雷锋精神 永驻我心（课件）-小学生主题班会通用版

　　 雷锋精神 永驻我心 教学设计 教学目标 ：通过学习雷锋的生平简介、日记、及真实故事，使学生更深刻理解雷锋的一生。激发学生向雷锋学习的意愿，人人争做“小雷锋”。 教学设计： 　　一、教学重点、难点 　　1、 重点：了解雷锋的事迹，愿做小雷锋。 　　2、 难点：怎样做一个合格的小雷锋。 　　二、课时安排：1课时 　　三、课前准备 　　让学生提前搜集关于雷锋的资料、雷锋图像三个 　　四、教学过程 　 (一)问题导入 　　同学们知道每年的3月5日是什么日子吗？ （二） 用PPT出示图片：毛泽东题词向雷锋同志学习，问学生：为什么要向雷锋同志学习?首先要了解雷锋这个人 　　 (三)出示雷锋简介 　　在学生们发言之后，教师补充介绍雷锋。 　　说明：每个学生对雷锋都有所了解，给学生创造发言机会，调动学生积极性，激发求知欲。最后，教师做补充 　　 (四)教师播放关于雷锋的视频，让学生从视觉上更深层次认识雷锋。 　　 (五)师生共同吟诵雷锋日记、经典句子 　　 1、教师首先PPT展示雷锋的日记，并配有录音。教师播放录音，让学生一起听。 　　 2、教师引领学生一起分析雷锋写这篇日记的心情。读出雷锋的内心想法。 　　说明：让学生读雷锋日记，雷锋名言等，使他们从内心崇敬雷锋。激发他们做“小雷锋”的愿望。 3、概括雷锋精神的内涵 (六)播放视频资料提示学生分析归纳向雷锋学习的原因 (七)列举你所知道的学雷锋典型人物 视频展示2013年首届“雷锋奖”获奖者名单，让学生感受其实雷锋尚未走远。 (八)分享与拓展 （1）　让学生们说说他们身边的雷锋故事。可以从拾金不昧、帮扶老人、捡拾垃圾、爱护环境等方面。学生讲述亲身经历的或亲眼所见的事迹，相信他们能更深的理解“雷锋”所包含的意义。“雷锋”不仅仅是一个名字，更是一串串善举，一个人人都号召的时代精神。 （2）你打算今后怎样学习雷锋精神，引导学生从身边的小事做起，例如：帮扶同学、捡拾垃圾、爱护环境等。让学生说说怎样做一个合格的“小雷锋”。 　　（九）老师总结： 　 古人说：“勿以善小而不为，勿以恶小而为之，只要秉承一颗善良的心，不管多小的善事都值得我们去做。让我们从小事做起，从身边做起，人人争做新时代雷锋，雷锋精神，永驻我心。 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $