板块一 第二单元 第5讲 三国两晋南北朝的政权更迭与民族交融（复习讲义）-【优学精研】2026年高考历史一轮总复习学用word

该高中历史讲义聚焦三国两晋南北朝政权更迭、民族交融、江南开发及士族兴衰等高考核心考点，以时空脉络为经、主题整合为纬构建知识体系，通过考点填空梳理、史料探究分析、高考真题精讲、分层练习巩固四环节，帮助学生系统掌握阶段特征与内在联系。 讲义以唯物史观为指导，融合史料实证与时空观念，如通过“十六国统治者族属表”实证民族认同，结合孝文帝改革史料解读深化理解。设置高考真题思维路径分析及基础、提升、综合分层练习，助力学生高效突破难点，为教师把控复习节奏、提升学生应考能力提供有力支撑。

第5讲　三国两晋南北朝的政权更迭与民族交融 价值引领 课标要求 　　中国古代的民族交融，始终是双向进行的。这种双向的交融，对中华民族的大融合，对各民族自身素质的提高有重要意义。少数民族被汉族文明吸引后，便会加速其由质而文的历程；而少数民族的尚武精神，也有利于汉民族摆脱上层社会纤弱庸俗的颓废风气，转而呼唤粗犷和刚健的气质，开始了由文返质的变化。汉民族与少数民族正是在这种似相反实相成的变化过程中，逐渐缩小了彼此之间的差别，加速了各民族的文明朝着更健康的方向发展。 ——摘编自张采民《民族融合与隋唐之际诗风的嬗变》 1.了解三国两晋南北朝政权更迭的历史脉络。 2.认识三国两晋南北朝时期的民族交融、区域开发的新成就 一、三国与西晋 1.三国鼎立 国号 建立时间 建立者 都城 魏 220年 曹丕 蜀 221年 刘备 成都 吴 229年 孙权 建业（今江苏南京） 2.西晋的统治 （1）建立和统一：263年，司马昭灭蜀。266年，司马炎建立西晋。280年，西晋灭　　　，完成统一。 （2）灭亡 ①原因：晋武帝死后，宗室对中央权力的争夺演化成内战，　　　　　　　　卷入其中，并且逐渐主导了局势。 ②灭亡：316年，西晋被内迁　　　　　所灭。 二、东晋与南朝 1.政权更替 （1）东晋建立：317年，司马睿在　　　　重建晋朝，史称东晋。 （2）南朝更替：420年，刘裕夺取皇位，建立宋。此后，南方先后经历了宋、齐、梁、陈四个王朝，合称南朝。 （3）南北对峙：东晋、南朝在与十六国、北朝对峙中处于劣势。 2.士族兴起 （1）成因：自三国、西晋以来，一些士大夫家族世代把持官位，享受政治、经济等特权，形成一个特殊的社会阶层。 （2）地位：逃到南方的几家北方高门士族先后执掌朝政，成为东晋政权的主要支柱。 3.江南开发 （1）原因：北民南迁，带来先进的生产工具和技术，充实劳动力资源。 （2）表现：南方农业、手工业明显进步。 （3）影响：促进江南山区的少数民族逐步与汉族交融。 三、十六国 1.概念：北方先后出现15个主要的割据政权，加上西南地区的成汉，合称“十六国”。采取封建化政策，但民族隔阂依然存在。 2.民族交融：少数民族政权学习　　　　的典章制度；长期混战中，原有民族布局被打乱，各族之间频繁接触，差异慢慢缩小。 3.淝水之战：4世纪下半叶，氐族建立的前秦统一北方，随后大举进攻东晋，被击败于　　　。强大的前秦政权迅速崩溃。 四、北朝 1.北魏统一北方：4世纪末，鲜卑拓跋部建立的北魏于439年统一北方。 2.孝文帝改革 时间 5世纪后期 内容 将都城从平城迁到　　　　，鲜卑贵族改籍贯；以汉族服饰取代鲜卑服饰，统一说汉语；改鲜卑姓为汉姓；鼓励鲜卑贵族与汉族高门士族通婚 影响 顺应了北方民族交往交流交融的历史趋势，大大缓解了　　　　　　；促进了北魏的经济发展和社会繁荣，为北方统一南方以及　　　　　　的出现打下了基础 3.北魏的分裂：6世纪前期，北魏分裂为东魏和西魏，稍后又分别被北齐、北周取代。上述五个王朝合称北朝。 4.隋朝统一：北周灭掉北齐，不久隋朝取代北周，统一全国。 门阀士族：是以宗族为纽带所形成 的封建贵族特权集团，形成于魏晋之际，鼎盛于东晋，从东晋末至南朝逐渐衰落。士族享有政治、经济特权，构成了强大的社会政治势力。门阀之外的地主阶层通称庶族，他们政治社会地位低下，只能任低级小官。东晋末至南朝，门阀士族衰落，庶族兴起，逐步执掌军政大权。 据教材《纲要》（上）《十六国统治者族属表》改编。 下表为十六国统治者族属表。这从本质上表明各少数民族政权（　　） 匈奴 羯 鲜卑 前赵 北凉 夏 后赵 前燕 后燕 南燕 南凉 西秦 氐 羌 （cónɡ） 汉 前秦 后凉 后秦 成汉 前凉 北燕 西凉 A.确立汉族地主的主导地位 B.没有自己独立的民族文化 C.对中原文化及政治的认同 D.积极学习汉族的典章制度 少数民族的封建化与民族交融 （1）少数民族的封建化具体表现有：经济上——由渔猎、游牧向农耕转化；政治上——采用封建的官制、法律；文化上——学习中原地区的先进文化。 （2）儒家文化是中华民族交融的基础；汉语、汉俗是中华民族交融的载体；科学技术、文学艺术等方面的兼容并蓄是中华民族交融的外化。 统一多民族封建国家的变态与回归 主题一　江南烟雨——三国两晋与南朝的国家治理 魏晋士族的特点 　　材料一 晋朝南渡，优借士族，故江南冠带，有才干者，擢为令仆已下，尚书郎、中书舍人已上，典掌机要。 ——摘自《颜氏家训·涉务篇》 　　材料二 上品无寒门，下品无势族。 ——《晋书》 　　探究 根据材料一、二并结合所学知识，说明魏晋士族的特点。 信息获取 知识依据 要点归纳 江南经济的开发 　　材料 北方南下的个体流民或农户，不可能有现成的良田耕种，所以深入还未被圈占的山地，开垦小块土地以维生，便成为一种可能的选择。长江流域不少的丘陵、山地，为旱作农业的发展留下了很大空间。东晋南朝政权在发生大旱、稻作因缺水难以进行时，敦促种麦。东晋南朝面食流行，甚至成为朝廷规定的贡品。 ——摘编自何德章《六朝江南农业技术问题》 　　探究 根据材料并结合所学知识，概括南朝南方经济得以开发的主要原因及带来的影响。 信息获取 知识依据 要点归纳 1.门阀制度兴衰的原因 （1）兴起 政治 因素 自汉武帝以来 崇尚儒术，官僚多以经术起家 东汉 逐渐形成了累世公卿的状况 曹魏 实行九品中正制，使得世族地主能够凭借家世出身参与政权 经济 因素 西汉中后期 土地兼并十分严重，逐步形成官僚、商人、地主三位一体的豪强地主势力 东汉 东汉政权是在豪强地主支持下建立起来的，豪强地主在政治上把持中央和地方政权，经济上兼并土地，经营庄园，渐成割据，逐渐成为名门大族。士族地主（又称世族、门阀地主）在东汉开始形成 魏晋南北朝 士族制度的确立 （2）衰落 内部原因 士族自身的腐朽 外部原因 皇权逐渐加强和庶族寒人进入政治中枢 2.魏晋南北朝时期社会经济发展的主要特点 （1）江南经济开发，北方发展相对缓慢。秦汉时期江南经济明显落后于黄河流域，三国两晋南北朝时期，动乱多发生在北方，且持续时间长，而南方相对安定。南北经济开始趋于平衡，以北方黄河流域为重心的经济格局开始改变。 （2）庄园经济占有重要地位。由于士族享有特权，佛教盛行，地主庄园经济、寺院庄园经济膨胀，造成土地和劳动力的大量流失。 （3）商品经济总体水平较低，战乱破坏了城市和自然经济。 （4）民族交融促进各民族经济交流加强，促进了经济的恢复和发展，为隋唐的繁荣奠定了基础。 主题二　民族交融——十六国与北朝的民族关系 北魏壁画《鹿王本生故事图》 材料 动画片《九色鹿》的内容，取材于敦煌莫高窟北魏壁画《鹿王本生故事图》。本生故事是指佛教创始者释迦牟尼的前世经历。故事源于古印度，伴随佛教传播进入中国。故事图里的车马和建筑受到汉地样式启发，车夫的左衽衣衫则表现丝绸之路上少数民族混杂的境况。 　　解读 信息获取 绘画采用汉代绘画传统的散点透视和无纵深背景，线条流畅，设色典雅 史料价值 绘画是民族文化交融和与中外文明交流的重要见证 北魏时期的孝文帝改革 　　材料 北魏孝文帝改革，总结和肯定了以前民族交融的成果，又促进了这一交融进程的迅速发展。这一时期的民族交融，从方式上看，既有各族人民在友好交往中的相互影响，又有统治者的主动政策，还有在血与火的民族斗争中的附带同化。在内容上，汉族影响少数民族是主流，但少数民族在与汉族交融的同时，也带来了它们的优秀思想文化，如胡乐、胡舞、胡饼、尊重妇女的意识、胡汉之别观念的淡化等，给汉族文化输入了新鲜血液。 ——摘编自朱绍侯《中国古代史》 　　探究 根据材料，指出北魏孝文帝改革在推动民族交融方面的特点。 信息获取 知识依据 要点归纳 三国两晋南北朝时期民族交融的主要形式 民族迁徙 魏晋以来，匈奴、鲜卑、羯、氐、羌等少数民族大批内迁，他们在北方各地和汉族人民交错相处 联合斗争 西晋末年统治者对各族人民的残酷剥削和压迫，十六国时期的连年战乱，北方经济破坏，人民生活困苦，迫使各族人民联合起来，共同斗争，从而使民族之间的联系更加密切 友好往来 魏晋以来，我国北方出现过几次统一局面，在和平的环境中，各族人民频繁交往，民族交融进程进一步加快；在战乱期间，这种交往也始终延续 少数民族 统治者的改革 北魏孝文帝改革，实行汉化政策，促进了民族交融 考情 速递 近年高考对三国两晋南北朝时期的考查集中在政权更迭的方式、民族交融的表现等主干知识点，注重对历史现象的深层次分析 命题 预测 （1）命题情境：史料、史论情境最为常见，学科融合的情境有所涉及。 （2）角度预测：通过典型事件宏观认识三国两晋南北朝时期的时代特征；江南经济发展与政局的关系是关注的重点；民族交流交往交融更突出价值导向 （2024·江西高考3题）后凉、北凉时期，自西域传入的龟兹乐与“胡、戎”音乐相结合形成了西凉乐，当时号称秦汉伎。北魏平定河西之后，认为秦汉伎的乐器“并出自西域”“悉 与书史不同”，又将秦汉伎改称为西凉乐。这反映了北魏的（　　） A.地域认同　　　　　 B.民族政策 C.艺术审美 D.华夏观念 命题立意 本题以魏晋南北朝时期音乐的发展构建学习情境，考查音乐与社会发展之间的关系。通过对不同时期对音乐的命名，强调民族交融的时代特点。 思维路径 信息 获取 时空：后凉、北凉时期；北魏平定河西之后。 题眼：“并出自西域”“悉与书史不同” 教材 探源 在长期混战中，原有民族布局被打乱，各族之间频繁接触，差异慢慢缩小，但民族隔阂仍然广泛存在 解题 陷阱 以偏 概全 虽然与地名“西凉”有关，但北魏更名的主要依据是乐器的西域来源，而非单纯的地域归属。因此，地域认同不是更名的主要原因，排除A项 添枝 加叶 材料中并未直接提及北魏对特定民族的政策，更名更多是基于文化和音乐风格的考量，而非民族政策，排除B项 主次 不分 虽然更名可能涉及对音乐的审美判断，但北魏的主要关注点在于乐器的西域来源，而非其艺术价值或审美风格，排除C项 得出 结论 据材料可知，北魏将原本称为“秦汉伎”的西凉乐更名为“西凉乐”，这一更名行为反映了北魏对中原传统文化的坚持和对西域文化的区分。北魏认为这些乐器“悉与书史不同”，即与中原的传统音乐和文化不同，因此将其更名为“西凉乐”，以凸显其西域特色，并强调与中原文化的区别。这体现了北魏的华夏观念，故选D项 1.〔学习情境·“禅让”〕（2024·新课标卷26题）三国魏代汉、西晋代魏，都通过“禅让”实现：权臣在切实掌握军政权力后，皇帝下诏表彰其功业、德行，表示尊重天意、民心，主动让位；公卿大臣则群起劝进，权臣再三谦退，“不得已”建立新政权。