整本书阅读《红楼梦》之人物形象鉴赏 2025-2026学年统编版高一语文必修下册

该高中语文课件聚焦《红楼梦》典型人物形象鉴赏，以MBTI理论创设情境导入，如分析林黛玉INFP性格对应“步步留心”的内倾特质，衔接《林黛玉进贾府》原文、黛玉葬花等情节与人物鉴赏答题术语，构建从文本感知到方法应用的学习支架。 其特色在于融合MBTI理论与经典文本分析，通过人物“面试测试”情境及小组讨论，提升思维能力与语言运用能力。结合王熙凤“八面玲珑”的语言描写、刘姥姥“知恩图报”的行为分析，落实文化自信，学生可掌握人物鉴赏模板，教师能高效开展经典教学。

红楼梦 红楼梦 之人物形象鉴赏 核心素养目标 语言建构与运用 通过分析个性化的人物语言，鉴赏人物形象 通过小组讨论，提高学生的团队协作能力 领略中国传统文化的魅力，激发学生阅读经典文学作品兴趣 利用MBTI理论创设情境，初步感知人物性格 思维发展与提升 文化传承与理解 审美鉴赏与创造 教学重难点 鉴赏《红楼梦》中的典型人物形象 2 是什么 有啥用 3 我最近参加了一家公司的面试。在面试开始前，人事部门让我填写了一份表格，这份表格的内容MBTI人格测试题。测试结果显示，我的MBTI类型为INFP。基于这一结果，老板立刻决定聘请我担任文案编辑。 曹雪芹《林黛玉进贾府》 原文节选 且说黛玉自那日弃舟登岸时，便有荣国府打发了轿子并拉行李的车辆久候了。 这林黛玉常听得母亲说过，他外祖母家与别家不同。他近日所见的这几个三等仆妇，吃穿用度，已是不凡了，何况今至其家。因此步步留心，时时在意，不肯轻易多说一句话，多行一步路，惟恐被人耻笑了他去。 自上了轿，进入城中，从纱窗向外瞧了一瞧，其街市之繁华，人烟之阜盛，自与别处不同。又行了半日，忽见街北蹲着两个大石狮子，三间兽头大门，门前列坐着十来个华冠丽服之人。正门却不开，只有东西两角门有人出入。正门之上有一匾，匾上大书“敕造宁国府”五个大字。黛玉想道：这必是外祖之长房了。想着，又往西行，不多远，照样也是三间大门，方是荣国府了。 初来乍到，小心翼翼，处处留心 5 黛玉方进入房时,只见两个人搀着一位鬓发如银的老母迎上来,黛玉便知是他外祖母。 方欲拜见时,早被他外祖母一把搂入怀中,心肝儿肉叫着大哭起来。当下地下侍立之人,无不掩面涕泣,黛玉也哭个不住。一时众人慢慢解劝住了,黛玉方拜见了外祖母。——此即冷子兴所云之史氏太君,贾赦贾政之母也。当下贾母一一指与黛玉:“这是你大舅母;这是你二舅母;这是你先珠大哥的媳妇珠大嫂子。”黛玉一一拜见过。贾母又说:“请姑娘们来。今日远客才来,可以不必上学去了。”众人答应了一声,便去了两个。不一时,只见三个奶嬷嬷并五六个丫鬟,簇拥着三个姊妹来了。 第一个肌肤微丰,合中身材,腮凝新荔,鼻腻鹅脂,温柔沉默,观之可亲。第二个削肩细腰,长挑身材,鸭蛋脸面,俊眼修眉,顾盼神飞,文彩精华,见之忘俗。第三个身量未足,形容尚小。其钗环裙袄,三人皆是一样的妆饰。黛玉忙起身迎上来见礼,互相厮认过,大家归了坐。 处事灵活，观察细致 6 一语未了，只听后院中有人笑声，说：“我来迟了，不曾迎接远客！”黛玉纳罕道：“这些人个个皆敛声屏气，恭肃严整如此，这来者系谁，这样放诞无礼？”心下想时，只见一群媳妇丫鬟围拥着一个人从后房门进来。黛玉连忙起身接见。