一、植物的吸水和失水 物，释放能量(4)18 考点四、动植物细胞的结构 1-3:DBA 29.(1)吸收：大于（2)运输：蒸腾(3)腾：叶 1-5:DADBB 考点二，植物的生活需要无机盐 (4)制造的有机物，为生物的生命活动提供物质和 6-12:DDBDA AA 1-4:CAAC 能量（或维持生物圈的碳氧平衡） 13.(1)乙(2)①细胞壁：③叶绿体(3)④细胞 第4节运输作用 30.(1)子房：8(2)3胚根：4子叶(3)氮：氧气 核(4控制物质进出(5)⑦线粒体 考点一、导管对水和无机盐的运输 (4)温度：2胚芽 第2节细胞是生命活动的单位 1-5:DBBAA 七年级上册期末预测卷（二） 考点一、观察草履虫 考点二、筛管对有机物的运输 、单项选择题 1—4:BCDD 1-4:BCDB 1-5:CACBD 6-10:CDACC 5.(1)表：②表膜(2)食物泡(3)A侧草履虫移 第5节蒸腾作用 11-15:BDABD 16-20:DDABB 动到B侧：能对外界刺激作出反应(4)生命活动 考点一、绿色植物的蒸腾作用 21-25:AAABO 考点二、细胞的生活 1-6:CDACD B 二、综合题 1-6:CDCBA C 考点二、蒸腾作用的意义和应用 26.(2)活细胞的细胞膜具有（或不具有）控制物 考点三、细胞核控制着细胞的生活 1-5:DACDB 质进出细胞的功能(3)颜色变化(4)变成红色 1-4:CADB 第6节植物在生物圈中的作用 (5)被破坏：完好无损(6)活细胞的细胞膜具有控制 专题三生物体的结构层次 考点植物在生物圈中的作用 物质进出细胞的功能 第1节细胞通过分裂而增殖 1-2:AC 27.(1)④液泡(2)②叶绿体(3)分裂；分化： 保护(4)生殖(5)系统 考点一、细胞的生长 专题五绿色开花植物的生活史 28.(1)BAECD:形成对照：呼吸： 1-3:ABD 第1节种子萌发形成幼苗 考点二、细胞的分裂 考点一、种子的结构 有机物筐贮存能量+氧气我拉体二氧化碳+水+能量 1-5:CBCCB 1-7:DBCAA AA (2)不变蓝：淀粉 第2节细胞分化形成组织 考点二、种子的萌发 29.(1)①：②：筛管(2)果树枝通过蒸腾作用散 考点一、细胞分化 1一9：BDBBB BCDC 失水分(3)氧气：光是进行光合作用的必要条件 1-3:CCD 10.(1)2(2)1和2(3)2和3(4)会；不会；胚： 30.(1)适量的水分：胚根(2)导管：蒸腾(3)子 考点二、动植物体的基本组织 休眠(5)适宜的温度；适量的水分：充足的空气 房：胚珠(4)幼根和根毛(5)气孔(6)甲(7)合理淡 1一9：BBCAD DCBB 第2节营养器官的生长 水（或合理施肥、增强光照强度、增加光照时间等） ★欢 点拨思路 引导学习 开发潜能 ★ 提高素质