“禅让”反复出现（　　） A.保障了政治和平稳定 B.废弃了血缘世袭传统 C.维护了特权阶层利益 D.巩固了儒学忠孝伦理 2.（2023·广东高考3题）下面为两晋时期参预中央决策的官员出身统计表。 朝代 高门士族占比 宗室、外戚占比 寒人占比 西晋 48％ 19.1％ 32.9％ 东晋 78.4％ 7.4％ 14.2％ 上表的变化反映了（　　） A.江南士族擅权日甚 B.豪强势力的膨胀 C.九品中正制的衰微 D.专制皇权的弱化 3.〔学习情境·人口变动〕（2024·湖南高考3题）下表为史籍所载东汉至南朝时期官府掌握的湖南地区户口数和人口数。其变化的主要原因是（　　） 时间 户口数（万） 人口数（万） 东汉永和五年（140年） 64.98 281.32 西晋太康初年 14.23 85.39 南朝宋昇明三年（479年） 4.19 33.48 A.大规模的瘟疫流行 B.战乱异常频繁 C.豪强大族势力膨胀 D.官府组织移民 4.〔学习情境·文献史料〕（2024·安徽高考2题）《晋书·陶侃传》记载，陶侃为武昌太守时“立夷市于郡东，大收其利”。《梁书·张稷传》亦载：“郁州（今属连云港市）接边陲，民俗多与魏人交市。”此类记载所反映的现象表明，这一时期（　　） A.海外贸易增加财政收入 B.市镇兴起维护了时局稳定 C.互市交易促进民族交往 D.榷场的设立带动民间交流 5.（2024·河北承德二模）从东汉末起，我国气候有了逐渐变冷的趋势。到了三国两晋南北朝时期，气温降低更加明显，西北地区草原面积大幅度减少。史料记载，曹操在铜雀台（今河北）种植的橘子只开花不结果。这一情况带来的直接结果是（　　） A.生态环境的恶化 B.人口内迁与南迁 C.政权更迭频繁 D.民族交流交融 6.（2024·江苏如皋一模）南朝时期，荆楚人民“寒食节”吃“麦粥”、“六月伏日，作汤饼”，湘州人民“亟乘轻船，载米粟及笼鸡鸭”支援陈军。此外，陈朝也曾明确要求“租田米粟、夏调绵绢丝布麦”。由这些现象可以推知南方（　　） A.农业生产技术的进步 B.稻麦轮作制度相当普及 C.农副业多种经营日盛 D.农业生产呈区域化分工 提示：完成课后作业　第二单元　第5讲 7 / 7 学科网（北京）股份有限公司 $ 第二单元　三国两晋南北朝的民族交融与隋唐统一多民族封建国家的发展 第5讲　三国两晋南北朝的政权更迭与民族交融 【知识为基·教材融会】 基础知识梳理 一、1.洛阳　2.（1）吴　（2）①内迁少数民族　②匈奴贵族　 二、1.（1）建康 三、2.汉族　3.淝水 四、2.洛阳　民族矛盾　隋唐盛世 教材边角 C　据表格信息可以看出，虽然十六国中的政权大多都是少数民族建立的，但他们在国号上都向汉族学习，因此体现了少数民族政权对中原文化及政治的认同，故选C项；这些政权多是少数民族建立的，不能体现汉族的主导地位，排除A项；B项说法不符合史实，排除；表格没有涉及典章制度的情况，排除D项。 【能力为重·主题突破】 主题一 情境1 信息 获取 “优借士族，故江南冠带，有才干者，擢为令仆已下”“上品无寒门，下品无势族” 知识 依据 逃到南方的几家北方高门士族先后执掌朝政，成为东晋政权的主要支柱 要点 归纳 士族在政治上享有特权，高官厚禄，把持政权。精神生活十分空虚和堕落，沉溺于道教和神农、黄帝之学。士族和庶族之间界限分明，士族自命清高，鄙视庶族，不与庶族来往、交友、通婚、共坐 情境2 信息 获取 “北方南下的个体流民或农户”“长江流域不少的丘陵、山地，为旱作农业的发展留下了很大空间” 知识 依据 从西晋末年起，北方人民为躲避战乱，大批流亡南下，带来了先进的生产工具和技术，也充实了劳动力资源。东晋南朝时期，南方土地大量开垦，农作物品种增加，产量提高 要点 归纳 原因：北方战乱频繁，北方人大批南移，带去了先进的生产技术，补充了江南的劳动力等。 影响：丰富了江南人民的生活；促进了农业生产的发展；推动了工商业发展及江南城市发展；江南地区影响力日益增强 主题二 情境2 信息 获取 “总结和肯定了以前民族交融的成果”“各族人民在友好交往中的相互影响”“汉族影响少数民族是主流，但少数民族在与汉族交融的同时，也带来了它们的优秀思想文化” 知识 依据 这些改革措施顺应了北方民族交往交流交融的历史趋势，大大缓解了民族矛盾，促进了北魏的经济发展和社会繁荣，为以后北方统一南方以及隋唐盛世的出现打下了基础 要点 归纳 肯定以往民族交融成果；民族交融的方式具有多样性；民族交融的内容具有双向性 【考情研析·考教衔接】 智慧刷题 1.C　材料中的“禅让”实际上是权臣在公卿大臣拥戴下的改朝换代，在此背景下，特权阶层的利益得以保全，由此可知，“禅让”反复出现体现了对特权阶层利益的维护，C项正确；“禅让”在一定程度上有利于政权的平稳过渡，但并不能保障政治和平稳定，也不是真正废弃血缘世袭传统，A、B两项错误；权臣逼迫下的“禅让”否定了儒学的“忠”，D项说法与材料中的现象相悖，排除。 2.D　据表中数据可知，两晋时期参预中央决策的官员中，高门士族占比大幅增加，说明当时士族门阀政治盛行，专制皇权在一定程度上受到了限制和削弱，故选D项；士族门阀最早盛行于北方地区，两晋时期北民南迁后，最典型的门阀士族依然集中于北方地区，排除A项；豪强地主是两汉时期的地方割据势力，与材料时间不符，排除B项；高门士族占比的增加说明当时门第选官比较盛行，客观上反映了九品中正制在当时的盛行，排除C项。 技法速通：数据表格的3个分析要点 　　分析数据表格，要坚持“纵横驰骋看变化”的原则。 要点1　注意表格由哪些要素构成，尤其注意时间、空间信息。 要点2　注意表格中各组成部分的关系，弄清表格所反映的问题或内涵。 要点3　注意表格中各组成部分的数据变化或对比，进而判断表格中所反映的历史事物变化的原因、表现特征及影响等。 3.C　据材料可知，从东汉永和五年到南朝宋昇明三年，湖南地区官府掌握的户口数和人口数下降幅度很大。结合所学可知，从东汉末年开始，北方战乱不断，北方人民为躲避战乱，大量流亡南下，南方人口相对来说，下降幅度较小，而材料中的官府掌握的户数和人口数十不存一，这说明部分户数和人口数被地方豪强大族掌握，C项正确；大规模的瘟疫流行不是官府控制人口大幅减少的主要原因，排除A项；此时期南方相对安定，排除B项；官府组织移民可能会使人口在地区间发生流动，但通常不会导致总体数量如此大幅度的减少，排除D项。 4.C　根据材料“立夷市于郡东，大收其利”“郁州（今属连云港市）接边陲，民俗多与魏人交市”可知，魏晋南北朝时期，汉族与少数民族的互市交易，这有利于民族之间交往交流，C项正确；材料反映的国内贸易，未涉及海外贸易，排除A项；市镇兴起主要在明清时期，排除B项；榷场的设立是在宋朝时期，排除D项。 5.B　据材料可知，气候变冷，草原面积减少，北方橘子只开花不结果，说明北方气候恶劣、生态环境恶化，带来的直接结果是促使人口内迁和南迁，故选B项；材料现象就是生态环境恶化，材料主旨是该现象所产生的结果，排除A项；材料强调的是北方气候变化促使人口内迁和南迁，与政权更迭频繁无关，排除C项；民族交流交融是其间接结果，排除D项。 6.A　据材料可知，南朝时，南方农业产品更加丰富，有稻、麦、粟（谷子）以及其他杂谷，这反映了农业生产技术的进步，故选A项；直至宋朝时期一年两熟的稻麦轮作制度在南方才相当普及，排除B项；明清时期南方农副业多种经营日盛，排除C项；材料未涉及不同地区种植不同作物的信息，无法得出农业生产呈区域化分工的结论，排除D项。 学科网（北京）股份有限公司 $