9.古诗三首 题西林壁 第2课时（分层作业）语文统编版·五四制四年级上册

第9课 古诗三首 分层作业 第二课时 庐山的山峰藏着一个有趣的秘密：从正面看是连绵的山岭，从侧面看是陡峭的山峰，站得近或远、高或低，看到的样子都不一样。苏轼的《题西林壁》就像一把钥匙，带我们解锁这藏在山水里的智慧。 作业内容 分层要求 想读懂这首诗，得先弄明白诗人是怎么看庐山的：“横看”“侧看” 指的是哪些角度？“不识真面目” 又是因为什么？把这些问题弄清楚，就能摸到诗里藏着的道理啦。 【基础感知】 1.《题西林壁》的作者是______代诗人______。​ 2.诗中“横看成岭侧成峰，远近高低各不同”描写的是______的景色。​ 3.“不识庐山真面目”中，“识”的意思是______。​ 4.诗句“只缘身在此山中”中，“缘”的意思是______。 5.“ ， ”说明从不同的角度看庐山，会有不同的景象。 6.“ ”表达了诗人对无法看清庐山全貌的困惑之情。 7.从“横看成岭侧成峰”到“只缘身在此山中”，诗人的描写从对庐山的 过渡到对其道理的 。 8.“只缘身在此山中”揭示了因为 ，所以难以看清事物全貌的道理。 9.整首诗通过对庐山景色的描写，告诉我们看待事物要 的道理。 10.下列对“横看成岭侧成峰”中“横看”和“侧看”的理解，正确的一项是（ ）​ A. “横看” 指从山下看，“侧看” 指从山上看​ B. “横看” 指从正面看，“侧看” 指从侧面看​ C. “横看” 指白天看，“侧看” 指夜晚看​ D. “横看” 指晴天看，“侧看” 指雨天看​ 11.“远近高低各不同”中“各不同”的原因是（ ）​ A. 庐山的景色随季节变化​ B. 观赏者的心情不同​ C. 观赏者所处的位置不同​ D. 庐山的地形在不断改变​ 12.下列诗句中，与 “不识庐山真面目，只缘身在此山中” 蕴含道理相近的是（ ）​​ A. 欲穷千里目，更上一层楼​ B. 会当凌绝顶，一览众山小​ C. 当局者迷，旁观者清​ D. 不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层 必做题 ☆☆ 有人真的登上了庐山：大雾里的山像蒙着轻纱，陡峭的石级让人腿软，山顶的风景却格外动人。跟着这段登山记，看看真实的庐山和诗里的描写有什么联系，又藏着哪些惊喜。 【能力进阶】 游庐山 学习了宋代诗人苏轼的七言绝句《题西林壁》后，我就对庐山雄浑壮丽的自然风光有了无限的遐想。今年暑假，我和爸爸一起开启了庐山之旅。 我们乘火车到了九江市，住在一家旅馆里。第二天清早，碰到了庐山的大雾天气。眺望远处，雾会缭绕，到处白茫茫一片，烟雾笼罩了大地。近处看爸爸魁梧的身躯，在云雾中时隐时现。雾气遮住了山林，周围仿佛披上了薄薄的青纱，给人一种仙境般的感觉。 雾很快散去了，我们要开始登山了。这庐山像飞龙一样，直插云霄，爬到半山腰时，我已经汗流泱背。越往上爬，山势越险，有时候甚至只能四肢着地，向上攀爬。看看笔陡的石级，一眼望不到头，心里不免害怕。登山的人，在前的只见后人的头顶，在后的只见前人的脚跟，这是庐山最陡峭险峻的五老峰。 但是从那里上去，风景却好起来了，两旁都是盘曲的柏树。涧水往下流，声音很可爱。再上去看见瀑布，从石头缝里喷出来，就是涧水的源头。 坐下来休息时，看着路边一排排的树木，这会儿也洋洋洒洒地飘落下片片叶子，宛如只只飞旋的黄蝴蝶，翻转着、抖动着，伴着优美的舞姿停落在地面之上，流水之间．．．．．． 休息了一会儿，我们终于登上山顶。从山脚到山顶，一共走了四个多小时。如果在庐山住下，清晨还可以看日出，那又可以领略到另一番庐山妩媚的妆容了。可惜我们当天就要乘火车离开，在山顶停留了半小时，就下山了。 1.庐山之旅中，作者先后经历了 、 、 等情景 2.文中描写庐山大雾时，“周围仿佛披上了薄薄的青纱” 运用的修辞手法是（ ） A. 拟人​ B. 比喻​ C. 夸张​ D. 排比​ 3.作者在登山过程中感到害怕的原因是（ ）​ A. 山势陡峭，石级笔陡​ B. 雾气太大，看不清路​ C. 登山的人太多，很拥挤​ D. 没有休息的地方​ 4.下列对文章内容理解正确的一项是（ ）​ A. 作者在庐山住了一晚，看到了日出​ B. 雾散去后，作者直接登上了山顶​ C. 五老峰是庐山最陡峭险峻的地方​ D. 瀑布的源头是山上的泉水 5.作者在登山过程中，看到了哪些景物？ 6.如果你是作者，在下山的路上，会想些什么？请结合文章内容写一写。 必做题 ☆☆☆ 生活里也有很多 “横看成岭侧成峰” 的事：也许是一件玩具，从你的角度看是宝贝，在别人眼里却普通；也许是一场游戏，你觉得难，别人却觉得简单。选一件小事，说说不同角度看它的不一样吧。 【拓展运用】 结合生活中的一件小事，谈谈你对“横看成岭侧成峰，远近高低各不同”的理解。 选做题 ☆☆☆☆ 参考答案 【基础感知】 1.宋；苏轼 解析 回忆古诗的基本文学常识，《题西林壁》是宋代诗人苏轼的代表作之一，这是需要牢记的基础知识点，通过日常积累即可得出答案。 2.庐山 解析 诗题“题西林壁”中的“西林”指的是庐山西林寺，诗句中描绘的“岭”“峰”等景象也都是庐山的景色，结合诗题和诗句内容可判断描写的是庐山。 3.认识，看清 解析 “不识庐山真面目”的意思是不能认识、看清庐山的真正面貌，结合诗句语境，“识”在这里是“认识，看清”的意思。 4.因为，由于 解析 “只缘身在此山中”是对“不识庐山真面目”原因的解释，意思是只因为自己处在这座山中，所以“缘”的意思是“因为，由于”。 5.横看成岭侧成峰，远近高低各不同 解析 “横看”“侧看”“远近高低”都体现了不同的观察角度（或位置），这些不同的角度（或位置）导致看到的庐山景象不同。 6.不识庐山真面目 解析 “不识庐山真面目”表达了诗人面对庐山不同景象，无法看清其全貌时的一种困惑（或疑惑）之情，结合诗句中对庐山面貌难以辨识的描述可体会这种情感。 7.景象描写；感悟（或思考） 解析 “横看成岭侧成峰，远近高低各不同”是对庐山具体景象的描写；“不识庐山真面目，只缘身在此山中”则是由景象引发的对认识事物道理的感悟（或思考），从诗句内容的递进关系可判断。 8.身处其中（或位置局限） 解析 “只缘身在此山中”明确指出了无法看清庐山真面目的原因是自己身处这座山中，即身处其中（或位置局限），直接从诗句中可提取关键信息。 9.从不同角度（或全面、客观） 解析 整首诗通过描写从不同角度看庐山景色不同，以及身处其中难以看清全貌的现象，告诉我们看待事物要从不同角度（或全面、客观），才能认识其本质，结合诗歌所蕴含的哲理可得出答案。 10.B 解析 “横看成岭侧成峰”描述的是从不同方向看庐山的景象，“横看”指的是从正面看，“侧看”指的是从侧面看，A、C、D选项对“横看”和“侧看”的理解不符合诗句所表达的观察角度，所以选B。 11.C 解析 “远近高低各不同”的意思是从远处、近处、高处、低处看庐山，景色各不相同，这是因为观赏者所处的位置不同，A选项季节变化、B选项心情不同、D选项地形改变在诗句中均未体现，所以选C。 12.C 解析 “不识庐山真面目，只缘身在此山中”蕴含的道理是由于身处其中，往往不能全面认识事物。A选项强调站得高看得远；B选项表达勇攀高峰的豪情；C选项“当局者迷，旁观者清”指当事人往往看不清真相，旁观者却看得清楚，与诗句道理相近；D选项强调不被表象迷惑，因为站得高，所以选C。 【能力进阶】 1.大雾天气、登山过程、到达山顶 解析 通读全文，按时间顺序梳理作者的经历，依次是遇到大雾、开始登山、登上山顶。 2.B 解析 题干将“雾气笼罩的周围”比作“薄薄的青纱”，符合比喻的修辞手法特点，即把一种事物比作另一种事物，所以选B。 3.A 解析 文中明确提到“看看笔陡的石级，一眼望不到头，心里不免害怕”，说明害怕是因为山势陡峭、石级笔陡，A选项正确。 4.C 解析 A选项与文中“可惜我们当天就要乘火车离开”不符；B选项作者是在雾散去后开始登山，并非直接到山顶；D选项文中说瀑布是涧水的源头，不是山上的泉水；C选项与“这是庐山最陡峭险峻的五老峰”一致，所以选C。 5.作者在登山过程中看到了笔陡的石级、盘曲的柏树、往下流的涧水、从石头缝里喷出的瀑布（涧水的源头），以及路边飘落下的树叶。 解析 通读登山过程的内容，依次找出作者所看到的景物，注意不要遗漏。 6.示例： 虽然登山很辛苦，山势也很险峻，但看到的风景真的很值得。可惜没能看到庐山的日出，要是能多待一天就好了。以后有机会，我一定要再来庐山，看看清晨的日出，好好感受它不同的美。 解析 答题时要结合作者登山的经历、看到的风景以及感到可惜的事情，从内心感受出发，表达对庐山的留恋和再次游览的愿望。 【拓展运用】 示例： 有次班级选班干部，我觉得小明内向不适合。可同学说他默默帮人讲题，很有耐心。后来我换角度想，他的细心正是班干部需要的。这就像“横看成岭侧成峰”，看人的角度不同，结论也不同，要多方面了解才行。 解析 答题时先选生活中常见的小事，如班级选干部。再紧扣诗句，说明从自己和同学不同角度看小明的差异，最后点明诗句蕴含的多方面看待事物的道理，让小事与诗句哲理紧密结合。 2 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $