5.2 二氧化碳的实验室制法分层练习--2025-2026学年九年级化学沪教版（2024）上册

5.2 二氧化碳的实验室制法（分层练习） 1．（25-26九年级上·全国·课后作业）某同学在确定一种气体的实验室制法时，不需要考虑的是 A．反应所需条件和试剂的状态 B．实验原理 C．气体的验证 D．气体的用途 2．（25-26九年级上·安徽·课后作业）下列实验中，仪器和用品的选择不合理的是 A．收集气体——⑥⑦⑧ B．用溶液和制取——①②⑥⑦⑧ C．检验一瓶气体是否为——⑦⑧⑨ D．用大理石和稀盐酸制取——③④⑤⑥⑦⑧ 3．（24-25九年级下·宁夏吴忠·期中）正确的实验操作是实验成功的保证，以下实验操作错误的是 A．倾倒液体 B．收集氢气 C．检查装置的气密性 D．检验氧气 4．（2024·四川成都·一模）下列图示操作正确的是 A．检验CO2 B．检查装置气密性 C．加热固体 D．铁丝在氧气中燃烧 5．为测定气球内的气体成分，有学生用由超薄材料制成的气球（气球质量忽略不计）按如图装置进行实验。开始时气球沉于烧杯底部，打开弹簧夹后，过一会儿气球从烧杯底部慢慢浮起，最后悬于烧杯口。则气球内的气体可能是 A．甲烷 B．氧气 C．氯气 D．氢气 6．（2025·山东济南·中考真题）氯化钙是一种重要的化工原料，其工业生产的主要流程如图所示。下列说法不正确的是 A．粉碎石灰石是为了增大反应物的接触面积 B．反应釜中，通过搅拌可以加快反应速率 C．反应釜中生成的气体能使澄清石灰水变浑浊 D．过滤除去杂质是利用各组分的沸点不同 7．（24-25九年级下·山东烟台·期中）规范操作是科学实验的基本要求，下列有关“实验室制取二氧化碳”的实验操作正确的是 A．药品选择 B．制取装置 C．检验CO2 D．收集CO2 8．实验室内用块状固体碳化钙，在常温下与水反应，制取乙炔（C2H2），该反应比二氧化锰催化过氧化氢分解更加激烈，所选发生装置最合适的是 A． B． C． D． 9．（23-24九年级上·宁夏银川·阶段练习）NO是汽车尾气中的一种大气污染物，它是一种无色气体，难溶于水，密度比空气略大，在空气中能与氧气迅速反应而生成红棕色的NO2气体。在实验室中，收集NO时可选用的集气方法是 A．向上排空气法 B．排水法 C．向下排空气法 D．A和B均可 10．（2025·辽宁盘锦·模拟预测）下列关于二氧化碳的实验室制法正确的是 A．制CO2的药品 B．发生装置 C．收集气体 D．处理实验后药品 11．（2025·安徽安庆·模拟预测）结合以下实验装置图回答有关气体制取和性质的问题： 已知：二氧化碳不溶于饱和碳酸氢钠溶液，氯化氢能与碳酸氢钠溶液反应。 （1）仪器a的名称是 。 （2）收集一瓶二氧化碳气体，装置的正确连接顺序是B→ → →F，F装置收集二氧化碳气体时应 口进气。 （3）实验室制取气体前需对装置进行 检查。当出现以下现象时，试管内气体压强由大到小的顺序是 （用a、b、c表示） 12．（25-26九年级上·安徽·课后作业）装置创新根据下图所示装置，回答有关问题： （1）实验室中用装置A制取氧气，反应的化学方程式为 。 （2）用大理石和稀盐酸制取二氧化碳，反应的化学方程式为 ，若用装置E收集，则气体从 (填“a”或“b”)端进入。发生装置选用装置C代替装置B的优点是 。 （3）装置F是某同学利用矿泉水瓶制作的简易供氧装置。下列说法正确的是___________(填字母)。 A．左瓶可装试剂为高锰酸钾 B．左瓶可装试剂为过氧化氢溶液和二氧化锰 C．通过右瓶中的水可判断产生氧气的速率 D．此装置简单、环保 13．（25-26九年级上·广西南宁·开学考试）如图所示是实验室制取和收集气体的部分装置。请回答下列问题： （1）写出图中带有标号仪器的名称：① ； （2）用高锰酸钾制取并收集比较纯净的氧气，选择发生装置B与收集装置 （填字母）。用高锰酸钾制取氧气时，反应的符号表达式为 。 （3）操作过程中发现导管附近的水变红，你的改进建议是 。 （4）装置D作为收集装置检验氧气是否集满的操作方法是 。 （5）若用F装置收集氧气，则氧气应该从 端通入（填“m”或“n”） （6）请利用A-D装置完成实验：实验室常用石灰石和稀盐酸来制取二氧化碳。已知常温下二氧化碳是一种无色、无味的气体，密度比空气大，能溶于水，且与水反应能生成碳酸。则制取二氧化碳的发生和收集装置是 。（填序号） 1．（24-25九年级上·重庆垫江·阶段练习）性质决定用途。下列用途主要利用了物质化学性质的是 ①氧气用于炼钢；②液氮用于医疗麻醉；③稀有气体作保护气；④澄清石灰水用于检验二氧化碳；⑤稀有气体制霓虹灯。 A．①③④ B．②④⑤ C．③④⑤ D．①②⑤ 2．