2026年福建省中等职业学校学生学业水平考试《语文全真模拟卷》（一）（原卷版+解析版）

2026年福建省中等职业学校学生学业水平考试 语文全真模拟卷 （一） 考试时间90分钟 满分100分 班级 姓名 学号 成绩______ 考生注意:所有答案都要写在答题卡上，写在试题卷上无效 一、积累与运用（25分） 1. 补写出下列句子的空缺部分。（每空1分，共10分） （1） ，食野之苹。（曹操《短歌行》） （2）六朝旧事随流水， 。（王安石《桂枝香·金陵怀古》） （3）牛郎欲问瘟神事， 。（毛泽东《七律二首 送瘟神》） （4）范仲淹的《苏幕遮》中抒写作者夜不能寐的语句是：夜夜除非⁠， ⁠⁠。 （5）男儿本自重横行， 。（高适《燕歌行》） （6）钟鼓馔玉不足贵， ⁠。（李白《将进酒》） （7）韩愈在《师说》中点明老师的作用的句子是“ ， ”。 （8）柳永《雨霖铃》中，描写即将离别的人手牵着手，眼看着眼，因悲伤而哽咽得说不出话来的句子是“ ⁠， ”。 【答案】（1）呦呦鹿鸣（2）但寒烟衰草凝绿（3）一样悲欢逐逝波 （4）好梦留人睡⁠（5）天子非常赐颜色（6）但愿长醉不愿醒（7）师者，所以传道受业解惑也 （8）执手相看泪眼，竟无语凝噎 2. 下列文学文化常识，表述不正确的一项是（ ）（3分） A. 李商隐擅长诗歌写作，骈文文学价值也很高，和杜牧合称“小李杜”。辛弃疾的词作继承了苏轼开创的豪放之风，后人常以“苏辛”并提。 B. 《左传》是我国第一部详细完整的纪传体历史著作，详细地记述了春秋时期各国内政、外交等大小事实。《烛之武退秦师》一文便选自《左传》一书。 C. 鲁迅原名周树人，浙江绍兴人，著名文学家、思想家、革命家，五四新文化运动的重要参与者，其创作的小说《祝福》选自小说集《彷徨》。 D. 报告文学介于通讯和小说之间，具有新闻性、文学性、政论性特点，常采用夹叙夹议的手法，讲究真实，不允许虚构和任意编造，如《国家的儿子》。 【答案】B 【解析】 B.“详细完整的纪传体”错误，《左传》是我国第一部叙事完备的编年体历史著作。 故选B。 3. 阅读下面的文字，按要求作答。（每题3分，共12分） 夕阳在山，干①chè（ ）的黄土正吐出它在一天内所吸收的热，河水②汤（ ）汤急流，似乎能把浅浅河床中的鹅卵石都冲走了似的。这时候，沿河的山坳里有一队人，从“生产”归来，兴奋的谈话中，至少有不少于七八种不同的方音。忽然间，他们又用同一的音调，唱起雄壮的歌曲来了，他们的爽朗的笑声，落到水上，使得河水也似在笑。看他们的手，这是惯拿调色板的，那是昨天还拉着提琴的弓子伴奏着《生产曲》的，这是经常不离木刻刀的，那又是洋洋洒洒下笔如有神的，但现在，一律都被锄锹的木柄磨起了老茧了。他们在山坡下，被另一群所迎住。这里正燃起熊熊的野火，多少曾 甲 的手儿，已经将金黄的小米饭，翠绿的油菜，准备齐全。 乙 在背山面水这样一个所在，静③mù（ ）的自然和弥满着生命力的人，就织成了美妙的图画。 （1）给文中加点字注音或根据拼音写出正确的汉字。 ①干chè（ ） ②汤汤急流（ ） ③静mù（ ） 【答案】（1） ①. 坼 ②. shāng ③. 穆 【解析】本题考查学生识记现代汉语常用字字音、字形的能力。 ①“干坼”，指因干燥而开裂。 ②“汤汤急流”的“汤”应读作shāng。“汤汤”，形容水流大而急，读shāng；读tāng时指热水、食物煮后所得的汁水。 ③“静穆”，指安静庄严。 （2）根据文意，填入文中甲处最恰当的成语是（ ） A. 舞刀弄枪 B. 舞文弄墨 C. 调朱弄粉 D. 涂脂抹粉 【答案】C 【解析】本题考查学生正确使用成语的能力。 A.“舞刀弄枪”，指耍弄刀枪等兵器，与后文“调色板、提琴弓子、木刻刀、下笔”等文艺创作无关。 B.“舞文弄墨”，原指歪曲法律条文作弊，后泛指玩弄文字技巧。此处描述的是那些原本从事艺术或文化工作的人的手，不适合。 C.“调朱弄粉”，指调弄朱粉等颜料，常用于绘画，也可引申为烹饪时调配食材和调料，与准备饭菜的场景契合。 D.“涂脂抹粉”，指女子化妆，也比喻为遮掩丑恶而粉饰，含贬义，与文意积极的氛围冲突。 故选C。 （3）下列四个句子填入文中乙处，排序最恰当的一项是（ ） ①人们把沾着黄土的脚伸在水里，任它冲刷 ②这时候，太阳已经下山，却将它的余辉幻成了满天的彩霞 ③或者掬起水来，洗一把脸 ④河水喧哗得更响了，跌在石上的便喷出了雪白的泡沫 A. ①③②④ B. ②④①③ C. ①③④② D. ④②①③ 【答案】B 【解析】本题考查学生语言表达之句子衔接排序的能力。 ②句“太阳已经下山，余辉幻成满天彩霞”承接前文“夕阳在山”，交代时间变化，应为首句； ④句“河水喧哗得更响了”呼应前文“河水汤汤急流”，且“余辉”映照下“跌在石上喷出雪白泡沫”，衔接②句的视觉场景，为第二句； ①句“人们把沾着黄土的脚伸在水里”转入人的动作，承接④句的“河水”，为第三句； ③句“或者掬起水来洗脸”是对①句“伸脚冲刷”的动作补充，用“或者”连接，为末句。 因此正常排序为②④①③。 故选B。 （4）语段画线句子有语病，请将修改意见写在下面的横线上。（不得改变原意） 【答案】这时候，沿河的山坳里有一队人，从“生产”归来，兴奋的谈话中，至少有七八种不同的方音。 【解析】本题考查学生辨析并修改病句的能力。 原句语病为成分赘余。“至少”表示“最低限度不低于”，“不少于”也表示“不低于”，“至少”与“不少于”语义重复，应删去其一。 二、阅读与欣赏（35分） （一）阅读《祝福》选段，完成下面小题。（10分） 旧历的年底毕竟最像年底，村镇上不必说，就在天空中也显出将到新年的气象来。灰白色的沉重的晚云中间时时发出闪光，接着一声钝响，是送灶的爆竹；近处燃放的可就更强烈了，震耳的大音还没有息，空气里已经散满了幽微的火药香。我是正在这一夜回到我的故乡鲁镇的。虽说故乡，然而已没有家，所以只得暂寓在鲁四老爷的宅子里。他是我的本家，比我长一辈，应该称之曰“四叔”，是一个讲理学的老监生。他比先前并没有什么大改变，单是老了些，但也还未留胡子，一见面是寒暄，寒暄之后说我“胖了”，说我“胖了”之后即大骂其新党。但我知道，这并非借题在骂我：因为他所骂的还是康有为。但是，谈话是总不投机的了，于是不多久，我便一个人剩在书房里。 第二天我起得很迟，午饭之后，出去看了几个本家和朋友；第三天也照样。他们也都没有什么大改变，单是老了些；家中却一律忙，都在准备着“祝福”。这是鲁镇年终的大典，致敬尽礼，迎接福神，拜求来年一年中的好运气的。杀鸡，宰鹅，买猪肉，用心细细地洗，女人的臂膊都在水里浸得通红，有的还带着绞丝银镯子。煮熟之后，横七竖八的插些筷子在这类东西上，可就称为“福礼”了，五更天陈列起来，并且点上香烛，恭请福神们来享用，拜的却只限于男人，拜完自然仍然是放爆竹。年年如此，家家如此，——只要买得起福礼和爆竹之类的今年自然也如此。天色愈阴暗了，下午竟下起雪来，雪花大的有梅花那么大，满天飞舞，央着烟霭和忙碌的气色，将鲁镇乱成一团糟。 …… 况且，一想到昨天遇见祥林嫂的事，也就使我不能安住。那是下午，我到镇的东头访过一个朋友，走出来，就在河边遇见她；而且见她瞪着的眼睛的视线，就知道明明是向我走来的。我这回在鲁镇所见的人们中，改变之大，可以说无过于她的了：之前的花白的头发，即今已经全白，全不像四十上下的人；脸上瘦削不堪，黄中带黑，而且消尽了先前悲哀的神色，仿佛是木刻似的；只有那眼珠间或一轮，还可以表示她是一个活物。她一手提着竹篮。内中一个破碗，空的；一手拄着一支比她更长的竹竿，下端开了裂：她分明已经纯乎是一个乞丐了。 我就站住，豫备她来讨钱。 “你回来了？”她先这样问。 “是的。” “这正好。你是识字的，又是出门人，见识得多。我正要问你一件事——”她那没有精采的眼睛忽然发光了。 我万料不到她却说出这样的话来，诧异的站着。 “就是——”她走近两步，放低了声音，极秘密似的切切的说，“一个人死了之后，究竟有没有魂灵的？” 我很悚然，一见她的眼盯着我的，背上也就遭了芒刺一般，比在学校里遇到不及豫防的临时考，教师又偏是站在身旁的时候，惶急得多了。对于魂灵的有无，我自己是向来毫不介意的：但在此刻，怎样回答她好呢？我在极短期的踌躇中，想，这里的人照例相信鬼，然而她，却疑惑了。——或者不如说希望：希望其有，又希望其无……，人何必增添末路的人的苦恼，一为她起见，不如说有罢。 也许有罢，——我想。“我于是吞吞吐吐的说。 “那么，也就有地狱了？” “阿！地狱？”我很吃惊，只得支梧着，“地狱？——论理，就该也有。——然而也未必，……谁来管这等事……。 “那么，死掉的一家的人，都能见面的？ “唉唉，见面不见面呢？……”这时我已知道自己也还是完全一个愚人，什么踌蹰，什么计画，都挡不住三句问，我即刻胆怯起来了，便想全翻过先前的话来，“那是，……实在，我说不清……。其实，究竟有没有魂灵，我也说不清。” 4. 下列对《祝福》开头环境描写的作用，分析不正确的一项是（ ） A. 衬托“我”及时回到故乡过年的欢愉心情。 B. 写出了鲁镇年终“祝福”热闹而忙碌的气氛。 C. 为祥林嫂的悲剧铺设了一个典型的社会环境。 D. 从中可以看出整个农村社会依然保守沉闷、停滞不前。 【答案】A 【解析】 本题考查学生分析理解文中环境描写的作用的能力。 A.“欢愉心情”错误。文中“旧历的年底毕竟最像年底，村镇上不必说，就在天空中也显出将到新年的气象来”“天色愈阴暗了，下午竟下起雪来，雪花大的有梅花那么大，满天飞舞，夹着烟霭和忙碌的气色，将鲁镇乱成一团糟”等环境描写，营造出一种沉闷、压抑的氛围，并没有表现出“我”回到故乡过年的欢愉心情。 故选A 5. 对选段中“我”所起作用，分析正确的一项是（ ） A. “我”就是作者自己，用这样的写法能增强文章的可信度和感染力。 B. “我”和鲁四老爷一样同属有钱阶层，虽然对祥林嫂怀着一丝同情，但二者在思想上是一致的。 C. “我”是小说中的主要人物，是鲁迅的化身，他不满现实但又不作为，纵容着鲁四老爷这一类人。 D. “我”是串联故事的线索人物，在同情劳动人民的同时又对残酷的现实无能为力。 【答案】D 【解析】 本题考查学生分析理解文中环境描写的作用的能力。 A.“‘我’就是作者自己”错误。“我”是小说中的一个人物形象，并非作者自己。作者通过“我”的视角来叙述故事，使故事更具真实感，但不能说“我”就是作者自己。 B.“但二者在思想上是一致的”错误。“我”是一个具有进步思想的小资产阶级知识分子，对祥林嫂怀有一定的同情，而鲁四老爷是封建礼教的卫道士，二者在思想上并不一致。 C.“‘我’是小说中的主要人物”错误。“我”不是小说中的主要人物，主要人物是祥林嫂。“我”虽然不满现实，但在面对祥林嫂关于魂灵有无的询问时，表现得胆怯、犹豫，没有给祥林嫂以明确的回答和帮助，但不能说“我”是鲁迅的化身，也不能说“我”纵容着鲁四老爷这一类人。 D.正确。“我”是串联故事的线索人物，整个故事是通过“我”的所见所闻所感来展开的。“我”对劳动人民（如祥林嫂）怀有一定的同情，但在残酷的现实面前，却无能为力，只能采取逃避的态度。 故选D。 6. 结合选段，分析作者是如何塑造祥林嫂这个人物形象的。 【答案】 作者通过外貌描写和语言描写，生动地塑造了祥林嫂这一饱受苦难、精神麻木、内心痛苦的悲剧形象。 【解析】 本题考查学生鉴赏作品的人物描写手法的能力。 本题可从外貌描写、语言描写等角度分析作者塑造祥林嫂人物形象的方法。 外貌描写：“五年前的花白的头发，即今已经全白，全不像四十上下的人；脸上瘦削不堪，黄中带黑，而且消尽了先前悲哀的神色，仿佛是木刻似的；只有那眼珠间或一轮，还可以表示她是一个活物。她一手提着竹篮。内中一个破碗，空的；一手拄着一支比她更长的竹竿，下端开了裂：她分明已经纯乎是一个乞丐了”，通过对祥林嫂头发、脸色、神情以及手中物品等外貌的细致描写，生动形象地刻画了祥林嫂历经苦难、穷困潦倒、精神麻木的形象，让读者直观地感受到她悲惨的遭遇和命运的悲惨。 语言描写：“一个人死了之后，究竟有没有魂灵的？”“那么，也就有地狱了？”“那么，死掉的一家的人，都能见面的？”祥林嫂这一连串的追问，深刻地揭示了她内心深处的痛苦、矛盾和恐惧。她对魂灵和地狱的疑惑与担忧，反映了她在封建迷信思想的毒害下，对死后世界的极度恐惧，同时也表现出她在现实生活的折磨下，精神上的崩溃和对解脱的渴望，进一步丰富了她的形象内涵。 （二） 阅读《南州六月荔枝丹》选段，回答7～9 题。（10分） ①成熟的荔枝，大多数是深红色或紫色。生在树头，从远处当然看不清它壳面的构造，只有红色映入眼帘，因而把它比做“绛囊”“红星”“珊瑚珠”，都很逼真。至于整株树以至成片的树林，那就成为“飞焰欲横天”“红云几万重”的绚丽景色了。荔枝的成熟期，广东是四月下旬到七月，福建是六月下旬到八月，都以七月为盛期，“南州六月荔枝丹”指的是阴历六月，正当阳历七月。荔枝也有淡红色的，如广东产的“三月红”和“挂绿”等。又有黄荔，淡黄色而略带淡红。 ②荔枝呈心脏形、卵圆形或圆形，通常蒂部大，顶端稍小。蒂部周围微微突起，称为果肩；有的一边高，一边低。顶端叫果顶，浑圆或尖圆。两侧从果顶到蒂部有一条沟，叫做缝合线，显隐随品种而不同。旧记载中还有一些稀奇的品种,如细长如指形的“龙牙”、圆小如珠的“珍珠”，因为缺少经济价值,现在已经绝种了。 ③荔枝大小，通常是直径三四厘米，重十多克到二十多克。60年代，广东调查得知，有鹅蛋荔和丁香大荔，重达四五十克。还有四川合江产的“楠木叶”，《四川果树良种图谱》说它重19 克左右，《中国果树栽培学》则说大的重60 克。 7.对选段内容理解不恰当的一项是（ ）（3 分） A.选段①主要采用的是打比方、引资料和举例子的说明方法。 B.选段②采用说明顺序的是由一般到特殊的逻辑顺序。 C.选段②中荔枝蒂部周围突起的是果顶，顶端的是果顶，中间是的沟叫缝合线。 D.选段③中在写到荔枝的重量，根据荔枝的图谱记载，最重达六十克。 【答案】C 【解析】蒂部周围微微突起，称为果肩；有的一边高，一边低。顶端叫果顶，浑圆或尖圆。两侧从果顶到蒂部有一条沟，叫做缝合线。 8.选文分别介绍了荔枝哪些方面的知识。（3 分） 【答案】荔枝成熟的颜色、荔枝的形状（果形）、荔枝的大小。（1 点 1 分） 9. 文中加点词能否删除？为什么？（4 分） 【答案】 不能删（1 分），“通常”是“常常”（或者写“一般情况下”“大多数情况下”也对）的意思，（1 分）说明了荔枝的大小一般情况下是是直径三四厘米，重十多克到二十多克，但不是绝对的，（1 分）若删去，则过于绝对，与原文不符合，因此不能删。（1 分） （三）（10分） （三）阅读《烛之武退秦师》选段，完成下面小题。 晋侯、秦伯围郑，以其无礼于晋，且贰于楚也。晋军函陵，秦军汜南。 佚之狐言于郑伯曰：“国危矣，若使烛之武见秦君，师必退。”公从之。辞曰：“臣之壮也，犹不如人；今老矣，无能为也已。”公曰：“吾不能早用子，今急而求子，是寡人之过也。然郑亡，子亦有不利焉。”许之。 10. 解释选段中加点的词在文中的意思。 （1）秦军汜南（ ） （2）臣之壮也，犹不如人（ ） （3）许之（ ） 【答案】①. 驻扎、驻军 ②. 尚且、还 ③. 答应、应允 【解析】 本题考查学生理解文言实词在文中的意义和用法的能力。 （1）句意：秦军驻扎在汜南。 （2）句意：我壮年的时候，尚且比不上别人。 （3）句意：（烛之武）答应了他（指郑伯）。 11. 下列句子中加点虚词的意思和用法，解释不正确的一项是（ ） A. 以其无礼于晋（连词，表原因，相当于“因为”） B. 佚之狐言于郑伯（介词，相当于现代汉语中的“对”或“向”） C. 臣之壮也（结构助词，用在主谓间，取消句子独立性） D. 今急而求子（连词，转折关系，相当于“但是”） 【答案】D 【解析】 本题考查学生理解文言虚词在文中的意义和用法的能力。 A.正确。句意：因为郑国曾对晋国无礼。 B.正确。句意：佚之狐对郑伯说。 C.正确。句意：我壮年的时候。 D.“转折关系”错误。“而”，承接关系，就、才。句意：现在形势危急才来求您。 故选D。 12. 下列对选段内容的理解，不正确的一项是（ ） A. “新侯、秦伯围郑”，一句话写出了紧张的气氛，也说明烛之武临危受命的艰难环境；两个大国围攻一个小国，郑国岌岌可危。 B. “以其无礼于晋，且贰于楚也”，说明这次围郑，主要是晋国为了报复郑国，与秦国并没有多大的利害关系，为下文烛之武说退秦军埋下伏笔。 C. “若使烛之武见秦君，师必退”，说明佚之狐对烛之武的外交才能有足够的了解，对郑、秦、晋三国的形势有准确的洞察力和预见性。 D. 郑文公先用“是寡人之过也”以自责，情真意切，然后指明，假如郑国灭亡的话，对你烛之武也没有任何好处。这是先进后退，先扬后抑。 【答案】D 【解析】 本题考查学生理解文章内容的能力。 D.“先进后退，先扬后抑”错误。郑文公先自责“是寡人之过也”，再以“郑亡，子亦有不利焉”劝说，逻辑是“先道歉后说理”，而非“先进后退，先扬后抑”，理解不正确。 故选D。 13. 将画线句子“吾不能早用子，今急而求子，是寡人之过也。”译成现代汉语。 【答案】 我过去没有及早重用您，如今形势危急才求您，这是我的过错。 【解析】 本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力。 “吾”，第一人称代词，我；“早用”，早点任用；“急”，形容词作名词，危急的情况、形势；“而”，连词，表承接关系，才；“是”，指示代词，这；“过”，名词，过错；“是寡人之过也”，判断句，“是……也”为判断句标志，这是……啊。 参考译文： 晋侯、秦伯围攻郑国，因为郑国曾对晋国无礼，并且在依附晋国的同时又依附楚国。晋军驻扎在函陵，秦军驻扎在汜南。 佚之狐对郑伯说：“国家危险了，如果派烛之武去见秦君，军队一定能撤退。”郑伯听从了他的建议。烛之武推辞说：“我壮年的时候，尚且比不上别人；现在老了，不能做什么了。”郑伯说：“我不能早点任用您，现在形势危急才来求您，这是我的过错啊。但是郑国灭亡了，您也会有不利啊。”烛之武答应了他。 （四）整本书阅读（5分） 14. 某班开展名著阅读活动，请你将阅读记录卡的空缺处补充完整。 阅读策略 内容呈现 阅读记录 关注人物 他沉稳、木讷，具有老一辈农民的优秀品质，是民族的脊梁。他始终用平和沉稳的心态来处理所发生的事，不显露不张扬。（《平凡的世界》） 句中的“他”：指的是：____①_____ 关注主题 《平凡的世界》通过描写孙少平、孙少安等人的奋斗历程，展现了改革开放初期中国农村的社会变迁。 这部小说的核心主题是：_____②____ 关注评价 有人评价孙少平：“他虽出身贫寒，但通过读书和奋斗改变了命运，是真正的精神强者。” 结合原著，举一个体现孙少平“精神强者”的例子：____③_____ 【答案】①. 孙玉厚②. 在时代变革中普通人自强不息的奋斗精神与对尊严、幸福的执着追求。 ③. 孙少平在黄原当揽工汉时，尽管工作极其艰苦，仍坚持在夜晚读书学习，从未放弃对精神世界的追求。 【解析】 ①“沉稳、木讷”是老一辈农民的典型性格，与孙少安、孙少平等小辈的“锐气”形成代差。“民族的脊梁”是作者对老一代农民的敬意，明显指向孙少平、少安的父亲孙玉厚，且孙玉厚一辈子忍辱负重、默默支撑家庭，遇事不抱怨，符合“不显露不张扬”的概括。 ②题干已提及小说描写孙少平、孙少安的奋斗历程与改革开放初期农村社会变迁，核心主题需在此基础上升华——孙少安扎根农村推动生产变革，孙少平在苦难中坚守精神追求，二人的经历共同体现了“普通人在时代浪潮中，通过不懈奋斗突破命运局限、实现自我价值”，这既是对个体奋斗的肯定，也呼应了社会变迁背景下的集体成长。 ③以孙少平在黄原当揽工汉的经历为例，是因为这一阶段最能体现其精神韧性——他身处社会底层，面临无固定住所、体力劳动繁重、物质极度匮乏的困境，却始终未放弃对精神世界的追求：用微薄收入租书、在昏暗煤油灯下阅读《钢铁是怎样炼成的》等书籍，从文字中汲取力量，不与庸常的生活妥协，这种在苦难中坚守理想、保持精神觉醒的状态，正是“精神强者”的核心体现，与“出身贫寒却靠读书和奋斗改变命运”的评价高度契合。 三、表达与交流（40分） （一）口语交际和语文综合实践活动（10分） 端午节，是中华民族的传统节日。某班决定围绕节日开展以“了解中国传统节日——端午节”为主题的语文综合性学习活动，请完成以下任务。 15. 下列有关端午节的表述，正确的一项是（ ） A. 端午节，又叫端阳节、重五节、寒食节，每年的农历五月初五为端午节。 B. 相传楚人因不舍屈原离世，便划船追赶拯救，后来演变成了赛龙舟的习俗。 C. 为了驱毒辟邪，人们常在端午节这天将艾草挂在门口，或将桃符挂在门上。 D. 端午节人们通常要赏花灯、吃粽子，到了唐宋，粽子成了端午节必备食品。 【答案】B 【解析】 本题考查学生了解并掌握常见的文学常识的能力。 A.“寒食节”错误。“寒食节”是清明节前一二日，与端午节不同。 C.“或将桃符挂在门上”错误。桃符是春节时挂的，端午节一般挂艾草、菖蒲等。 D.“赏花灯”错误。赏花灯是元宵节的习俗。 故选B。 16. 诗句中，不含端午习俗的一句是（ ） A. 九阳街头粽叶香，看看路上心自回。（唐·韩愈） B. 正是浴兰时节动，菖蒲酒美清尊共。（宋·欧阳修） C. 彩线轻缠红玉臂，小符斜挂绿云鬟。（宋·苏轼） D. 纸花如雪满天飞，娇女秋千打四周。（清·郑板桥） 【答案】D 【解析】 本题考查学生分析理解诗歌内容的能力。 A.诗中提到“粽叶香”，体现了端午节吃粽子的习俗。 B.“浴兰”“菖蒲酒”都是端午习俗，端午日洗草药水、饮菖蒲酒。 C.“彩线”“小符”指的是端午节系五彩绳、挂符箓的习俗。 D.“纸花如雪满天飞，娇女秋千打四周”描绘的是清明节放风筝、荡秋千的场景，与端午习俗无关。 故选D。 17. 小华同学写了有关端午的上联，请你运用下面的词语写出下联。 清香 九州 艾叶 缕缕 飘 插 上联：划龙舟鼓声阵阵传四海 下联：_________________ 【答案】插艾叶清香缕缕飘九州 【解析】 本题考查学生语言表达之拟写对联的能力。 对联要求上下联字数相等、词性相对、结构相应、平仄相协。上联“划龙舟”是动宾结构，“鼓声阵阵”是主谓结构，“阵阵”是叠词，“传四海”是动宾结构；下联“插艾叶”与之对应，“清香缕缕”对应“鼓声阵阵”，“飘九州”对应“传四海”。 故下联为：插艾叶清香缕缕飘九洲。 18. 近年来，国人越来越看重传统节日，不再青睐西方节日。你如何看待这种变化？请写下你的看法。要求：60字左右。 【答案】示例：这种变化体现了文化自信的增强。传统节日承载着民族记忆和文化基因，重视它们是文化认同的表现。同时，我们也不应完全排斥外来文化，而应在传承中创新，促进多元文化交流。 【解析】 本题考查学生探究文本中的某些问题，提出自己的见解的能力。 题目要求你针对“近年来，国人越来越看重传统节日，不再青睐西方节日”这一现象，表达自己的看法。重点在于“如何看待这种变化”，即要谈谈你对这一趋势的认识和态度。可以从文化自信、民族认同感增强的角度分析，说明国人更重视传统节日体现了对中华优秀传统文化的认同与传承。也可以从文化传承与保护的角度，谈传统节日承载着丰富的历史文化内涵，重视它们有助于文化的延续。还可以从东西方文化对比出发，理性分析人们对西方节日热情减退的原因，比如盲目跟风降温、更加注重文化内涵等。要求60字左右，因此语言要简明扼要，观点清晰，不宜展开过多论述，但也不能过于简略，要言之有物。语言应客观理性，可以适当表达积极正面的态度，如肯定这种变化，也可以适度分析原因，但避免偏激或片面评价西方节日。 （二）、写作（30分） 19. 作文。 请以“情味浸润的时光”为题目，写一篇不少于600字的文章。 温馨提醒：①除诗歌、戏剧外，体裁不限。②表达真情实感，不得套作，不得抄袭。③不在试卷中出现真实校名、姓名等信息。 【答案】例文： 情味浸润的时光 老街最深处，有一间不起眼的锡器铺。每次路过，总能听见里面传来“叮叮咚咚”的敲打声，像时光深处的更漏。那年暑假，我带着祖母那只凹陷的锡壶，第一次推开那扇斑驳的木门。 老师傅从堆满工具的工作台后抬起头，银边老花镜后的眼睛眯成两道月牙。“小姑娘，修锡器？”他接过壶，指腹轻轻摩挲壶身上模糊的缠枝莲纹，动作轻柔得像在抚摸婴儿的脸。 “这壶有些年头了。”他点燃酒精灯，蓝色的火苗舔着坩埚底，“锡器是有灵性的，它记得每一任主人的温度。”说着，他夹起一块锡料放入埚中。锡块在高温下渐渐柔软、熔融，发出银亮的光泽，如月华初泻。 补壶的过程像一场庄严的仪式。他先清理破损处，再用特制的烙铁蘸取熔锡，一点点滴在裂缝上。锡液遇冷凝固的瞬间，发出细微的“滋滋”声，仿佛时光在此处打了个结。“慢工出细活，”他喃喃道，“就像人心里头的伤，也得慢慢养。” 我看着他专注的侧脸，忽然明白：他修补的不只是器皿，更是它们承载的记忆。那只锡壶，装着祖母半夜为我温的牛奶，装着父亲下乡时带回来的山泉水，装着母亲煮了整个秋天的桂花茶。每一道修复的痕迹，都是时光写给生活的情书。 夕阳西斜时，壶修好了。新补的锡与旧壶身浑然一体，只在灯光下透出细微不同的光泽，像岁月留下的温柔注脚。老师傅将壶递给我：“拿好了，还能再用几十年。” 我接过锡壶，掌心传来温润的触感。那一刻忽然懂得：真正的情味，就藏在这些需要慢功夫的事物里。它被匠人的双手浸润，被时光的文火慢炖，最终成为我们生命中无法割舍的温度。 走出铺子，老街华灯初上。身后的敲打声依旧“叮叮”作响，那不是噪音，而是情味浸润时光的声音——从容，绵长，让一切都来得及，让一切都可以修补如初。 【解析】 【详解】本题考查学生的写作能力。 审题：​ 这是一道命题作文题。​ 审题立意。“情味浸润的时光”核心在于“情味”与“时光”的结合。“时光”限定了写作内容需围绕过往的片段、经历展开，可是童年的某个阶段、学生时代的某个时期，或是与特定人相处的一段岁月；“情味”则是题目的灵魂，它指向情感的浓度与质感，既可以是亲情的温暖（如祖孙情、父母情）、友情的真挚，也可以是陌生人给予的善意、对某个地方的眷恋之情，这种“情味”需通过具体的场景、事件、细节自然流露，而非直白抒情。写作时可从多个角度切入：从亲情角度，可叙述与家人相处的温馨日常，如奶奶做桂花糖的时光、父母陪伴学习的夜晚；从友情角度，可回忆与挚友共同度过的青涩岁月，如一起备战考试、分享秘密的日子；从乡情角度，可描绘故乡的风土人情，如老街上的叫卖声、邻里间的互助场景。无论选择哪个角度，都需紧扣“浸润”二字，体现“情味”如何融入时光，成为记忆中难以磨灭的部分。​ 行文思路。可创作一篇记叙文或散文。写作时，首先可以以一个富有画面感的场景开篇，比如老院中的藤椅、厨房飘出的香气、某个熟悉的物件，以此引出对过往时光的回忆，奠定文章的情感基调。之后，选取1-2个最能体现“情味”的核心事件展开详细叙述，如“奶奶腌桂花糖”“我吃桂花糖粥”的片段，通过描写人物的动作、语言、神态，以及环境的细节（如桂花的香气、阳光的温度），让“情味”具象化，让读者感受到时光里的温暖。然后，可加入今昔对比的片段，如多年后再次见到熟悉的物件、尝到熟悉的味道，触发对过往“情味”的怀念，进一步深化情感，体现“情味”对时光的浸润。最后，总结这段“情味浸润的时光”对自己的意义，它不仅是记忆的珍藏，更是滋养心灵的力量，引发读者对自身相似经历的共鸣。注意要融入真实的情感，让文字饱含温度，同时通过细节描写让“情味”可感可知，还要能启发读者回忆自己生命中“情味浸润的时光”，体会其中的情感价值。​ 立意： 1.一粥一饭皆有情，平淡日子因“味”而长。（妈妈每天早起熬的小米粥，暖胃又暖心，让平凡的清晨满是温情。） 2.味道是记忆的密码，引领漂泊者找到归途。（在异乡吃到和外婆做的一样的咸菜，瞬间想起老家的模样，乡愁有了方向。） 3.真正滋养生命的，不是珍馐美酒，而是被岁月慢火熬出的烟火温情。（爷爷用老砂锅慢炖的萝卜排骨汤，没有奢华食材，却暖了我十几年的秋冬。） 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 2026年福建省中等职业学校学生学业水平考试 语文全真模拟卷 （一） 考试时间90分钟 满分100分 班级 姓名 学号 成绩______ 考生注意:所有答案都要写在答题卡上，写在试题卷上无效 一、积累与运用（25分） 1. 补写出下列句子的空缺部分。（每空1分，共10分） （1） ，食野之苹。（曹操《短歌行》） （2）六朝旧事随流水， 。（王安石《桂枝香·金陵怀古》） （3）牛郎欲问瘟神事， 。（毛泽东《七律二首 送瘟神》） （4）范仲淹的《苏幕遮》中抒写作者夜不能寐的语句是：夜夜除非⁠， ⁠⁠。 （5）男儿本自重横行， 。（高适《燕歌行》） （6）钟鼓馔玉不足贵， ⁠。（李白《将进酒》） （7）韩愈在《师说》中点明老师的作用的句子是“ ， ”。 （8）柳永《雨霖铃》中，描写即将离别的人手牵着手，眼看着眼，因悲伤而哽咽得说不出话来的句子是“ ⁠， ”。 2. 下列文学文化常识，表述不正确的一项是（ ）（3分） A. 李商隐擅长诗歌写作，骈文文学价值也很高，和杜牧合称“小李杜”。辛弃疾的词作继承了苏轼开创的豪放之风，后人常以“苏辛”并提。 B. 《左传》是我国第一部详细完整的纪传体历史著作，详细地记述了春秋时期各国内政、外交等大小事实。《烛之武退秦师》一文便选自《左传》一书。 C. 鲁迅原名周树人，浙江绍兴人，著名文学家、思想家、革命家，五四新文化运动的重要参与者，其创作的小说《祝福》选自小说集《彷徨》。 D. 报告文学介于通讯和小说之间，具有新闻性、文学性、政论性特点，常采用夹叙夹议的手法，讲究真实，不允许虚构和任意编造，如《国家的儿子》。 3. 阅读下面的文字，按要求作答。（每题3分，共12分） 夕阳在山，干①chè（ ）的黄土正吐出它在一天内所吸收的热，河水②汤（ ）汤急流，似乎能把浅浅河床中的鹅卵石都冲走了似的。这时候，沿河的山坳里有一队人，从“生产”归来，兴奋的谈话中，至少有不少于七八种不同的方音。忽然间，他们又用同一的音调，唱起雄壮的歌曲来了，他们的爽朗的笑声，落到水上，使得河水也似在笑。看他们的手，这是惯拿调色板的，那是昨天还拉着提琴的弓子伴奏着《生产曲》的，这是经常不离木刻刀的，那又是洋洋洒洒下笔如有神的，但现在，一律都被锄锹的木柄磨起了老茧了。他们在山坡下，被另一群所迎住。这里正燃起熊熊的野火，多少曾 甲 的手儿，已经将金黄的小米饭，翠绿的油菜，准备齐全。 乙 在背山面水这样一个所在，静③mù（ ）的自然和弥满着生命力的人，就织成了美妙的图画。 （1）给文中加点字注音或根据拼音写出正确的汉字。 ①干chè（ ） ②汤汤急流（ ） ③静mù（ ） （2）根据文意，填入文中甲处最恰当的成语是（ ） A. 舞刀弄枪 B. 舞文弄墨 C. 调朱弄粉 D. 