2.1 物质的三态 温度的测量 课件-2025-2026学年苏科版物理八年级上册

该初中物理课件聚焦“物质的三态与温度的测量”，通过引导学生观察水的固液气三态变化过程，感知其形状和体积特征，进而过渡到温度测量工具的原理与使用，构建从现象认知到工具应用的学习支架。 其亮点在于融合物理观念与科学探究，通过表格对比三态特征帮助学生形成物质观念，以“会选、会放、会读”步骤指导温度计使用培养科学探究能力，结合体温计结构分析和读数练习发展科学思维，穿插摄氏温标创立史渗透科学本质观，助力学生巩固知识并提升实践能力，也为教师提供清晰教学路径以提高效率。

一只已经甩好的水银温度计下面有段水银柱，它与水银泡之间有断开不断点在这里。下面我们给它加热一下手握住就可以。热胀冷缩，水银来了，接触到这个水银柱，右侧的水银柱开始升高，开始升高，三棱镜放大作用，方便我们观察水。35.3贝尔还在升高，30.4，35.5好的引到35.5大上送手加热断点产生在这个位置，因为有拐弯的存在，上面这段水银柱缩不回去，右侧的度数还是35.5，如果想缩回去怎么办？只能甩回去。 温度计的使用方法，实验材料有温度计水。用来测量水温的温度计构造大致可分为液泡、玻璃、毛细管、液柱、刻度、标尺四个主要部分。使用温度计测量水温时，首先用拇指、食指和中指捏住温度计的上端，然后将温度计的液泡向下垂直探入水中，液泡不能触碰杯壁或杯底。温度计中的液柱会随水温的变化开始上升或下降，等到液柱不再上升或下降后方可读数。读数时注意视线与温度计的液柱顶端保持水平。 null 4.1 物质的三态温度的测量 1.经历观察水的三态的变化过程，感知水在固、液、气态下的不同特征，并能用文字描述 2.了解实验室常用温度计的工作原理，会使用液体温度计测量温度 3.能说出生活环境中常见的温度值。 观察水的三态及其特征 物质的三态及其特征 以水为例 状态 形状 体积 冰 固态 固定 固定 水 液态 不固定 固定 水蒸气 气态 不固定 不固定 物态变化： 物质由一种状态转变为另一种状态叫做物态变化 物态变化与温度有关 液体温度计的使用 测量前（会选） 测量中（会放） 测量后（会读） 估测被测液体的温度（人体温度在37℃左右） 观察量程 分度值，选出最合适的温度计 玻璃泡与被测液体充分接触，玻璃泡不能碰到杯底或者杯壁 待示数稳定后再读数 不能离开被测液体读数 视线与温度计液柱的上表面相平 实验室液体温度计的使用 作用原理 主要结构 玻璃泡 测温液体：煤油 量程 分度值 测温液体的热胀冷缩 -22℃——112℃ 1℃ 煤油：无色的或浅黄色，加了红色颜料 单位 摄氏温标，℃ 温度计的刻度怎么刻上去？ 摄氏温标：在标准大气压下 标上0℃ 标上100℃ 冰水混合物（0℃） 沸水（100℃） 标上0℃ 标上100℃ 等分为100等份， 那么每一等份就是1℃ 信息快递：1742瑞典的摄尔西斯创立了摄氏温标 练一练：读数 -14℃ 读作负十四摄氏度 36℃ 读作三十六摄氏度 读作零下十四摄氏度 48℃ 读作48摄氏度 体温计的使用 管径很细且略有弯曲，有什么好处？ 量程 35℃——42℃ 分度值 0.1℃ 测温液体 水银（有毒） 防止拿出人体后测温液体回流，所以用前甩一甩 体温变化0.1℃。 分度值越小越精确 认识小动物 REN SHI XIAO DONG WU 练一练：读数 38.8℃ 38.1℃ 36.0℃ 38.9℃ 39.0℃ 寒暑表是一种家用的温度计，测温液体为酒精。 酒精灯的使用 此类温度计原理是： 气体的热胀冷缩。 认识生活环境中常见的温度值 标准大气压下，冰水混合物的温度 0℃ 标准大气压下，沸腾的水的温度 37℃左右 人体正常体温 人体感觉舒适的环境温度 25℃左右 冰箱冷藏室温度 5℃左右 冰箱冷冻室温度 -18℃左右 100℃ 江苏夏季最高温度 38℃左右 江苏冬季最低温度 -10℃左右 感谢您的聆听 Lavf58.20.100 $null这个是我们做的这个伽利略温度计，是靠里面的气体的热胀冷缩形成的。现在这个页面是在这个地方，当我们往上面浇热水的时候，你觉得这个液柱上升还是下降？那么现在我们找热水在上面稍微给它加一点，你看页面是不是快速的下降了，所以下面我标的刻度应该是大。那么如果给它加冷水又会怎么样子呢？你看液柱是不断的上升，所以我们的刻度是上面小下面大。但是这种加热用温度计，它的缺点就是它的量程太小了，而且携带不方便。同时还受到这个气压的影响，所以没有被广泛的应用。