（2025·黑龙江哈尔滨·三模）下列实验操作错误的是 A．倾倒二氧化碳气体 B．量取液体体积 C．取用粉末状固体 D．检查装置气密性 3．（2025·宁夏银川·三模）正确的实验操作是实验成功的保证，下列实验操作正确的是 A．称量NaOH固体 B．检验二氧化碳 C．检验装置气密性 D．蒸发 4．（24-25八年级下·山东泰安·期末）下列图示的实验操作中，正确的是 A．加入大理石 B．验满 C．收集二氧化碳 D．铁丝燃烧 5．（25-26九年级上·全国·课后作业）实验室制取二氧化碳的有关操作如下图所示，不正确的是 A．检查装置的气密性 B．制取气体 C．收集气体 D．验满 6．（24-25九年级下·福建泉州·期末）下列图像不能正确反映对应变化关系的是 A．电解水一段时间 B．分解等量等浓度的过氧化氢溶液 C．加热一定量的高锰酸钾固体 D．实验室制二氧化碳时往石灰石中加入少量稀盐酸 7．（25-26九年级上·安徽·课后作业）初步学会运用简单的装置和方法制取某些气体，是初中化学要求掌握的实验技能。根据以下装置回答问题。 （1）某学习小组将实验室制取常见气体的相关知识归纳如下。 气体 制取方法(或原理) 发生装置 收集装置 方法1：加热 可选择A装置(需要添加棉花) 均可选择 (填字母)装置 方法2：利用过氧化氢溶液和二氧化锰 均可选择 (填字母)装置 方法3：稀盐酸与大理石反应 （2）实验室制取气体的过程主要包括：a．选择制取装置；b．验证所得气体；c．明确反应原理。这3个过程的合理顺序应为 (填字母)。 8．（2025九年级·全国·专题练习）化学兴趣小组在实验室利用图1仪器制取纯净、干燥的二氧化碳，请回答下列问题。 已知：①盐酸具有一定的挥发性，会挥发出HCl气体，浓硫酸具有吸水性； ②HCl与澄清石灰水、NaOH溶液都能反应且无明显现象； ③二氧化碳气体难溶于饱和NaHCO3溶液，也不与NaHCO3溶液反应； ④。 （1）实验室制取二氧化碳的化学方程式为 。 （2）从图1中选择合适的仪器组装一套制取二氧化碳的发生装置，则需要选择的仪器是 （填序号）。实验过程中发现气体产生的速率过快，为控制反应速率，可对该仪器组合进行的改进是 。 （3）制得的二氧化碳气体中常含有少量的 ，欲用图2装置将以上杂质气体除去并收集二氧化碳，则正确的连接顺序为混合气体→ → → → → （用端口字母表示）。 （4）收集完二氧化碳后，为检验收集的气体是二氧化碳，可进行的操作是 。 1．（2025·广东揭阳·一模）用下列装置完成初中化学最常见的气体的制取及性质实验。 （1）用高锰酸钾制取并收集较干燥的氧气，应选择的装置组合(上图)是 (填序号)，该装置需要做怎样的改进： ，反应的化学方程式是 。 （2）如果用排水法收集，当 时开始收集；如果要收集并测量的体积，应选用的装置(下图)是 (填“A”、“B”或“C”)。 （3）实验室用大理石和稀盐酸制取二氧化碳，用上图B装置制取二氧化碳，应将大理石放在 (选填“a”、“b”或“c”)处。 （4）由于人类的生产和生活(如下图)消耗大量的化石能源，导致大气层的二氧化碳急剧增加，二氧化碳过多会引起的环境问题是： 。 （5）实现碳达峰、碳中和是一场广泛而深刻的经济社会系统性变革，对于推动经济高质量发展、建设美丽中国具有重要意义。以下方法可以减少大气层的二氧化碳： ①绿色植物等的 可以减少空气中的二氧化碳； ②对产生的进行分离、回收，即二氧化碳的捕集、封存与利用。地质封存：将二氧化碳气体压缩成液态或固态，然后压入地层深处。从微观角度解释，二氧化碳气体能被压缩成液态或固态的原因是 。 2．（24-25八年级下·山东烟台·期末）氢气的发现、生产和应用极大地推动了人类社会的发展。 （1）1766年，英国化学家卡文迪什用金属锌和稀硫酸作用制得“可燃空气”，即氢气。 ①用如图1所示进行实验，氢气燃烧时可观察到的现象是 。 ②锌相对原子质量的国际新标准由张青莲教授主持测定。请根据图2回答：锌的相对原子质量为 ，在化学反应中容易失去电子形成 (填写离子符号)。 （2）法国科学家拉瓦锡将水蒸气通过高温红热的铁制枪管(如图3)，收集到了氢气，铁的表面生成了黑色固体(Fe3O4)，写出此反应的化学方程式 。 （3）“灰氢”通过化石燃料生产，例如天然气重整，其原理如下： CH4+_____H2OCO+_____H2 ①请配平上述化学方程式 、 。 ②该反应的产物中具有毒性的是 。 （4）“绿氢”通过分解水产生，其能量来源是可再生能源，属于零碳排放技术。某种光分解水的过程如图所示，则该转化过程中循环利用的物质有Fe3O4和 (填写物质名称)。 （5）小组同学想使用锌粒和稀硫酸为原料在实验室制取一瓶氢气，若要随时控制反应的发生和停止，则应该选用发生装置为 (填字母，下同)，查阅资料得知氢气是密度最小的气体，难溶于水，则选用的收集装置可以是 。 答案与解析 1．（25-26九年级上·全国·课后作业）某同学在确定一种气体的实验室制法时，不需要考虑的是 A．反应所需条件和试剂的状态 B．实验原理 C．气体的验证 D．气体的用途 【答案】D 【解析】A、反应所需条件和试剂的状态：需要考虑。反应条件（如加热、常温）和试剂状态（固体、液体）直接影响实验装置的选择。例如，固体加热制氧气（如高锰酸钾）需用试管和酒精灯装置；液体反应制氢气（如锌粒和稀硫酸）需用锥形瓶。忽略这一点可能导致装置错误或实验失败。故A不符合题意。 B、实验原理：需要考虑。实验原理指化学反应方程式，是制取气体的基础。例如，制二氧化碳的原理是碳酸钙与稀盐酸反应。选择原理时需考虑反应是否可行、安全，以及生成的气体是否纯净。故B不符合题意。 C、气体的验证：需要考虑。验证是确认生成气体身份的关键步骤，例如氧气用带火星的木条复燃验证，二氧化碳用澄清石灰水变浑浊验证。在实验室制法中，验证方法需提前设计，以确保气体正确无误。故C不符合题意。 D、气体的用途：不需要考虑。气体的用途（如氧气用于呼吸、二氧化碳用于灭火）属于应用层面，与实验室制法的设计无关。制法只关注如何生成气体，而不涉及其后续使用。忽略用途不会影响制法的选择或操作。故D符合题意。 故选D。 2．（25-26九年级上·安徽·课后作业）下列实验中，仪器和用品的选择不合理的是 A．收集气体——⑥⑦⑧ B．用溶液和制取——①②⑥⑦⑧ C．检验一瓶气体是否为——⑦⑧⑨ D．用大理石和稀盐酸制取——③④⑤⑥⑦⑧ 【答案】B 【分析】本题考查学生对二氧化碳和氧气制取装置的理解。 【解析】A.二氧化碳能溶于水，且密度比空气大，所以只能用向上排空气法，需要的仪器为：导气管、集气瓶、毛玻璃片，应选择⑥⑦⑧，故A不符合题意； B.用溶液和制，由于反应不需要加热，所以不需要酒精灯，故B符合题意； C.检验氧气的方法是利用氧气的助燃性，用带火星的木条伸入集气瓶内，如果复燃，证明集气瓶内是氧气，所以需要的仪器是集气瓶、毛玻璃片、带火星的木条，应选⑦⑧⑨，故C不符合题意； D.用大理石和稀盐酸制，实验室制取二氧化碳气体的药品为大理石和稀盐酸，二者接触就会发生反应，生成氯化钙和水和二氧化碳，反应物是固体和液体且不需要加热，故发生装置可用长颈漏斗、锥形瓶和双孔橡皮塞，应选③④⑤⑥⑦⑧，故D不符合题意。 综上，仪器和用品的选择不合理的是B。 【点睛】需熟练掌握气体的性质，依据性质选择合理的仪器。 3．（24-25九年级下·宁夏吴忠·期中）正确的实验操作是实验成功的保证，以下实验操作错误的是 A．倾倒液体 B．收集氢气 C．检查装置的气密性 D．检验氧气 【答案】B 【解析】A、倾倒液体时，取下瓶塞倒放在桌面上，标签朝向手心持瓶，瓶口紧靠试管口慢慢倒入液体，选项正确； B、氢气的密度比空气小，应选择向下排空气法收集氢气，选项错误； C、检查装置气密性时，先将导管的出气端浸入水中，再手握试管外壁，导管口产生气泡，说明装置不漏气，选项正确； D、氧气具有助燃性，能够使带火星的木条复燃，检验氧气时，将带火星的木条伸到气体中，如木条复燃，说明气体为氧气，选项正确，故选B。 4．（2024·四川成都·一模）下列图示操作正确的是 A．检验CO2 B．检查装置气密性 C．加热固体 D．铁丝在氧气中燃烧 【答案】C 【解析】A、检验二氧化碳，应将二氧化碳通入澄清石灰水中，为了保证气体和澄清石灰水充分接触，应从长管通入，操作错误； B、检查装置气密性时，要确保装置不与外界连通，图中试管有导管与大气连通，无法通过密闭检查装置气密性，操作错误； C、加热固体药品时，试管口要略微向下倾斜，以防冷凝水倒流引起试管炸裂，操作正确； D、铁丝在O2中燃烧时，为防止熔化的生成物溅落下来使瓶底炸裂，集气瓶的底部应放少量的水或铺一层细沙，操作错误。 故选C。 5．为测定气球内的气体成分，有学生用由超薄材料制成的气球（气球质量忽略不计）按如图装置进行实验。开始时气球沉于烧杯底部，打开弹簧夹后，过一会儿气球从烧杯底部慢慢浮起，最后悬于烧杯口。则气球内的气体可能是 A．甲烷 B．氧气 C．氯气 D．氢气 【答案】B 【解析】空气的平均相对分子质量为29； A、气球内充甲烷，甲烷的相对分子质量为12+1×4＝16，甲烷密度比空气小，开始气球悬于烧杯口，故选项不符合题意； B、气球内充氧气，氧气的相对分子质量为16×2＝32，氧气密度比空气大，开始气球沉于烧杯底部；碳酸钙与稀盐酸反应生成的二氧化碳进入烧杯，二氧化碳的相对分子质量为44，二氧化碳密度比氧气大，所以气球从烧杯底部慢慢浮起，最后悬于烧杯口，故选项符合题意； C、气球内充氯气，氯气的相对分子质量为35.5×2＝71，氯气密度比空气大，开始气球沉于烧杯底部；碳酸钙与稀盐酸反应生成的二氧化碳进入烧杯，因二氧化碳密度比氯气也小，所以气球不会浮起，故选项不符合题意； D、气球内充氢气，氢气的相对分子质量为1×2＝2，氢气密度比空气小，开始气球悬于烧杯口，故选项不符合题意。 