涂脂抹粉 （3）下列四个句子填入文中乙处，排序最恰当的一项是（ ） ①人们把沾着黄土的脚伸在水里，任它冲刷 ②这时候，太阳已经下山，却将它的余辉幻成了满天的彩霞 ③或者掬起水来，洗一把脸 ④河水喧哗得更响了，跌在石上的便喷出了雪白的泡沫 A. ①③②④ B. ②④①③ C. ①③④② D. ④②①③ （4）语段画线句子有语病，请将修改意见写在下面的横线上。（不得改变原意） 二、阅读与欣赏（35分） （一）（10分） 阅读《祝福》选段，完成下面小题。 旧历的年底毕竟最像年底，村镇上不必说，就在天空中也显出将到新年的气象来。灰白色的沉重的晚云中间时时发出闪光，接着一声钝响，是送灶的爆竹；近处燃放的可就更强烈了，震耳的大音还没有息，空气里已经散满了幽微的火药香。我是正在这一夜回到我的故乡鲁镇的。虽说故乡，然而已没有家，所以只得暂寓在鲁四老爷的宅子里。他是我的本家，比我长一辈，应该称之曰“四叔”，是一个讲理学的老监生。他比先前并没有什么大改变，单是老了些，但也还未留胡子，一见面是寒暄，寒暄之后说我“胖了”，说我“胖了”之后即大骂其新党。但我知道，这并非借题在骂我：因为他所骂的还是康有为。但是，谈话是总不投机的了，于是不多久，我便一个人剩在书房里。 第二天我起得很迟，午饭之后，出去看了几个本家和朋友；第三天也照样。他们也都没有什么大改变，单是老了些；家中却一律忙，都在准备着“祝福”。这是鲁镇年终的大典，致敬尽礼，迎接福神，拜求来年一年中的好运气的。杀鸡，宰鹅，买猪肉，用心细细地洗，女人的臂膊都在水里浸得通红，有的还带着绞丝银镯子。煮熟之后，横七竖八的插些筷子在这类东西上，可就称为“福礼”了，五更天陈列起来，并且点上香烛，恭请福神们来享用，拜的却只限于男人，拜完自然仍然是放爆竹。年年如此，家家如此，——只要买得起福礼和爆竹之类的今年自然也如此。天色愈阴暗了，下午竟下起雪来，雪花大的有梅花那么大，满天飞舞，央着烟霭和忙碌的气色，将鲁镇乱成一团糟。 …… 况且，一想到昨天遇见祥林嫂的事，也就使我不能安住。那是下午，我到镇的东头访过一个朋友，走出来，就在河边遇见她；而且见她瞪着的眼睛的视线，就知道明明是向我走来的。我这回在鲁镇所见的人们中，改变之大，可以说无过于她的了：之前的花白的头发，即今已经全白，全不像四十上下的人；脸上瘦削不堪，黄中带黑，而且消尽了先前悲哀的神色，仿佛是木刻似的；只有那眼珠间或一轮，还可以表示她是一个活物。她一手提着竹篮。内中一个破碗，空的；一手拄着一支比她更长的竹竿，下端开了裂：她分明已经纯乎是一个乞丐了。 我就站住，豫备她来讨钱。 “你回来了？”她先这样问。 “是的。” “这正好。你是识字的，又是出门人，见识得多。我正要问你一件事——”她那没有精采的眼睛忽然发光了。 我万料不到她却说出这样的话来，诧异的站着。 “就是——”她走近两步，放低了声音，极秘密似的切切的说，“一个人死了之后，究竟有没有魂灵的？” 我很悚然，一见她的眼盯着我的，背上也就遭了芒刺一般，比在学校里遇到不及豫防的临时考，教师又偏是站在身旁的时候，惶急得多了。对于魂灵的有无，我自己是向来毫不介意的：但在此刻，怎样回答她好呢？我在极短期的踌躇中，想，这里的人照例相信鬼，然而她，却疑惑了。——或者不如说希望：希望其有，又希望其无……，人何必增添末路的人的苦恼，一为她起见，不如说有罢。 也许有罢，——我想。“我于是吞吞吐吐的说。 “那么，也就有地狱了？” “阿！地狱？”我很吃惊，只得支梧着，“地狱？——论理，就该也有。——然而也未必，……谁来管这等事……。 “那么，死掉的一家的人，都能见面的？ “唉唉，见面不见面呢？……”这时我已知道自己也还是完全一个愚人，什么踌蹰，什么计画，都挡不住三句问，我即刻胆怯起来了，便想全翻过先前的话来，“那是，……实在，我说不清……。其实，究竟有没有魂灵，我也说不清。” 4. 下列对《祝福》开头环境描写的作用，分析不正确的一项是（ ） A. 衬托“我”及时回到故乡过年的欢愉心情。 B. 写出了鲁镇年终“祝福”热闹而忙碌的气氛。 C. 为祥林嫂的悲剧铺设了一个典型的社会环境。 D. 从中可以看出整个农村社会依然保守沉闷、停滞不前。 5. 对选段中“我”所起作用，分析正确的一项是（ ） A. “我”就是作者自己，用这样的写法能增强文章的可信度和感染力。 B. “我”和鲁四老爷一样同属有钱阶层，虽然对祥林嫂怀着一丝同情，但二者在思想上是一致的。 C. “我”是小说中的主要人物，是鲁迅的化身，他不满现实但又不作为，纵容着鲁四老爷这一类人。 D. “我”是串联故事的线索人物，在同情劳动人民的同时又对残酷的现实无能为力。 6. 结合选段，分析作者是如何塑造祥林嫂这个人物形象的。 （二） 阅读《南州六月荔枝丹》选段，回答7～9 题。（10分） ①成熟的荔枝，大多数是深红色或紫色。生在树头，从远处当然看不清它壳面的构造，只有红色映入眼帘，因而把它比做“绛囊”“红星”“珊瑚珠”，都很逼真。至于整株树以至成片的树林，那就成为“飞焰欲横天”“红云几万重”的绚丽景色了。荔枝的成熟期，广东是四月下旬到七月，福建是六月下旬到八月，都以七月为盛期，“南州六月荔枝丹”指的是阴历六月，正当阳历七月。荔枝也有淡红色的，如广东产的“三月红”和“挂绿”等。