贾母笑道：“你不认得他，他是我们这里有名的一个泼皮破落户儿，南省俗谓作‘辣子’，你只叫他‘凤辣子’就是了。”黛玉正不知以何称呼，只见众姊妹都忙告诉他道：“这是琏嫂子。”黛玉虽不识，也曾听见母亲说过，大舅贾赦之子贾琏，娶的就是二舅母王氏之内侄女，自幼假充男儿教养的，学名王熙凤。黛玉忙陪笑见礼，以“嫂”呼之。 不动声色，察言观色 写林黛玉进入贾府的所见。黛玉想起母亲所说的外祖母家与别家不同，“步步留心，时时在意，不肯轻易多说一句话，多行一步路，惟恐被人耻笑了他去”，这一处心理描写也奠定了黛玉多愁善感的性格基调。这是一个寄人篱下、又心地高傲的孤女所特有的心理也由此对应了她的INFP中的情感型(F) 8 宝钗看毕,又从新翻过正面来细看,口内念道:“莫失莫忘,仙寿恒昌。”念了两遍,乃回头向莺儿笑道:“你不去倒茶,也在这里发呆作什么?”莺儿嘻嘻笑道:“我听这两句话,倒像和姑娘的项圈上的两句话是一对儿。”宝玉听了,忙笑道:“原来姐姐那项圈上也有八个字,我也赏鉴赏鉴。”宝钗被缠不过,因说道:“也是个人给了两句吉利话儿,所以錾上了,叫天天带着,不然,沉甸甸的有什么趣儿。”宝玉忙托了锁看时,果然一面有四个篆字,两面八字,共成两句吉谶。亦曾按式画下形相:不离不弃 芳龄永继宝玉看了,也念了两遍,又念自己的两遍,因笑问:“姐姐这八个字倒真与我的是一对。” 金玉良缘 敏感、多愁善感 黛玉葬花 10 《红楼梦》出现黛玉葬花情节的地方一共有两处： 1.流水知音，惜花惜人 第二十三回 《西厢记妙词通戏语 牡丹亭艳曲警芳心》—— 早饭后，宝玉携了一套《会真记》，走到沁芳闸桥边桃花底下一块石上坐着，展开《会真记》，从头细玩。正看到“落红成阵”，只见一阵风过把树头上桃花吹下一大半来，落的满身满书满地皆是。宝玉要抖将下来，恐怕脚步践踏了只得兜了那花瓣，来至池边，抖在池内。宝玉一回头， 却是林黛玉来了，肩上担着花锄，锄上挂着花囊，手内拿着花帚。宝玉笑道：“好，好，来把这个花扫起来，撂在那水里。我才撂了好些在那里呢。”林黛玉道：“撂在水里不好。你看这里的水干净，只一流出去，有人家的地方脏的臭的混倒，仍旧把花遭塌了。那畸角上我有一个花冢，如今把他扫了，装在这绢袋里，拿土埋上，日久不过随土化了，岂不干净。” 2.感花伤己，葬花词吟 第二十七回 《滴翠亭杨妃戏彩蝶 埋香冢飞燕泣残红》结尾 看到桃花凋零触景生情，联系到自己红颜终老的命运，创作出《葬花吟》这也对应了林黛玉INFP性格类型中的直觉型（N）由此得出黛玉的性格特征之一便是亲近自然，共情力强 11 黛玉看到桃花凋零触景生情，联系到自己红颜终老的命运，创作出《葬花吟》这也对应了林黛玉INFP性格类型中的直觉型（N）由此得出黛玉的性格特征之一便是亲近自然，共情力强，除此之外还有吗？ 这一情节中黛玉独自在园中感怀落花飘零，联想到自己的身世命运，通过独处来沉浸于自己的内心世界，获取内心能量，而这也对应了她的内倾型（I）的特质 12 除了上述特点外， 林黛玉还有哪个更为直观的特点能让你张口就来？ 13 14 1.敏感、多愁善感 。初到贾府时林黛玉步步留心，时时在意； “黛玉葬花” 情节中的感怀落花飘零，叹自己的身世命运；以及在爱情中的患得患失。 2.共情力强，亲近自然。她看到桃花凋零会触景生情， 联系到自己红颜终老的命运，创作出《葬花吟》。 她丫鬟的名字也是 “雪雁”“紫鹃” 这样的鸟类名称， 可见她对动物的喜爱。 3.不迂回迎合，不刻意压抑天性。情感表达的即兴与 直率：灵活自然，不掩饰真实感受林黛玉的 “小性儿” 和直率吐槽，常体现出这种不加掩饰的特质。 林 黛 玉 林黛玉是一个多愁善感、内心敏感，共情力强、亲近自然，不迎合不刻意压抑天性的人。 我们听说林妹妹最近参加了一家公司的面试。还做了文案编辑，我和凤姐姐还有刘姥姥也想试试，结果我们也进行了人格测试，但是结果却大相径庭...... ESTJ 王熙凤 ENFP 贾宝玉 ENTP 刘姥姥 17 小组展示时间 18 e7d195523061f1c0092ce48a5fc95870a0687ac45bc8b2caB227BFDC40F9DB2B7A559DE97B8BDC6E716585DDCE188C7BF488BAA08C98985C74A3E1B5E305210FABE6A8AE2A6A8AB67019A6860E9B7AF515889CB6F2617E9F794551B4B6BCE771B3345D07904DFD36AA9C287B9E370A0713AB7437A3C2322A7F8F143EAB0DF4B5191941CC8614E8362517A7F0868DAB92 人物鉴赏类答题术语： 常见提问方式：“请概括XXX人物的形象特点”“XXX人物有哪些品质，请简要分析”等等。 答题思路： 首先要从文本中找出关于人物的描写，包括外貌、语言、动作、心理等直接描写，以及通过他人、环境等进行的间接描写。然后对这些描写进行分析、提炼，概括出人物的性格特点、品质等。 答题语言： XXX是一个（总述人物形象特点，如勇敢无畏、机智聪慧）的人。从（具体事例1）可以看出她/他的勇敢无畏，当（描述具体场景）时，她/他（具体行为体现勇敢无畏）；而从（具体事例2）中又能看出她/他的机智勇敢，面对（具体事例）时，她/她（具体行为体现机智聪慧） 贾 宝 玉 1.主张人人平等，尊重个性。他憎恶和蔑视世俗男性，亲近和尊重处于被压迫地位的女性。他爱慕和亲近那些与他品性相近、气味相投的出身寒素和地位微贱的人物。他说：“可恨我为什么生长在这侯门公府之家，绫锦纱罗，也不过裹了我这枯株朽木;羊羔美酒，也不过填了我这粪窟泥沟。富贵二字真把人荼毒了。”这实质上 就是对于自己出身的贵族阶级的否定，也是他叛逆性格的表现。 2.尊重女性。他认为“女儿是水作的骨肉，男人是泥作的骨肉”，认为“凡山 川日月之精秀，只钟于女儿，须眉男子不过是些渣滓浊沫而已。”所以他 “见了女儿我便清爽;见了男子，便觉浊臭逼人”。他的气质与对女儿的赞美 崇拜更多地表现出对美和理想的追求，是对那个充满了浊臭气息的 男尊女卑时代的抗争与颠覆。 3.贾宝玉有与封建主义格格不入的性格。贾宝玉极其轻视尊卑有序、 贵贱有别的封建等级制度。贾环既是他弟弟，又是庶出，“他家规矩， 凡做兄弟的都怕哥哥”，但宝玉却是“不要人怕我”。 他对仆人没有主奴界限，直接破坏封建秩序。 贾宝玉是一个平等待人，尊重女性，对封建正统思想的不满和有反抗精神的人。 王 熙 凤 王熙凤是一个做事干练，争强好胜，八面玲珑，诙谐风趣，心思缜密，处心积虑的人。 1.做事干练，争强好胜。她除了将贾家打理得井井有条，更是在宁国府里，帮着宁国府操办丧事，博得众人的称赞。在宁国府协理之时，她就以这样的干脆利落，赢得了众人的钦佩。 2.八面玲珑，诙谐风趣。在贾母面前八面玲珑，讨贾母欢心，能够运用不同的语言技巧，让说话变得生动有趣。例如凤姐道：“我哪里照 管得这些事！人家给个棒槌，我就认作‘针’。”这句话看似是在 自嘲，实际上是用“针”字谐音“真”，表明自己是一个很容易 相信他人，正直坦率的人。 3.心思缜密，处心积虑。对贾府中每个人的性格心理都了如指掌很容 易就能解决麻烦。王熙凤听说贾琏偷娶了尤二姐，气得七窍生烟， 却也没有惊动任何人，而是马上询问家童打听尤二姐住处，把尤二 姐忽悠进了贾府，然后又派下人去衙门告状，然后趁机在宁国府大 闹一场。她在贾母贾琏面前装好人，害死尤二姐。 1.朴实憨厚，积极乐观。冬天，她和女儿女婿在家中粮食碳火不够消耗。不同于正值壮年却只会拿妻儿撒气的女婿王狗，刘姥姥乐观面对生活，不自怨自艾、积极想办法解决困难。 2.处事圆滑，通透豁达。在贾府，她能和各个阶层的人打交道，上至贾母这样的公侯夫人，下至看大门的佣人，并且能够和所有人相处，哄得贾母等人开 怀大笑，为王熙凤的女儿取名字，可见她情商很高，精通人情世故。面对 贾府小辈的玩笑戏弄，她能做到不表现出愤怒，面对巨大的贫富差距， 她能做到不嫉妒、不抱怨。 3.正直善良，知恩图报收到王熙凤给予的银子，在秋收后主动送上瓜果蔬 菜表示感谢。以及在贾府被抄家后，主动去狱中探望贾府众人，拿出 钱财赎贾巧。 刘 姥 姥 刘姥姥是一个朴实憨厚积极乐观，处事圆滑通透豁达，正直善良知恩图报的人。 儒林外史 教考衔接 阅读文段，回答问题 严监生喉咙里痰响得一进一出，一声不倒一声的，总不得断气，还把手从被单里拿出来，伸着两个指头。大侄子走上前来问道：“二叔，你莫不是还有两个亲人不曾见面？”他就把头摇了两三摇。二侄子走上前来问道：“二叔，莫不是还有两笔银子在那里，不曾吩咐明白？”他把两眼睁的溜圆，把头又狠狠摇了几摇，越发指得紧了。奶妈抱着哥子插口道：“老爷想是因两位舅爷不在跟前，故此记念。”他听了这话，把眼闭着摇头，那手只是指着不动。赵氏慌忙揩揩眼泪，走近上前道：“爷，别人都说的不相干，只有我晓得你的意思！你是为那灯盏里点的是两茎灯草，不放心，恐费了油。我如今挑掉一茎就是了。”说罢，忙走去挑掉一茎。众人看严监生时，点一点头，把手垂下，登时就没了气。 请分析严监生这一人物形象。 23 参考答案 严监生是一个典型的吝啬鬼形象。 严监生临终前 “伸着两个指头” 不肯断气，众人猜测皆错，最终由妻子赵氏点破 —— 他是嫌灯盏里点了两茎灯草 “费油”。这一细节通过夸张的动作描写和层层递进的误会悬念，将其吝啬本性推向极致。他对金钱的吝啬已超越基本生存需求，成为一种病态的执念，他对自己的钱财极度珍惜，甚至在生命的最后一刻，都无法释怀那一点点可能的浪费，将吝啬的本性展现得淋漓尽致。同时，这一形象也反映了当时社会中一些人被金钱所奴役，人性被扭曲的现象，具有深刻的讽刺意味。 24 课后作业 1.《红楼梦》中有非常多形象鲜明的人物，自行选取一位你最喜欢的人物，写一篇人物通讯 2.制作一个人物形象书签，下节课我们共同分享 Lavf58.20.100 $