故选B。 6．（2025·山东济南·中考真题）氯化钙是一种重要的化工原料，其工业生产的主要流程如图所示。下列说法不正确的是 A．粉碎石灰石是为了增大反应物的接触面积 B．反应釜中，通过搅拌可以加快反应速率 C．反应釜中生成的气体能使澄清石灰水变浑浊 D．过滤除去杂质是利用各组分的沸点不同 【答案】D 【解析】A、粉碎机将石灰石粉碎，增大与反应物的接触面积，搅拌器搅拌使反应物充分接触，能使反应更充分，正确； B、搅拌能使反应物充分接触，从而加快反应速率，正确； C、反应釜中石灰石中的碳酸钙与稀盐酸反应生成氯化钙、水和二氧化碳气体，二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊，正确； D、过滤是利用物质颗粒（粒径）大小进行的分离，与沸点无关，错误； 故选D。 7．（24-25九年级下·山东烟台·期中）规范操作是科学实验的基本要求，下列有关“实验室制取二氧化碳”的实验操作正确的是 A．药品选择 B．制取装置 C．检验CO2 D．收集CO2 【答案】B 【解析】A、实验室常用石灰石或大理石与稀盐酸反应制取二氧化碳，不选用硫酸是因为硫酸和碳酸钙反应会生成微溶于水的硫酸钙，阻止反应进一步进行，图示操作错误，不符合题意； B、实验室常用石灰石或大理石与稀盐酸反应制取二氧化碳，该反应中反应物为固体和液体，反应条件为常温，应选择固液常温型发生装置，图示操作正确，符合题意； C、二氧化碳的检验：向集气瓶中倒入适量澄清石灰水，振荡，若澄清石灰水变浑浊，说明该气体是二氧化碳，图示操作错误，不符合题意； D、二氧化碳密度比空气大、能溶于水且与水反应，应采用向上排空气法收集，图示操作错误，不符合题意。 故选：B。 8．实验室内用块状固体碳化钙，在常温下与水反应，制取乙炔（C2H2），该反应比二氧化锰催化过氧化氢分解更加激烈，所选发生装置最合适的是 A． B． C． D． 【答案】B 【解析】实验室内用块状固体碳化钙，在常温下与水反应，制取乙炔，应选用固液常温型发生装置，该反应比二氧化锰催化过氧化氢分解更加激烈，应选用分液漏斗控制滴加液体的速率，从而控制反应速率，产生平稳的气流。 故选B。 9．（23-24九年级上·宁夏银川·阶段练习）NO是汽车尾气中的一种大气污染物，它是一种无色气体，难溶于水，密度比空气略大，在空气中能与氧气迅速反应而生成红棕色的NO2气体。在实验室中，收集NO时可选用的集气方法是 A．向上排空气法 B．排水法 C．向下排空气法 D．A和B均可 【答案】B 【解析】NO难溶于水，密度比空气略大且在空气中能与氧气迅速反应而生成红棕色的NO2气体，所以不能采用排空气法收集，只能采用排水法收集。 故选B。 10．（2025·辽宁盘锦·模拟预测）下列关于二氧化碳的实验室制法正确的是 A．制CO2的药品 B．发生装置 C．收集气体 D．处理实验后药品 【答案】A 【解析】A、在实验室中常用大理石（或石灰石）与稀盐酸反应来制取二氧化碳，故 A 正确； B、发生装置中的长颈漏斗下端要伸入液面以下，以防生成的二氧化碳由长颈漏斗逸出，故 B 错误； C、二氧化碳的密度比空气大，应采用向上排空气法来收集二氧化碳，故 C 错误；   D、实验后的废物不能倒入下水道，以防造成水污染，应倒入废液缸中，故 D 错误。 故选 A 。 11．（2025·安徽安庆·模拟预测）结合以下实验装置图回答有关气体制取和性质的问题： 已知：二氧化碳不溶于饱和碳酸氢钠溶液，氯化氢能与碳酸氢钠溶液反应。 （1）仪器a的名称是 。 （2）收集一瓶二氧化碳气体，装置的正确连接顺序是B→ → →F，F装置收集二氧化碳气体时应 口进气。 （3）实验室制取气体前需对装置进行 检查。