又有黄荔，淡黄色而略带淡红。 ②荔枝呈心脏形、卵圆形或圆形，通常蒂部大，顶端稍小。蒂部周围微微突起，称为果肩；有的一边高，一边低。顶端叫果顶，浑圆或尖圆。两侧从果顶到蒂部有一条沟，叫做缝合线，显隐随品种而不同。旧记载中还有一些稀奇的品种,如细长如指形的“龙牙”、圆小如珠的“珍珠”，因为缺少经济价值,现在已经绝种了。 ③荔枝大小，通常是直径三四厘米，重十多克到二十多克。60年代，广东调查得知，有鹅蛋荔和丁香大荔，重达四五十克。还有四川合江产的“楠木叶”，《四川果树良种图谱》说它重19 克左右，《中国果树栽培学》则说大的重60 克。 7.对选段内容理解不恰当的一项是（ ）（3 分） A.选段①主要采用的是打比方、引资料和举例子的说明方法。 B.选段②采用说明顺序的是由一般到特殊的逻辑顺序。 C.选段②中荔枝蒂部周围突起的是果顶，顶端的是果顶，中间是的沟叫缝合线。 D.选段③中在写到荔枝的重量，根据荔枝的图谱记载，最重达六十克。 8.选文分别介绍了荔枝哪些方面的知识。（3 分） 9. 文中加点词能否删除？为什么？（4 分） （三）阅读《烛之武退秦师》选段，完成下面小题。（10分） 晋侯、秦伯围郑，以其无礼于晋，且贰于楚也。晋军函陵，秦军汜南。 佚之狐言于郑伯曰：“国危矣，若使烛之武见秦君，师必退。”公从之。辞曰：“臣之壮也，犹不如人；今老矣，无能为也已。”公曰：“吾不能早用子，今急而求子，是寡人之过也。然郑亡，子亦有不利焉。”许之。 10. 解释选段中加点的词在文中的意思。 （1）秦军汜南（ ） （2）臣之壮也，犹不如人（ ） （3）许之（ ） 11. 下列句子中加点虚词的意思和用法，解释不正确的一项是（ ） A. 以其无礼于晋（连词，表原因，相当于“因为”） B. 佚之狐言于郑伯（介词，相当于现代汉语中的“对”或“向”） C. 臣之壮也（结构助词，用在主谓间，取消句子独立性） D. 今急而求子（连词，转折关系，相当于“但是”） 12. 下列对选段内容的理解，不正确的一项是（ ） A. “新侯、秦伯围郑”，一句话写出了紧张的气氛，也说明烛之武临危受命的艰难环境；两个大国围攻一个小国，郑国岌岌可危。 B. “以其无礼于晋，且贰于楚也”，说明这次围郑，主要是晋国为了报复郑国，与秦国并没有多大的利害关系，为下文烛之武说退秦军埋下伏笔。 C. “若使烛之武见秦君，师必退”，说明佚之狐对烛之武的外交才能有足够的了解，对郑、秦、晋三国的形势有准确的洞察力和预见性。 D. 郑文公先用“是寡人之过也”以自责，情真意切，然后指明，假如郑国灭亡的话，对你烛之武也没有任何好处。这是先进后退，先扬后抑。 13. 将画线句子“吾不能早用子，今急而求子，是寡人之过也。”译成现代汉语。 （四）整本书阅读（5分） 14. 某班开展名著阅读活动，请你将阅读记录卡的空缺处补充完整。 阅读策略 内容呈现 阅读记录 关注人物 他沉稳、木讷，具有老一辈农民的优秀品质，是民族的脊梁。他始终用平和沉稳的心态来处理所发生的事，不显露不张扬。（《平凡的世界》） 句中的“他”：指的是：____①_____ 关注主题 《平凡的世界》通过描写孙少平、孙少安等人的奋斗历程，展现了改革开放初期中国农村的社会变迁。 这部小说的核心主题是：_____②____ 关注评价 有人评价孙少平：“他虽出身贫寒，但通过读书和奋斗改变了命运，是真正的精神强者。” 结合原著，举一个体现孙少平“精神强者”的例子：____③_____ 三、表达与交流（40分） （一）口语交际和语文综合实践活动（10分） 端午节，是中华民族的传统节日。某班决定围绕节日开展以“了解中国传统节日——端午节”为主题的语文综合性学习活动，请完成以下任务。 15. 下列有关端午节的表述，正确的一项是（ ） A. 端午节，又叫端阳节、重五节、寒食节，每年的农历五月初五为端午节。 B. 相传楚人因不舍屈原离世，便划船追赶拯救，后来演变成了赛龙舟的习俗。 C. 为了驱毒辟邪，人们常在端午节这天将艾草挂在门口，或将桃符挂在门上。 D. 端午节人们通常要赏花灯、吃粽子，到了唐宋，粽子成了端午节必备食品。 16. 诗句中，不含端午习俗的一句是（ ） A. 九阳街头粽叶香，看看路上心自回。（唐·韩愈） B. 正是浴兰时节动，菖蒲酒美清尊共。（宋·欧阳修） C. 彩线轻缠红玉臂，小符斜挂绿云鬟。（宋·苏轼） D. 纸花如雪满天飞，娇女秋千打四周。（清·郑板桥） 17. 小华同学写了有关端午的上联，请你运用下面的词语写出下联。 清香 九州 艾叶 缕缕 飘 插 上联：划龙舟鼓声阵阵传四海 下联：_________________ 18. 近年来，国人越来越看重传统节日，不再青睐西方节日。你如何看待这种变化？请写下你的看法。要求：60字左右。 （二）、写作（30分） 19. 作文。 请以“情味浸润的时光”为题目，写一篇不少于600字的文章。 温馨提醒：①除诗歌、戏剧外，体裁不限。②表达真情实感，不得套作，不得抄袭。③不在试卷中出现真实校名、姓名等信息。 600字 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $