2.11 岩石破裂了（教学课件）科学粤教粤科版四年级上册

2.11 岩石破裂了 四年级上册第二单元 粤教版 1 目录 1 情境与问题 2 探究与发现 3 研讨与拓展 4 回顾与练习 5 总结与评价 科学观念：知道大自然中岩石的碎裂现象是各种自然力量作用的结果。​ 科学思维：能够举例说明不同岩石在外力作用下的碎裂形态。​ 探究实践：能根据大自然中岩石碎裂的现象，猜想岩石碎裂的原因并设计简单的模拟实验进行验证。 态度责任：简单了解岩石经过漫长的变化形成土壤的过程，认识到珍惜土壤资源的重要性。 核心素养 1.情境与问题 学习任务 情境 他们发现了什么？ 问题 这块石头怎么有一条这么大的裂缝？ 2.探索与发现 学习任务 探索 活动1. 岩石破碎的现象 在自然界中常能看到岩石破碎的现象，如山上裸露的岩石有大小不一的裂缝，山脚下常堆有碎石，河滩有很多的砾石。 探索 活动1. 岩石破碎的现象 你还在哪里看到过碎裂的岩石？ 探索 活动1. 岩石破碎的现象 在山上、在河滩上、在大自然中，岩石碎裂是一种普遍的自然现象。 探索 活动2. 探究岩石碎裂的原因 裸露在外的岩石都会逐渐碎裂。这是什么原因造成的呢？ 探索 活动2. 探究岩石碎裂的原因 通过模拟实验，我们可以在较短时间内观察岩石的变化过程。 探索 活动2. 探究岩石碎裂的原因 实验步骤： 1.利用酒精灯将岩石加热到泛红； 2.将烧热的岩石马上放入冷水中冷却； 3.用同样的方法加热、冷却，反复几次。 探索 活动2. 探究岩石碎裂的原因 探索 活动2. 探究岩石碎裂的原因 现象：岩石会碎裂，变小，碎石边缘比较锋利，用来冷却岩石的水中也有从岩石上脱落的碎屑。 长期的昼夜温度变化会使岩石碎裂！ 探索 活动2. 探究岩石碎裂的原因 水流、风等引起岩石的互相碰撞、摩擦是否也会使岩石碎裂呢？怎样做模拟实验进行验证？ 探索 活动2. 探究岩石碎裂的原因 实验步骤： 把敲碎的几块岩石放入塑料瓶中，拧紧瓶盖，然后用力地摇晃一段时间，观察这些岩石的变化情况。 探索 活动2. 探究岩石碎裂的原因 现象：岩石被撞裂、撞碎，碎石边缘比实验前圆滑，瓶子中产生许多碎石、沙子和细粉。 流水、风等自然因素会引起岩石之间互相碰撞和摩擦也会对岩石造成破坏，使其碎裂！ 探索 活动2. 探究岩石碎裂的原因 植物的根系在岩石的裂缝中生长，也会使岩石碎裂！ 探索 长期的昼夜温度变化、植物的根系在岩石的裂缝中生长、流水、风等自然因素会引起岩石之间互相碰撞和摩擦也会对岩石造成破坏，使其碎裂！ 3.研讨与拓展 学习任务 拓展 科学阅读：从岩石到土壤 昼夜的气温变化、各种环境原因引起岩石之间的互相碰撞和摩擦以及植物根系的生长等自然因素都会引起岩石碎裂、不断变小。 在各种因素的作用下，岩石越变越小，最后会变成什么呢？ 拓展 科学阅读：从岩石到土壤 在开裂的岩石周围和土壤里常常可以见到碎石和砂粒。岩石、砂粒和土壤三者之间有密切的关系。 我们知道，岩石在外界条件的影响下会逐渐碎裂。造成岩石碎裂的原因有很多，例如，炽热的太阳会使岩石变得很烫、此时若温度突然降得很低，岩石就可能出现裂纹；被风刮起的碎石和砂粒不断地碰撞岩石，使其表面出现窟窿和裂缝，然后慢慢地扩大，直到碎裂； 拓展 科学阅读：从岩石到土壤 在流水的冲击下，大块的岩石也可能会碎裂；植物的生长同样能使岩石碎裂。岩石碎裂形成的碎石和砂粒，在气候、生物等因素长期共同作用下，逐渐形成土壤。 由坚硬的岩石变为松软的土壤，通常都要经历漫长的过程。所以，我们一定要珍惜宝贵的土壤资源。 拓展 科学阅读：从岩石到土壤 坚硬的岩石 疏松、破碎的岩石 碎石和砂粒 土壤 4.回顾与学习 学习任务 回顾 一、填空题 1、长期的（ ）变化、（ ）在岩石的裂缝中生长、（ ）等自然因素会引起岩石之间互相（ ）和（ ）也会对岩石造成破坏，使其碎裂！ 2、巨大的岩石块会变成（ ），再由（ ）变成（ ），最终形成颗粒更细小的（ ）。 3、河中的岩石受河水搬运和冲磨，同时岩石之间长期互相（ ）和（ ），不断发生碎裂、变小、变圆滑。经过漫长的作用，就形成了（ ）。 昼夜温度 碰撞 摩擦 碎石 碰撞 植物的根系 流水、风 碎石 沙粒 土壤 摩擦 鹅卵石 练习 二、实验题：模拟温度变化对岩石的影响。 1、正确的顺序是（ ） （ ） （ ） （ ）。 A. 接着再加热，再冷却，反复多次。 B. 用镊子夹一块页岩放在酒精灯的火焰上烧。 C. 观察岩石的变化。 D. 把加热后的页岩迅速放进水里冷却。 2、实验结论是（ ）。 A. 坚硬的岩石经过冷热交替也不会发生变化。 B. 坚硬的岩石经过冷热交替也会渐渐碎裂了。 B D A C B 5.总结与评价 学习任务 总结 长期的昼夜温度变化、植物的根系在岩石的裂缝中生长、流水、风等自然因素会引起岩石之间互相碰撞和摩擦也会对岩石造成破坏，使其碎裂！ 由坚硬的岩石变为松软的土壤，通常都要经历漫长的过程。所以，我们一定要珍惜宝贵的土壤资源。 科学态度 合作学习 评价 作业 完成模拟植物根系的影响实验。 感谢您的聆听 THANKS 教科版 33 $