当出现以下现象时，试管内气体压强由大到小的顺序是 （用a、b、c表示） 【答案】（1）锥形瓶 （2）E D b （3）气密性 b>a>c 【解析】（1）由图可知，仪器a的名称是锥形瓶； （2）实验室通常用大理石和稀盐酸反应制取二氧化碳，该反应属于固液不加热型，发生装置可选B；盐酸具有挥发性，会使制得的二氧化碳中混有氯化氢，已知二氧化碳不溶于饱和碳酸氢钠溶液，氯化氢能与碳酸氢钠溶液反应，故可用饱和碳酸氢钠溶液（装置E）吸收氯化氢；浓硫酸具有吸水性，且不与二氧化碳反应，可用浓硫酸（装置D）干燥二氧化碳；二氧化碳溶于水，密度比空气大，可用向上排空气法收集，故若要收集一瓶纯净、干燥的二氧化碳气体，装置的正确连接顺序是 B→E→D→F； 二氧化碳密度比空气大，用F装置收集二氧化碳气体时应b口进气； （3）实验室制取气体前需对装置进行气密性检查，防止漏气； a图：在检查装置气密性前，此时导管内液面与导管外液面持平，说明内外压强相等；b图：由于热量的传导,容器内部的气体温度会升高，气体受热膨胀，导致导管口有气泡冒出，此时导管内液面低于导管外液面，说明试管内部压强大于外界大气压（正压）；c图：冷却后，容器内部的气体压力会减小，导致导管口出现倒吸现象，此时导管内液面高于导管外液面，说明试管内部压强小于外界大气压（负压），因此试管内气体压强由大到小的顺序是b> a>c。 12．（25-26九年级上·安徽·课后作业）装置创新根据下图所示装置，回答有关问题： （1）实验室中用装置A制取氧气，反应的化学方程式为 。 （2）用大理石和稀盐酸制取二氧化碳，反应的化学方程式为 ，若用装置E收集，则气体从 (填“a”或“b”)端进入。发生装置选用装置C代替装置B的优点是 。 （3）装置F是某同学利用矿泉水瓶制作的简易供氧装置。下列说法正确的是___________(填字母)。 A．左瓶可装试剂为高锰酸钾 B．左瓶可装试剂为过氧化氢溶液和二氧化锰 C．通过右瓶中的水可判断产生氧气的速率 D．此装置简单、环保 【答案】（1） （2） a 可以控制反应的发生和停止 （3）BCD 【解析】（1）装置A是固体加热型装置，试管口有棉花，所以是高锰酸钾制取氧气，方程式为 （2）大理石的主要成分为碳酸钙，碳酸钙与盐酸反应生成氯化钙、水和二氧化碳，反应的化学方程式为。二氧化碳的密度比空气的密度大，且二氧化碳能溶于水，只能用向上排空气法收集，用装置E收集二氧化碳，气体应从a端进入。发生装置选用装置C代替装置B的优点是可以控制反应的发生和停止。打开弹簧夹，固体和液体混合，反应生成气体；关闭弹簧夹，气体无法排出，试管内气压增大，液体被压入长颈漏斗，固液分离，反应停止。 （3）高锰酸钾在加热的条件下分解生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，该装置中的矿泉水瓶不能加热，A错误。 左瓶可装试剂为过氧化氢溶液和二氧化锰，过氧化氢在二氧化锰的催化作用下可以分解产生氧气，B正确。 可以通过观察右瓶水中产生气泡的速率判断产生氧气的速率，C正确。 此装置中发生的反应在常温下进行，生成物为水和氧气，二氧化锰是催化剂，可以回收，装置简单、环保，D正确。 故选BCD。 13．（25-26九年级上·广西南宁·开学考试）如图所示是实验室制取和收集气体的部分装置。请回答下列问题： （1）写出图中带有标号仪器的名称：① ； （2）用高锰酸钾制取并收集比较纯净的氧气，选择发生装置B与收集装置 （填字母）。用高锰酸钾制取氧气时，反应的符号表达式为 。 （3）操作过程中发现导管附近的水变红，你的改进建议是 。 （4）装置D作为收集装置检验氧气是否集满的操作方法是 。 （5）若用F装置收集氧气，则氧气应该从 端通入（填“m”或“n”） （6）请利用A-D装置完成实验：实验室常用石灰石和稀盐酸来制取二氧化碳。已知常温下二氧化碳是一种无色、无味的气体，密度比空气大，能溶于水，且与水反应能生成碳酸。则制取二氧化碳的发生和收集装置是 。（填序号） 【答案】（1）长颈漏斗 （2）C （3）在试管口塞一团棉花 （4）将带火星的木条放在集气瓶口，木条复燃，则满 （5）m （6）AD 【解析】（1）①为长颈漏斗。 （2）氧气不易溶于水，排水法收集的气体较排空气法纯净，收集装置可选择C排水法，故选择装置B与C的组合；反应的符号表达式为：。 （3）高锰酸钾是粉末，会随着气流进入导管，使导管附近的水变红，防止粉末进入导管在试管口放一团棉花。 （4）氧气能支持燃烧，它能使带火星的木条复燃,将带火星的木条放在集气瓶口，若木条复燃，则氧气已集满。 （5）氧气的密度比空气大，用F装置收集氧气，则氧气应该从m端通入。 （6）用石灰石和稀盐酸来制取二氧化碳，是固体与液体，不需要加热的反应，反应装置选用A，二氧化碳是一种无色、无味的气体，密度比空气大，能溶于水，收集装置选D。 1．（24-25九年级上·重庆垫江·阶段练习）性质决定用途。下列用途主要利用了物质化学性质的是 ①氧气用于炼钢；②液氮用于医疗麻醉；③稀有气体作保护气；④澄清石灰水用于检验二氧化碳；⑤稀有气体制霓虹灯。 A．①③④ B．②④⑤ C．③④⑤ D．①②⑤ 【答案】A 【解析】①氧气用于炼钢，是利用了氧气的助燃性，需要通过化学变化才表现出来，是利用了其化学性质； ②液氮用于医疗麻醉，是利用了液氮汽化吸热的性质，不需要发生化学变化就能表现出来，利用的是其物理性质； ③稀有气体用做保护气，因为其不容易与其他物质发生反应，化学性质稳定，利用的是其化学性质； ④澄清石灰水用于检验二氧化碳，是因为二氧化碳能与澄清石灰水的主要成分氢氧化钙反应，需要通过化学变化才表现出来，是利用了其化学性质； ⑤稀有气体用于制作霓虹灯，是因为其通电时，会产生各种颜色的光，不需要通过化学变化就能表现出来，是利用了其物理性质； 综上，用途主要利用了物质化学性质的是①③④； 故选：A。 2．（2025·黑龙江哈尔滨·三模）下列实验操作错误的是 A．倾倒二氧化碳气体 B．量取液体体积 C．取用粉末状固体 D．检查装置气密性 【答案】B 【解析】A、倾倒二氧化碳时，应将二氧化碳气体缓缓倒入烧杯中，使蜡烛由下而上熄灭，图中操作正确。故A不符合题意； B、量取 9.5 mL 液体应选用 10 mL 量筒，而图中使用 100 mL 量筒，量程过大，会造成较大的误差，该操作错误，故B符合题意； C、取用粉末状固体药品时，先将试管横放，然后用药匙或纸槽将药品送至试管底部，然后再将试管竖起，故C不符合题意； D、检查装置气密性时将导管伸入装有水的烧杯中，双手紧握试管，观察导管口是否有气泡冒出，故D不符合题意； 故应选B。 3．（2025·宁夏银川·三模）正确的实验操作是实验成功的保证，下列实验操作正确的是 A．称量NaOH固体 B．检验二氧化碳 C．检验装置气密性 D．蒸发 【答案】D 【解析】A、用托盘天平称量药品时，因为氢氧化钠具有腐蚀性，应放在玻璃仪器中称量，该选项操作不正确； B、检验二氧化碳应用澄清石灰水，将气体通入澄清石灰水，若澄清石灰水变浑浊，则该气体为二氧化碳，该选项操作不正确； C、检查该装置的气密性时，用手紧握试管，气体会从长颈漏斗中逸出，则烧杯中不会有气泡，该选项操作不正确； D、蒸发溶液时，应用玻璃棒不断搅拌，防止因局部温度过高，引起液滴飞溅，该选项操作正确。 故选D。 4．（24-25八年级下·山东泰安·期末）下列图示的实验操作中，正确的是 A．加入大理石 B．验满 C．收集二氧化碳 D．铁丝燃烧 【答案】D 【解析】A、向锥形瓶加块状大理石，应先横放容器，用镊子把固体放在瓶口，再慢慢竖立，图中直接从瓶口丢入，易砸破容器，此选项错误； B、二氧化碳不能燃烧，也不支持燃烧，二氧化碳验满应该使用燃着的木条放在瓶口，此选项错误； C、二氧化碳密度比空气大，进入集气瓶后会聚集在集气瓶底部，用向上排空气法收集，二氧化碳气体应从长管进入，此选项错误； D、铁丝在氧气中燃烧放出大量的热，集气瓶中要放少量的水防止生成物溅落炸裂集气瓶，此选项正确。 故选D。 5．（25-26九年级上·全国·课后作业）实验室制取二氧化碳的有关操作如下图所示，不正确的是 A．检查装置的气密性 B．制取气体 C．收集气体 D．验满 【答案】B 【解析】A、检查该装置气密性的方法是拉动注射器的活塞，若装置气密性良好，则锥形瓶内的压强变小，可以看到长颈漏斗的下端产生气泡，A选项正确。 B、实验室制取二氧化碳时，不能使用稀硫酸，稀硫酸与块状大理石反应生成微溶于水的硫酸钙，硫酸钙会附着在大理石表面，阻止反应继续进行，B选项错误。 C、二氧化碳的密度比空气大，用图中装置收集二氧化碳时，应从长导管进气，C选项正确。 D、检验二氧化碳是否收集满时，应将燃着的木条放在集气瓶口，不能伸入瓶中，D选项正确。 故答案选B。 6．（24-25九年级下·福建泉州·期末）下列图像不能正确反映对应变化关系的是 A．电解水一段时间 B．分解等量等浓度的过氧化氢溶液 C．加热一定量的高锰酸钾固体 D．实验室制二氧化碳时往石灰石中加入少量稀盐酸 【答案】C 【解析】A、电解水时，正极产生氧气，负极产生氢气，氧气与氢气的体积比为1：2，不符合题意； B、分解等量等浓度的过氧化氢溶液，二氧化锰可以加快过氧化氢分解，有二氧化锰情况下，过氧化氢分解速率较快，至完全反应所需的时间短，但二氧化锰作为催化剂，只能改变反应速率，不能增加产物的最终质量，不论有无二氧化锰，氧气的最终质量相等，不符合题意； C、加热一定量的高锰酸钾固体，高锰酸钾在加热条件下分解生成锰酸钾、二氧化锰、氧气，根据质量守恒定律，固体中锰元素的质量不变，随着反应的进行，氧气的不断逸出，剩余固体的质量不断减小，则固体中锰元素的质量分数不断增大，待高锰酸钾完全分解后，固体中锰元素的质量分数保持不变，符合题意； D、实验室利用石灰石（主要成分是碳酸钙）和稀盐酸制取二氧化碳，仅加入少量稀盐酸，碳酸钙和稀盐酸反应生成氯化钙、二氧化碳和水，随着反应的进行，二氧化碳不断逸出，剩余固体质量不断减小，待盐酸反应完全，剩余固体的质量保持不变，不符合题意。 故选C。 7．（25-26九年级上·安徽·课后作业）初步学会运用简单的装置和方法制取某些气体，是初中化学要求掌握的实验技能。根据以下装置回答问题。 （1）某学习小组将实验室制取常见气体的相关知识归纳如下。 气体 制取方法(或原理) 发生装置 收集装置 方法1：加热 可选择A装置(需要添加棉花) 均可选择 (填字母)装置 方法2：利用过氧化氢溶液和二氧化锰 均可选择 (填字母)装置 方法3：稀盐酸与大理石反应 （2）实验室制取气体的过程主要包括：a．选择制取装置；b．验证所得气体；c．明确反应原理。这3个过程的合理顺序应为 (填字母)。 【答案】（1）高锰酸钾固体 C B （2）cab 【解析】（1）①实验室加热高锰酸钾制氧气，反应物都是固体且需要加热，故发生装置选择A； ②二氧化碳、氧气密度均比空气大，容易聚集在空气的下面，将空气从上方排出，故均可用C装置收集； ③分解过氧化氢溶液制氧气、用大理石和稀盐酸反应制取二氧化碳，药品状态都是固体和液体，反应不需要加热，故发生装置都可以选择B。 （2）实验室里制取气体的一般思路为明确反应原理、选择制取装置、验证所得气体，这3个过程的合理顺序为：cab。 8．（2025九年级·全国·专题练习）化学兴趣小组在实验室利用图1仪器制取纯净、干燥的二氧化碳，请回答下列问题。 已知：①盐酸具有一定的挥发性，会挥发出HCl气体，浓硫酸具有吸水性； ②HCl与澄清石灰水、NaOH溶液都能反应且无明显现象； ③二氧化碳气体难溶于饱和NaHCO3溶液，也不与NaHCO3溶液反应； ④。 （1）实验室制取二氧化碳的化学方程式为 。 （2）从图1中选择合适的仪器组装一套制取二氧化碳的发生装置，则需要选择的仪器是 （填序号）。实验过程中发现气体产生的速率过快，为控制反应速率，可对该仪器组合进行的改进是 。 （3）制得的二氧化碳气体中常含有少量的 ，欲用图2装置将以上杂质气体除去并收集二氧化碳，则正确的连接顺序为混合气体→ → → → → （用端口字母表示）。 （4）收集完二氧化碳后，为检验收集的气体是二氧化碳，可进行的操作是 。 【答案】（1） （2）②⑦⑧ 将长颈漏斗换为分液漏斗（答案不唯一，合理即可） （3）水蒸气和氯化氢/H2O和HCl c d a b e （4）将制取的气体通入澄清石灰水中 【解析】（1）实验室用大理石或石灰石与稀盐酸反应制取二氧化碳，大理石或石灰石的主要成分碳酸钙与稀盐酸反应生成氯化钙、水和二氧化碳，化学方程式为：，故填写：。 （2）实验室制取二氧化碳，应选择固液常温型发生装置，所需仪器应为②⑦⑧，故填写：②⑦⑧； 若气体产生的速率过快，为控制反应速率，可将长颈漏斗换为分液漏斗或注射器，通过控制液体试剂的滴加速率来控制反应速率，故填写：将长颈漏斗换为分液漏斗（答案不唯一，合理即可）。 （3）盐酸具有一定的挥发性，制得的二氧化碳气体中常含有少量的水蒸气（H2O）和氯化氢（HCl），故填写：水蒸气和氯化氢或H2O和HCl； 除杂时，先除杂后干燥，由题干可知，二氧化碳气体难溶于饱和NaHCO3溶液，也不与NaHCO3溶液反应，但它与氯化氢反应，生成氯化钠、水和二氧化碳，且导管应长进短出，故填写：c； 由图2可知，盛装饱和碳酸氢钠溶液的万能瓶的短导管是d，根据长进短出的原则，此空为d，故填写：d； 由题干可知，浓硫酸具有吸水性，干燥水蒸气应用浓硫酸，且导管应长进短出，故填写：a； 由图2可知，盛装浓硫酸的万能瓶的短导管是b，根据长进短出的原则，此空为b，故填写：b； 二氧化碳的密度比空气大，则收集时气体应从长管（既e）端通入，故填写：e。 （4）实验室常用澄清石灰水检验二氧化碳，可将制取的气体通入澄清石灰水中，若观察到澄清石灰水变浑浊，说明该气体是二氧化碳，故填写：将制取的气体通入澄清石灰水中。 1．（2025·广东揭阳·一模）用下列装置完成初中化学最常见的气体的制取及性质实验。 （1）用高锰酸钾制取并收集较干燥的氧气，应选择的装置组合(上图)是 (填序号)，该装置需要做怎样的改进： ，反应的化学方程式是 。 （2）如果用排水法收集，当 时开始收集；如果要收集并测量的体积，应选用的装置(下图)是 (填“A”、“B”或“C”)。 （3）实验室用大理石和稀盐酸制取二氧化碳，用上图B装置制取二氧化碳，应将大理石放在 (选填“a”、“b”或“c”)处。 （4）由于人类的生产和生活(如下图)消耗大量的化石能源，导致大气层的二氧化碳急剧增加，二氧化碳过多会引起的环境问题是： 。 （5）实现碳达峰、碳中和是一场广泛而深刻的经济社会系统性变革，对于推动经济高质量发展、建设美丽中国具有重要意义。以下方法可以减少大气层的二氧化碳： ①绿色植物等的 可以减少空气中的二氧化碳； ②对产生的进行分离、回收，即二氧化碳的捕集、封存与利用。地质封存：将二氧化碳气体压缩成液态或固态，然后压入地层深处。从微观角度解释，二氧化碳气体能被压缩成液态或固态的原因是 。 【答案】（1）AC 在试管口放一团棉花 （2）气泡连续均匀冒出 C （3）b （4）温室效应(全球变暖) （5）光合作用 分子之间有间隔 【解析】（1）高锰酸钾制氧气需要加热，选用发生装置A，要求收集干燥的氧气，则不能用排水法，只能用向上排空气法，选用收集装置C，则装置组合为AC。A中试管口没有棉花，高锰酸钾粉末可能会在加热时随热气流进入导管，因此需要在试管口放一团棉花，反应方程式为： 故填：AC；在试管口放一团棉花；。 （2）排水法收集氧气，需要等气泡连续均匀地从导管口冒出时开始收集，否则刚开始收集的是装置内的空气，导致收集的氧气不够纯。若要测量收集O2的体积，则需要将O2收集到瓶中，同时将水排至量筒，这样进入量筒的水的体积就是收集O2的体积，由于气体的密度比水要小，因此要将O2从短导管通入，同时水从下侧长导管口排出，因此选用C装置。 故填：气泡连续均匀冒出；C。 （3）B装置可利用多孔隔板和止水夹来实现固液分离，当关闭止水夹时，试管内产生的气体变多，压强变大，液体会被压入长颈漏斗，当液面降至多孔隔板以下时，可以使液体与多孔隔板上的固体分离开，从而使反应停止，当再次打开止水夹时，气体会进入导管，压强恢复，液体重新与固体接触，反应又会开始进行，因此利用B装置能随时控制反应发生或停止，固体需要放置在多孔隔板上。 故填：b。 （4）CO2是能造成温室效应的气体，CO2排放过多会引起温室效应，进而使全球气候变暖。故填：温室效应（或全球变暖，答案合理即可）。 （5）①绿色植物通过叶绿体和光照进行光合作用，CO2和H2O是光合作用的原料，所以绿色植物能减少空气中的CO2。②从微观角度看，气体体积被压缩，是分子间的间隔变小了，因此CO2能被压缩为液态或者固态的原因是：分子间存在间隔。故填：分子之间有间隔。 2．（24-25八年级下·山东烟台·期末）氢气的发现、生产和应用极大地推动了人类社会的发展。 （1）1766年，英国化学家卡文迪什用金属锌和稀硫酸作用制得“可燃空气”，即氢气。 ①用如图1所示进行实验，氢气燃烧时可观察到的现象是 。 ②锌相对原子质量的国际新标准由张青莲教授主持测定。请根据图2回答：锌的相对原子质量为 ，在化学反应中容易失去电子形成 (填写离子符号)。 （2）法国科学家拉瓦锡将水蒸气通过高温红热的铁制枪管(如图3)，收集到了氢气，铁的表面生成了黑色固体(Fe3O4)，写出此反应的化学方程式 。 （3）“灰氢”通过化石燃料生产，例如天然气重整，其原理如下： CH4+_____H2OCO+_____H2 ①请配平上述化学方程式 、 。 ②该反应的产物中具有毒性的是 。 （4）“绿氢”通过分解水产生，其能量来源是可再生能源，属于零碳排放技术。某种光分解水的过程如图所示，则该转化过程中循环利用的物质有Fe3O4和 (填写物质名称)。 （5）小组同学想使用锌粒和稀硫酸为原料在实验室制取一瓶氢气，若要随时控制反应的发生和停止，则应该选用发生装置为 (填字母，下同)，查阅资料得知氢气是密度最小的气体，难溶于水，则选用的收集装置可以是 。 【答案】（1）产生淡蓝色火焰，烧杯内壁出现水珠 65.38 Zn2+ （2） （3）1 3 CO （4）氧化亚铁 （5）B D或F 【解析】（1）①氢气燃烧生成水，现象是：发出淡蓝色火焰，烧杯内壁有水珠出现； ②在元素周期表中，元素名称下方的数字表示相对原子质量，故锌的相对原子质量为：65.38；锌原子的最外层电子数为2，小于4，在化学反应中容易失去最外层的2个电子，形成带2个单位正电荷的锌离子，离子符号为：Zn2+； （2）水蒸气通过高温红热的铁制枪管与铁反应生成氢气和Fe3O4，方程式为：； （3）①反应后氧原子个数为1，根据反应后氧原子个数不变，可知H2O前的化学计量数为1，根据反应前后氢原子个数不变，反应前共有6个H，所以反应后H2前的化学计量数为3； ②该反应的产物中一氧化碳有毒，极易与血液中的血红蛋白结合，从而使血红蛋白不能再与氧气结合，导致生物体缺氧； （4）由图可知，转化过程中循环利用的物质有Fe3O4和氧化亚铁； （5）实验室用锌粒与稀硫酸制取氢气，应选用固液常温型发生装置，装置B能通过多孔隔板和活塞控制固液的接触与分离，从而控制反应的发生与停止，故选B； 氢气密度比空气小，可采用向下排空气法收集，难溶于水，可采用排水法收集，故选D或F。 学科网（北京）股份有限公司 $